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敘事的作文精選(7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
公開(kāi)課《媽媽的帳單》的課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生討論，“小彼得該不該向媽媽要報(bào)酬？”大多數(shù)孩子都說(shuō)不該要報(bào)酬，這時(shí)，有一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)應(yīng)該要報(bào)酬，出現(xiàn)了“創(chuàng)新答案”，老師非常興奮，問(wèn)他為什么，那男孩說(shuō)，小彼得付出了勞動(dòng)，有付出，應(yīng)該有收獲。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)給了這位男孩熱烈的掌聲……
有老師說(shuō)，這就是新課標(biāo)倡導(dǎo)的課堂，詩(shī)意棲息的課堂。詩(shī)意即有情感，掌聲、孩子獨(dú)特感受的表達(dá)，就是孩子真實(shí)情感在課堂上的體現(xiàn)。
我說(shuō)不清何謂新課堂，何謂詩(shī)意語(yǔ)文，也不想評(píng)判什么，只是《媽媽的帳單》這篇課文應(yīng)該是讓孩子們感受文章中母親對(duì)子女的無(wú)私深切的愛(ài)，進(jìn)而感受親情是無(wú)法用金錢衡量的。那么，這掌聲到底能帶給孩子們什么呢？這語(yǔ)文課堂又到底會(huì)帶給孩子們什么呢？
我腦中不由自主地掠過(guò)了這樣的場(chǎng)景——
課堂上，詩(shī)意濃濃，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”
公交車上，孩子與爺爺奶奶共同上車，總是爺爺奶奶背著沉重的書包，拿著大包小包，孩子要么兩手空空，要么吃著零食，如果車上只有一個(gè)空位，入座的肯定是孩子，自然習(xí)慣得令人心痛！
課堂上，詩(shī)意濃濃，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�
食堂里，吃剩的飯菜饅頭隨處可見(jiàn)，“真難吃！”“啪”——毫不猶豫。
……
我總覺(jué)得，語(yǔ)文教學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)該弄清我們的語(yǔ)文教學(xué)到底為了什么？到底要帶給孩子們什么？由語(yǔ)文教學(xué)的目的'，以及語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)等實(shí)際情況來(lái)決定該詩(shī)意還是自主，亦或是合作探究等。語(yǔ)文教學(xué)的目的能統(tǒng)一，但內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)等實(shí)際情況千變?nèi)f化，絕對(duì)不會(huì)是一種詩(shī)意語(yǔ)文適合所有的語(yǔ)文教學(xué)。
教學(xué)，還是樸實(shí)實(shí)效更重要。
敘事的作文 篇2
星期五的晚上，媽媽讓我進(jìn)行墊球練習(xí)。我找遍了屋子里的每個(gè)角落，都沒(méi)找到球。哪兒去了呢？媽媽說(shuō)：“回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)看見(jiàn)你拿球，是不是掉學(xué)校了。”我想了想，便理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，我?guī)Щ貋?lái)了。”可是，我又仔細(xì)地找了一遍，還是沒(méi)找到。我坐在地上努力地回想著，寒風(fēng)透過(guò)窗戶吹在我的臉上涼颼颼的，直覺(jué)告訴我——球可能丟了。
