尊重的初二描寫作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的尊重的初二描寫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尊重的初二描寫作文1
我一直是一個(gè)很聽話很乖的孩子。老師布置作業(yè)的時(shí)候我會(huì)認(rèn)真的聽,一回到家我便會(huì)認(rèn)真的完成我的作業(yè)。不管期間有多好玩多有趣的事情干擾我,我都會(huì)堅(jiān)持先把作業(yè)寫完。因?yàn)槲液ε率艿綉土P,害怕被老師罵,更害怕破壞了我的好學(xué)生形象。
記得在讀小學(xué)的時(shí)候,有一段時(shí)間我得了重感冒,請(qǐng)假在家待了很久。那一段時(shí)間除了吃藥便是玩和睡覺(jué)。我開始慢慢喜歡上了那種不被作業(yè)困擾的生活,很享受那種感覺(jué)。
可惜好景不長(zhǎng)的是我的感冒就在這安逸的生活中好了。我又開始了我規(guī)規(guī)矩矩的校園生活;蛟S是很久沒(méi)有學(xué)習(xí)了的原因,一聽到老師講課我便開始犯困。我重回學(xué)校上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課便沒(méi)忍住睡著了,結(jié)果被數(shù)學(xué)老師大罵了一頓。然而事情并沒(méi)有到此為止,數(shù)學(xué)老師讓我下午放學(xué)后留下來(lái)做一套練習(xí)才能回家。這對(duì)從沒(méi)有留過(guò)校的我來(lái)說(shuō),心里除了擔(dān)心還是擔(dān)心。既擔(dān)心自己會(huì)做不出來(lái)而被老師責(zé)罵,被老師留到很晚才回家;又擔(dān)心要是很晚回家了被媽媽罵了怎么說(shuō),媽媽問(wèn)我去哪里怎么說(shuō)。上百個(gè)疑問(wèn)瞬間壓在我心里。
在痛苦的煎熬中我終于迎來(lái)了我人生第一次留校的時(shí)光。我可憐巴巴的拿著書包跟在數(shù)學(xué)老師背后,往老師的辦公室走去。在我最沮喪害怕的時(shí)候,我的班主任出現(xiàn)了。班主任問(wèn)了情況后,竟然為了求情。班主任說(shuō)我得了重感冒可能是吃了藥的原因也可能是還沒(méi)有完全好,讓數(shù)學(xué)老師原諒我這一次。與此同時(shí)還問(wèn)我感冒好了沒(méi)。我緊張的點(diǎn)了頭,想了想后又立馬搖頭,班主任微笑著看了看我。而數(shù)學(xué)老師仍舊滿臉嚴(yán)肅,說(shuō)我怎么不跟她說(shuō),并且同意讓我快回家。
現(xiàn)在想想數(shù)學(xué)老師怎么會(huì)不知道,我都請(qǐng)了一星期的假了,不過(guò)她還是原諒了我。而且上課睡覺(jué)是對(duì)老師的不尊重。
經(jīng)過(guò)那一次以后我便再也沒(méi)有上課睡過(guò)覺(jué)了。我覺(jué)得上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課不干其他的即是對(duì)老師的尊重也是對(duì)自己的尊重。
尊重的初二描寫作文2
“上帝”,不知是哪個(gè)朝代誕生的名詞?也不知是哪位文人墨客給取的?也許沒(méi)人說(shuō)得出來(lái)吧?照字面的解釋應(yīng)該是“天上的皇帝”,不可否認(rèn)“皇帝”這兩個(gè)字起得還是蠻有藝術(shù)感和霸氣的。
大家可能覺(jué)得我起這個(gè)標(biāo)題很狂妄,很不地道。聲明一下,我可沒(méi)有一丁點(diǎn)不尊重佛教的念頭,我也是生長(zhǎng)在佛教盛行的潮汕地區(qū)。至于我為什么起這個(gè)標(biāo)題,請(qǐng)大家看完全文,以免引起崇尚佛教的信徒的共憤。
上帝,天上的皇帝,跟人間的皇帝不一樣嗎?不都是為了蒼生?不都是為了黎民百姓?人們常常把顧客比喻成上帝,是因?yàn)轭櫩蛠?lái)光顧讓你賺錢讓你有經(jīng)濟(jì)能力改善生活甚至享受高質(zhì)量和高品味的生活,所以要像對(duì)待上帝一樣的心態(tài)去服務(wù)客戶,去尊重,去容忍,去微笑,去強(qiáng)顏歡笑,去吹捧等等等等。我覺(jué)得對(duì)用這種方式對(duì)待客戶是無(wú)可厚非的,只要客戶開心,自己又有錢賺,那不是皆大歡喜嗎?
