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以人為話題作文（精選23篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的以人為話題作文，歡迎大家分享。
以人為話題作文 篇1
人，是時(shí)世間最高級(jí)的動(dòng)物，也被公認(rèn)為是最殘忍的動(dòng)物。人本性多變，性格武昌，沒有誰能透徹的理解他。
先說“人”一字吧！“人”是一個(gè)簡(jiǎn)單易寫，深?yuàn)W難懂，豐富歷史的字，這也是最純潔，莊重，有力，富有哲理意義，具有穩(wěn)定感的字。人有無窮的智慧，無限的力量，不盡的創(chuàng)造，不可摧折的毅力，世世代代都永不衰亡。“人”，到底都是人所創(chuàng)造，它永遠(yuǎn)和古人今人同在，與天地日月同輝。
人有一種叫貪婪的本性，誰都希望自己所擁有的比別人多，對(duì)于金錢財(cái)富，權(quán)力地位，我不能說每個(gè)人都會(huì)為此所動(dòng)搖，但我可以堅(jiān)定地說：“每個(gè)人都有貪婪的一面，包括擁有這些�！必澙返娜�，他如今所擁有的或許不久就會(huì)消失不見，而真正靠自己實(shí)力所迎來的'東西，它當(dāng)然會(huì)在你的手心，聽從你的“智慧”。人中當(dāng)然也有“自己”，自己是一個(gè)所謂的代名詞，堅(jiān)持自己該做的事是一種勇氣，過分為己是為了自私自利。完全舍我，也是虐待了一個(gè)生靈——自己。
人有優(yōu)缺點(diǎn)，它們屬于兩種不同的角度所看到的現(xiàn)狀，而一個(gè)人不可能都是有點(diǎn)活缺點(diǎn)。在別人看拉力，你的缺點(diǎn)或許在另一種角度上是一種優(yōu)點(diǎn)，反則優(yōu)點(diǎn)在另一種角度上便是缺點(diǎn)。我不能肯定優(yōu)點(diǎn)都是人們公認(rèn)為是好的，每個(gè)人當(dāng)然也會(huì)有相同的優(yōu)缺點(diǎn)。一些人會(huì)想如何把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，這難道不好嗎？而有些人則不管不顧，以至于自己的優(yōu)點(diǎn)也沒落了。所以，優(yōu)缺點(diǎn)是相互存在的，又優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)有缺點(diǎn)。
以人為話題作文 篇2
何為人，一撇一捺也，撇長(zhǎng)捺短，是說人不可能做到十分完美，撇代表長(zhǎng)處，捺代表短處，所以說允許人有長(zhǎng)處和短處。為何撇要在捺之上，是說人要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，節(jié)制自己的短處，如果任其短處發(fā)展，短處越來越多，會(huì)把長(zhǎng)處推倒，那么這個(gè)人就會(huì)摔跤，會(huì)把自己摔得渾身是傷，只有長(zhǎng)處發(fā)展，短處停止，人才會(huì)昂首挺胸，自信的向前走。
一撇一捺也代表能伸能屈，伸代表善良友愛，屈代表包容諒解，一個(gè)人在生活中如果不能伸能屈，那人就會(huì)在現(xiàn)實(shí)中沒有朋友，所以說人要用善良和友愛，包容和諒解別人的缺點(diǎn)。
人如果只有長(zhǎng)處沒有短處，那就不算是人了，也就是世間常說的神了，神是人虛構(gòu)出來的，是希望人在世間做得更完美，但神在人間是找不到的，所以人是需要短處的.。短處就像一面鏡子，時(shí)刻提醒人要記得，在人生的道路上，不要盲目的前行，不要只記得長(zhǎng)處，也要記得時(shí)刻想到自己的短處，只有把短處放在長(zhǎng)處的一邊，人才能時(shí)刻的檢討自己，讓自己做的完美無缺，所以說人是離不開長(zhǎng)處和短處的，也就是一撇一捺支撐的好，這個(gè)人才是最完美的。
做人就要做一個(gè)善良、友愛、真誠，同時(shí)要具備包容和諒解別人的人。
以人為話題作文 篇3
記得我上幼兒院時(shí)，媽媽教我寫“人”字，媽媽說：“一撇一捺緊緊相連，相互支撐構(gòu)成人字。”我瞧著這一撇一捺極其簡(jiǎn)單，大聲說：“媽媽！這字太簡(jiǎn)單了，我會(huì)寫了�！闭f著在紙上寫了一個(gè)大大的“人”字，希望得到媽媽的表揚(yáng)。媽媽摸著我的頭意味深長(zhǎng)地說：“會(huì)寫這個(gè)字容易，可是做好這個(gè)字很難很難�！薄白龊眠@個(gè)字難什么意思？”我閃動(dòng)著疑惑的大眼睛問媽媽。媽媽撫摸著我的頭說：“長(zhǎng)大你就明白了�！�
如今，我已是十一二歲的大姑娘了。對(duì)“人”字有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)“人”字還指人的品質(zhì)、性情、名譽(yù)等。公交車上，人們爭(zhēng)著為老人讓座，這是做“人”的本能；為了城市的干凈，環(huán)衛(wèi)工人清晨四五點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，這是“人”的品質(zhì)；老年夫婦互相攙扶，突出了人的結(jié)構(gòu)——“一撇一捺緊相連，相互支撐構(gòu)成人字�！�
我們學(xué)校的一位老師，從事教學(xué)工作三十幾年，送走了一個(gè)個(gè)畢業(yè)班。這年，老師又送走了一個(gè)畢業(yè)班，接了一個(gè)一年級(jí)。面對(duì)天真幼稚的孩子，她全身心的投入，早上在學(xué)生到來前進(jìn)教室，等學(xué)生來后，一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)。下午學(xué)生學(xué)生放學(xué)后她又忙著備課，批改作業(yè)。體育節(jié)她又手把手教學(xué)生怎樣拍球，怎樣接接力棒……可她卻似乎忘了自己得了病毒性感冒，沒時(shí)間到醫(yī)院治療。在元旦放假的那天晚上，老師倒下了，經(jīng)醫(yī)生檢查，由于病毒性感冒沒有及時(shí)治療，病毒進(jìn)入小腦，老師得了小腦炎。小腦指揮行動(dòng)，小腦發(fā)炎了，老師的坐、站、走、抬手、伸腳一切行動(dòng)都不會(huì)做了，只剩兩個(gè)眼睛還時(shí)不時(shí)的眨。老師們?nèi)タ此�，喪失語言功能的她，艱難地伸出一個(gè)手指頭，老師們知道她的.意思，對(duì)她說：“你一年級(jí)的課已經(jīng)安排好了，你安心養(yǎng)病吧！”
她的事跡彰顯了“人”的內(nèi)涵，愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等詞在這里得到詮釋。這時(shí)，我似乎體會(huì)到媽媽小時(shí)候?qū)ξ艺f的話的含義，寫好“人字只需兩筆，做好“人”字，卻需一生。