過(guò)了兩天，媽媽帶我去買了一個(gè)新的球。然后我們?nèi)チ顺校诮?jīng)過(guò)披薩店的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)了電梯旁，一個(gè)藍(lán)色布袋，咦，怎么這么眼熟？我快速跑過(guò)去拿起球袋看了看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這個(gè)球和我的一模一樣，就連顏色，破的地方都一樣，我連忙去問(wèn)店里的阿姨：“這個(gè)球的主人是誰(shuí)？”阿姨說(shuō)：“不知道是哪個(gè)小朋友丟的�！蔽乙宦�(tīng)欣喜若狂，對(duì)阿姨說(shuō)：“我的球也丟了，和這個(gè)一樣�！卑⒁陶f(shuō)：“反正也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，你拿走吧�！蔽抑x謝了阿姨，開(kāi)心地拿著我的`破球追上了媽媽。
就這樣，我遺失的排球又被我找回來(lái)了，這可真是個(gè)大大的驚喜！
敘事的作文 篇3
蠟染衣服在陽(yáng)光下泛著迷人的光，我們拿起衣服看了看，衣服、裙子、頭帕、背娃娃的背帶，服飾主件，一樣不少地放在屋中央的爐子上，任我們盡情翻看、照相。
衣服似乎很少清洗，有淡淡的霉味，但這并不代表婦女們不在制作蠟染，不再穿自己的民族服裝了。
和貴州師范大學(xué)中國(guó)南方喀斯特學(xué)院的任曉東老師等，到貴定去看蠟染的初衷，是到一個(gè)村子里看看，想把那里作為長(zhǎng)期的人類學(xué)觀察和研究點(diǎn)。
這一天，不是村落有節(jié)日或重大儀式的時(shí)候，一切看來(lái)都是那么平淡，卻在平淡中安頓著鄉(xiāng)村世界。一切都是那么真實(shí)，我們就想觀察這種真實(shí)語(yǔ)境下的民族生活樣式。
在驅(qū)車前去的高速路上，我們?cè)匆?jiàn)身著這種苗族蠟染服飾的婦女搖擺著土布蠟染裙子，一晃而過(guò)，奇裝麗影片刻來(lái)到心底，過(guò)目不忘。很多年前，我們?cè)趧P里買過(guò)這樣的服飾，被那簡(jiǎn)單的古樸打動(dòng)，如獲至寶。
這一天是縣城的趕集天，我們來(lái)到老城閑逛，依然可見(jiàn)一些臨近村寨的苗族婦女穿著傳統(tǒng)苗族蠟染服飾，大大方方地走在縣城，買一些日常家用小雜件。我們不停地按下快門，她們?nèi)魺o(wú)其事地走在自己的路上，眼里儼然就只有街上琳瑯滿目的小商品。
來(lái)之前，縣委宣傳部的羅貴榮已經(jīng)幫我打聽(tīng)了在縣城有一個(gè)婦女還在做蠟染賣，她的名字叫何道玲。
20多年前，何道玲曾當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)黨委書記。后來(lái)隨丈夫遷居到縣城，難找到正式工作，于是，她開(kāi)始挑著各種民族產(chǎn)品在縣城內(nèi)趕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)場(chǎng)。
來(lái)到何道玲家，一棟6層的樓房里,我們看著她從現(xiàn)代化家的臥室里取出一張張古老的蠟染，幾十件刺繡和蠟染的衣服，都是傳統(tǒng)的花樣。何道玲拉著它們?cè)诖驳椎年?yáng)光下看，我們一一觀看，一一拍照。
