【優(yōu)】記敘文作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文作文 篇1
大家好，我是一本作業(yè)，住在一個巨大的學校里，是老師的好幫手，可以知道同學們的作業(yè)情況。就讓我給你來講講吧。
好同學
這些愛學習的同學可真是惹人喜愛。當我的下角折起來時，他們總會用那舒適的小手幫我摸平。不僅這樣，就算我的身體分裂時，他們也會用透明膠給我動個小手術。但是，他們不僅對我很愛護，也十分愛學習。他們寫作業(yè)時，都認認真真的，絲毫沒有馬虎。更重要的是，一些出色的同學經常會來翻翻我，寫作業(yè)時，答案正確，字也十分清晰，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！可惜相對之下，差同學卻沒一樣能比得上他們。
差同學
如果要用幾個字來形容差同學，那么一定就是這三個字了——“熊孩子”。他們可不會像好學生那樣愛護我。有時我的腳歪了，他們也不來折折平；當我的身上在裂痕時，他們反而把裂痕弄得更大，撕下來當紙飛機玩；更重要的是，當我的臉上有黑筆墨弄臟時，他們更是亂涂亂畫，非把我整成大黑貓不可。這幫差同學不僅不愛惜我，做上來的作業(yè)也是極差。他們做作業(yè)時，寫出來的字龍飛鳳舞，空的題目也不少。幾個分神的學生還在我身上畫鴨子！真是讓我氣死為止。
中等生
至于中等生嘛，既不像好學生那樣愛學習，也不像差同學那么搗蛋。他們平平常常，但值得肯定的'是，他們可比差同學好多了。但有時也會讓我火冒三丈，竟然在我身上列草稿算式。
三種不同等級的學生，對待我的態(tài)度也是各有不同，但聽了我的自述，我相信你一定會更好地對待我的同伴們。
指導老師：黃老師
點評：以“作業(yè)”為話題，把自己當成作業(yè)本來寫，立意新穎，用小標題的方式，分別寫了三種不同小閃的不同態(tài)度，在細節(jié)上描寫挺到位！繼續(xù)加油！
記敘文作文 篇2
花草得以陽光的溫度才可以生長，鳥兒得以溫暖的洞穴才可以安全的渡過嚴冬，地球上的一切生物都憑著溫度賴以生存，不同于母親溫柔似水的溫度，不似于友誼溫柔和煦的溫度，但這種溫度讓我留戀……
冬天已經在不知不覺中來到了我們的城市，那侵骨的寒冷在小城中放緩了腳步，在窗外久久徘徊。寒風已經在毫不留情地拍打著我房間里的小窗，“嗚嗚”如嗚咽般的大風大搖大擺地從街道中走過。我看了看鐘，已經不早了，上課大約又要遲到了吧。
我急急忙忙拎著書包，胡亂的系上紅領巾，鞋隨隨便便打了個結，還來不及整理衣領就沖向門外。在路上，我遇見了剛剛下班回家的`爸爸。只是擦肩而過的那一瞬間，有的只是沉默，我們誰也沒有打招呼。就在我打算沖向學校時，爸爸一只手拉住了我，輕輕地卻又是強有力的，那手很冷，也很粗糙，我抽出了我的手問：“爸，干什么，我要遲到了。”爸爸無言，只是緩緩蹲了下去，哦，丟三落四的我又沒有系緊鞋帶，紅色的帶子像是漫不經心地倚在冰面上打量著我，爸爸小心翼翼地拉起我腳上飛舞的鞋帶，很輕很慢，像是帶子的那頭有我的生命搏動，略顯得粗糙的手在兩根鞋帶中穿梭，笨拙地打了一個“蝴蝶結”。我笑了，這哪是“蝴蝶結”，明明只是一團纏在一起的線罷了。
我剛打算叫爸爸不要弄了，他卻執(zhí)拗地拿起鞋帶又打了一次，不像媽媽那樣細心，卻是認真無比。我一低頭，看見了爸爸頭上那歷歷可數的白發(fā)，心中猛地一酸，再次回神，爸爸已經拉緊了鞋帶，直起身來，整理我的紅領巾。冷冰冰的手就這樣不經意間劃過我的臉龐，涼涼的�？墒俏倚牡讌s霎時涌出一股熱流。我微微怔在了原地，爸爸在我肩上拍了拍說：“去吧，再晚可真要遲到了!”
