以留下為話題的作文（通用10篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應(yīng)用極廣的話題作文，話題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的以留為話題的作文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以留下為話題的作文1
小時候，對于他嚴(yán)厲而包容的愛，我總是無所感觸，認(rèn)為他太兇。到現(xiàn)在，失去了他，失去了他的愛，又談何渴望他留下？
早已記不清這是他離世的第幾年了，唯一清晰地刻在腦海中的，是他離開以后我心中唯一的想法—想要他留下，想要他回來。
總在回想，他給我留下的回憶都隨著他而流逝了嗎？為何我記不起來？這兩個問題我在心底問了無數(shù)遍，卻始終沒有找到答案。
在周三的語文單元考試卷閱讀的文章中，我找到了答案。作者口中“幸福的籃子”到了我這兒。似乎也同樣適用。
終于找到了“留下回憶”的方法的我，開始回憶與他一起生活的那幾年。“他很愛我，小時候，晚上我不肯睡覺，本該由母親或外婆來完成的艱巨任務(wù)，哄我入睡，便會由他來完成。”我把這一顆剛拂去灰塵的珍珠放入了我“回憶的籃子”里，珍藏起來；又記起，小時候，他最愛教我寫字，看著我寫的字，他的神情中寫滿了成就感；還記起，我學(xué)習(xí)了書法以后，他常常向我“討教”如何寫書法，我們時不時地還會切磋一下技術(shù)，一決高下，同時我又可以學(xué)習(xí)他寫的好的地方……我像是一個“清潔工”，把回憶中被灰塵遮蓋住了光芒的珍珠一顆一顆地擦干凈，并將它們永久地保存起來，不再讓它們粘上一點(diǎn)兒灰塵。
留下的方法便是保存美好的回憶，讓它們永存與我的腦海，所以我學(xué)著《幸福的籃子》中的老太太，“發(fā)明”了“回憶的籃子”，將自己與已經(jīng)離開的他，外公的美好回憶永遠(yuǎn)的保存起來。留下回憶的同時，我也學(xué)會了珍惜美好的回憶與留下它，一樣重要。
以留下為話題的作文2
我原本以為，它只留下了一片黑色。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了那棵記憶中的棗樹，但與記憶中的畫面已大相徑庭。樹干被恐怖的黑色覆蓋，破裂干枯的樹皮仿佛在不斷呻吟，幾根光禿禿的樹枝隨意的插在樹干上，幾片孤零零的樹葉掛在樹枝上飄搖，姥爺說：“它死了�！�
曾經(jīng)的它全不像如此，雖說不上年輕，但卻足夠硬朗，日夜挺立在那空曠的大院里，守護(hù)者它的果實(shí)——青棗。不愛吃紅棗的我對這種泛著青色的棗情有獨(dú)鐘，不像紅棗那樣軟綿，他十分脆爽，多汁，是兒時我最為鐘愛的果實(shí)。
當(dāng)天氣逐漸升溫，夏日逐漸逼近時，我就會催著父母去姥姥家里，去親眼目睹那一場奇跡。夏日的暑氣會將那棗樹滿樹的小花慢慢的一片片摘去，隨后，一顆顆散發(fā)著活力氣息的小棗開始在枝芽上成對出現(xiàn)，活力開始從樹上迸發(fā)。正是活潑好動年紀(jì)的我在這樹干上爬上爬下，尋找那正值入口的青棗，沒找到幾顆，我就把其中的一顆扔給樹下同我隨行的姐姐，將其余的一股腦塞進(jìn)自己的嘴里，只為了享受那汗水迸濺的滿足感，炎炎夏日之下，我就在這棵樹上度過了每個小時，每個下午，乃至整個童年，我把童年留在了那里。
步入少年時代的我對于回到鄉(xiāng)下的欲望越來越少，我更愿意在炎炎的夏日中，吹著空調(diào)，抱著西瓜，窩在自己的小屋里看電視，熟悉的青棗被從鄉(xiāng)下送來，但我卻再提不起半點(diǎn)興趣，一口大塊的西瓜下肚，比那小玩意強(qiáng)多了，我這樣想。于是，送來的青棗便越來越少，一箱，一袋……直至消失。
可到了如今，想再吃一顆都是種奢望了。我呆呆的站在樹前，心里有悲傷，但更多的是一種心酸。忽然，我的眼角刪過了一絲亮麗，那是什么？我的眼上下翻動，去搜尋那抹亮麗，終于，在一段干枯著的樹干上，我找到了一枝新發(fā)的嫩芽，它是那樣渺小，但卻如黑暗中的微光，分外耀眼。原來，你并沒有放棄，你依然在努力的留下屬于你的那抹色彩。
我決定多會鄉(xiāng)下看看，那棵樹將我的童年努力留在了現(xiàn)在，所以我想要將自己的那份愛留下，留給它，也留給自己的童年。
以留下為話題的作文3