有蠟染和刺繡花紋的衣服都是傳統(tǒng)的，她已經(jīng)不拿出去賣，“因?yàn)楫?dāng)?shù)匾呀?jīng)沒(méi)有人喜歡傳統(tǒng)的了”，相反，何道玲發(fā)現(xiàn)，用新技術(shù)合成的新苗裝受到廣泛青睞。一般是，何道玲修好花樣，花50元成本用機(jī)器織好刺繡片，再找人在電腦上按照花樣設(shè)計(jì)圖樣，打印出來(lái)很多張，她就以繡花片為模板，花一天時(shí)間把繡片用縫紉機(jī)縫合在衣服的各個(gè)部位。這種機(jī)繡的新式苗裝很受歡迎，每個(gè)月，她能賣出十來(lái)件。
我們沒(méi)有被新的.機(jī)子繡的刺繡衣服打動(dòng)，把每個(gè)傳統(tǒng)的樣式看了又看，娃娃包片、頭帕、背帶等都一一照了又照。
何道玲的侄女給她畫了一張蠟畫，當(dāng)?shù)亟凶雠阍崞?死后用于掩蓋身體。我們對(duì)蠟染上的花紋和色彩無(wú)比著迷。
才40來(lái)歲的婦女，為何就有人準(zhǔn)備好了陪葬器呢？何道玲看出我們的疑意，告訴我們說(shuō)，這個(gè)畫要畫很久，這幅畫是侄女從城里讀大學(xué)回來(lái)休假時(shí)抽空畫的。
何道玲很希望能找到更大的市場(chǎng)來(lái)銷售傳統(tǒng)的東西，她和很多苗寨都有聯(lián)系，包括自己以前居住的村里，很多婦女在做蠟染制品，生產(chǎn)潛力巨大。她們期望著蠟染市場(chǎng)更大，能賣出更多的產(chǎn)品，貼補(bǔ)家用。
雖然，每年只在六七月是氣候和氣溫最適合畫蠟、染蠟的季節(jié)，我們到村里的時(shí)候,很多苗族婦女仍在做蠟染作品，這個(gè)期間的集中工作，做的衣服甚至夠一年使用。
在村子里，我們?cè)L問(wèn)了的幾個(gè)家庭，制作蠟畫的很多婦女都不在家了。袁在香剛從打工地廣東回來(lái)，會(huì)做全套蠟染服飾，但是，她已經(jīng)很久沒(méi)有做了。
在現(xiàn)代化和全球化過(guò)程中，很多物質(zhì)和非物質(zhì)文化正在面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，建筑、服飾、手工藝產(chǎn)品等物質(zhì)形態(tài)的東西正在消失，而飽含著民族宗教性和儀式性的文化符號(hào)還在鄉(xiāng)村內(nèi)部堅(jiān)強(qiáng)地傳習(xí)。貴定縣苗族婦女的蠟染技藝和服飾保存完好，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，也體現(xiàn)了該地區(qū)民族文化保存的完好性。另有一種解釋，可能蠟染技藝承載的儀式性文化，讓其在面對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明時(shí)，果斷地作出內(nèi)部文化認(rèn)同選擇，走向自我為中心的現(xiàn)代化適應(yīng)歷程。
無(wú)疑，當(dāng)民族文化從“邊緣”走向“中央”，民族手工藝產(chǎn)業(yè)的有序發(fā)展和高端市場(chǎng)將啟程。這是，我們從考察貴定蠟染看到的啟示。
村落已經(jīng)布滿水泥房子，內(nèi)部還有很多文化的細(xì)部還在留存。我們不知道我們會(huì)不會(huì)回來(lái)，再來(lái)尋找那些正在消逝的文化符號(hào)。也許，我們還要回去,慢慢坐下來(lái)，傾聽(tīng)她們的文化敘事。
敘事的作文 篇4
那一刻感覺(jué)好開(kāi)心，好幸福，好快樂(lè)。幸福就是那一刻感覺(jué)的簡(jiǎn)單。
