敘事的作文（實用7篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的敘事的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
剛吃過午飯，我就坐到電腦前，玩起《星際爭霸》的游戲來，爸爸則悠閑地看報紙。突然，他指著常州日報上一篇《堅強男孩拯救換腎媽媽》的文章對我說：“別只顧玩，看看這篇文章，多學學人家”。我正指揮著“激烈的戰(zhàn)斗”，極不情愿地停下來，接過爸爸遞來的報紙。
對爸爸推薦的文章，我一開始漫不經心地讀，可是越往下讀越受感動：故事的主人公馮雄雄的家曾是開有3家連鎖超市、小有名氣的富裕之家。母親患上尿毒癥換腎以后，父親丟下母子二人和一大筆債“遠走高飛”了，而12歲男孩馮雄雄憑著堅強的意志與患病的.母親相依為命，背負上了家庭的重擔。他上學、做作業(yè)、做飯，有時還要洗衣服。每天晚上7點，他就獨自提著保溫桶，桶里裝著他做的飯，拿著手電筒，從家里那條漆黑的小巷子里高一腳低一腳地顛出來，走到大馬路上，再到超市。母親算帳時，他就幫母親整理超市里的貨物，母親把帳算完了，超市外的貨物也就被他整整齊齊地堆放到超市內。為了攢錢還債和買藥，他還背著母親，每天放學后，在外面掏垃圾桶，挨家挨戶地撿別人不要的廢報紙和空瓶子。將這些東西拿到收購站去賣，再將那一塊兩塊的零錢攢起來，存到銀行里……馮雄雄在這種惡劣的環(huán)境下學習成績也很好。去年6月，他以龍門浩小學第７名的成績考入了區(qū)重點110中學。在最近一次考試中，他名列班級的前５名。
我自己沒有雄雄孝敬父母那么可貴的精神，也沒有上街拾垃圾的勇氣，更沒有他那樣優(yōu)異的成績，別說前５名，我連前10名也夠不上邊。我想：我應該學習馮雄雄，學習他的堅強、勤奮、勇敢和孝敬父母的精神。
讀完故事，我感到有點累，慢慢地睡著了。我做了一個夢，夢見自己變成了這個男孩。我也會洗衣服、做飯，而且更加努力地拾垃圾，后來媽媽病好了、債也還清了，我們家又漸漸富裕起來。爸爸得知這個好消息，又重新回到家里，向我們認錯，一家人和好如初了。正好今天是小年夜，我們一家三口終于能吃個團團圓圓的年夜飯了。后來我們增加了好多個超市，賺了好多錢，我們把這些錢捐到了貧困山區(qū)、希望工程之類需要我們捐助的地方，我也通過勤奮學習考上了重點大學。
“蔣北辰，怎么睡著了？”爸爸問道。我迷迷糊糊地醒來，哦，原來是一個白日夢。雖然這只是一個夢，但是我希望馮雄雄真能有我夢中那么好的結局；我也一定要成為堅強男孩！
敘事的作文 篇2
“自己？我不就是自己嗎？”“真的？”“那還有假？”“那你真的了解自己嗎？”“��？”……
尋
我從不寫日記，因為怕被偷看。我把所有的事都藏在心里，不與人交談。但驕傲的人啊，心事都擺在臉上，隱藏只是臆想。影子先生是我童年唯一的玩伴，我把它當作另一個自己，想象中的自己。每當我抬眼望去，就又能看見它——孤獨的自己。心事很多的人都害怕表達自己，但我心甘情愿地與影子先生交談，傾訴所有秘密。
在我看來，影子先生近乎理智的存在，它不會因為我的小小心事而嘲笑，卻也會毫不留情地披露我的不安、我的迷茫、我的私心。我所有的情緒和心思都被它知道得一干二凈。這種感覺令我不舒服，慢慢的，我開始遠離它了。
迷
我喜歡上了寫作，這是我擺脫影子先生后的第一個成就。我小心翼翼地引入優(yōu)美的佳句，我笨拙粗淺地模仿著大家的'風格，我把所有的心事藏在了寥寥幾字里，漸漸迷失了自己。鏡子，顯示出我真正的模樣。看著鏡子中的自己，我問：“你變了？”其實，當我問出這句話時就已經代表我認同了這句話。眼前越來越模糊，鏡子中的影像也逐漸扭曲，恍惚間看見了一個人影，面孔卻隱藏在迷霧之下，只隱約看見它笑著、笑著。不，是你迷失了自己。
是啊，為了擺脫它，我把悲傷藏在笑容里，把孤獨埋藏在心里，我努力地融入他們中去，卻誤入了別人的影子里。
醒
有些人，看似醒著卻醉了；而有些人，看似醉了卻醒著。偶然發(fā)現(xiàn)，其實燈光下的影子有兩個，只不過是一個在身前一個在身后，一個明顯一個模糊罷了。前方的影子是我追逐的目標，它偉岸高大；而身后的影子是我拋棄的雜念，它矮小黑暗。當你站在燈光的正下方時，他們融為一體。正視過去，直面將來，那時的我才會是真正的我。醒了？嗯。
我邁開腳步追逐我的螢火，獨自上路。
而你，假如有一天也在旅途中迷失了自己，不妨停下來看看周圍，那時你會發(fā)現(xiàn)，其實最美好的都在沿途。