而對(duì)于佛教信徒來(lái)說(shuō),上帝是無(wú)所不能的,可以帶來(lái)任何人們想要的一切,唯一要做的就是去尊重他,去供奉他,求好運(yùn),求幸福,求財(cái)利,求婚姻……反正能想到的都可以去求。
我不然,我從不這樣做也從不這樣想,我更愿意把上帝看成是自己的兒女,因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)相信兒女是父母親最大的動(dòng)力。說(shuō)白了,上帝就是一種精神,一種動(dòng)力,一種慰藉,而我需要這些東西。同樣的,我也會(huì)去愛這些東西,人只要有了這些東西那我相信離幸福一定很近。因而我把上帝看成兒女,去接受他賦予的精神、動(dòng)力和慰藉。
因?yàn)橄駩蹆号粯訍凵系,所以我從不供奉,從不跪求,從不把上帝?dāng)上帝。
尊重的初二描寫作文3
尊重是中國(guó)五千年來(lái)的一種品質(zhì),也是一種看不見摸不著的東西。我們常常嚷著叫著讓別人尊重我們,但我們可有尊重他人了呢?
在眾多的事情中,我們可做過(guò)一件尊重他人的事呢?老師為我講課時(shí),我們應(yīng)專心致志地去聆聽他所講的那好比食物般的知識(shí),只有認(rèn)真地起聽取它,才能使我們的精神得到一定的充足,可往往在我們認(rèn)真聽取時(shí),常常有像蚊子一樣的聲響。
我明白,那是一些同學(xué)厭惡了老師所講的課,和別的同學(xué)正討論他們的“國(guó)家大事”呢!漸漸地,蚊子般聲音的范圍越來(lái)越廣,使老師不能繼續(xù)講下去,只能很無(wú)奈地停下來(lái),維持紀(jì)律。這樣,經(jīng)過(guò)許多次后,壓抑在老師心中的怒火終于爆發(fā)了出來(lái),對(duì)這樣的我們感到很失望,在失望中又對(duì)我們進(jìn)行了“說(shuō)服教育”。
要讓別人尊重我們,我們可先做到尊重他人了呢?
沒(méi)有,我們只想著自己的快樂(lè),從沒(méi)想過(guò)他人的感受。一旦別人不注意傷害了你,你就會(huì)大聲嚷嚷著你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎?
我們首先要讓我們自己先尊重自己,做出的種種事情都不能有貶低自己的行為。如果你先做不到自尊,就別嚷嚷著:“你尊重我了嗎?”尊重他人是每個(gè)自尊的人都會(huì)做到的事情,因?yàn)樗雷鹬氐那疤崾紫纫A得他人的尊重。我們上課時(shí)只要少講那幾分鐘話就可以尊重這個(gè)老師,老師因此也會(huì)尊重我們。用一句話來(lái)說(shuō):“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊!蔽覀冎灰龅竭@句話,就可以贏得別人的尊重。
別以為尊重他人是沒(méi)必要的。它在我們的交際、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面都占有重要的地位。我們只有尊重自己、尊重他人,才能獲得別人的尊重。尊重他人,是我們的需要,也會(huì)使我們得到快樂(lè)。
尊重,是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的東西。我們往往把它看的很深?yuàn)W,其實(shí),只要我們做到這兩個(gè)要素:一是尊重他人是獲得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊,這時(shí),它又變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的東西。讓我們來(lái)永遠(yuǎn)珍惜尊重,做一個(gè)懂得尊重的人吧!
尊重的初二描寫作文4
世界上有一種情感,最為神圣,世界上有一種行為,最為可貴。這,便是尊重。
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:在一次游覽中,一對(duì)伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái),漸漸便熱絡(luò)起來(lái)。到達(dá)景點(diǎn)之后,殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過(guò),沒(méi)有花任何的錢。其中一個(gè)人看到后,對(duì)他的伙伴說(shuō):“我也去試試!闭f(shuō)罷,便買了副黑墨鏡戴上,走到了殘疾人專用通道上,對(duì)工作人員說(shuō):“我的眼睛……”
還沒(méi)等他說(shuō)完,工作人員便為他打開了通行的門,那個(gè)人高高興興地走了,他的伙伴很是疑惑!如果這樣,所有人不都效仿了嗎?等他排著隊(duì)到了大門口時(shí),那名工作人員說(shuō)話了:“請(qǐng)告訴你的朋友,以后不要再做這種占小便宜的事了,我讓他進(jìn)去,只是因?yàn)榍懊娴臍埣踩诉沒(méi)有走多遠(yuǎn),如果和他爭(zhēng)執(zhí),只會(huì)讓殘疾人聽到之后受到侮辱。”
這是一個(gè)真實(shí)的故事,工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重,是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重,才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。
不知你是否注意過(guò),公交車上,總有那么一個(gè)位置——?dú)埣踩藢S米。這是社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷與體諒,以及無(wú)言的尊重。但每每上車時(shí),它總是讓形形色色健全的人占有著,也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花,只有你悉心澆灌它,它才會(huì)開出最美好的色彩。
不知你是否注意,街道上,總有兩行黃色的“彩帶”。黃色,多么一種溫馨亮麗的色彩!那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵占,所踐踏。這也讓盲人感到不便,盲道,普通的一件事物,卻體現(xiàn)著多少人對(duì)殘疾人的尊重與關(guān)愛,踐踏盲道,不就是踐踏尊嚴(yán)嗎?社會(huì)上,只有互相尊重,才會(huì)擁有一條真正的,將心與心連結(jié)的彩帶!