哎呀，好想吃東西呀，對(duì)了，哪兒還有核桃，在半夜三更，我拿著錘子敲打著核桃�！斑耍�，咚”我敲一下抬頭看一下，真怕弟弟妹妹醒了看到我這個(gè)饞貓�！斑耍�，咚”。
“啊，總算敲開(kāi)了。”我心中偷偷的竊喜。
“嘿嘿，我先吃了，謝謝了，姐姐�！钡艿軒е鴦倮男θ菡f(shuō)道。
“你這個(gè)討厭的弟娃，干嘛搶我吃的�！�
“林林姐姐，我也要，你給鑫鑫哥哥吃，就不給我�！焙冒桑B表弟也醒了，真不該敲那么大聲。
“林林，誰(shuí)叫你敲那么大聲，我都被你吵醒了，我也要吃，我也加入你們�！彪y道我真的敲得太大聲了嗎？連貪睡的表姐也醒了。
“好吧。我屈服，不過(guò)你們要吃自己拿東西敲，不過(guò)要小聲點(diǎn)，不要將外婆吵……”
“咚咚咚咚，咚咚”我還沒(méi)說(shuō)完他們就自顧自的敲了起來(lái)，哎。
“哎哎，你們搶我的干嘛，我才剛敲開(kāi)還沒(méi)吃哎”。
“誰(shuí)叫你不給我們錘子，我們敲不動(dòng)�！�
“好，給你們自己拿去敲”。他們接了過(guò)去，卻沒(méi)看到我在陰笑。
“快開(kāi)了，快開(kāi)了，好，行動(dòng)。”我心里想著就馬上搶掉他們手上的核桃。
“哈哈，現(xiàn)在該我得意了吧�！�
“不行，那是我們的，姐姐，你怎么能欺負(fù)弟弟�！�
“就是，就是，姐姐怎么能這樣�！闭f(shuō)著，說(shuō)著，這兩個(gè)弟弟就要哭了，我只好還給他們了。不過(guò)我隨即又偷偷的奸笑了一下，走到表姐面前。
“表姐，你比我大，你可以吧你的核桃給我了吧�！闭f(shuō)完就行動(dòng)，我眼急手快的搶了過(guò)來(lái)。這次我可是搶過(guò)來(lái)就喂進(jìn)我到現(xiàn)在還沒(méi)吃到核桃的嘴里。
“姐姐，你想要不啊，我又敲了一個(gè)�！�
“當(dāng)然要，我搶。”我飛撲過(guò)去，不小心將核桃撞到床下去了。
“哎呀，你這個(gè)壞姐姐，人家好心給你，你把它撞飛了�！毙〉艿苷f(shuō)完，就將屁股翹起爬在地上去找那個(gè)被我撞飛的核桃。
“哈哈，你每次都說(shuō)我是只大饞貓，你現(xiàn)在更像饞貓�！�
“啊，好想是哎，完了，我們半夜三更不睡覺(jué)，在這兒搶核桃吃，完了，完了�！蔽殷@慌失措的說(shuō)道。
“你們?cè)谡�，弄這么響�！蓖馄攀种心沁@一根棒走出來(lái)說(shuō)著。我們幾個(gè)馬上團(tuán)結(jié)一心的湊在一起商量著計(jì)劃。
“我在你們說(shuō)話，你們湊在一起干什……”外婆有點(diǎn)慍怒的說(shuō)道，不過(guò)還沒(méi)說(shuō)完，就被我們“群攻”了。
“外婆，來(lái)給你吃核桃，這是我們特意給你敲得，很好吃的�！�
“就是就是，吃吧，外婆。”
“呵呵，是挺好吃的.，我覺(jué)得這個(gè)核桃比我平時(shí)還好吃�！�
“真的嗎，因?yàn)檫@是我們半夜三更敲得�！毙〉艿芤荒樚煺娴恼f(shuō)到。
“半夜三更，你們還沒(méi)說(shuō)清楚你們到底在干什么，不可能是只給我敲核桃吃�！�
“哎，這是我敲的，姐姐你真不講理�！�
“就當(dāng)你還我的，啊，好好吃�！�
“哎，一群娃兒啊難管啊，呵呵，不過(guò)好幸福�！蓖馄抛哌M(jìn)房間繼續(xù)睡覺(jué)了，我聽(tīng)了這句話心里也感覺(jué)甜滋滋的。
是的，那一刻真的好開(kāi)心，好幸福，好快樂(lè)。幸福真的好簡(jiǎn)單。
敘事的作文 篇5
春去春又來(lái)，又到了過(guò)年日子，每家每戶都忙碌了起來(lái)，當(dāng)然，不同地方有著不同文化習(xí)俗，身為東莞人，自然會(huì)懂得一些東莞過(guò)年風(fēng)俗。
