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寫一件事的記敘文
寫一件事的記敘文1
從小到大。發(fā)生過很多事情，其中，有一件事讓我最難忘，現(xiàn)在就讓我來講給你們聽聽吧。
去年的暑假里，我們?nèi)チ松虾?dòng)物園，整個(gè)游玩過程都讓我很難忘，我們先是去了兩棲爬行動(dòng)物館，里面有蝴蝶展覽館，那里有許多的蝴蝶！各種各樣的顏色，非常地漂亮；還有鱷魚和烏龜呢，它們懶洋洋地在池子里睡覺，好像把我們當(dāng)透明人一樣理都不理；走著走著我們就來到了出口。緊接著我們又到了金魚館，那里有許多品種的魚類，大小不同，分別呆在屬于自己的'房間里給我們欣賞。
然后我們就一邊走一邊看，走著走著我們就來到了兒童動(dòng)物園，看見里面有好多的羊，我便迫不及待地讓媽媽去買了喂羊吃的菜，我拿著手里的籃子，走到羊群里喂，一下子沖過來三四只羊搶我手里的菜，搶到的羊吃得不亦樂乎，而沒有搶到的只有灰溜溜地去了別人那里吃東西，只看見有些羊吃著游客給的胡蘿卜，有些羊吃著游客給的面包，還有些羊吃著游客給的爆米花，實(shí)在是非常地有趣。
突然，當(dāng)我回頭看見三只羊站在椅子上時(shí)，簡(jiǎn)直是太不可思議了，這時(shí)我手里拿著菜，它們就不停地咩—咩—咩地叫著，好像在對(duì)我說：“快給我吃，快給我吃！”我當(dāng)時(shí)喂了這三只羊，可是手里的菜也越來越少了，只聽到“撲通”一聲，三只羊同時(shí)從椅子上跳了下來，不停地追逐打鬧，剛開始我還以為它們是打的玩呢，可后來越打越猛，還好周圍沒有小朋友，否則就會(huì)被撞倒他們，而另一邊有只小羊在喝著母羊的奶，真是太可愛了，看了一會(huì)兒，媽媽微笑的對(duì)我說：“天色不早了，我們應(yīng)該回去了�！蔽乙酪啦簧岬恼f了一句：“哦。”就這樣我才戀戀不舍地離開了這一群可愛的羊，回到家中，我還回味著今天所看見地一切呢，真是令人難忘啊！
自從去了上海動(dòng)物園之后，一直讓我難忘地就是那群可愛的羊，不知現(xiàn)在怎么樣了，希望它們能夠過得開心。
寫一件事的記敘文2
雁過無痕，歲月無聲。眨眼間，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多事一掃而過，只有這件事讓我記憶猶新 那幾天，我發(fā)高燒沒去上學(xué)，而是老老實(shí)實(shí)地待在家里。爸媽卻去上班了，家里只有我一個(gè)人。可我的頭越來越疼，正好家里的感冒藥都都被爸爸給一掃而光了。
雁過無痕，歲月無聲。眨眼間，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多事一掃而過，只有這件事讓我記憶猶新……
那幾天，我發(fā)高燒沒去上學(xué)，而是老老實(shí)實(shí)地待在家里。爸媽卻去上班了，家里只有我一個(gè)人。可我的頭越來越疼，正好家里的感冒藥都都被爸爸給一掃而光了，因?yàn)槟切┧幵龠^一個(gè)月就要過期了，真倒霉。
頭昏眼花，實(shí)在忍不住了。漸漸的，我的心里頭萌生了一個(gè)念頭:自己去藥店買藥。我來來往往算了一下，路費(fèi)加上藥費(fèi)總共要20元左右，而我的口袋里只有10元5毛，哎，經(jīng)費(fèi)不足!