尊重是一個(gè)細(xì)節(jié),但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放,才會(huì)擁有更加美麗得明天!
尊重的初二描寫作文5
陀思妥耶夫斯基曾說(shuō):“對(duì)別人不尊重,首先就是對(duì)自己的不尊重!笔前,人與人互相尊重,在生活中是多么重要啊。
一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一個(gè)友好的動(dòng)作,都能表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。尊重他人,是一種美德。
在一所學(xué)校,一位外籍教師到學(xué)校圖書館參觀,他剛進(jìn)去,就紅著臉出來(lái)了,因?yàn)樗X(jué)得自己的皮鞋聲太大了,打擾到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。接著,他做出一個(gè)不尋常的舉動(dòng):把鞋脫掉,光著腳進(jìn)去了。校長(zhǎng)也經(jīng)常到圖書館巡查,每次都一邊交談一邊進(jìn)去,每到之處,學(xué)生們都會(huì)抬頭看看發(fā)生了什么事。他從不覺(jué)得這會(huì)干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。外籍老師的舉動(dòng)給他上了一課,因?yàn)槟遣粚こ5呐e動(dòng)是一種對(duì)他人的尊重。
有一個(gè)寺院的長(zhǎng)老,精通做大餅的技藝,他做出來(lái)的大餅又香又甜,生意很是興隆。一天,一個(gè)乞丐也來(lái)買大餅,長(zhǎng)老親自挑選一張大餅給乞丐品嘗。乞丐很是感動(dòng),掏出三文錢給長(zhǎng)老,長(zhǎng)老收下了。徒弟們很奇怪,既然是施舍,為何還要收錢呢?長(zhǎng)老說(shuō):“我要收下這三文錢,就會(huì)給他信心和鼓勵(lì),他將來(lái)必成大器。”時(shí)隔多年,一個(gè)商人來(lái)感謝長(zhǎng)老,他就是當(dāng)年的乞丐。
在美國(guó),一個(gè)富商在散步,遇到一個(gè)賣書的年輕人在地?cái)偵峡兄l(fā)霉的面包,有著同樣經(jīng)歷的富商,不假思索地將8美元給了年輕人,然后頭也不回地走了。但是富商覺(jué)得不妥,又返回來(lái)拿走兩本書,并抱歉地解釋自己忘了拿書。走前鄭重告訴年輕人,你和我一樣也是個(gè)商人。兩年后,富商在一個(gè)會(huì)議上碰到一位穿西裝的書商迎上來(lái)。他握著富商的手說(shuō):“直到您親口對(duì)我說(shuō)我們都是商人,才給了我自信,有了今天的業(yè)績(jī)!
人與人之間需要尊重,尊重是人與人之間心靈的橋梁,我們還有何理由不尊重他人呢?
尊重的初二描寫作文6
我,是一個(gè)家境不錯(cuò)的女孩,學(xué)習(xí)可以,相貌也過(guò)得去。就是因?yàn)檫@樣,許多家境好,學(xué)習(xí)好,相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對(duì)班里所謂的“窮人”視而不見,還常常借機(jī)羞辱他們一番。于是,班上有一部分人是我的好朋友,一部分人是我的敵人。
一天,我們班又來(lái)了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服,綠褲子,一看就知道是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個(gè)鄉(xiāng)巴佬了。
下課了,我走到她的座位邊上,故意把她的課本弄掉。她望了望我,說(shuō)了一句不可思議的話:“幫我撿起來(lái)。”這回可把我弄急了,全班還沒(méi)有一個(gè)敢對(duì)我說(shuō)這么一句話呢。我本不想太過(guò)分,可那時(shí)你自找的。這樣想著,我得意洋洋地念起了:“綠配紅,紅配綠,配得哭,只有鄉(xiāng)巴佬,才能配得出!笨烧l(shuí)知,她也是一個(gè)“厲害的角兒”,大聲地念了起來(lái):“紅配綠,綠配紅,花兒色,只有花仙子,才能配得出!蔽疫@回可急了,大聲叫了起來(lái):“你這老農(nóng)民,滾回你那山溝子里放牛去吧!”說(shuō)完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我,我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復(fù)雜的眼神,可臉漸漸紅起來(lái)了。她冒出了一句話:“我也有尊嚴(yán)。”
我聽了,怔怔地望著她!耙苍S你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’,是因?yàn)槲业拇┲嗝捕疾蝗缒,你可以打扮得很美,很時(shí)尚,只是因?yàn)槟阈疫\(yùn)地生在一個(gè)條件好的家庭里。可是,除了這些外,我和你一樣有思想,一樣愛學(xué)習(xí),一樣有尊嚴(yán),也應(yīng)該得到尊重!”她一口氣說(shuō)完了這些話。此時(shí),我覺(jué)得自己很渺小,想起我以前對(duì)那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑,真感到后悔。
一個(gè)我看不起的人,教會(huì)了我如何尊重別人!