臘月二十三是民間祭灶日子，祭灶，是一項(xiàng)在我國(guó)民間影響很大、流傳極廣習(xí)俗。舊時(shí)，差不多家家灶間都設(shè)有“灶王爺”神位。負(fù)責(zé)管理各家灶火，被作為一家保護(hù)神而受到崇拜。在這一天，灶王爺就會(huì)向玉皇大帝匯報(bào)這一家人善行或惡行，玉皇大帝根據(jù)灶王爺匯報(bào)，再將這一家在新一年中應(yīng)該得到吉兇禍福命運(yùn)交于灶王爺之手。因此，對(duì)一家人來(lái)說(shuō)，灶王爺匯報(bào)實(shí)在具有重大利害關(guān)系。由此就有了“送灶”儀式。在這一天，我們家就會(huì)燒香拜佛，在桌子上擺上許多小吃，像糖冬瓜之類。
臘月二十四就要貼對(duì)聯(lián)了，在這一天，我們家都會(huì)將準(zhǔn)備好對(duì)聯(lián)貼上，其實(shí)不止是對(duì)聯(lián)，還有在房子各個(gè)地方貼上寫有“老少平安”、“招財(cái)進(jìn)寶”等等或紅或橙字條。
臘月二十八則是大掃除，在這兩天里，一家大小都行動(dòng)起來(lái)，將家里里里外外打掃干凈，迎接新一年。孩子們?cè)谶@一天都特別開(kāi)心，因?yàn)楦惺艿搅藙趧?dòng)快樂(lè)。
除夕夜，每家每戶都團(tuán)圓在一起，一起吃著年夜飯，等待著新年鐘聲響起。這一夜，是多少子女回家夜，是多少為生活外出奮斗人們，享受幸福夜……
大年初一，我們?cè)缭缙鸫�，放鞭炮，爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦。按照書上說(shuō)，一出門向什么方向出發(fā)，出門行大運(yùn)，接著就去喝茶，中午那頓大概是不吃，這一天，孩子們是最開(kāi)心了，他們可以收到爸爸媽媽和親朋好友紅包，這一天紅包大概也是最多，因?yàn)槲覀兌紩?huì)到處去拜年。
大年初二，就是開(kāi)年了，這一天也少不了放鞭炮，雖然現(xiàn)在禁止放煙花爆竹，但人們違背不了習(xí)俗。也把大門大開(kāi)，在門前放一桌食物，旁邊還放凳子，據(jù)說(shuō)是給逝去祖先吃。
到了正月初八左右，家里都把剩菜倒在一起，再用糯米粉和水弄成丸子，和剩菜一起煮，叫做“咸圓”，這應(yīng)該是他們處理剩菜最好方法了。
元宵節(jié)，這是過(guò)年最后一天，家里煮元宵，吃元宵，有花生味，還有芝麻味，到了晚上，孩子們和爸爸媽媽一起，把過(guò)年期間收到紅包都拆開(kāi)，看看都收到了多少，這或許是孩子們最期待了。
這是我們家鄉(xiāng)過(guò)年，但是隨著時(shí)代變化，我們好像越來(lái)越感覺(jué)不到過(guò)年氣氛了，我們都希望，過(guò)著最有氣氛年，心里奔放著一朵朵希望花。
敘事的作文 篇6
“班長(zhǎng)”多么讓人向往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當(dāng)了５年的班長(zhǎng)，終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長(zhǎng)，別的同學(xué)處處為你作榜樣，稍有不慎，就會(huì)帶來(lái)煩惱。
有一次上自習(xí)課，教室里鴨雀無(wú)聲，我請(qǐng)教了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，聲音大了些。誰(shuí)知道教室里立刻沸騰起來(lái)，我加叫破了嗓子也無(wú)濟(jì)于事，老師來(lái)了問(wèn)怎么回事？有個(gè)同學(xué)搶了說(shuō)：“班長(zhǎng)帶頭講話，我們也跟著說(shuō)咯�！薄鞍�！”我驚呆了，想不到他們還有這么一招。我結(jié)果被老師好好的說(shuō)了一通。從那以后，我再也不敢多講一句話了，生怕別人抓住了把柄。