陽光是溫暖的，萬物的生長都離不開它，它是生命的源泉。我曾讀過一篇文章，使我不得不承認(rèn)陽光的美好與重要：一位女孩的奶奶病了，長久臥床不起，呆在暗暗的臥室里，感受不到太陽的溫暖。春天到了，女孩站在外面享受著無盡的陽光，想與奶奶分享這份快樂，便掀起裙擺，接住了這些陽光。女孩小心翼翼地將它們包裹起來，走進(jìn)臥房興高采烈地對奶奶說：“奶奶，我把陽光帶來了！”說著便把群擺打開：“咦？怎么陽光不見了？”奶奶咯咯地笑起來，撫摸著孫女的頭：“小傻瓜，你就是我的陽光�！�
生活中，陽光便是和睦與友愛，擁有了這些，心中便有了陽光。我還記得我在四年級的時候，僅僅是因?yàn)橐患苄〉氖屡c好朋友吵了起來，我們的脾氣都很倔強(qiáng)，誰都不肯吃虧，死要面子。那天我回家，一臉沮喪。媽媽看我沉默寡言的，不再像是以前那個活潑的我了，便問：“你怎么了？好像不開心啊？”我心里又后悔又著急，認(rèn)為自己不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露c朋友鬧別扭。
終于，苦悶再也抑制不住，倒在媽媽的懷里邊哭邊說出了今天的事，媽媽并沒有說我做得不對或批評我，而是帶我到陽臺上。我站在陽臺上，只覺得太陽有些刺眼，但是很暖和，把我剛才的苦悶與痛苦蒸發(fā)得一干二凈。媽媽說：“今天你和她都失去了心中的陽光，都變得很痛苦。那我們何嘗不讓痛苦消失，讓陽光來溫暖我們呢？”我恍然大悟，原來心中的陽光是如此重要，它讓我感覺到愛的存在。第二天，我找到她說：“看，外面的陽光多好！我也希望我們像它一樣好�！蔽覀兿嘁暥Γ磺忻苡蓽嘏年柟舛诨�。
生活需要溫暖、需要陽光。
以留下為話題的作文4
經(jīng)歷了這次考試，我就要走了，離開伴隨我六年的教室，離開與自己同窗六年的同學(xué)，離開夢一般的童年……我真想留下，再重溫那酸、甜、苦、辣。
自然忘不了小學(xué)生活的最后一天，學(xué)校讓每個班組織一場聯(lián)歡會，讓我們的童年劃上一個完美的句號。那天，天陰沉沉的，花兒不見了往日的活力，鳥兒不見了往日的歌聲，同學(xué)們拖著承重的步子來到學(xué)校，教師里少了飄帶花籃，少了一份節(jié)日氣氛，卻多了一星留戀與不舍，當(dāng)我們唱起《友誼長地久》時，大家都哽咽了，老師說：“天下沒有不散的宴席，今天我們就要分別了，也許若干年后我們會在相見，也許這就是訣別，但只要你們努力，校園會記住你們的！”“老師……”班上的同學(xué)紛紛擁抱著老師，那一刻，我的鼻子酸的賽過讓人皺眉的酸梅。
畢竟還是甜多嘛！當(dāng)我們獲得“文明班級”榮譽(yù)時；當(dāng)我們齊心協(xié)力贏得拔河比賽冠軍時；當(dāng)我們的同學(xué)受表揚(yáng)時……那臉上洋溢的笑容分明是甜的。這種甜會滲進(jìn)每個同學(xué)的心里，仿佛整身心都散發(fā)甜甜的淡香。
苦，是生活中比不可少的。在赤日炎炎的夏天，學(xué)�；▓@里的植物經(jīng)常要松土、澆水。這時你總會看見一個個身影在花園里忙這忙那，他們晶瑩的汗珠滴在泥土里，卻沒時間喝上一口水。我們的臉都被太陽曬得像剛出鍋的大蝦，不約而同地說：“好苦�。 �
辣，是校園中防止驕傲心態(tài)的一道防線。記得上個學(xué)期，我們班的英語在全年級是最好的。校長表揚(yáng)了我們班幾次。我們班就開始飄飄然了，認(rèn)為不用努力也可以拿下第一名，而結(jié)果是“上個學(xué)期‘期末測試’中，xx班的英語從倒數(shù)第四變成順數(shù)第四，這種學(xué)習(xí)態(tài)度是極其不好的，這也是校長在晨會上對我們所作的婉委批評。當(dāng)時，我們班所有人都變成了“紅臉關(guān)公”，低著頭。在干什么？找地縫鉆唄！
從此之后，我們班不敢驕傲了。
驀然回首小學(xué)六年的生活，我的思緒如云海一樣翻飛。我真的很想留下，但我知道，努力學(xué)習(xí)，才是對母校最好報(bào)答。
以留下為話題的作文5
轉(zhuǎn)眼間，我的生命之船要是離第十二個港灣，離母校的日子漸漸逼近，該帶走什么？留下什么？或許我也不知道。
