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敘事作文(集合6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事作文 篇1
打開記憶的閥門，任感情的洪水肆虐，心中泛起的卻是漣漪。
在孤獨落寞時，認識了開心的你。開學(xué)那天站在美麗的校園里舉目四望，全是陌生的臉，來自大山的我能夠來讀書已是不容易的了。更何況因為中考的失誤，走進了這所普通的高中，昔日的好友不知在哪里漂泊。在陌生的班級中我認識了你――天使。在眾多的好友中，我欣賞你的那天使一樣的性格。
在心如止水的日子，我獲得了珍貴的友誼。在掀起一陣任干兄妹的`風(fēng)氣里，你成了我唯一弟弟。我很珍惜這份友誼，因為我知道人與人的相識是十萬分之一，然而相知卻是十億分之一。和你在一起的日子我很開心，因為你的天真，快樂，給我曾經(jīng)受傷的心以安慰。記得那次南漳之行，我發(fā)誓今生只會有你這一個弟弟，我想友情的最高境界莫非如此（對不起，讀者，我不想講述那個故事），它讓我懂得了夏紫薇對小燕子所說的“歡樂與共，患難相持”。然而從那以后的一段時間，你對我異常的冷漠，我不懂。
分班的現(xiàn)實無法逃避，面對你我無法選擇？我知道你讀理科，我也想讀理科�？墒�？那段時間的冷漠——我在想我是不是應(yīng)該離開你，唉，或許吧！所以我選擇了文科。
分班不是別離，然而我們――一直你都離我很遠，見面了你總向沒看見我一樣，當(dāng)你轉(zhuǎn)過去的那一剎那我很傷心，我不知道我在你心目中是否存在？原諒我，我不得不懷疑，當(dāng)讓你選擇時，你選擇了后者――不當(dāng)我的弟弟，我不相信這一切會是真的。我不相信我們?nèi)绱藷o緣，網(wǎng)友告訴我說，緣分屬于你，只要你執(zhí)著，終究是你的；不是你的，你何必強求呢？我不知道在這份緣分中我是在執(zhí)著，還是強求？向我們這樣十七八歲的孩子，朋友的關(guān)系怎么說呢？一位哲人說：比朋友多一點，比愛情少一點。這句話很金典，大概我們也是吧！當(dāng)然我很怨恨你，那不是恨。這幾天以來我一直在想曾經(jīng)的點點滴滴，我試圖去維護這友情，然而這一切卻是徒勞。我撕掉那個準(zhǔn)備送給你做生日禮物的摘抄本時，我心在滴血，我太看中這緣分了。從小我都相信緣分，無緣之人是不會相識相知的，我們是嗎？我知道你也很傷心，今天的結(jié)局誰也不愿意看到，我身邊的人與我是沒有好結(jié)局的，為什么你不是一個意外？為什么最先離我而去的卻是我最親近的人，是你，你說，你希望我離開你以后能更加自由，快樂？難到我所追求的自由，快樂是寂寞嗎？
在無依無靠的今天，你在哪里？我依然希望你出現(xiàn)在我眼前，你會嗎？到此為止吧！
敘事作文 篇2
學(xué)校組織了一個活動，麗報名了，麗看了一下報名名單，有他。麗又看了一下教室，由于人很多，分成不同部分。而他正好與麗一個教室。麗不知道這是緣分還是一種孽緣。
麗當(dāng)天早早來到教室，沒想到他來的更早，一進教室，麗故作淡定的走向他旁邊的座位，"是隨便坐嗎" 麗問他旁邊的女生，女生點了點頭。麗用余光瞥了一眼他，他也在看麗，麗撩了一下自己的頭發(fā)走到他斜前面坐下了。
誰能想到這樣沉默不語的兩個人也曾經(jīng)玩的特別好。
麗和他是一個年級的，麗見過他很多次，英語分班上課，而麗和他一班，麗覺得他人挺好的，麗想認識他，但是一直缺少一個契機，終于，英語班級建了一個群，麗加上了他。他也很健談，聊了幾個小時，麗覺得還挺合的來的，麗約他明天一起溜達，他答應(yīng)了。麗覺得自己真的是膽子挺大的，不過都是一個班級的，也沒有什么。
麗和他約定了一個地方見面，麗穿上了一身白裙和厚底涼鞋，搭上了一款斜挎黑色包，麗遠遠的就看到了他，向他擺了擺手，麗和他很有默契的向校外走，麗問他"你餓嗎，我有點餓"麗說完笑了笑。"嗯，那咱們先吃飯吧" 麗和他來到店里，麗還是覺得有些不對，不太好意思，吃飯吃的很淑女，他還給麗夾菜，麗一下臉就紅了，剛認識就給夾菜這不太好吧，再說麗也沒打算和他成為情侶。吃完飯，麗和他在商場里散步，買了兩杯奶茶，還一起去玩玩過山車。