再一次地擦肩而過，天氣依舊還是很冷，寒風還在無情地刮著，只不過太陽似乎露出了臉蛋，為天地撒下柔和的金光，那一種溫度仿佛依舊停留在那個地方，只是我卻感覺不那么冷了。
記敘文作文 篇3
如果你問我：“一年四季里最喜歡什么季節(jié)？”我會不假思索地回答：“我最喜歡春天。”
有人會問我：“你不喜歡百花齊放的夏天，金燦燦的秋天，大雪紛飛白雪皚皚的冬天，為什么喜歡出現黃沙漫天沙塵暴的春季？”春天的確會有沙塵暴，但春天是一個萬物盛開、鶯歌燕舞、充滿生機的季節(jié)。在春天，淡藍色的天空漂著幾朵白云，樹木長出嫩芽兒，小草也迫不及待地從地下鉆出來，小河嘩啦啦地唱著春天的'歌在流淌；春姑娘的纖手拂遍大地，輕輕地把小動物們喚醒，你難道不被這樣的美景所吸引、陶醉在其中嗎？
你到公園里劃船，會看到小魚兒在水下歡快地游來游去，會看到鳥兒在天空中自由自在地飛翔，穿上淡綠色春裝的柳條垂到水面，隨風搖擺，在水面上點出一個又一個的漣漪；坐在船頭，你會感到春姑娘正在輕輕地親吻你的臉頰。輕輕地哼一首小曲，鳥兒們唧唧喳喳的，好像在給你伴奏，難道你不會覺得這是多么的美妙跟愜意嗎？
春天的美景叫人贊嘆，春天里的活動也豐富多彩。在春天，有植樹節(jié)。在那天，我們可以帶著工具，抱著小樹苗兒，到山坡上去種，又是鏟土，又是澆水，小樹苗在春風中向我們點頭，答應我們會長成參天大樹。春天里，學校會舉辦春游，我們既可在戶外游玩一天，呼吸曠野里的新鮮空氣，跟大自然親密地擁抱，欣賞美麗的小花跟小草在春風里的舞蹈，又可以學到許多知識，真是兩全齊美呀！
春天，可以跟家人一起去郊外踏青、爬山，等爬到山頂，可以把祖國的大好河山看個夠，在山上，可以看到漫山遍野的嫩綠，登上山峰，心曠神怡，不由的贊嘆：“��！春天是多么美�。∧劬G嫩綠的！”我總結出春天的一個特點－－美！
我喜歡百花齊放的夏季，我喜歡金燦燦的豐收的秋天，我喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜歡萬物復蘇、生機勃勃的春天！
記敘文作文 篇4
我永遠感恩我的父母親，是他們，給了我一切。
十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任--養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個家里，我就是龍頭老大，要風得風，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。
終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀!我們不累，一點都不累。”父親也應和道：“孩子真乖。”唉，爸爸媽媽是多么容易滿足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。
現在想起來，父母怎會不累？從我一來到這個世界，大病小災便隨之而來。小時侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫(yī)院。無論幾時幾刻，無論天氣如何，風雨無阻。當我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報答你們的恩情!