當(dāng)?shù)谝淮慰邕^門前的坎時，一切的認(rèn)知仿佛又更新了，紅色的橡膠跑道，一大片翠綠的芒果樹，那經(jīng)久不衰的教學(xué)樓，仿佛都在我幼小的心靈中增添了幾分好奇。耳邊的瑯瑯書聲，是那樣悅耳動聽，仿佛都能聞出內(nèi)在的書香；眼前的一草一木，似乎一個個精靈，迎領(lǐng)迷茫的我走進(jìn)校園。如今，站在校門前，那清晨的陽光照射在我的臉頰上，看著校園里的一切，是那樣熟悉，那樣親切。在這里，我奮斗過，也失敗過；留下過汗水，也留下過淚珠。我已記不清曾經(jīng)的那些歲月，只是朦朧的記得，他們給過我的快樂與悲傷……
“嘿！”伙伴從狹長的走廊盡頭緩緩走來，我落榜的事他也許知道了�！霸趺戳耍肯駛�悶葫蘆似的，丑死了！”他拍拍我的肩，打趣的問。要在平時，我早就不顧一切地追上他，捉弄他一頓�？墒遣恢醯�，我今天竟沒了興致，有些無力的倚在墻角�！罢O，沒事，不過就是落榜嗎！大驚小怪，身為男子漢，拿得起放得下是必須的！”他似乎為我這樣萎縮不振有些失望而憤怒，吼了一聲，“懦夫！”我一聽，來氣了，憑什么說我，我不禁回了一句：“你說誰？”“你！”他豎起一根食指，猛地指向我。我一聽，落榜的事忘得一干二凈，對他說：“有種別跑！”說著追了出去。他沒有帶著同情的色彩，只是不動聲色的轉(zhuǎn)移我的注意，讓我從失敗的陰影中走出。
師生情也那樣珍貴！有一次，我沉迷于電腦游戲中，不可自拔，結(jié)果，單元考的試卷慘不忍睹，我被老師教到辦公室，我忐忑不安，小心翼翼的推開了門，正等老師的一陣痛罵，可沒想到，老師竟耐下性子為我反復(fù)解釋題意，告訴我解題思路，我先是茫然失措，當(dāng)回過神后，我對老師的敬佩與感謝有更深了。
即將離開，我該帶走什么：是老師的淳淳教誨，一張張奪目的獎狀，同學(xué)間不變的友誼……這些無價之寶，都將為我將來面對困難時提供無盡的動力，也將令我永生難忘！
我?guī)ё吡嗽S多，留下的也不少，留下了那些歡聲笑語，留下了那些憂傷和苦痛。正如“天下大事，分久必合，合久必分”終有一日，我們各奔東西，尋找自己的夢想。待到相見時，我們將會更加珍惜彼此的友誼。那時的我們，才會如展翅高飛的雄鷹，飛翔在屬于自己的那片天空！
以留下為話題的作文6
在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會失去什么？失去親人，失去愛寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友？落魄的感覺不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。
一年了，一年過去了，就意味著我們分開了。當(dāng)我在和最親愛的朋友擁抱時，卻有一份從未有過的感觸，這是愛嗎？
靜靜地聆聽著心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。
是感恩，還是懷念。腦海里不時有那歡快的畫面。有過悲傷，可朋友，你留下了“努力”一詞給我，讓我記住你一生一世，原來我不是什么都沒有，而是在命運(yùn)的安排里，你們給我留下了許多東西。
年少無知，只時別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因?yàn)椤熬壏帧�，才歡聚一堂，這是命運(yùn)的賞賜，我們都?xì)g喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵過，留下過什么嗎？
也許那是上天對我們的考驗(yàn)：友誼堅(jiān)固嗎？命運(yùn)安排錯嗎？今天是昨天的續(xù)寫，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請歷史一直纂寫下去……
我把我的歌聲留下了，我把我的文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書留下了。以為我們彼此眷念著。
你的親切問候使我心酸，這是你留給我的嗎？你的冷漠使我落淚，這也是你留給我的嗎？你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎？不要緊，我會全部收下，成為我們的紀(jì)念。
走了，我會為我所愛的人留下祝福與幸福。對不起，走了，只能為你們留下這么些許……
以留下為話題的作文7
人的一生最好留下點(diǎn)什么，留下應(yīng)有的誠信；留下物質(zhì)的`東西；留下寶貴的精神……
人，總要留下點(diǎn)什么，留下應(yīng)有的誠信。