在我嘲笑,傷害別人的自尊時(shí),我自己的尊嚴(yán)也變的很小很小。
尊重的初二描寫作文7
生命是最可寶貴的,這不僅指人的生命,世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻,也有維護(hù)自己生命的權(quán)利!叭耸侨f(wàn)物的靈長(zhǎng)”、“人是萬(wàn)物的主宰”,這些都是人類自己封的,誰(shuí)賦予了人類居高臨下的權(quán)利?
人類既然是生命中的一分子,就沒(méi)有什么可特殊的。在所有的生命面前,萬(wàn)物都是平等的,所以,我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,這樣,也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處,共同締造美麗的家園,否則,就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到大的恐龍的破壞,后來(lái),最先滅絕的,恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類的歷史并不是很長(zhǎng),人類誕生不久,就以捕獵為生,于是,那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類捕獵的對(duì)象,成為人類的美味大餐,F(xiàn)在,天上飛的,地上跑的,水里游的,沒(méi)有人類不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少,有的已經(jīng)接近滅絕。
君不見,潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀,在集市上被公開出售;君不見,藏羚羊被偷獵者追捕,茫茫的青藏高原上,堆著它們的累累白骨;君不見,東北虎的數(shù)量大大減少,打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄,赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。
近來(lái),又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊,四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往,等世界上只剩下人類的時(shí)候,我們還與誰(shuí)為伴,我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí),人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫,這絕不是危言聳聽。
維持自然界的平衡,我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要相互尊重,
和諧相處,因?yàn)樯c生命之間是相互依存的,誰(shuí)都離不開誰(shuí),就如同我們離不開水、陽(yáng)光和空氣一樣。我們有什么理由,為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán),去剝奪其他生命生存的'權(quán)利呢?
尊重生命吧,尊重它們,就是尊重我們自己。
尊重的初二描寫作文8
最近,班上發(fā)生了許多事情。其中最重要的一件事就是美勞課會(huì)議事件。
昨天的涂鴉就有寫到美勞課,昨天的美勞課,讓我親身體會(huì)到尊重別人是多么重要的一件事情。因?yàn)槊绖诶蠋熣f(shuō):以后如果上美勞課有人不尊重其他人的話,就要抄句子10遍。之前,班上有少許同學(xué)被美勞老師罰抄句子10遍,個(gè)個(gè)都累得要死,他們說(shuō):抄這個(gè)句子不一定會(huì)比抄課文少噢!意思就是說(shuō),老師要我們抄句子不是因?yàn)椴幌M覀兂,而是希望藉由抄一樣的字(jǐn)?shù),學(xué)比較多的常識(shí)。
尊重?這有什么屁用啊?有些人會(huì)這么認(rèn)為。可是世界上有那么多種人,每個(gè)人的喜好、興趣也不同。如果在某個(gè)學(xué)校的某年某班,甲同學(xué)只喜歡閱讀方面的靜態(tài)活動(dòng),乙同學(xué)卻只喜歡運(yùn)動(dòng)這方面的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。不懂得尊重的人就會(huì)有這樣的想法:甲同學(xué)就要去罵乙同學(xué)不要運(yùn)動(dòng),以同學(xué)就要去罵甲同學(xué)不要看書。每個(gè)人有每個(gè)人特別的地方,也有自己的興趣。
不可以強(qiáng)迫別人一定要跟你有相同的興趣,像這樣就是不尊重他人。相對(duì)的,上美勞課時(shí),有些人喜歡一個(gè)人做事情,不受到干擾,有些人卻喜歡和其他同學(xué)一起討論。這個(gè)時(shí)候,討論的同學(xué)往往會(huì)太大聲,影響到喜歡安靜的同學(xué),便會(huì)引起糾紛。如果每一個(gè)人都懂得尊重其他人,要討論的講話小聲一點(diǎn),不要不相干的人聽到為原則,這樣就不會(huì)影響到其他人了!