是啊，血濃于水啊!對于父母，我們永遠有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過的好，他們就感到很幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的`時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是，從現在起，也來承擔一份為人兒女的責任。
記敘文作文 篇5
爸爸媽媽是堅韌的大樹，爸爸媽媽是無私的象征。爸爸媽媽是天使的代表，而我們與爸爸媽媽之間有種感動天地的親情。
親情，我們都知道什么意思，但我們真的領悟了它的含義了嗎？
以前，我也沒有領悟它的深層含義。我認為爸爸媽媽就是有責任照顧我們，我與他們之間只是親人的關系，只是日常生活在一起而已。因此，許多事都被我忽略了。但人就是這么奇怪，許多東西擁有時并不懂得珍惜，失去了才明白它的價值，才明白它對自己多么重要。
今年，爸爸媽媽一起去了北京，留下我一個人在家。我恍然間才想到我一個人在家，以后回家面對我的只有冰冷的'墻，我該怎么辦？這時我明白爸爸媽媽多么重要，以前我的瑣事忽地全在我腦海里浮現。我記得小時候家里過年吃餃子，我的餃子雖小，里面卻全是肉餡，而爸爸媽媽的雖大，里面卻是蔬菜的，他們總是把最好的給我，不僅是餃子，還有對我的疼愛與呵護。
還有一次，我吵著要買手套，但小店缺貨，我卻固執(zhí)地堅持當天就要，害得母親熬通宵給我織手套，當時，母親眼睛里一定布滿血絲吧，但她卻毫無怨言，把她所有的愛都一針一線都織在了為我護手的手套里了。
一切的一切，都是爸爸媽媽對我愛的體現，可是我卻一直沒有體會。其實在爸爸媽媽眼里，我永遠都是不懂事的孩子，他們無怨無悔地為我付出，而我卻不知如何才能報答他們的愛。
有人說：“親情好比一杯濃茶，初嘗時不會明白茶的清香，嘗的多了才明白它的價值�！�
是�。‖F在爸爸媽媽在外工作，在通電話時，爸爸媽媽總是不放心我，再三叮嚀我要吃好穿好，要懂得照顧自己，要是在以前我一定會嫌他們羅嗦，但現在我讀懂了爸爸媽媽的心，我感受到的只有喜悅，只有一種被關愛呵護的幸福。
一次，我的同學問我：如果友情和親情兩者只能選其一，我選什么？我毫不猶豫地告訴她：“友情固然重要，但親情卻是獨一無二的，在我心中，親情永遠都是最寶貴的！”
上帝能創(chuàng)造了人類，但是上帝他能創(chuàng)造親情嗎？不能！上帝可以毀滅人類，但它可以毀滅親情嗎？不能！
親情，但愿你永遠閃耀著人間最美的光芒。爸爸媽媽啊，愿你們健康長壽，也愿天下所有的爸爸媽媽幸福安康。
記敘文作文 篇6
呼嘯的北風從窗隙鉆進來，穿到我耳邊。這是冬的信號，這是秋的離別。
朦朧中，看到窗外飄起小雪花。這是多么令人期待的啊！我沖出家門，撲進雪的懷抱。雪花好似絨毛，卻沒那么輕飄；雪花如同白鹽，卻沒有那淡淡的咸味；雪花仿佛棉花糖，卻不能一碰即化……她，是穿著白紗裙的小天使，悄然降臨人間，邁著輕盈曼妙的舞步，伸展修長的手臂，慢慢降落在地上。
雪為大地鋪上一層棉被。人踩在上面，只聽“嘎吱，嘎吱”的響聲。路邊，唯有清潔工老人迎著北風掃雪。人們穿著厚厚的羽絨服，還是冷地縮著脖子，瑟瑟發(fā)抖。道路上的雪越來越厚，一步一個腳印。路邊隨時可以看見大大小小的雪人。
樹上光禿禿的，落葉已全部凋零。雪積在樹上，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！朵朵雪花在大樹上畫一條條白色直線。狂風一吹，樹上的雪就落下，蓋在地上。
林子深處，有幾棵梅樹。梅花盛開著，點綴一小朵雪花。把樹枝輕輕搖晃，呈現出梅花秀麗的，羞答答的樣子。我湊上去聞又聞，它散發(fā)出陣陣沁人心脾的`芳香。幾束婀娜多姿的梅花令人陶醉。在這寒冷的冬季，梅花卻“凌寒獨自開”。我瞧著一旁的樹只剩下光禿禿的樹干，不禁大為嘆息：現在富有梅花這種傲雪寒霜精神的人，真是少之又少。
這時候，不僅是道路，大樹還有房屋上蓋滿白雪，連我自己也快成可愛的小雪人。
任春天柳條婀娜，百花爭艷；任夏天濃蔭密布，繁星點點；任秋天碩果累累，細雨綿綿，我依然喜愛鵝毛紛飛，銀裝素裹的冬天。
冬只是路過，只是路過。它去，留下一抹白色跟豐收的好兆頭。這是我仿佛聞到泥土的芳香。
記敘文作文 篇7
一個個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲??
