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【精】小學(xué)敘事作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文 篇1
晚上，我和媽媽一起去府文廟看花燈。
走進(jìn)府文廟，里面真是人山人海，擠得我和媽媽都站不穩(wěn)了。于是，我們左鉆右鉆，終于看到花燈了。啊，這簡(jiǎn)直是燈的海洋，光的世界。
這里的花燈真好看!你看那個(gè)雪人燈，兩個(gè)雪人頭戴可愛(ài)的帽子，圍著漂亮的圍巾，尖尖的鼻子，燦爛的笑臉，非常可愛(ài)。其中一個(gè)雪人提著一串鞭炮，另一個(gè)拿著燈籠，很高興的`樣子，還有那個(gè)牧童騎牛燈一個(gè)牧童坐在牛背上吹笛子，斗笠放在旁邊。看到這個(gè)花燈，不由得讓我想起課本上學(xué)過(guò)的一首詩(shī)：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。多么奇妙啊!我忍不住大叫起來(lái)。
我們邊走邊看，發(fā)現(xiàn)與牛的有關(guān)的花燈特別多。媽媽告訴我說(shuō)：這是因?yàn)榻衲晔桥Ｄ辍＿�有熊貓團(tuán)團(tuán)與圓圓、龍燈、雙翅鳳凰燈。一個(gè)個(gè)造型奇特、栩栩如生。這是我有生以來(lái)第一次看到這么奇妙的花燈。心情十分激動(dòng)，一路興奮地尖叫著。
啊!今年的花燈特別美，明年我還來(lái)看花燈。
小學(xué)敘事作文 篇2
我們的校園——石筍，是個(gè)溫暖的大家庭，老師春風(fēng)化雨般的關(guān)懷滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。特別是我們的班主任蒙老師，不僅教會(huì)了我許多語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)我們懂禮、感恩、謙讓、拾金不昧等禮儀。這里記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它，便是我在校園的成長(zhǎng)故事。
還記得那天早晨，我早早來(lái)到學(xué)校領(lǐng)早讀，剛走上講臺(tái)，突然，眼球被桌上的.一個(gè)透明包裝袋給吸引住了。我拿起透明包裝袋，好奇地打開(kāi)。頓時(shí)，眼前一亮，因?yàn)榇永镉腥龔埌僭筲n！我欣喜若狂，想到為了買(mǎi)一個(gè)樂(lè)高忍者拼裝玩具，已經(jīng)做了三個(gè)星期家務(wù)勞動(dòng)了。可還沒(méi)有湊夠錢(qián)，看來(lái)今天就可以如愿以償了。這時(shí)，我忽然想起昨天下午廣播里說(shuō)有一個(gè)同學(xué)掉了三百元錢(qián)。我想，別人的東西怎么能拿呢，這和偷有什么區(qū)別？我應(yīng)該把它交給大隊(duì)部。到底拿還是不拿，我猶豫不決，可眼前的三百元錢(qián)像磁鐵一樣牢牢地吸住了我的心，我正想伸手把它占為己有，可手一伸又縮了回去，因?yàn)槲蚁肫鹆嗣衫蠋煹慕陶d——要做誠(chéng)實(shí)守信的人。理智像箭一樣打破了我貪婪的想法，我立刻拿著錢(qián)把它交給了大隊(duì)部的馬老師。馬老師摸摸我的腦袋，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真是個(gè)拾金不昧的好孩子，我要在全校早會(huì)上表?yè)P(yáng)你。”此時(shí)，我心里如釋重負(fù)，終于長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。