不尊重別人,別人也不會(huì)尊重你。也許沒(méi)有人對(duì)你不尊重過(guò),還不知道不被尊重的感覺(jué)。像班長(zhǎng),她整隊(duì)時(shí),都沒(méi)人理她,那就是不被尊重。
有些人可能覺(jué)得沒(méi)什么,可是有些人心胸比較狹窄,或是禁不起打擊,可能就會(huì)翻臉了!你又不尊重我,我干麻要尊重你啊!如果你不尊重別人,又要?jiǎng)e人尊重你的話,相信那個(gè)別人一定會(huì)這么想。所以,想要被尊重的話,就要尊重別人。
尊重的初二描寫作文9
尊重如順風(fēng),吹起將要啟航的帆;尊重如明燈,照亮黑暗中摸索的路;尊重如暖陽(yáng)驅(qū)散人心頭的寒冷;尊重如春雨,滋潤(rùn)出希望的嫩芽;尊重如彩虹,其美麗讓人終生難忘。
尊重他人其實(shí)并不難,有時(shí)一個(gè)友好的眼神,一個(gè)善意的微笑,一句真誠(chéng)的祝愿,都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象,改變他人對(duì)你的看法,你就會(huì)收獲意想不到的喜悅,尊重他人,猶如與人玫瑰,手留余香。
我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)坐著輪椅的殘疾青年想沖過(guò)一道臺(tái)階,幾經(jīng)努力都沒(méi)有成功,正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候,一位俏麗的姑娘從后面走來(lái),殘疾青年的一切,姑娘都看在眼里,她從口袋里掏出一枚硬幣,順手一扔,硬幣剛好落在青年的輪椅下,她非常自然的走到青年旁邊說(shuō):“對(duì)不起,我的錢掉到你的輪椅下了!闭f(shuō)著就推起輪椅,那青年便穩(wěn)當(dāng)?shù)纳狭四莻(gè)臺(tái)階,姑娘說(shuō)了聲“謝謝!”就撿起錢走了。這一切看起來(lái)那么自然的結(jié)束了,那姑娘給予青年的不是居高臨下的施舍與同情,而是一種尊嚴(yán)和幫助,施愛者與受愛者在人格上都是平等的。
是啊,尊重是人生的一個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)亦人生,它彌補(bǔ)了我們的缺陷,歷練了我們脫俗的個(gè)性,塑造了我們高貴的靈魂,堆砌了我們生命中的一段段高度。
然而,任何人都不可能完美無(wú)缺,我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人,也沒(méi)有理由用不屑一顧的神情去嘲笑他人,一個(gè)真心懂得尊重他人的人,一定會(huì)贏得他人的尊重。
多少笑聲是喚起的,多少眼淚都是因?yàn)橄嗷プ鹬囟傻,尊重他人的港灣溫情脈脈,尊重他人的清風(fēng)灌滿征帆。尊重他人不是感情的投資,它不需要股息和分紅。
所以,在國(guó)與國(guó)之間,因?yàn)橛辛俗鹬囟煌,在人與人之間,因?yàn)橛辛俗鹬囟献,凡是都以尊重為先,比如:尊老愛幼,尊師重教……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)在一代人又一代人手上交接。
尊重的初二描寫作文10
“加油,加油”,在場(chǎng)外幾千名觀眾的呼聲中,我在世界錦標(biāo)賽的賽道上飛馳。比賽進(jìn)入了沖刺階段,我絲毫不敢松懈,突然,“砰”的一聲,埃斯特萬(wàn)的自行車胎爆炸了……
果然是個(gè)老手,埃斯特萬(wàn)毫不猶豫,抬起自行車跑起來(lái),看來(lái)他是拼了,可他那種速度根本趕不上自行車。一黑一白兩精靈出現(xiàn)在我的腦海中。
黑精靈:納瓦羅,你不是一直想拿冠軍嗎?現(xiàn)在,幾次讓你屈居亞軍的老對(duì)手――埃斯特萬(wàn)的自行車爆胎了,這不是老天給你的機(jī)會(huì)嗎?快點(diǎn)走!
白精靈:才不是呢!你這樣得來(lái)的冠軍才不會(huì)有人尊重你呢!
黑精靈:我看未必。這樣贏,合理合法,誰(shuí)會(huì)譴責(zé)你呢?傻瓜才不會(huì)這樣贏呢!
白精靈:納瓦羅,即使你贏了,你認(rèn)為你對(duì)得起教練嗎?對(duì)得起觀眾嗎?對(duì)得起在賽場(chǎng)上陪伴了你十五年的埃斯特萬(wàn)嗎?兩個(gè)即將退役的對(duì)手,至于嗎?