李苦禪是我國當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信�。 �
李苦禪留下了應(yīng)有的誠信，所以真正的畫家、藝術(shù)家，他們的作品不虛偽造作，講誠信，從不食言，真可謂畫品如人品。
人，總要留下點(diǎn)什么，留下物質(zhì)的東西。
貝多芬雖然兩耳失聰，但他說過：“我已經(jīng)聾了，但我不能讓音樂變啞�！彼载惗喾覟橐魳返钐昧粝铝藘�(yōu)美的樂章。
人，總要留下點(diǎn)什么，留下寶貴的精神。
人不一定要為子孫留下多少財(cái)富，所謂富不過三代，過多的財(cái)富可能是留給子孫的一顆定時炸彈。世界首富比爾·蓋茨的財(cái)富無人能敵，但他給兒女留下的只有很小的一部分錢財(cái)，僅夠子女生存，但留給子女更多的卻是生存的技能和抱負(fù)社會的責(zé)任還有精神。
比爾·蓋茨留下的是寶貴的精神。莎士比亞曾說過：“精神能創(chuàng)造財(cái)富�！钡挥胸�(cái)富是不夠的，一旦錢財(cái)花完了，沒有及時創(chuàng)造，精神就不會在世上立足。
有很多人留下了很多東西。袁隆平留下了雜交水稻；孔子留下了儒家學(xué)說；錢學(xué)森留下了東風(fēng)系列導(dǎo)彈；莎士比亞留下了《哈姆雷特》……
有的人為子孫后代留下了錢財(cái)，有的人卻為他人留下了歡樂；有的人通過極端的方式讓人注目，但留下的卻是罵名；有的人普普通通，一輩子平平凡凡，卻在平凡中干出了不平凡，永世長存。你要留下點(diǎn)什么？因?yàn)槿丝傄粝曼c(diǎn)什么。
讓我們一起留下點(diǎn)美好的東西吧！
以留下為話題的作文8
大雁劃過天際，天空未曾留下任何痕跡；蜻蜓點(diǎn)水，也不過是點(diǎn)點(diǎn)漣漪隨波散去；人走過了泥濘，卻留下了生命的足跡，見證了奮斗的歷程……
正值一生中最輝煌的時刻，卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病，導(dǎo)致肌肉萎縮，全身癱瘓。不久，又失去了說話的機(jī)會，全身上下只剩下三根手指頭可以動彈，病魔無情的折磨著他，一個大學(xué)生的下半生就因此永遠(yuǎn)在輪椅上度過。這一切的一切的，就如同一道又一道不可逾越的障礙。但是，霍金卻用頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，留下了腳印。哪怕是遍體鱗傷，他依然做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于對生命的渴望。
他，成為了生活的強(qiáng)者。
才一歲多的海倫凱勒本該像同齡人般享受著童年的歡樂，過著無憂無慮幸福的日子，可是，一場突如其來的疾病，卻讓她失去了他本該擁有的。他失去了眼睛，無法正常的欣賞世界；失去了耳朵，無法正常的聆聽大自然的話語；失去了嘴巴，無法正常的與別人溝通。這一切的一切，就如同命運(yùn)在她的房屋四周布滿了荊棘。但是，海倫凱勒并沒有因此而一蹶不振，它努力，它奮斗，學(xué)會了用手“看書”，用心“聆聽”，留下了腳印。經(jīng)過百次掙扎，終于尋找到了另一個境界，并且創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。
她，讓命運(yùn)低下了頭。
對于一個音樂家來說，最大的痛苦莫過于失去了雙耳，然而，貝多芬卻意外的承受了這沉重的磨難。他的一生，是悲慘的一生，是充滿磨難的一生，也是挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生。他經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯�、愛情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨，數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。這一切的一切，就如同一道又一道高墻阻擋著他前進(jìn)的步伐。但是，貝多芬沒有因此而停止對夢想的追求和生活的渴望，他用毅力譜寫了一首首屬于自己的生命之歌，留下了腳印。終于，讓人們永遠(yuǎn)的牢記了這個閃光的名字——貝多芬。
他，扼住了命運(yùn)的喉嚨。