從這以后，麗和他總能遇見，每次周末都會一起散步，麗有時候看見遠處的他，麗悄悄又快速的靠近他拍他的`肩膀然后躲到另一邊，期末復(fù)習(xí)的時候一起去背題…… 不知道什么時候聯(lián)系變的淡了，麗也不想找他聊天了，他也不來找麗，兩個人還真的是挺默契。麗也不知是從什么時候起意識到兩人不是一條路的，性格差距也很大。
麗回過頭看了看他，他也看了看麗，麗起身，離開了教室。
敘事作文 篇3
假如說友情是水，那我就是生活在水的魚；如果說友情是破船，那我就是風(fēng)平浪靜的大海；如果說友情是光明，我便開門迎進；如果友情是扇門，我便會推開它，細細品味。
六年級最后一學(xué)期，當(dāng)人們都為期末考試而著急時，我們卻在為藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備，在這期中我們?yōu)榱搜莩龆鳂I(yè)。后來被別人老師發(fā)現(xiàn)，叫家長來學(xué)�！昂炔琛�
當(dāng)時是這樣的，我們已和父母商量過，排練后在舞蹈室里寫作業(yè)�！胺止ず献�，作完后互抄�！辈恢朗钦l喊了一嗓子�！安挥冒�！老師是不認互相抄作業(yè)，認出來可就……”我小聲嘟囔著。他突然兇狠地注視著我，我嚇得直哆嗦，“那好吧！”我膽怯地說。
六點半左右，我們懷著喜悅的心情回到了家，只有我心里有些不放心，回去我又重新檢查了一遍，自認為滿意后才把它們放回書包。
“去那一對雙胞胎和三組的幾個男生出來一下。”經(jīng)過幾番波折，老師也把我叫了出去，我只看見他們臉上有幾個巴掌印�！澳闶遣灰渤鳂I(yè)了？”數(shù)學(xué)老師說道，“為什么你抄了他們的，卻和他們做的不一樣？”“報告老師，我抄完后自己檢查了一遍�！碑�(dāng)我說完后老師就放我回教室了。
以至于后來我，都不知道了。
下課后的我被他們圍住，說“你明知道答案是錯的，還不告訴我們？”“我回家……”“什么都不用說我們絕交吧！”
“轟隆隆，轟轟隆�！崩咸煜掠炅�，就像我的心情一樣失落。接下來的`幾天，他們都沒有理我。
直到有一天“同學(xué)，我看你知識淵博，可否愿意幫我提高分數(shù)？”“當(dāng)然，只要你明白我心里的想法�！�
這天的天氣格外的晴朗，我的心情也格外舒暢……
漫長的歲月中，哪怕有過一些能融入我們生命中的友善，那么所有的日子便有了意義。
敘事作文 篇4
從前，有一只小青蛙，他住在一個小洞里，每天都按時去上學(xué)。
一天，他又象往常一樣，背著書包去上學(xué)。上課時間已經(jīng)過了很久，教室里居然只有幾個同學(xué)。而且，從來不遲到的老師也沒有來。
“怎么回事呢?”小青蛙覺得十分奇怪。正在這時，只見青蛙校長一瘸一拐地走上講臺，滿腔怒火說道：“我們一定要教訓(xùn)人類!”小青蛙不解地急忙問道：“發(fā)生了什么事?你平常不是告訴我們?nèi)祟愂俏覀兊呐笥�，要幫助人類消滅害蟲嗎?”青蛙校長用悲傷的眼神，顫抖的聲音說道：“他們都不能來上課了!剛才我們正在田里捉蟲。突然，有人來抓我們，還用網(wǎng)來捕，幸虧我跑得快，但我的腳就是被人抓傷的`�，F(xiàn)在，我的孩子們可能已經(jīng)成了人類的盤中餐�！�
說罷，傷心地流下了眼淚，教室里頓時死一般寂靜。沉靜片刻，青蛙校長帶頭發(fā)誓：今后，絕不捉小蟲了!要報復(fù)人類!此后，青蛙家族又去聯(lián)合蜻蜓、七星瓢蟲、貓頭鷹、啄木鳥等其他益蟲，告訴他們?nèi)祟愂侨魏螝垰⒆约旱�，要求他們不要多管閑事，而且，還和蚊子、蟑螂、蒼蠅、蝗蟲等和睦相處，共同商量去進攻人類，特別是人類愛吃的蔬菜、水果、辣椒等遍灑毒藥，傳播疾病……最后，人類得病增多、農(nóng)作物減產(chǎn)，環(huán)境惡化，嚴(yán)重危急人類的生命和健康。
人們啊!我們不要捕殺青蛙，應(yīng)該團結(jié)起來，共同消滅害蟲，保護大自然!