黑精靈:你想你如果拿到冠軍,會(huì)有多少商家爭(zhēng)著讓你代言打廣告,會(huì)有千萬(wàn)美元的利潤(rùn)等著你,你不是一直想改變你拮據(jù)的家境嗎?你不是一直想回報(bào)養(yǎng)育你的父母嗎?羅納斯,你想好!
賽場(chǎng)上,我愣了幾秒,埃斯特萬(wàn)已經(jīng)扛著自行車沖出好幾米了,我揩揩頭上的汗水,望著身后快要追上自己的其他選手,我做出了選擇……
我推著自行車,幾乎和埃斯特萬(wàn)一樣的速度緊緊跟在他后面。就這樣,我倆在觀眾雷鳴般的掌聲中沖過(guò)了終點(diǎn)。埃斯特萬(wàn)神情激動(dòng),他揩揩頭上的汗水,用他流著淚的眼睛注視著我。當(dāng)然,我倆誰(shuí)也沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌?墒侵挥猩贁(shù)記者圍在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前,記者夾雜著觀眾圍在我倆身旁,雖然我什么獎(jiǎng)也沒(méi)有拿,但我贏得了尊重。我感受到比我奪得金牌時(shí)更令我自豪的力量。
“您在賽場(chǎng)上走了,神兒,你在沉思什么?”記者問(wèn)。
還未等我回答,“沉醉在尊重的世界里,跨越一切的偉大的尊重!卑K固厝f(wàn)流著淚。
尊重的初二描寫作文11
尊重是什么?它不是輕描淡寫的幾句話,也不是人際交往間沉重的禮物,更不是冷嘲熱諷、明火暗刀,它是一縷善意的陽(yáng)光。
如果焦母懂得尊重自己的兒子,仲卿和蘭芝不會(huì)由一對(duì)璧人落得《孔雀東南飛》的愛情悲;如果封建社會(huì)能懂得尊重人性,那寂寞哀怨的紅樓里不至于有“千紅一窟”、“萬(wàn)艷同杯”的無(wú)奈引得無(wú)數(shù)后人為之嘆息;如果人類懂得尊重自然、尊重生命,我們便不必為“世界末日”的可怕預(yù)言惶惶不可終日。
尊重是美麗的,它是一縷善意的陽(yáng)光,它予人溫暖。
德蘭修女曾說(shuō);“我們都不是偉大的人,但我們可以用偉大的愛來(lái)做生活中每一件最平凡的事!
她是個(gè)蒼老干瘦卻讓人溫暖的善良女人。她總是笑著,為他人奔走效勞,用自己的雙手安撫焦躁、安撫寒冷、安撫病痛。她的眼中映著他人的疲憊、恐懼與渴望,于是她淺淺地笑了,用自己對(duì)心靈的尊重關(guān)懷一切需要幫助的人。她的身后從來(lái)都是清風(fēng),前方也不知有多少疾風(fēng)驟雨,但她無(wú)疑是勇敢的,也是成功的,她用善意與尊重?fù)Q來(lái)了世界的笑容。
幾家歡喜幾家愁,有人在他人的尊重中汲取力量,也有人在他人的鄙夷中迷失了自我,無(wú)聲無(wú)息地消逝。
孔乙己,可笑又可憐。
書外的世界,我們笑他的迂腐,嘆他的善意,也“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”。他從未得到尊重,在人們的譏笑聲中愈發(fā)落魄、低迷。那些可怕的笑聲像無(wú)情的冰雹,一次、一次將他推倒在泥濘中——人們哄笑著推推搡搡,他一邊后退一邊無(wú)奈呻吟,人們笑得更歡,露出駭人的獠牙,他且驚且懼,終于退到懸崖邊緣。像香煙被點(diǎn)燃落下的火星,悄悄地,他化作了塵埃,從人們視眼中消逝。
沒(méi)有尊重的世界是黑暗的,人們?cè)诤诎档氖澜缰型纯嗟睾粑槐蛔鹬氐目諝,屏息等待光明?/p>
不能溫和地微笑嗎?它會(huì)使陽(yáng)光更燦爛;不能輕柔地說(shuō)話嗎?它會(huì)使白云更柔軟;不能適當(dāng)?shù)睾笸艘徊絾?它?huì)使你們的心靈更貼近。