以人為話題作文 篇4
人字只由一撇一捺組成，它的形狀雖然簡(jiǎn)單，但是它的意思卻很深�？戳诉@本書，我也悟出了許多道理。因?yàn)槿俗值膬僧嬍窍噙B的，所以它說明了人之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，困難時(shí)支持你，傷心時(shí)安慰你，寂寞時(shí)陪伴你。這樣和諧相處、團(tuán)結(jié)互助，人生才會(huì)美麗。
要寫人字，需要一筆一畫用心去寫。有些人沒有美麗的憧憬和美好的向往，問題在于，他們不知道，幸福不是從天而降的，沒有今天的耕耘，哪有明天的收獲。兩手空空等待明天兩手空空等待明天的人，他的明天也會(huì)是空白的，因?yàn)樗谇耙惶�，沒有做過任何有意義，值得紀(jì)念的`事情。
人不可能十全十美，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，只有知道自己的長(zhǎng)處和短處，清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不以優(yōu)點(diǎn)自傲，不對(duì)缺點(diǎn)回避，要憑自己的勤勞去耕耘向往的生活，靠自己的智慧去創(chuàng)造得意的人生。但是一個(gè)小小的閃失，一個(gè)不經(jīng)意的行為，一時(shí)的沖動(dòng)、迷惑和邪念，都可以改變?nèi)松能壽E，使你付出沉重的代價(jià)。所以人字雖然只有兩畫，但是要想寫好卻并不是件簡(jiǎn)單的.事情，一不注意就會(huì)寫歪了。
做人要實(shí)實(shí)在在，不要整天渾渾噩噩，無所事事，翹首等待明天的人，明天到來了，很快又變成了昨天。只有踏踏實(shí)實(shí)把握住今天的人，才能寫出亮麗的人生，才能寫出一個(gè)漂亮的人字。
以人為話題作文 篇5
這些日子以來，一直在思考這樣一個(gè)問題：人本來是一種很復(fù)雜的高等動(dòng)物，為什么漢字里“人”字的書寫筆畫卻如此簡(jiǎn)單，只一撇一捺就能寫成，我們就能把它讀作“人”呢？
這個(gè)問題想來是不好回答的。
漢語里關(guān)于“人”字的解釋是：能制造工具并能使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。這個(gè)解釋與“人”字的簡(jiǎn)單筆畫沒有一點(diǎn)關(guān)系，它只告訴了我們?nèi)俗鳛楦叩葎?dòng)物，與其他動(dòng)物的區(qū)別就在于大腦和手的使用。能制造工具，首先要有頭腦，制作和使用則是雙手在大腦的支配下來完成的。這種說法人人都知道，所以就不在這里絮叨了。
“人”本來是一個(gè)象形字，演變到了今天卻成為一個(gè)獨(dú)體字。為什么會(huì)發(fā)生這種以一個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫符號(hào)來表示一種復(fù)雜的事物的演變？這是不是要告訴我們，做人其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情呢？細(xì)想一下，卻并不是這樣，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的感嘆：做人真難！
做人難，寫人易，“做人”和“寫人”之間似乎并沒有必然的聯(lián)系，但再細(xì)想一下，兩者又無可避免地會(huì)產(chǎn)生出一些聯(lián)系來。正因?yàn)槿艘环N復(fù)雜的高等動(dòng)物，若是把人的五官四肢、情感思維等全部用一個(gè)漢字符號(hào)表示出來，那幾乎是不可能做到的。于是古人就來了一次反向思維，既然難以做到，干脆就用一個(gè)最簡(jiǎn)單的符號(hào)來表示。這樣一來，寫法上簡(jiǎn)單了，但給人的`思考的空間卻是極大的。古人們最善于用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來表示復(fù)雜的事物了。比如一黑一白便把天地分成了陰陽，這陰陽里隱藏著多少大千世界奧妙無窮的變化和玄機(jī)；一種很簡(jiǎn)單的陰陽乂符，就可以組成八卦，進(jìn)而又演繹出了六十四卦，這六十四卦里，包含了人世間的種種簡(jiǎn)易、變易和不易的哲理。“人”字大概就是這種思維所產(chǎn)生的結(jié)果了。所以我認(rèn)為，“人”字的寫法之所以如此簡(jiǎn)單，定與古人的陰陽說有關(guān)。
“人”字的一撇一捺，看似簡(jiǎn)單，內(nèi)涵卻極為豐富。一撇一捺相交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就是太極，由太極而生一撇一捺，這就是兩儀，一撇一捺分指四個(gè)方向，這就是四象，即春夏秋冬。古人不僅把宇宙分為陰陽，就是“人”的本身也俱以陰陽分之。就人體而言，人的上半部（肚臍以上）為陽，下半部為陰，左半部為陽，右半部為陰。從“人”字的寫法看，那一撇居左如長(zhǎng)戈，陽剛之氣十足；一捺居右如飄帛，陰柔之氣充盈；從字形上看，“人”字似乎只表示出了人的下半部，如兩足在行走，其實(shí)這就夠了。這就告訴我們，人活在世上就要不停地奔波與勞作，另外還告訴我們，人類的繁衍是靠下半部來完成的。人的頭腦和上肢濃縮于一撇一捺交錯(cuò)的上方而作為“人”字書寫的起筆，這就是了，這就告訴我們，人的所有行為都必須從大腦開始，必須受大腦的支配。我的這種聯(lián)想和說法看上去似乎有些牽強(qiáng)，但除此之外，我已經(jīng)找不出更為合理的解釋了。
其實(shí)我寫這一段文字，并沒有要討論做人難與易的意思，因?yàn)橛嘘P(guān)這種討論和言論自古而今層出不窮，我也說不出什么新意來了。因?yàn)橹两褚膊荒苊靼祝?dāng)我們從母體中脫胎而出的時(shí)候，這個(gè)紛繁的世界為什么會(huì)讓我們大哭一場(chǎng)？
以人為話題作文 篇6
你好，我叫周彭禹。今年7歲了，我在育才小學(xué)讀書。是二年級(jí)82班。我的皮膚黑黑的，就像黑皮包，我的頭發(fā)黑黑的，眉毛彎彎的`，就像小括號(hào)，眼睛亮亮的，就像兩粒葡萄，我的鼻子小小的，很可愛，我的嘴巴一笑的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩。一笑的時(shí)候就能看見潔白的牙齒，我最喜歡做的事情是畫畫。每次畫畫的時(shí)候都說我畫得很好。我的優(yōu)點(diǎn)是很喜歡把空里打掃干凈，我的缺點(diǎn)是上課時(shí)喜歡小白話。
以人為話題作文 篇7
在我的身邊有許多廉潔的人，在他們的身上發(fā)生了許多廉潔的事，我生活在一個(gè)充滿廉潔的世界里被他們所做的事為之感動(dòng)。今天我要介紹的這為廉潔的人就是我的爸爸。