班長(zhǎng)就應(yīng)該把班級(jí)管理好，也就會(huì)得罪人，為了能讓同學(xué)們服氣，我采取了公平的措施，可誰(shuí)料想，公正人也不好做。記得有一次，老師有事，叫我管理好班級(jí)，把講話的人名字寫在黑板上，老師剛走不久，就有幾個(gè)人講起話來(lái)。我環(huán)顧了一下四周，男生沒(méi)人講話，只有幾個(gè)女生在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的名字“榜上題名”心想：這下可沒(méi)意見(jiàn)了吧！我可是秉公辦事。老師回來(lái)了，看了看名字，晴轉(zhuǎn)多云，正在這時(shí)候，一位女生站了起來(lái)說(shuō)：“老師，班長(zhǎng)他偏心，王華講話他不記�！蔽覈槾袅�，臉紅了。還有一次，我把男生違反紀(jì)律的.事報(bào)告了老師，一下課，男生都說(shuō)我不講情誼，有的干脆不理我了。
回到家里，刷刷的眼淚滾落下來(lái)，為了班長(zhǎng)，我失去了友誼，我挨了批評(píng)，當(dāng)班長(zhǎng)真是煩惱啊！
敘事的作文 篇7
他，五十來(lái)歲，穿著一件灰不灰藍(lán)不藍(lán)的大棉襖，低著頭，縮著脖子坐在一個(gè)小凳子上，他面前擺著一個(gè)雜貨攤。我?guī)е还勺约阂才幻靼椎那榫w走過(guò)去，開(kāi)始看小攤上的物品。
我粗略地看了看攤子上七零八碎的東西，最后把目光停留在一個(gè)別針上。這只別針外圍是銀色的中間有一顆紅色的心，十分精致。我拿在手中欣賞著。老人抬起頭，看著我說(shuō)：“哦，小朋友，買一個(gè)吧！多漂亮��！很便宜的，兩元錢一個(gè)�！蔽野涯抗廪D(zhuǎn)移到他的臉上，又一個(gè)意外，這是怎樣的一張臉��！似橘子皮一般打著皺，分明是一張經(jīng)歷過(guò)燒傷的臉。我有點(diǎn)驚慌失措地放下手中的別針，謊稱自己沒(méi)有錢。老人坦蕩的眼底閃過(guò)一抹失望，他用那雙同樣經(jīng)過(guò)火災(zāi)的怪手，攏攏大棉襖，又如剛才一樣沉默了。
我走過(guò)一家私人小店，流行歌曲從錄音機(jī)里傳出。店里坐著一個(gè)很漂亮的女郎，手里還抱著一個(gè)熱水袋。我走進(jìn)小店，真暖和！我的目光又被柜臺(tái)里一只同樣的'別針吸引住了。我指著別針問(wèn)：“阿姨，這別針多少錢？”
“5元”，她用冰冷的眼光看著我，毫無(wú)表情地拋出兩個(gè)字，又一次使我感到意外。這時(shí)，老人那孤獨(dú)的身影，真誠(chéng)的眼神……都一股腦兒從我的腦海中閃過(guò)。我突然走出小店，向那寒風(fēng)中的老人奔去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我又看見(jiàn)了他。我快步走上前，遞上兩張1元的鈔票，說(shuō)：“爺爺，買一個(gè)別針�！彼痤^，雖然有些驚奇，轉(zhuǎn)眼他臉上又綻開(kāi)一片笑容，迅速拿出一個(gè)給我。我笑著接過(guò)別針，看著他說(shuō)：“爺爺，你應(yīng)該賣5元，別人都這么賣�！彼钟悬c(diǎn)驚奇地看著我，繼而笑道：“它，不值！”含著笑意的眼光閃過(guò)一片真誠(chéng)的目光……
從那以后，我沒(méi)有再光顧這個(gè)雜貨攤，但我常常記起這位賣別針的老人。
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