淚水的記憶記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。這類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的淚水的記憶記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
在我的生活中每天都發(fā)生著不同的事情，有酸、有苦、有辣、也有甜，有歡笑，有淚水……
我在班級(jí)里是“女老大”，從來(lái)都是以“有淚不輕彈”為著稱。我在班級(jí)里學(xué)習(xí)也是名列前茅，從沒(méi)有嘗過(guò)被老師批評(píng)的滋味。一天，我在練毛筆書(shū)法，一直練到了下午放學(xué)，同學(xué)草草告訴我作業(yè)，就匆匆走了。等到第二天上學(xué)，老師要我們把昨天在課堂上寫(xiě)的作文上交。我大吃一驚：天哪，那同學(xué)怎么沒(méi)告訴我。況且我還有一大截沒(méi)有完成呢！我連忙開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。老師一看，竟有這么多人正在奮筆疾書(shū)，連我也沒(méi)。頓時(shí)，老師很生氣，要我們說(shuō)出理由。我的`手心里全是汗，加快了速度，可這可惡的文章怎么也寫(xiě)不完�！皯�(yīng)熠，你先說(shuō)！”耳邊傳老師嚴(yán)厲的聲音�！翱炜炜�，要寫(xiě)好了……”我自己鼓勵(lì)著自己，希望不要上去“挨批”�！皯�(yīng)熠，快說(shuō)，難道還要想理由嗎？”老師皺著眉頭說(shuō)。我只好放下手中的筆，硬著頭皮走上去，像個(gè)犯人似的站在講臺(tái)上。同學(xué)們都用同情的目關(guān)注視著我。“你說(shuō)，為什么不寫(xiě)作業(yè)��！”老師用嚴(yán)厲目光看著我。我眼眶里的淚水再也控制不住像潮水般涌了出來(lái)�！翱奘裁�！”老師說(shuō)。我都快吼了出來(lái)：“別人又沒(méi)有告訴我！”“別人沒(méi)告訴你，你不能自覺(jué)完成嗎！學(xué)習(xí)就要踏實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲��！”可委屈的淚水還是不住地流著，有委屈也有悔恨。后來(lái)，我也不知道我是怎么樣回到座位上的。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，我和老師都有不對(duì)的地方。老師不能不分青紅皂就批評(píng)我，我也不應(yīng)該沖著老師大聲吼，也不應(yīng)該為這個(gè)流眼淚。
淚水的記憶里有有酸、有苦、有辣、也有甜……
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