我的爸爸是一位秉公辦案，不徇私情的人民檢察官，在單位同事的眼里爸爸是一位剛正不阿的人。爸爸辦案是一點(diǎn)也不徇私情的，自從爸爸被提升為科長(zhǎng)以后，來我們家登門送禮的人就源源不斷，手里拎著大包小包找爸爸辦事說情，可爸爸卻都沒有答應(yīng)他們的要求，把他們給打發(fā)走了，就連媽媽都說我爸爸六親不認(rèn)，就拿這件事來說吧。
一天，我正在客廳看電視，突然我們家的門鈴響了，我急忙跑去開門，門打開以后是一位素不相識(shí)的叔叔，他手里拎著大包小包。我猜這位叔叔肯定是來找爸爸辦事的，爸爸從書房出來了，忙讓那位叔叔進(jìn)來坐下，又讓我去書房看書，而我卻悄悄地站在門口偷看。他們說話的聲音很大。爸爸遞給了那位叔叔的了一杯水，又問：“你是…" 那位叔叔表明了來意，是找爸爸辦事的'。那位叔叔說：“楊科長(zhǎng)你能不能給那件案子給偏袒一下”。爸爸剛才的笑容頓時(shí)消失了臉色變得嚴(yán)肅了起來，說：“你的心情我是能理解的，可給你偏袒一下那是絕對(duì)不行的，這樣也對(duì)被害人不公平嘛�！蹦俏皇迨搴孟褚f什么，但又被爸爸制止了。爸爸說：“這東西你拿回去，我相信法律是絕對(duì)公正的不會(huì)放過任何一個(gè)壞人，也不會(huì)冤枉任何一個(gè)好人的…”。在爸爸苦口婆心的勸說下，那位叔叔終于恍然大悟，向爸爸說了聲：“謝謝”，慚愧的走了。
后來我問爸爸，為什么不收那位叔叔的禮呢？爸爸說：“作為一個(gè)執(zhí)法工作者就應(yīng)該做到不徇私情，公正執(zhí)法，只有這樣才能對(duì)的起人民群眾，才能對(duì)得起佩戴在身上的這枚國徽。
聽了爸爸的這番話，覺得爸爸給我上了一堂課，讓我懂得了廉潔的含義，我為擁有這樣的爸爸感到自豪！驕傲！
以人為話題作文 篇8
今天，媽媽加班還沒回來，我的 我都小肚子就開始唱“空城計(jì)”了，我只好硬著頭皮往廚房里鉆。
做什么呢？我看著桌上的大白菜，靈機(jī)一動(dòng)，一對(duì)了，就燒做白菜，說干就干。我先把白菜型的干干凈凈，再小心翼翼地拿著刀，一小刀一小刀慢慢地切下去，切完之后，我看了看還真有點(diǎn)“大同小異”呢！我打看天然氣，倒了倒油，不一會(huì)，鍋“吱吱”作響像放鞭炮一樣，我把白菜全倒進(jìn)去，一邊唱著左三鏟、右三鏟的歌曲，一邊炒著香氣撲鼻的大白菜，過了一會(huì)，我把鹽和蘸水酒進(jìn)了白菜里，眼看白菜快焦了，我迅速地把白菜張了上來，一道香噴噴的.菜就出爐了
媽媽突然回來了，看見我手上的燒白菜，吃驚的問；“是不是訂了外賣？找了錢嗎？”我面帶微笑的說；“是我做的來嘗嘗吧！”看著媽媽狼吞虎咽，我心里有種說不出來的高興！
以人為話題作文 篇9
人與人之間是存在差距的，不論是與生俱來，還是后天發(fā)展。
人類差距的形成原因主要源于天生發(fā)育與后天培養(yǎng)。而因后天培養(yǎng)而形成的差距又主要是由其所處社會(huì)環(huán)境所導(dǎo)致。古語道：富貴不能淫，貧賤不能移。“意思是即使人身處富裕也不能好奢好淫，就算人所處極貧也不能屈從命運(yùn)，改變初心。這是孟子告誡世人的諍言，由此可見，身處富貴的人極易淫奢，而身處貧窮的人常屈從于命。這即是由社會(huì)環(huán)境所引起的人類差距。
有這么一個(gè)故事：一群生物學(xué)家圍坐在一起討論”大黃蜂是如何飛起來“的問題，百思不得其解，最后一位工人路過，得知他們的糾結(jié)后卻只覺得好笑，答道：”這個(gè)問題很簡(jiǎn)單啊，大黃蜂要想活下去，就得起飛�！肮适轮械墓と耸秋@而易見的答非所問。由于長(zhǎng)期處于”為生存而不得不起飛“的環(huán)境及狀態(tài)下，工人的思想漸漸發(fā)生改變。研究者提出的問題明明是”怎樣起飛“，而工人卻簡(jiǎn)行其道，答的是”為何而飛“。這種不假思索的回答正是由其所處環(huán)境潛移默化改變思想而形成。外界環(huán)境所拉開的人與人之間的距離，使得工人被稱”工人“，而動(dòng)物學(xué)家被稱”動(dòng)物學(xué)家“。
如果說由于地理隔離而產(chǎn)生人類差距是最廣泛存在的`被動(dòng)形成式，那么其相對(duì)的主動(dòng)形成式一定就當(dāng)屬由”上帝決定“的天生差距了。
天生差距即是指人一生下來就存在的差距，由于其具有不可避免性，所以常常導(dǎo)致后天差距的產(chǎn)生。有人出生健全就定會(huì)有人天生殘障，有人天賦異稟就定會(huì)有人一竅不通。人們常常抱怨世界不公其實(shí)有一部分原因還是來自于他們自身的天生差距。而導(dǎo)致產(chǎn)生天生差距的內(nèi)在原因又是什么呢?自然地，即是人類基因結(jié)構(gòu)與組成的不同。
人類差距豐富多樣，在每個(gè)人的人生道路中充當(dāng)硬性條件。差距的存在，是全世界乃至全宇宙都不得不公認(rèn)的事實(shí)與真理。
以人為話題作文 篇10
一個(gè)人只有一百多歲的生命，可是生命卻在世界上生存了幾百億年。
從幾百億年前開始算起，地球上就存在著唯一的生命——微生物。微生物是最遠(yuǎn)古時(shí)期海底的一種生物，平常人用肉眼是看不見的。漸漸地，微生物開始進(jìn)化成另一種生命——水母。水母的腦袋呈半圓形，有許多根觸手。后來，有一種生命——魚誕生了。這些魚都十分向往陸地上的生活，經(jīng)過不懈的努力，許多魚成功的跳到陸地上來，形成的一種長(zhǎng)著角腳的魚，而那些沒有跳上陸地的魚，又形成了鯉魚、鯊魚、鯨魚等不同魚類。
那些長(zhǎng)著腳的魚在陸地上生活久了，便進(jìn)化成了世界上最殘暴的生物——恐龍。于是，地球上形成了這樣一個(gè)場(chǎng)面：恐龍?jiān)陉懙厣媳寂�、捕獵;魚兒們?cè)诖蠛Ｖ斜M情的遨游;翼龍們?cè)谔炜罩凶杂傻陌肯�。不久，地球上又出現(xiàn)了哺乳動(dòng)物。當(dāng)生物們?cè)诘厍蛏献杂勺栽诘纳鏁r(shí)，一顆小行星從天而降，落在了大海之中，形成了火山爆發(fā)、海嘯、地震、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害。生物們都驚慌失措：會(huì)游泳的潛到深海，會(huì)鉆洞的和體型較小的動(dòng)物也紛紛躲進(jìn)地底下。唯有恐龍們無處可逃，只好等待著滅絕。
許多年以后。漆黑的大地有充滿了生機(jī)，動(dòng)物們紛紛從沉睡中舒醒過來，在這遼闊的大地上自由的奔跑，魚兒們也在水中盡情地遨游。不久后，猿猴漸漸進(jìn)化成了新一代生物——猿人，猿人發(fā)明了標(biāo)、搶等捕食的武器。雖說這時(shí)代的轉(zhuǎn)變，猿人又進(jìn)化成了人類。人類具有動(dòng)物所沒有的.智慧，隨著指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)的出現(xiàn)，人類又發(fā)明了許多先進(jìn)的工具，成為了新一代的人類。新一代的人類講文明，講禮貌，有著聰明才智和堅(jiān)持不懈、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，成為了向地球上新一代的主宰者。
生命的起源是微生物，那么，生命的終結(jié)會(huì)是人類嗎?