尊重不應(yīng)只是一縷陽(yáng)光,人人對(duì)他人多一點(diǎn)尊重,尊重將成為溫暖世界的太陽(yáng)。
尊重的初二描寫作文12
人生就像一只船在浩瀚的大海上漂流,有時(shí)會(huì)突然遭遇狂風(fēng)大作,波濤洶涌,稍有不慎,就有可能被打翻,葬身海底。
從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的我,不知天高地厚,決定去找住在城市的叔叔,到他那里讀書。我進(jìn)人光華中學(xué)后,對(duì)同學(xué)總是熱情友好,但得到的卻是一聲聲冷笑或一陣陣竊竊私語(yǔ)。
一天,我照常幫同學(xué)掃完地后去倒垃圾,回來(lái)時(shí),聽見丁強(qiáng)和王榮的談話。調(diào)皮的丁強(qiáng)搖搖頭說(shuō):“你說(shuō)那個(gè)鄉(xiāng)巴佬還要在咱們班呆多久,我都等得不耐煩了。她穿著土里土氣,讓咱們班多丟臉!”我聽了,望了望自己的衣服:一雙布鞋是姐姐出嫁前給我做的,那條合身的黑色呢絨褲是媽媽用靈巧的手為我精心縫制的,這件白色襯衫是爸爸舍不得穿送給我的。我的一身都凝聚著家人對(duì)我的關(guān)愛,難道不好看嗎?王榮笑著說(shuō):“你的觀點(diǎn)具有片面性。她雖然‘土’了點(diǎn),但勤勞。 贝藭r(shí),我覺(jué)得救星到了,仿佛在茫茫人海中,尋得一個(gè)知己。但天不如人愿,丁強(qiáng)接著說(shuō):“我們倆真是心心相通啊,那個(gè)鄉(xiāng)巴佬是咱們班的好勞力,憑著她可以永保衛(wèi)生榮譽(yù)……”
我再也忍不住了,沖進(jìn)教室,大聲責(zé)問(wèn)道:“誰(shuí)是鄉(xiāng)巴佬,誰(shuí)是好勞力?”王榮轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一臉的驚訝,好像在說(shuō):“明知故問(wèn),不是你還有誰(shuí),難道是我不成?”等丁強(qiáng)、王榮悠悠地走出教室,孤寂的教室變得可怕起來(lái),仿佛也在恥笑我。我拿上書包沖出去,想擺脫剛才可怕的陰影。外面的夕陽(yáng)依舊光彩照人,我不禁想大聲呼喚:“同學(xué)們,請(qǐng)尊重我,好嗎?”
夕陽(yáng)落山了,皎潔的月亮升起來(lái)……
尊重的初二描寫作文13
尊重是什么?尊重是在撞到別人時(shí)的一聲對(duì)不起;尊重是在別人給予幫助時(shí)的一聲道謝;尊重還是在使用別人東西前的一個(gè)請(qǐng)求……沒(méi)有哪個(gè)人不想得到別人的尊重,可是并不是每個(gè)人都明白尊重別人,殊不知尊重是相互的,席勒曾說(shuō)過(guò):“不尊重別人的人,別人也不會(huì)尊重他!
記得是在一個(gè)炎熱的中午,我和一個(gè)朋友走在街上,吃著棒冰,有說(shuō)有笑。走著走著,我們來(lái)到了一個(gè)建筑工地附近,看見前面有一塊陰地,便坐了下來(lái)準(zhǔn)備休息會(huì)兒。剛坐下沒(méi)多久,就見幾個(gè)工人從工地里面走了出來(lái),坐到了我們旁邊的幾張椅子上。
只見他們一個(gè)個(gè)汗流浹背,就像是剛從水里出來(lái)一樣。皮膚被曬得黝黑,滿臉塵土,搭在脖子上的毛巾早已分辨不出本色了。指甲縫里也全是泥,渾身散發(fā)著一股汗臭味。我的朋友見狀,趕忙往旁邊靠了靠,捂住了鼻子,嘀咕了一聲:“真臭!”