老師評語：初讀此文，被它的開頭和小標題吸引。開頭以對話引入，在問與答之間既入了題，又引人思考，從而自然開啟下文；片段式作文本來很常見，但此文的三個小標題卻一字立骨，既是內容的概括，又是情感的推進。細讀此文，方才感悟小作者自我認知的曲折歷程：由自我封閉的孤獨到突破自我過程中的迷茫再到找到自我的歡欣與清醒。在文中，我們放佛真切地看到了自己的影子，故而能引起強烈的共鳴。小作者的語言也很有特點：含蓄、柔美，不俗不白，或敘述或描寫，看似波瀾不驚，卻有耐人尋味之魅力。猶如暗藏顆顆珍珠的藝海，不時給人驚喜。
敘事的作文 篇3
這個暑假剛過去，我就要進入繁忙而又艱苦的初三。這個學期我在初三（7）班。聽到許多閑言，有人說初三的老師很嚴格，有得人說初三是個魔鬼地獄，有的人說初三是決定你后三年的一個重要階段，還有的人說初一到初三至為了中考。各種各樣的說法都有，聽到這樣的'說法讓我想起了一篇小學的作文，你沒嘗試過你怎么治到它深不深。
我上初三已有一個月了，的確就像他們說的老師嚴格，和以前初一，初二的不同，很多老師和我們見面都會說不要把你們以前的不良的習慣帶進初三，你不想學習老師們都會逼你學沒有讓你偷懶的幾會，當天的作業(yè)要當天完成，不然就翻倍，做得你手都麻。他們都是那種久經沙場。老謀深算，有經念的嚴師，不是說“嚴師出高徒嗎？”
這學期又接觸了一門新知識，那就是“化學”�；瘜W老師上的第一堂課留給我們的印象很深，為什么這樣說呢？因為化學老師給我們講了很多故事。其中就有在水中和鯊魚打招呼……因其，一上化學課就會聽到同學們異口同聲地說“鯊魚哥哥來了。”下課也說“鯊魚哥哥再見”老師總是很無奈地搖頭笑道。
每個星期會有三節(jié)體育課，聽他們說：“我們的體育老師沒有魔鬼的身材，但她有魔鬼般的訓練手段�！惫饴犃艘步腥寺勶L喪膽。的確，在第一堂體育課就讓我們跑了6圈，上完一節(jié)體育課你就是要上樓梯都要扶著扶手上樓梯�？膳掳 �
在初三這一年里，我提前祝愿我的學業(yè)能夠順順利利，中考取得好成績。希望你們也是一樣。
敘事的作文 篇4
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！笨磿谖胰粘Ｉ钪邪缪萘撕苤匾牡匚�。我時常被迷在書里，被書中那些引人入勝的文字描寫所吸引，與主人公們一起歡笑，一起落淚。因此我和書之間發(fā)生了不少有趣的事。
記得我第一次看《水滸傳》時，輕輕翻開書頁，妄想著里面精彩的情節(jié)。忽然，我看見了一大版密密麻麻的文言文，覺得一陣暈眩，心想：天��！居然全是文言文！這可怎么看呀？我內心一陣懼怕，可是，一想到同學們向我講述的精彩情節(jié)，我閉上眼睛，深吸了一口氣，硬著頭皮看了下來。
一開始，我還有點不適應，媽媽說：“讀文言文就要沉下心一字一句地讀，品味古人筆下的精華，才能從中找到樂趣。”我慢慢地看，慢慢地翻，仿佛成為了楊志賣刀時旁邊湊熱鬧的'一個路人；成為了看張順和李逵在河中大戰(zhàn)時旁邊的一個漁夫；成為了武松喝了十八壺酒時旁邊的一個客人。就這樣，我迷上了《水滸傳》，迷上了里面108個好漢的事跡。
從恐懼到癡迷，這就是我和《水滸傳》之間的故事。
敘事的作文 篇5
下雪了，呵，下雪了�？粗鴿M世界熙熙疏疏的繽紛，沒由得心情就一陣干凈、輕松。不知道為什么開心，但就是開心，喜歡這種感覺，就像路過一樣。只是模模糊糊的交錯而過，不用去深究。。
明天春節(jié)，今天下雪。明天是春節(jié)，今天就下雪。記憶里總是有那些未知的情緒在告訴我，就算明知道前段時間下過雪，就算明知道那滿天的白色已不是第一次出現(xiàn)，但還是會騙自己說只有過年的前一天才會下雪，只有過年才會下雪，好像這是自己和雪的約定。彼此都遵守的約定。這樣的執(zhí)著。
總是覺得，雪是風最好的舞伴。因為他總能跟上風的舞步，溫柔的，狂暴的，以至于淡然如水。又不失高貴，華麗。輕輕的拂起一把雪，卻發(fā)現(xiàn)竟是松軟而又顆粒分明的。于是就想起好多年前的好多個夜晚。姥姥總是端過來一碗粉，眼角慈祥卻又是絮絮叨叨的看著我吃完。彼時的那碗粉就像手上的這雪一樣，純白，且粒粒分明。
回頭，看見身后自己踩出來的一串腳印，突然感覺自己好像有點糟蹋藝術了，畢竟是這么好的一副畫卷。轉念一想，貌似又沒有這樣的感動況且我也不是藝術家，那就糟蹋吧，繼續(xù)往前走，耳邊傳來清澈的笑聲。繼續(xù)走，笑聲。停下來，笑聲。哪來的笑聲，一瞬間思緒突然咆哮的凍結起來，像紅酒一樣，暴烈，溫柔。在哪里？在哪里？想不起來！想不起來了！到底在哪里？突然的，那片白茫茫的雪地以一種不可抵御的姿勢印了進來。直接而又霸道。慢慢的，讓呼吸平靜下來。是了，就是它了。好多年前，也是有一塊，不，是遠比這更大跟厚實，更白的雪地在眼前過。記憶開始瘋狂的倒帶。兩年前，五年前，忘了多少年前。那個地方有潔白的雪地，有碎了的`塑料子彈，有漫天飛著的雪球，滿臉是雪的男孩，點著鞭炮的男孩，滿村子跑的男孩，笑著的男孩。那都是，我不愿企及的童年，那都是我無法忘記的時光，那是，回不去的美好。好到有我接受不了的落差。圣經說，世人都犯了罪，犯了罪的人憑什么享受這樣的美好，除了神，除了神。