以人為話題作文 篇11
走路特別、說話特別、寫字特別的腦癱患者，卻以優(yōu)異的成績(jī)考取了北京理工大學(xué)的博士。“一個(gè)腦癱博士是如何煉成的？”來自河南焦作農(nóng)村的張大奎用不斷奮斗的事跡回答了這個(gè)并不簡(jiǎn)單的問題。
在大奎兩歲的時(shí)候，高燒39度一直不退，父母連夜把他送往鄉(xiāng)醫(yī)院，然而鄉(xiāng)下有限的治療條件導(dǎo)致了嚴(yán)重的后遺癥。后來，父母把他抱到北京求醫(yī)，卻得到了一個(gè)令人心碎的回答：“核黃疸后遺癥”，小腦機(jī)能嚴(yán)重受損，運(yùn)動(dòng)平衡、肌肉協(xié)調(diào)等功能有較大障礙，俗稱小腦癱瘓。
醫(yī)生告訴他們，這樣的病在醫(yī)學(xué)上沒有好的治療方案，唯一的方法是通過自己的鍛煉恢復(fù)部分身體機(jī)能，才能達(dá)到自理的狀態(tài)。大奎6歲之前只會(huì)在地上爬行，根本無法獨(dú)自站立。
但是他的父母始終堅(jiān)信專家的論斷，一直沒有放棄對(duì)他的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)，還沒有今天這樣好的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和求助機(jī)制，大奎的父母自創(chuàng)了一套特別的鍛煉方式。他們?cè)趦煽么髽渲虚g綁上兩根竹竿，類似雙杠，讓他雙臂架在上面練習(xí)腿力；后來又換成了繩子，他經(jīng)常是走到一半就雙膝跪倒在地，膝蓋不知道磕破了多少次。他也曾想過放棄，但父母總是鼓勵(lì)他，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，大腿才能有力量，他才能學(xué)會(huì)走路。
這樣的鍛煉方式，不知道磨壞了多少雙鞋子。大奎的家庭本不富裕，母親只能給他買十幾元一雙的軍用膠鞋。由于他走路和保持平衡的姿勢(shì)只能是腳拖來拖去，所以一個(gè)月基本上要磨壞兩雙膠鞋。每當(dāng)父親給他換鞋的時(shí)候，都語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“奎，咱可不能穿新鞋走老路，沒有一雙鞋子不是用來奔跑的�！�
大奎理解父親的用意，他記住了這句話。每當(dāng)自己累了、倦了的時(shí)候，腦海里就浮現(xiàn)出父親的話。經(jīng)過不懈的鍛煉，9歲的時(shí)候他開始學(xué)會(huì)使用拐杖，能夠自己獨(dú)立行走了。
長(zhǎng)大了的大奎，看到同村的小伙伴都去上學(xué)，他也渴望學(xué)到更多的知識(shí)。母親知道以后，非常支持他。剛開始，他連筆都拿不好，更別說在本子上寫字了。母親只好手把手地教他寫字，又特意給他訂了大一些的本子，并畫上米字格。就這樣，大奎向人生邁出了新的一步。
小學(xué)、初中、高中，盡管不容易，大奎還是以頑強(qiáng)的意志完成了學(xué)業(yè)，并在2002年考上黃河科技學(xué)院。就在他大�？飚厴I(yè)的時(shí)候，他猶豫了，是繼續(xù)讀書，還是就此結(jié)束？因?yàn)樵S多身體健全的名校畢業(yè)生都找不到工作，更何況他這樣特殊的人，他不想再給父母添負(fù)擔(dān)了。父親知道他的'想法后，開導(dǎo)他說：“奎，你要記得，咱不能穿新鞋走老路，沒有一雙鞋子不是用來奔跑的�！�
在父親的鼓勵(lì)下，張大奎考上了河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，本科畢業(yè)后，還在那里讀完了研究生。讀研期間，他接觸到了更多優(yōu)秀的老師，并在他們的指導(dǎo)下接受了一些科研和工程方面的鍛煉。這一經(jīng)歷讓他更清楚地了解了自己，尤其是明白了自己想做什么和能做什么。他不但學(xué)會(huì)了自理，而且還有了更大的夢(mèng)想。
大奎決定考博。幾經(jīng)周折之后，他聯(lián)系到了北京理工大學(xué)自然語言處理方面的專家樊孝忠教授。經(jīng)過考慮后，老師同意了他的報(bào)考，但能不能考上，完全要靠自己。得到樊老師的允許，他把全部時(shí)間和精力都投入到了備考當(dāng)中。經(jīng)過筆試，面試，還有漫長(zhǎng)的等待，一路過關(guān)斬將，他終于成為北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的博士生。
大奎創(chuàng)造了自己的生命奇跡，他用如此與眾不同的方式感動(dòng)了萬千學(xué)子，感動(dòng)了世界。當(dāng)別人贊賞他的成功時(shí)，他常常想起父親的話：“沒有一雙鞋子不是用來奔跑的。
以人為話題作文 篇12
我，從幽谷中蜿蜒而來，潺潺流淌；我，從萬丈瀑布輕流而下，壯觀雄偉；我，從碧波蕩漾的湖泊自由踏來，淙淙向前……我，就是無處不在的——水！
我和你們?nèi)祟愂桥笥押枚嗄炅�，但今天的我�?shí)在對(duì)你們有太多話要說，現(xiàn)在讓我們坐下來談?wù)勑陌桑?/p>
我們既然是朋友，有些話不吐不快，請(qǐng)接受吧，我的朋友們。
當(dāng)你們欣賞春桃、夏荷、秋菊與冬梅的爛漫時(shí)，卻忘記了我對(duì)它們的滋養(yǎng)；當(dāng)你們贊美動(dòng)物們的生機(jī)活力時(shí)，卻忘記了我對(duì)它們的哺育；當(dāng)你們感嘆世界萬物生命的美好時(shí)，卻忘記了是我造就這一切。然而，你們?nèi)祟惪傆X得我取之不盡，想怎么用就怎么用，甚至浪費(fèi)、破壞，真的讓我好傷心�？纯茨銈兿匆淮瓮胗枚嗌偎肯匆淮卧栌枚嗌偎�？澆一次花又用多少水？我的'心真是哇涼哇涼的。
記得在幾年前發(fā)生干旱的云南，我被人們從地下挖上來，當(dāng)時(shí)人們看到我就像看到了希望，視我如珍寶，并用的十分小心，十分珍惜，當(dāng)時(shí)的我也以能救助這些缺水的人民為驕傲。然而，在若干年后的今天，大家認(rèn)為我是用之不絕的。同樣的人類，卻不再懂得珍惜，并一而再，再而三地浪費(fèi)與污染。現(xiàn)在，能為你們?nèi)祟愃玫牡Y源僅僅占地球上水體積的十萬分之七！難道這還不可以喚醒你們保護(hù)我的念頭嗎？難道非要等最后一滴水變成你們的眼淚才肯回頭嗎？
說真的，我一點(diǎn)都不愿離開你們，因?yàn)槲颐靼�，我們是相互生存的�?/p>