“對不起，能請您把音量調低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道�！斑�??好吧！”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音??有點響�！薄皡�！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。
這，是一個普通的“風景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個為中考“奮戰(zhàn)”的學生。
但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。
“唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經思忖著去和鄰居們說了：“爸，)你就別去了，人家憑什么就聽你的�。俊蔽輧鹊奈衣牭桨职值谋г�，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。
“不行！”爸爸根本不聽我的'勸說，直沖出家門。
我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴！一只手舉起來了，當我正準備“享受”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場面。
消失了嗎？不，以前的“風景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)著，我在心中銘記著這一天。
記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的理解與關切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的用心詮釋！
記敘文作文 篇8
有人說，窗是枷鎖�；\中的鳥兒因為窗而無法翱翔天際，窗里的草木因為窗而無法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說，窗是隔閡。清新的空氣因為窗而混濁不堪，明媚的陽光因為窗而黯然失色。窗禁錮了生機，窗阻遏了發(fā)展。而對于成千上萬中國學子，“窗”的保守性，封閉性則體現得猶為明顯。
中華大地上的莘莘學子，自古以來心底就有一片向往的藍天。春秋戰(zhàn)國百家爭鳴，儒的仁愛，墨的非攻，道的無為，法的嚴苛，無不抒發(fā)滿腔的治國熱情�，F如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀，當祖國與世界接軌時，或留學海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時代的潮流。只可惜，中國傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒來得及趕上時代的步伐，就已經無法適應當下的教育理念和教育的`終極目標了。中華兒女們遙望湛藍的天空，渴望載著自由紛飛的夢想翱翔藍天。
近五十年來，尤其是改革開放后的這三十年來，先進教育思想的傳入與滲透，國民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國教育一直
被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國學生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導致中國學生更強的競爭力，而最終缺乏新世紀發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國的發(fā)展。
但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國教育體制，更不想“長他人志氣滅自己威風”，我只是一個善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛國之心，渴望著祖國更加強大更加繁榮，而我們才是祖國的未來和希望，而教育是我們成長的精神食糧。
中國的教育與西方國家比較，人們在片面地評判時往往忽略了中國教育本身所蘊含的巨大優(yōu)勢：中國學生的自主學習能力排名在世界前列，這是有機會接受高等教育繼續(xù)深造的一個先決條件；中國學生知識廣博，基礎扎實，待人禮貌，這是傳統(tǒng)國學深深扎根的緣故。我們國家沒有高犯罪率，沒有高離婚率，因為中國教育教會我們忍。忍，才能厚積薄發(fā)。
這是一扇通向未來的窗，只因它不常開啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們去開拓進取。只有不斷地修繕它，相信不久的將來，我們的窗外必清澈、深邃，并充滿無限希望。
何為窗，何為禁錮；何為藍天，何為自由。其實，窗并不重要，重要的是你是否能推開窗，既擁有窗內的寧靜祥和，又融合窗外的碧瓦藍天。
窗不是禁錮，而是在封閉的空間里開啟遙望藍天的通道。
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