說(shuō)者無(wú)心,聽者有意。這聲音雖輕,卻讓那幾個(gè)工人聽到了,只見他們臉上的笑容頓時(shí)就僵住了,談笑聲也戛然而止。幾個(gè)人朝著我們這邊看了過(guò)來(lái),臉上露出了慍色。有幾個(gè)人半張著嘴,欲言又止。眼中很是不屑地瞥了我的朋友一眼,就轉(zhuǎn)了回去。
其中一個(gè)人走了過(guò)來(lái),對(duì)我的朋友說(shuō):“你剛剛說(shuō)的話是對(duì)我們的不尊重,我們雖然只是一群工人,但我們也為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出了自己的一份價(jià)值,你沒(méi)有理由不尊重我們。你要是不尊重我們,我們也就不會(huì)尊重你!”說(shuō)完,就走了回去。我的朋友聽了他的話,很是慚愧,想了一會(huì)兒,便走上前去,對(duì)著那幾個(gè)工人說(shuō)了聲“對(duì)不起”。那幾個(gè)工人也都挺大度的,一下就原諒了他,也都心平氣和的了。
從那以后,我的那位朋友也改變了許多。他開始尊重身邊的每一個(gè)人了,因此,他和別人的關(guān)系也變得越來(lái)越好了。
是那件事讓我深刻地明白了:不尊重別人的人,別人也不會(huì)尊重他,尊重了別人,也就尊重了自己。
尊重的初二描寫作文14
最近,我讀了一篇文章,題目為《我的媽媽》,我被作者媽媽的高尚人格和寬容深深地折服。
這篇文章通過(guò)寫作者媽媽的兩件小事來(lái)突出媽媽的善良、和藹。第一件事是說(shuō)媽媽用溫柔,和氣的語(yǔ)氣與一位經(jīng)常被村里人欺負(fù)的婦女交談;第二件事說(shuō)了媽媽的和藹可親,在五歲的小弟弟不懂事,伸手去抓魚的時(shí)候,“我”準(zhǔn)備教訓(xùn)他,但媽媽卻制止了“我”,還夾了一大塊魚給小弟弟,“我”很不解,隨后被媽媽的一句話?cǎi)g的無(wú)話可說(shuō)了。這兩件事很小,但也最具局代表性的說(shuō)明了媽媽的高尚人格。
讀完這篇文章,心里洋溢的是對(duì)作者媽媽的尊敬,但更多的,則是對(duì)現(xiàn)代生活的嘆息,無(wú)奈。在生活中,更多的是自私,慵懶,虛偽,暴力……這樣一些值得人們尊敬的人何其多!懂得這些道理而真正付出行動(dòng)的又能有多少人呢?就比如在我身邊的吧,我的一位同學(xué),是我們學(xué)校近乎出了名的“混世魔王”。學(xué)校里幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉,班上,沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有被他欺負(fù)過(guò),老師,甚至校長(zhǎng)都不知道出了多少回馬了,但是有用嗎?他還不是過(guò)了幾天之后,就把老師校長(zhǎng)們的教誨拋到了九霄云外,繼續(xù)重蹈覆轍,干著他的“魔王”行當(dāng)。唉,真是越想越甚是無(wú)奈,我真心希望他能痛改前非,你要知道,只有你尊重了他人,他人才能來(lái)尊重你啊!從無(wú)惡不作的“混世魔王”變成成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生,就如同文中的小作者一樣在媽媽的熏陶下變成一個(gè)品格高尚的人,一個(gè)受人尊敬的人,一個(gè)關(guān)心他人的人!
讀完這篇文章,使我明白了許多道理,其中最重要的就是一句話:只有你尊重了他人,幫助了他人,他人才會(huì)尊重你,才會(huì)幫助你,你才會(huì)受到他人的愛戴。人為他生,非為己生!
尊重的初二描寫作文15
《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō):“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。”這自古以來(lái)的禮尚往來(lái)中體現(xiàn)出了人與人之間應(yīng)有的尊重。
當(dāng)然,尊重不僅僅指在禮物的饋贈(zèng)上,一句話語(yǔ),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,都是能夠體現(xiàn)我們對(duì)別人的尊重之情的。應(yīng)該說(shuō),互相的尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ),是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一,尊重不分長(zhǎng)幼,不分貴賤貧富,人人都享有被尊重的權(quán)力,那個(gè)寧死不食嗟來(lái)之食的乞丐,不正說(shuō)明尊重對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要嗎?
同樣的故事,發(fā)生在不同的時(shí)代,由于人們給予了不同的尊重,而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐,向一個(gè)中年人乞討,這個(gè)中年人找遍全身也沒(méi)有找到一點(diǎn)零錢,他感到很內(nèi)疚,緊緊地握住老乞丐的手說(shuō):“老哥,我實(shí)在沒(méi)有多余的錢,對(duì)不起啊!
此時(shí)此刻,淚水已模糊了老丐的雙眼,從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過(guò)的理解與尊重,人和人都是一樣的,不要用勢(shì)力的眼光看待事物,我們應(yīng)時(shí)刻牢記,尊重他人是一種美德。
如同力學(xué)里力的相互作用一樣,尊重也是相互的,尊重別人也就是尊重自己,你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重,你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前,別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重,這一點(diǎn)在工作中尤其重要。
作為一個(gè)老板,留住員工最好的方法除了加薪以外,就是一視同仁,給予你的員工應(yīng)有的尊重,這樣他們?cè)谀愕墓纠锕ぷ鞑挪粫?huì)感到壓力,才能安心的工作,劉邦不就是因?yàn)閷?duì)韓信的傲慢無(wú)禮才差點(diǎn)丟失這千載難逢的良將嗎?
相反,劉備三顧茅廬拜諸葛為相,換來(lái)的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力,留下了“出師未捷身先死”的佳語(yǔ),而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?梢娮鹬貙(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)有多么的重要。
尊重別人,善待別人,才是你在社會(huì)上立足的根本。尊重是相互的,只有你尊重了別人,別人才會(huì)同樣尊重你。
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