人類朋友們，我希望你們，洗臉時(shí)請(qǐng)用盆接著，我還能沖馬桶；洗菜時(shí)請(qǐng)用盆接著，我還能澆花；洗衣時(shí)請(qǐng)用盆接著，我還能拖地。人類朋友，希望你們能從小事做起，請(qǐng)不要拋棄我，如果你們對(duì)我有一點(diǎn)點(diǎn)留戀，請(qǐng)和我一起呼吁全世界——保護(hù)我，愛護(hù)我。我定會(huì)以滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)來建設(shè)你們的美好家園！
以人為話題作文 篇13
十二年前，一個(gè)小生命來到這個(gè)世界。響亮的啼哭聲打破了醫(yī)院的寂靜。這個(gè)小生命就是我。
媽媽她和爸爸結(jié)婚時(shí)的照片，那時(shí)的媽媽年輕漂亮，沒有皺紋，沒有白發(fā)。可是現(xiàn)在的媽媽為我日夜操勞，不僅有了皺紋，滿頭黑發(fā)中也有了好多根白發(fā)。
“我年輕時(shí)那可真漂亮，比現(xiàn)在苗條多了！”媽媽常說，說罷，還指著自己的肚子。因?yàn)橐�，她懷孕時(shí)肚子被撐大了許多，生下我，這肚子上的.贅肉就縮不回去了，而且肚皮上還留下了妊娠紋。
媽媽還告訴我一件在我四歲時(shí)發(fā)生的事，有一天晚上，我突然發(fā)高燒了，得了嚴(yán)重的驚厥，我的身體變得很僵硬，一下子就沒有了意識(shí)，身體抽搐，呼吸困難，連哭泣聲都沒了！媽媽看了，害怕得手忙腳亂，趕緊撥打了120，叫救護(hù)車來。我的身體在顫抖，眼看牙根就要咬緊了，媽媽清楚地知道，不能一直這樣，不然我會(huì)有生命危險(xiǎn)的，于是，她叫外婆趕緊拿筷子，并把手指伸進(jìn)我嘴里。天哪！那時(shí)我的牙齒緊緊地咬著媽媽的手指，媽媽雖然很痛，卻不能拔出來�？曜觼砹耍馄篷R上把筷子塞進(jìn)了我嘴里。媽媽很著急，三番五次地給醫(yī)院打電話：“喂！到?jīng)]？怎么還沒到呀！”可那時(shí)候的我和媽媽住在鄉(xiāng)下，救護(hù)車到得哪有這么快呢？等了40分鐘左右，救護(hù)車終于來了，我也脫險(xiǎn)了。我深深地知道，如果沒有媽媽，我有可能都不存在于這個(gè)世界了，是媽媽把我從死神手里搶了回來！
媽媽經(jīng)常叫我為她拔白頭發(fā)，以前只有兩三根，不一會(huì)兒就拔好了，可現(xiàn)在，我卻再也拔不完了。
因?yàn)橛辛宋�，媽媽變老了。我以后一定�?huì)更加懂事，更加努力。讓媽媽不再操心！
以人為話題作文 篇14
像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會(huì)消失，唯有善與愛方能永恒。
——余秋雨
晨光清冷，車流不息，清晨的熱鬧雀躍是屬于經(jīng)開一校孩子們的。
車停在校門口，一位身穿紅馬甲的愛心使者立即上前，像一團(tuán)燃燒滾動(dòng)的火焰，彎腰幫我拉開車門，我背著書包，與爸爸揮手道別。叔叔牽著我的小手，我四處張望，目光迅速掠過一張張的面孔，尋找您熟悉的身影。您在哪里？我到哪里去尋找您？——我的沈爺爺！
您走了，再也不能在校門口尋覓到您熟悉的身影了，再也看不到您那春風(fēng)和煦的笑容，我們不得不接受這樣的現(xiàn)實(shí)，無論接不接受，也無論它有多殘酷！但是您踩過的地方一定綻放幾朵紅蓮，您立的地方一定噴涌一株水仙。您走了，去了遙遠(yuǎn)的天國，再也不會(huì)歸來，但我知道，您一定偷偷地躲在某處，也許就在繁密的枝葉間，靜靜地注視著我們。
一位慈眉善目的尊者長(zhǎng)者永遠(yuǎn)離開了！
一位善行無疆的永駐我們清澈心靈的慈善老人再難相見！
您累了，志愿者一做就這么多年了，您也該休息了！您常說不累，每一個(gè)黎明，月光清冷，路燈昏暗，整座城市還處于甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。您早早起床，輕輕地關(guān)上房門，緩緩地穿過靜謐的街區(qū)，來到空蕩蕩的公交車牌下。您有點(diǎn)喘息，捶打捶打微駝的腰身，您把目光投向遠(yuǎn)方，神態(tài)平靜，您提提衣服的領(lǐng)子，雙手插入衣袋，來消解寒風(fēng)的`清冷。您耐心等待，內(nèi)心透亮。乘坐空蕩蕩的公交，沈爺爺您像革命青年奔赴圣地延安——經(jīng)發(fā)校園，想到可愛的孩子們揚(yáng)起紅紅的小臉，想到稚嫩天真的童聲“爺爺，爺爺”的呼喚，您笑了，笑容像河流分叉，流淌在滿臉的皺紋支流里。
您笑了，對(duì)著早晨上學(xué)的每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，看著身邊的年輕的“愛心使者”，您盡力挺直腰桿，像一棵樹般筆直，您老了，但您不服老。您說，世間最美的天籟是孩子的問候，送孩子的轎車剛停穩(wěn)，您總是搶步上前，曲身彎腰，枯瘦的右手拉開車門，左手五指分開罩住孩子圓圓的小腦袋，拉著孩子胖乎乎的小手，您意氣軒昂鄭重安全護(hù)送孩子進(jìn)入校門，不容自己有半點(diǎn)閃失。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……門口漸漸清冷，校園的鈴聲響了，朗朗讀書聲回蕩在校園。您召集志愿者合影留念，留存著每一份記憶。
日出日落，斗轉(zhuǎn)星移，凄風(fēng)苦雨，飛雪冰霜，您始終陪伴，從不缺席。小鳥羽翼豐滿，在您的慈愛里一只只要展翅飛翔�？墒巧驙敔�，您卻走了！
您走了，您的笑容還在，您的善行大愛還在。歲月靜好，善行無疆。您可以放心了，您知道嗎，在您走后，越來越多人在您的精神感召之下，接過您的衣缽，穿行在校門口，奔走在車流間，傳承您的精神，發(fā)揚(yáng)您的大愛，您平凡，但卻有著崇高的靈魂。對(duì)于您，我們獻(xiàn)上的只有崇高和真誠。
善行滴滴，涓涓成河，愛心之火，可以燎原。沈爺爺，我們想念您！生前善行無疆的人，死后不可能不化作靈魂！
以人為話題作文 篇15
世事滄桑，夢(mèng)隨風(fēng)萬里。
摸著那塵封已久的石碑，看著那清秀的字體，不由讓我想起了那位拙守塵世的書法家——傅山。
遙想四百年前，年輕的傅山為了自己的祖國，為了自己的民族，四處奔走，付出了許多，也犧牲了許多。然而殘酷的現(xiàn)實(shí)、腐敗無能的朝廷，最終還是讓他失望了�？墒撬冀K沒有放棄，始終堅(jiān)守著自己的信念。仔細(xì)地讀著傅山先生的生平，那一件件驚心動(dòng)魄的事跡，以及他那種“富貴不能淫，貧賤不能移”的堅(jiān)韌不拔的精神，深深地震撼著我，感動(dòng)著我。“志士仁人”、“清初六大師”……這些詞語對(duì)于傅山真是恰當(dāng)不過，似乎就是為他量身定做的。