“嘩“有車駛過，雪地頓時被劃出兩道觸目驚心的傷口。依稀從車窗里聽見隱約的新年好，普通男人的聲音，不低沉，也毫無磁性。新年真的好嗎。還是說，曾經�。�！
曾經的我們揮霍著最放肆的時光無所顧忌。但它們總是會完的�；剡^頭再來看時。我們弄丟的難道只有那一塊雪地嗎？
敘事的作文 篇6
指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，面對回憶，我微笑著陶醉著……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的.，在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。
還記得，曾經有幾個同學因為晚上貪玩作業(yè)沒做完，早上到校悄悄抄其他同學的作業(yè)，被突然走進教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學后，老師為此事特意把全班同學留了下來。大該因為回家要晚的原因，同學們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學們紛紛抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環(huán)視一周，二話不說抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學知識”三個字，然后在這三個字的后面重重地打上了一個逗號，接著轉過身來張口一句：“學生在學校除了學知識還要學習一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學如何做好人！”老師點了點頭：“對，我們要學習如何做人，做一個品德高尚的人。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業(yè)，這是不誠實的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，我們學做人首先就是要誠實……”
老師講了很久，但我中間有一段時間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學知識”的逗號后面補上了“學做人”這三個字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力，以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀念價值呢。
敘事的作文 篇7
在今年的除夕之夜下了一場鵝毛大雪，雪花漫天飛舞，就像蒲公英的種子一樣在天空中飄飄灑灑地舞動著，為大地媽媽穿上了雪白的棉衣。
第二天一早，我迫不及待地打開窗戶，霎時，白色的`世界撲入眼簾，光禿禿的樹上開滿了“梨花”，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊!一時懶洋洋的我頓時起了勁兒，拉起爸爸媽媽跑到人民廣場打起雪仗來。我凍得像面包似的小手抓起一團雪向爸爸扔去，“啪”的一聲，雪球打在雪地里，原來剛才爸爸來了個“鯉魚跳龍門”才算躲過那一球，爸爸也不甘示弱，連連向我進攻，讓我手忙腳亂，媽媽則在一旁無憂無慮、幸災樂禍地看著，嘿嘿，我抓起一團雪，趁其不備，向媽媽扔去，真是出乎意料，媽媽眼疾手快，一出拳，把“炸彈”打得粉身碎骨，讓我目瞪口呆，于是下定決心與爸爸齊攻媽媽，媽媽見此狀，對我們大眼瞪小眼。我才不怕呢!我一出彈，就百發(fā)百中、不偏不歪地打在媽媽的屁股上，媽媽就像一只獅子，一下子就被“激怒”了，差點兒把頭發(fā)豎了起來，惹得我捧腹大笑，媽媽的臉也由“陰”轉晴了。繼續(xù)開始下半場緊張、精彩的比賽，由于爸爸手大，負責做球，我眼睛亮，負責投球，果然分工明確，出不了半點差錯，雖然媽媽左躲右閃，像在捉迷藏，但還是被我們打得東一塊、西一塊，像個大雪人，全身粘滿了白花花的雪，最后我們以46比32的成績勝出，把媽媽打得落花流水。
歡聲笑語依舊回蕩在白茫茫的雪地間，這天我們一家人可玩得真痛快啊……
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