以留下為話題的作文9
歲月悠悠像一條沒有源頭的長河，不停地，無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因?yàn)闀r間推移而一同飄走了。
翻開歲月所留下的回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當(dāng)我們回想起它們時，心中都會莫名燃起一團(tuán)熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……有的使我們倍感激動，有的使我們變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)�？梢哉f它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。
很多時候我們都會遺忘歲月留下的痕跡，有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長河中的水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風(fēng)飄去，這是智者的胸襟，不要因?yàn)檫@遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶，也留有太多的遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認(rèn)為這世上只有自己最無助，成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會造就一個人，一次次落空會使他越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，越發(fā)地愛拼搏，俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個耐心，有這個信心，有這個勇氣使遺憾變成現(xiàn)實(shí)！
當(dāng)然了，過去的已經(jīng)過去了，不代表現(xiàn)在，也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧！
以留下為話題的作文10
海浪拍過沙灘，留下濤聲連連；清風(fēng)拂過花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應(yīng)把握青春，留下精彩……
對于世人而言，霸王是極高的評價，縱觀中國歷史，獲得這個稱號的人屈指可數(shù)，而項(xiàng)羽便是其中一位。少年時的項(xiàng)羽被家人寄以“讀書成才”的厚望，而項(xiàng)羽卻志向習(xí)“敵萬人之術(shù)”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱號，名震天下，為后人留下感慨。
王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時便可以吟詩，可是他卻沒有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ�，只為后人留下了無盡的嘆息。
匡衡，西漢的大文學(xué)家，他少年時因?yàn)榧依锔F買不起燈燭，在墻上挖開了一個洞，他每天都借助著隔壁細(xì)而微弱的燈光看書，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于飽讀詩書成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話。
司馬遷在少年時游歷江山，學(xué)習(xí)地方人文歷史，努力撰書，最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見，在少年時的努力尤為重要。作為青年我們應(yīng)當(dāng)把握住現(xiàn)在，努力奮發(fā)上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現(xiàn)在的時光，為青春留下精彩。
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