漫步在碑林園中，偶然間停下腳步。那被歲月磨擦過的石碑上，印著一首詩："縱說今宵舊歲除，未應(yīng)除得舊臣荼。摩云即有回陽雁，寄得南枝芳信無。"這首詩以春回雁歸寄寓了傅山對(duì)江南一帶抗清力量的厚望。除夕之夜，本是人們辭舊迎新的歡樂時(shí)刻，但對(duì)于不忘反清復(fù)明的傅山來說，卻另有一番感觸。清人入關(guān)已兩年，國恨家仇卻難平息。即使在這除夕之夜，讓他生發(fā)的仍是歲除而亡國之恨難消之感。對(duì)故國的思念之情、對(duì)復(fù)國的隱隱希望和強(qiáng)烈的失落感交織在一起，讓他始終難以釋懷。是�。�(duì)于這樣一位愛國書法家，“亡國”這樣沉重的打擊怎能不使他痛苦？
至此，我心中油然而生了一個(gè)愿望，那就是有一天，我也能成為一名像傅山先生那樣才華橫溢的人。雖然，這個(gè)愿望目前看來是遙不可及的，但是傅山先生是我心中所崇敬的`人，我崇敬他的愛國思想，崇敬他的堅(jiān)忍不拔，崇敬他不凡的才華，崇敬他不屈的意志……
傅山，是山西人的驕傲！是太原人的驕傲！
以人為話題作文 篇16
顧老師是一名小學(xué)老師，她教語文課兼班主任。
顧老師看著很溫柔和藹，不大的眼睛又圓又亮，滿含著慈祥。但是當(dāng)你犯錯(cuò)不改的時(shí)候，她那目光就會(huì)變成利劍，朝你“嗖嗖嗖”的飛過來，讓你的背上直冒寒氣。
顧老師師范學(xué)校畢業(yè)后調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。她從19歲開始到現(xiàn)在40多歲了，一直從事老師這一行業(yè)，自然桃李滿天下。她教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，無論是剛參加工作教過的學(xué)生，還是現(xiàn)在帶著的學(xué)生，他們都一致認(rèn)為：上學(xué)這么多年了，還沒碰到過像顧老師這樣的老師。
顧老師自然跟別的語文老師一樣，會(huì)備課，會(huì)改作業(yè)。但是，我要說的可是她那一套特別的教學(xué)方法和讓人捉摸不透的古怪脾氣。
去年暑假開學(xué)那會(huì)兒，顧老師成為了五三班的班主任。當(dāng)時(shí)啊，這個(gè)班以差出名，學(xué)生們不好好學(xué)習(xí)，調(diào)皮學(xué)生多的數(shù)不過來，班風(fēng)不好，成績(jī)也好不到哪去。和顧老師熟悉的人都替她擔(dān)憂：“這一幫皮猴子，你怎么能對(duì)付過來呢？”但是就在這擔(dān)憂聲中，顧老師走馬上任了，于是好戲也拉開了帷幕。
顧老師這人挺怪的，別的班開始講課文時(shí)，她站在講臺(tái)上，開始了與眾不同的第一課，首先讓學(xué)生們寫一篇以《新老師》為題的作文，在她介紹自己的特點(diǎn)后，教室里就炸開了鍋，學(xué)生喊道：“不會(huì)寫”之類的話語，在顧老師的引導(dǎo)下，教室里又安靜下來，傳來出來“沙沙沙”的寫字聲。下課后，作文收上來了，顧老師認(rèn)真批改好且把改好的作文拍照發(fā)到班級(jí)群里，鼓勵(lì)了一大幫學(xué)生，大大提高了學(xué)生們寫作的興趣，同時(shí)也讓他們對(duì)顧老師敬佩起來。
顧老師，這個(gè)人特別不吝惜時(shí)間。期中考試來臨，別班的老師恨不得抓緊時(shí)間開始復(fù)習(xí)，而顧老師我行我素，美術(shù)、音樂照樣上。學(xué)生最愛體育課上撒歡兒，往往下課鈴響后，學(xué)生們的眼神頓時(shí)亮了起來，期待轉(zhuǎn)向顧老師，“下課了，好好玩去吧！”顧老師把手一揮，呼啦啦，樓道里傳來歡呼聲和奔跑聲，亂成一片。
顧老師的脾氣和她教學(xué)方法如出一轍，用學(xué)生的話來概括就是：不按套路出牌。
語文課上，顧老師眉飛色舞地講的著課文，突然像老鼠一樣的吱吱聲，伴隨著顧老師的聲音，時(shí)而快，時(shí)而慢。顧老師嚴(yán)厲的目光掃視全班一圈后，心知肚明，并沒有當(dāng)場(chǎng)拆穿“老鼠”的把戲，而是依舊講著課，卻輕手輕腳的來到“老鼠”的后面，抓了個(gè)正著，“哈哈，站起來吧！”顧老師從桌斗中捕獲到了鐵當(dāng)當(dāng)?shù)淖C據(jù)，“老鼠”自知不妙，無奈的站起來�！氨緛砦沂且獞土P你的，但是看你吃的太香了，搞的`我也想嘗嘗，好東西是要分享的，你給全班同學(xué)各買一袋吧！”全班同學(xué)哄堂大笑�！袄鲜蟀咽稚爝M(jìn)褲兜里，垂下頭，也不好意思地笑了。
顧老師可以親自掏腰包為學(xué)生買東西吃。炎熱的夏天，學(xué)校舉行大掃除活動(dòng)，同學(xué)們爬高上低，擦風(fēng)扇，抹窗戶，掃地，灑水，忙得不亦樂乎�？粗瑢W(xué)們漲紅的小臉，顧老師當(dāng)機(jī)決定，買冰糕犒勞大家。一箱箱冰涼的雪糕緩解了學(xué)生們的勞累，驅(qū)除學(xué)生們心中的躁熱。學(xué)生們吃得津津有味，還不忘給顧老師聊天。顧老師簡(jiǎn)直成了他們心目中的大神了
日子白駒般劃過，顧老師帶著一群皮猴子也度過了一個(gè)學(xué)年，讓人不敢想象的是，以前穩(wěn)居倒數(shù)第一的五三班，現(xiàn)在扶搖直上，摘掉了穩(wěn)居“第一”的帽子，班風(fēng)越來越好了，每個(gè)學(xué)生都在逐漸精彩起來。五三班逆襲成了學(xué)生們眼中的神話，唯一不變的還是學(xué)生們對(duì)顧老師的敬佩。我一見他們，就會(huì)聽見不下三遍的夸贊：“顧老師好厲害喲！”，“你呀，羨慕著吧！”，或者“我愛死顧老師了�！�
“天吶，我快崩潰了，媽，你們班學(xué)生對(duì)你評(píng)價(jià)真高。”我苦著臉，面朝著顧老師抱怨著。
“哦，是嗎？我不知道啊，好多次他們頑皮不聽我勸，或者不張口讀書的時(shí)候，我都想放棄呢！”顧老師神情特別驚異。但我不信，因?yàn)閺乃难劬锓置髯x到了幸福。
以人為話題作文 篇17
第一次見到她時(shí)，她頂著那頭亂如鳥巢的頭發(fā)，蓬頭垢面地從小區(qū)的一棟樓房旁邊竄出來，嘴里還神神秘秘地念叨著什么。
自那以后，幾乎每天都能看見她，傻笑著、念叨著，在小區(qū)里一圈圈地轉(zhuǎn)悠。而我，每次都只是向她投去鄙夷的目光——她那破爛的裝束與臟兮兮的面孔實(shí)在讓人嫌棄。更令人作嘔的是，她時(shí)常以一種怪異的走姿，冷不丁地躥到人跟前，“噗”一聲往手心吐口吐沫，然后獻(xiàn)寶似的朝你展示。小區(qū)的人幾乎都對(duì)她沒有任何好感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一見她就趕快繞道。