敘事作文 篇5
俗話說：“書是人類進步的階梯”，這句話說得真的沒錯，因為是書籍不僅是人類靈感的源泉，而且以換然一新的方式讓我們暢索未來，探究謎題……
（一）幼時的童話
自童年開始，我便明白，當(dāng)肚子餓了的時候找食物吃，眼睛餓了便要找書看，我的雙眸時刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書在手，我便有了快樂，有了滿足�！霸谝粋�大雪紛飛的夜晚，賣火柴的小女孩光著腳丫子，在寒冷的雪地上走啊走……”那是一個多么純真的童話之夢！幼時的我，還不認識幾個字，卻被這夢幻般的童話吸引住了。整天抱著一本《格林童話》與孫悟空大戰(zhàn)三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣火柴的小女孩一起哭，希望碰到仙女把我?guī)咸焱�。雖很費力，但樂此不彼。聞著淡淡的書香，時間悄悄的走過�，F(xiàn)在回想起來，書香成為我童年記憶中最美好的香味，雖然那時的我很幼稚，但那個遙不可及的天真令人回味無暇
書，像是黑夜里的北斗星，又像是沙漠里的指南針，時時刻刻都在為為人們默默的指引方向。
（二）．成長中的'文章
現(xiàn)在長大了，我的讀書之旅才從此開始。
四大名著、《百科全書》、《上下五千年》……這些盡收眼底，看個天昏地暗。每次讀書時，我就像喝醉了酒一樣沉浸在書的“黃金屋”，又像是海綿吸水一樣從書中吸取著知識，因此，我的知識與日俱增，讀書破萬卷，下筆如有神。我的作文水平也在一點一點的增長。
書對我而言，猶如空氣，無處不在，而我，時時刻刻都需要他。有一次上課，老師提出一個問題：“有一座巨大的石橋突然倒塌，橋上不少行人都掉進河里，可這座橋無論是結(jié)構(gòu)還是施工過程都毫無差錯，也沒有被人破壞的跡象，只是大橋的縫隙里爬滿了蝸牛，怎么會坍塌呢？”同學(xué)們個個苦思冥想，卻想不出答案。這時，我靈機一動，《百科全書》上說蝸牛是雜食動物，吃石灰，它們一定是把石塊之間石灰漿當(dāng)成了美味佳肴。我慌然大悟，流利的回答了老師的問題，老師表揚了我，同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，我心里比喝蜜糖水還甜呢！
書籍是最珍貴的營養(yǎng)品，還是人類啟迪心靈的鑰匙，是的，閱讀能滋養(yǎng)心靈；閱讀能啟迪智慧；閱讀能讓你在品讀中尋找樂趣；閱讀能讓你的人生增添色彩。
小孩自豪，他們擁有快樂。父母驕傲，他們擁有幸福！而我快樂幸福，我擁有書籍
我要帶著書籍的力量搏擊萬里長空；我要乘著書籍的翅膀翱翔廣闊的天空；我要帶著書籍的勇氣在充滿希望的地方起飛。
敘事作文 篇6
怒火中燒
“真是不錯啊，我們班就等你獲獎了，這字多有力道�！边B老師也對我的書法贊不絕口，同學(xué)們都從四面八方涌過來。一時之間，人頭攢動起來，同學(xué)們也都對我的書法贊不絕口。
這時，我的好朋友王同學(xué)走了過來，“你的字，真好看呀！”還用手摸了摸紙。就在這時，上課鈴打響了，老師進了教室，我大聲喊：“快收起來。”“噢�！彼ν老戮�，就在那紙即將卷下去的時候，突然斷了�！疤炷��！蔽也唤蠛耙宦�，但是老師過來了，我轉(zhuǎn)過頭，裝著在讀書。但是“身在曹營，心在漢”。我還惦記著那幅字，那可是要參賽的啊。早知道剛才就給老師了，都怪他居然把紙弄破了，這真是太可惡了。我可是花了千辛萬苦寫出來的'，我的臉不禁氣得通紅。
下課的鈴聲響了，我的氣消了一半，但是他卻跑來說：“對不起，我不是故意的，我給你重寫一幅好嗎？”我更加氣憤，兩條眉毛氣成了倒八字，口中好像要噴出火來了，像美洲豹一樣怒吼道：“你會寫毛筆字嗎？那是我千辛萬苦畫出來的，你寫的出來嗎？”我越說越氣，不知是誰跑去告訴了老師，老師跑了過來。我一看，哭著說：“老師，他把我的書法作品給撕壞了�！崩蠋熡洲D(zhuǎn)過去問王同學(xué)，他說：“是我不小心的，不是故意的。”老師并沒有批評王同學(xué)，而是對我說：“你們平常都是好朋友，卻因為一點小事生氣，字可以重寫，書法作品是可以重來的，友誼是能輕易重新來的嗎？”我們互相道了歉，又重歸于好了。
友誼就像海上的一條小船，只有相互體諒，才不會被風(fēng)刮倒。
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