對(duì)了，媽媽今天早上給了我這個(gè)月的零花錢10元，真是太棒了。把這10元加上去，還整整多出了5角錢。好，說去就去，我一帆風(fēng)順地到達(dá)目的地。進(jìn)去了藥店里面，問了問醫(yī)生:“發(fā)高燒的孩子應(yīng)該吃什么藥?您可以幫我拿一下嗎?謝謝�！�
“呦，還挺有禮貌的嘛。好，你稍等一下。”醫(yī)生調(diào)侃的說。
“哪里，哪里，這是小學(xué)生應(yīng)有的禮儀�！蔽腋煽攘丝人缘恼f。
就一忽兒的工夫，醫(yī)生拿來了三種藥有雙黃連口服液、999小兒感冒顆粒、一些我不知名的藥丸，這種不知名的藥丸被這位醫(yī)生用張白紙給包起來。接著他吩咐我這些要什么時(shí)候吃，一次得吃多少。我記清楚以后并付完錢，就開始往回家的路上走去。
我上了一輛27路的公交車后，準(zhǔn)備掏錢給售票員。正當(dāng)我右手伸進(jìn)右邊的口袋時(shí)，我的恐懼感正潛滋暗長(zhǎng)。一連串德文好在我的腦袋里炸開了花，我的錢呢?我的錢呢?當(dāng)我的`錢不見的時(shí)候，我想了很多:我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)回不了家?還是終生行乞?……
“快點(diǎn)，快點(diǎn)�！笔燮眴T催促著。我急得就像熱鍋上的螞蟻一般，手心都滲出了冷汗。售票員顯得有些不耐煩了，“小孩子，這么小你就敢不付錢，找打啊!”叔叔的話搞的我比挨打挨罵還難受。一位慈祥而又可藹的老奶奶說:“不就一塊錢嗎?小朋友我?guī)湍愠�。”“謝謝奶奶�！蔽艺f�！芭e手之勞，不值一提�！崩夏棠檀让忌颇康恼f。售票員已收到錢就走開了。
瞬間，全車的人都議論紛紛，有的說:“對(duì)小孩子這么兇，至于嗎?”有的說:“這位老人雖然滿頭白發(fā)，但具有一顆美好的心靈�！薄�
車到站了，我從車上下來，那滿頭銀發(fā)的老奶奶將影響我一生，我也會(huì)學(xué)她哪贈(zèng)人玫瑰，手有余香的行為。
寫一件事的記敘文3
訓(xùn)練目標(biāo)
1、了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的敘事能力。
2、讓學(xué)生知道寫一件事要抓住重點(diǎn)把事件寫具體。
訓(xùn)練重點(diǎn)及難點(diǎn)
重難點(diǎn)：
如何把一件事寫具體。
訓(xùn)練過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在前面的作文訓(xùn)練中我們學(xué)習(xí)了記一件事，掌握了記事文章的要求，初步學(xué)會(huì)了列提綱，今天我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何將一件事寫具體。
二、示標(biāo)
1、了解記敘基礎(chǔ)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)把一件事寫具體。
三、自學(xué)展示一
寫一件事需要注意什么？
明確：
要把一件事敘述清楚說完整，必須要把六要素都交代清楚，可見記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備因素。
四、自學(xué)展示二
記事文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫清楚，具體。
同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫具體呢？讓我們先來看看下面的例文：
學(xué)包餃子
星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今天你們?nèi)叶紒砹耍蹅儼溩映园��！蔽乙宦牁妨耍易類鄢燥溩永玻?/p>
我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了。只不過餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。
晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！
請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問題？
明確：
這篇例文，突出的問題是沒把包餃子這件事寫具體。這是同學(xué)們的作文中普遍存在的.一個(gè)問題。遇到寫事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？跟誰學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒有寫出來，因此，這篇記事作文是不成功的。
那么，作文中如何把一件事寫具體呢？
要把一件事寫具體，首先要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，掌握發(fā)展過程，寫的時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展過程寫完整。譬如學(xué)包餃子的過程：和面→拌餡→揪劑子→搟皮子→包餃子（拿皮、放餡、捏皮等）。寫的時(shí)候要全面客觀地反映包餃子的全過程。這樣，按照事物的發(fā)展過程一步一步地寫，不就有了思路了嗎？
其次是抓重點(diǎn)過程寫，重點(diǎn)過程要詳寫，一般過程要略寫。例文中“學(xué)包”是重點(diǎn)過程，應(yīng)詳寫，然而小作者只是簡(jiǎn)單地寫了“拿起餃子皮，用小勺舀了一些肉餡放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子就包起來……”，“第二次……我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了�！边@便是小作者的“學(xué)包”了。然而，媽媽怎么教的，教了什么，學(xué)了什么，又怎么學(xué)的，文中看不到，更談不上具體了�！皩W(xué)包”還是事物發(fā)展中的關(guān)鍵處，是文章的重點(diǎn)，也是“題眼”，應(yīng)該著力寫，是“主攻方向”嘛。如果細(xì)致寫的話，媽媽教什么了，說些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿勢(shì)，怎么放餡，放多少，怎么捏邊，是輕捏，還是重些，這里技巧多著呢，費(fèi)筆墨也多著呢。能把這些“怎么”寫出來，“學(xué)包”不就具體了嗎？
最后就是觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。做什么事，學(xué)什么事，看到什么事，都要弄清事物的發(fā)展過程，才能知道事物是怎樣發(fā)展變化的。否則，所寫的“過程”不符合事物的規(guī)律，事情是這么回事，你偏要那么寫，寫的文章也不合乎事理，就不能令人信服。例如小作者寫包餃子的過程是先拿皮，后放餡，最后捏邊，這是合乎事理的，說明小作者用心觀察了包餃子的整個(gè)過程。如果把這一順序?qū)戭嵉沽�，即使學(xué)包餃子的過程寫得再具體，也不是一篇合格的記事文。
小結(jié)：
記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)，這也是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫描寫。描寫要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見其人，如臨其境。具體的說可從以下幾方面入手：
�。�1）要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。
（2）要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面給人如經(jīng)其事、如睹其物之感。
（3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。（可參閱作文中寫一個(gè)人的方法）
五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
作文題目：
1、《這件事____》
習(xí)作要求：
<1、選擇生活中的小事來寫。
<2、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。
<3、把這件事分成幾步，一步步寫清楚。
2、以“我們班里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文。
習(xí)作要求：
<1、題目的重點(diǎn)在“新鮮”，要寫出事情不一般化的地方；
<2、事情的來龍去脈要寫清楚，將經(jīng)過具體化。
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