但不久后發(fā)生的一件事，卻讓人對(duì)她的印象大為改觀。別看她平日里瘋瘋癲癲的，可只要一見到孩子，她的瘋勁兒一下子就收住了。抬手摸摸亂糟糟的`頭，又整整臟亂的衣裳，才慢慢地蹲下身來，慈祥地和孩子說話。孩子小，把她和別人一樣看待，脆生生的和她搭話。家長(zhǎng)們起初沒留意，一旦發(fā)現(xiàn)就如見了鬼一般，飛快地把孩子扯離她身邊。久而久之，孩子也知道了不能和她接觸，但又不知道原因，于是生出害怕來。若是誰家孩子在外哭鬧哄不住，家長(zhǎng)大吼一句：“再哭就送到瘋婆子那里去！”孩子立馬收起眼淚，乖乖地跟著大人回了家。
那天下著大雨，雨打在地上濺起很高的水花。我百無聊賴坐在窗前看雨，路上幾乎沒有行人，只有一個(gè)女孩瑟瑟發(fā)抖地弓著身子迎著風(fēng)雨向前走，她打著一把紅傘正好從遠(yuǎn)處過來，看見渾身濕透的女孩，趕忙把傘塞到女孩的手中，又傻笑著飛快地離開了。
我已有許久未再見到她，偶然聽小區(qū)的人說起，有一天她出了小區(qū)后，就再也沒有回來。她是誰？為什么會(huì)在這里出現(xiàn)？又為什么離開？這些都不得而知。但我始終記得她蓬頭垢面的樣子，記得那個(gè)雨天她把紅傘塞給女孩又離去的身影。她就像路旁一朵不起眼的小花，開了，又落了。在行色匆匆的人世間，細(xì)若游絲的痕跡也早被風(fēng)吹散，無蹤可尋。
以人為話題作文 篇18
她的名字叫孫曉琳，是個(gè)能歌善舞、熱愛勞動(dòng)的陽光女孩，由于她神通廣大，我們都稱她為“小魔女”。
小魔女很熱愛勞動(dòng)。有一次，班里舉行大掃除，她最先來到教室，看到玻璃臟了，三下五除二就把玻璃擦的`干干凈凈，隨后，就又拿起掃帚，掃呀掃呀，一直掃到干凈為止。放下掃帚，又拿起拖把拖地，等大多數(shù)同學(xué)到校時(shí)，整個(gè)教室已經(jīng)煥然一新，再看看她，已經(jīng)累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了。她卻笑著說：“我雖然很累，但能夠?yàn)榘嗉?jí)出一份力、再累再苦也是值得的�！蔽覀兌急凰裏o私奉獻(xiàn)的情神和神奇的力量感動(dòng)了。
她還是我們班的歌舞明星。有一次，學(xué)校舉辦第6屆才藝比賽活動(dòng)，孫曉琳帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加了《明月幾時(shí)有》的歌舞表演，竟奪得了全校的第一名。
她還做過很多好事，有一次，她看見班里的掃帚散了，就主動(dòng)拿回家，用繩子捆好以后，又拿到了學(xué)校。
她不僅能歌善舞，熱愛勞動(dòng)，人也長(zhǎng)得很漂亮，像個(gè)洋娃娃，一笑起來，臉上就露出了兩個(gè)小酒窩，雖然長(zhǎng)著一些雀斑，它們卻像一群小精靈在和她捉迷藏，顯得更神氣、更俊俏了。
你想和這個(gè)天真燦爛的“小魔女”交朋友嗎？
以人為話題作文 篇19
小青蛙肚子餓了，纏著媽媽要東西吃，媽媽說：“那好吧，你呆在家里不要亂跑，我去給你捉吃的。”說完就走了。
小青蛙在家里左等右等，媽媽還不回來，它等不及了，來到離家不遠(yuǎn)的一塊草地上玩。玩著玩著，忽然，小青蛙看見幾只螞蚱在草叢里跳來跳去，它最喜歡吃螞蚱了，心想：“要是能捉到它們多好啊!”想著，它就隱藏在一塊石頭后面，尋找時(shí)機(jī)捉螞蚱�？墒俏涷坪芙苹�，跳來跳去跳遠(yuǎn)了，一來二去，小青蛙離家越來越遠(yuǎn)。
忽然小青蛙聽見草叢里傳來沙沙的響聲，他定睛一看，不禁嚇得魂飛魄散，原來發(fā)出響聲的`正是青蛙的天敵——蛇，這條蛇有一米多長(zhǎng)，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的信子，一動(dòng)不動(dòng)地注視著小青蛙。小青蛙一看不好，雙腿使勁一蹬，一下子躍上了水塘里的一塊荷葉上，蛇雖然也會(huì)水，但是在水中游動(dòng)的速度不快，小青蛙三跳兩跳。甩掉了蛇。
小青蛙重新跳上岸，開始蹦蹦跳跳地練習(xí)捉蚊子。突然，一張網(wǎng)從天而降，把小青蛙扣住了。一個(gè)小男孩走過來，捉住小青蛙，把它拿回家放進(jìn)一個(gè)大肚子水壇里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去，可是小男孩理也不理。過了一會(huì)兒，一群蚊子飛過來說：“喲，你也有今天啊，看你還怎么吃我們!”小青蛙肚子氣得鼓鼓的，卻無可奈何。
蚊子飛進(jìn)小男孩的屋里，不一會(huì)兒，就聽小男孩嚷道：“該死的蚊子，叮死我了!”小青蛙心想：“小男孩啊，我是你的朋友，專吃蚊子，你怎么能把我關(guān)起來呢!”又過了一會(huì)兒，小男孩的爸爸回來了，看見水壇里的青蛙，高興地對(duì)小男孩說：“好兒子，再捉幾只，好給爸爸當(dāng)下酒菜。”小青蛙聽著聽著，絕望的淚水爬滿了臉頰。
不知過了多久，天漸漸黑下來，小青蛙正在低聲哭泣，忽然水壇邊響起了腳步聲，緊接著，壇口上方出現(xiàn)了一個(gè)小姑娘的臉。小姑娘壓低聲音說：“小青蛙，我知道你是我們?nèi)祟惖呐笥眩沂莵砭饶愕��！闭f著，就把小青蛙拿到了水壇外面。小青蛙來不及道謝，向著草叢深處飛躍而去。它知道，媽媽此時(shí)肯定在家門口焦急萬分地等待著它……
以人為話題作文 篇20
老師是什么?就是在學(xué)校教給我知識(shí)的人�？山裉煳乙f的老師是大自然。雖然不會(huì)說話，但卻教給我們無窮無盡的知識(shí)。
大自然的知識(shí)有很多，比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……
大海中，一條小魚遇到了他的`天敵，忙亂之時(shí)，小魚“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來魚的體內(nèi)有一個(gè)“蓄水箱”——魚鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚鰾里充滿空氣，魚就立即浮上來了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個(gè)原理，發(fā)明了潛水艇。
當(dāng)蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時(shí)，你一定會(huì)問：為什么蝙蝠不會(huì)撞到東西呢?來讓我們問問科學(xué)家吧!科學(xué)家曾做過一次實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里掛滿繩子，繩子上系著鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個(gè)鈴鐺都沒響。當(dāng)蒙住它的嘴巴和耳朵時(shí)，它就像無頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮叮……”響個(gè)不停。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：蝙蝠的嘴巴會(huì)發(fā)出超聲波，而耳朵負(fù)責(zé)接收超聲波，這樣當(dāng)它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個(gè)原理發(fā)明了雷達(dá)。
你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
以人為話題作文 篇21
中國常常以禮儀之邦自居，但是一些中國人的行為，卻與之背道而馳。一個(gè)中學(xué)生，在埃及旅游時(shí)刻下“到此一游”的記號(hào)，引發(fā)了國人對(duì)于“公共空間意識(shí)”的思考和討論。其實(shí)，就在我們身邊，也存在著很多不文明的行為。
很多人學(xué)習(xí)孫悟空，在游覽名勝古跡時(shí)刻下“到此一游”或者自己的名字，看似很瀟灑，卻是對(duì)文物建筑的損壞，在他們身上留下了丑陋的傷疤。另外，還有很多游客去風(fēng)景區(qū)旅游時(shí)經(jīng)常采摘花朵和樹枝，貪圖一時(shí)的好玩。就算是一個(gè)大花園，每個(gè)人摘一朵也會(huì)摘完，如果大家都不注意自己的行為，那么以后的人還有什么美景可以看呢?
除此之外，這些不文明的行為還會(huì)加重環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。人們?yōu)榱素潏D一時(shí)的方便隨手丟的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人卻要花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)歷去把它們清理干凈。一些殘留在景區(qū)沒有被清理的垃圾就會(huì)像一塊膏藥一樣留在風(fēng)景區(qū)，破壞游客游玩的興致。
俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，馬上就要放假了，同學(xué)們一定會(huì)出去游山玩水。在欣賞美景的.時(shí)候大家一定要注意保護(hù)環(huán)境，在學(xué)習(xí)大自然教給我們的新知識(shí)的同時(shí)也不能忘記我們應(yīng)該遵守的“老規(guī)矩”。作為一名少先隊(duì)員，要時(shí)刻遵守公共規(guī)則。首先，自己要以身作則，排隊(duì)買票，愛護(hù)公物，保護(hù)文物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。其次，還要有主人公意識(shí)，看到不文明的行為要學(xué)會(huì)勸阻。只有這樣從我做起，并且去影響周圍的人，我們整個(gè)國家才會(huì)越來越文明，無愧于禮儀之邦的美名。
以人為話題作文 篇22
二年級(jí)時(shí)，我們班級(jí)里長(zhǎng)出了一棵“大樹”，她為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們汲取知識(shí)的營養(yǎng)，教我們?cè)鯓幼鲆幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。她跟我們一起開心，和我們一起難過;她上課嚴(yán)肅認(rèn)真，但嚴(yán)肅中帶著慈愛;她愛護(hù)我們每一個(gè)人，不放棄我們當(dāng)中的任何一個(gè)。她像一名英雄，堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)我們前行;她像一個(gè)受累包，辛苦工作，三十年如一日，從沒有一句怨言;她愛笑，那笑聲是開朗的、慈祥的，可愛的。她善良、溫柔，是我們?nèi)松缆飞喜豢色@缺的良師益友。她就是我們的.班主任兼語文教師——宋利芬老師。
還記得宋老師剛接手我們班的第一學(xué)期。有一次宋老師在講臺(tái)邊批改作業(yè)，她叫王同學(xué)到她身邊，因?yàn)橥跬瑢W(xué)有個(gè)題目訂正了三次還是錯(cuò)的。那時(shí)我們對(duì)宋老師還不太了解，以為她會(huì)大發(fā)雷霆。但宋老師沒有，她耐心且仔細(xì)地給王同學(xué)講解著，讓他明白錯(cuò)在哪里。就像列寧和小男孩一樣，列寧明知道灰雀是小男孩捉走的，卻沒有厲聲批評(píng)他，而是引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，宋老師和列寧一樣都懂得怎么樣教育、引導(dǎo)學(xué)生。
“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋�！彼卫蠋熢诮逃聵I(yè)中奉獻(xiàn)三十載，為人師表，是我們心中的模范教師。
以人為話題作文 篇23
我們家有一只不折不扣的“貓”，他就是我的爸爸。
爸爸的個(gè)子很高，頭發(fā)又粗又硬，摸起來又刺又癢，他有一雙烏黑的眼睛，因?yàn)榘职制舛嘧�，所以他的眼睛好像也跟著變大變小�?/p>
我的.爸爸是一只老愛和我搶美食的“貪吃貓”。記得有一次，媽媽做了我最愛吃的糖醋排骨，我剛準(zhǔn)備夾一塊來嘗一嘗時(shí)，“貪吃貓”爸爸已經(jīng)把排骨一塊塊地消滅了�？粗郎系目毡P子，媽媽只好重新再做一份。
我的爸爸也是一只愛睡懶覺的“大懶貓”。一次周末我和爸爸約定好一起去晨跑。可是當(dāng)我一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，爸爸卻像一只大懶貓一樣的賴在床上，怎么叫也叫不醒，甚至還打起了呼嚕呢！
我的爸爸還是一只勇敢的“大黑貓”。有一次，我和弟弟一起在玩“過家家”時(shí)，一只黑黑的，毛絨絨的，拇指那么大的東西不知從什么地方爬了出來，眼看著它離我越來越近，“啊！”我尖叫著跑去找爸爸。這時(shí)，爸爸就像一只勇敢的大黑貓一樣抓起鞋子，兩三下就把它消滅了�？粗职帧巴洹钡臉幼�，我和弟弟激動(dòng)地為爸爸鼓掌。
這就是我家的“貓”爸爸，一只性格多變的“貓”。
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