第二天早會(huì)時(shí)，我站在操場(chǎng)主席臺(tái)上，望著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗和蔚藍(lán)的天空，耳朵里傳來(lái)了老師的表?yè)P(yáng)聲：“這位拾金不昧的同學(xué)叫劉小鋒，就是他撿到三百元錢(qián)交給大隊(duì)部的，我們要向他學(xué)習(xí)�！痹捯魟偮�，操場(chǎng)上響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。這一刻，我心里的自豪感油然而生，因?yàn)樵谝?guī)則面前我戰(zhàn)勝了誘惑。謝謝您蒙老師，是您教會(huì)我做誠(chéng)實(shí)守信的人。
我愛(ài)石筍，我愛(ài)這里的老師！這里是我人生的起步，有童年的幻想，有未來(lái)的呼喚，讓我們一起在這里茁壯成長(zhǎng)吧！
小學(xué)敘事作文 篇3
今天是大年初一，我和爸爸媽媽一起去奶奶家拜年。在奶奶家吃完午飯后，我們決定去浮來(lái)山游玩。
在去浮來(lái)山的路上，人們川流不息，汽車往來(lái)穿梭。整條街上車水馬龍。到了浮來(lái)山，更是人山人海，熙熙攘攘。雖然路上很滑，但卻擋不住我們激動(dòng)地心情。在浮來(lái)山的石門(mén)上，刻著三個(gè)蒼勁有力的.大字——浮來(lái)山，我們?cè)谶@里留了影。進(jìn)入里面，首先映入眼簾的是一幅地圖和一張浮來(lái)山的簡(jiǎn)介，上面有整個(gè)浮來(lái)山的全貌。有定林寺、救生泉、臥龍泉、文心亭等景觀。
我們先去了救生泉，又去了臥龍泉，最后去了定林寺。定林寺里出名的是一棵銀杏樹(shù)，這棵樹(shù)高26.7米，粗15.7米，遮陰面積900平方米，這棵樹(shù)距今約4000年，樹(shù)的旁邊有10根柱子支撐著盤(pán)球臥龍般的樹(shù)干。有“天下第一銀杏樹(shù)”的美稱。這棵樹(shù)冠如華蓋，繁陰數(shù)畝。據(jù)《左轉(zhuǎn)》記載：古時(shí)候魯、莒兩國(guó)國(guó)君曾在此樹(shù)下會(huì)盟。定林寺里還有一個(gè)出名的人物——?jiǎng)③�，他被人們稱為“書(shū)圣”。他的作品《文心雕龍》聞名于世界，也奠定了他在中國(guó)文學(xué)史上的地位。
這里真是古藤繞樹(shù)，松柏參天，奇鳥(niǎo)飛鳴，令人心曠神怡。這次游覽浮來(lái)山真好，讓我大開(kāi)眼界，見(jiàn)到了天下第一銀杏樹(shù)，又增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了劉勰，真是兩全其美��！
小學(xué)敘事作文 篇4
8月15日，是全國(guó)人民為舟曲哀悼的日子，我看到電視上的一則新聞，讓我情不自禁的感嘆道:母愛(ài)真?zhèn)ゴ?
這是一個(gè)很感人的事跡：20xx年8月8日凌晨2:00左右，舟曲山洪泥石流爆發(fā)了。轉(zhuǎn)眼間，一座美麗的城市被毀于一旦。一位母親聽(tīng)到聲音感覺(jué)不對(duì)勁，便抱起四歲的兒子往外跑，可門(mén)早已被堵住了。母親趕緊抱住兒子往冰箱的一個(gè)小角落躲。母親一直用自己的身體護(hù)著兒子，雙手頂著迎面而來(lái)的山石，讓自己的兒子有地方呼吸。
幾天后，救援人員發(fā)現(xiàn)了他們時(shí)，那位母親的雙手早已僵硬并且傷痕累累了，但依然保持著護(hù)著自己兒子的'姿勢(shì)。送到醫(yī)院時(shí)她已經(jīng)昏迷了。她醒后掙扎起身第一句話就是：我的孩子怎樣了?得到孩子很好并且有人在照看，她才微笑著虛弱的睡下，在場(chǎng)的人無(wú)一不感動(dòng)：多么偉大的母親啊!她那4歲的孩子可能還不明白，在這場(chǎng)巨大的災(zāi)難下他的母親用瘦弱的身軀又給予了他第二次生命。不過(guò)我相信，在他長(zhǎng)大后他會(huì)明白，他也會(huì)盡他所能來(lái)孝順及保護(hù)媽媽......。
但，我更相信，在這場(chǎng)災(zāi)難中偉大的人還有很多很多!
舟曲泥石流毀滅了許多家園，也帶走好多親人，在此，我為這場(chǎng)災(zāi)難遇難的同胞們悼念，愿他們一路走好!也祝愿活著的同胞們?cè)缛諒臑?zāi)難的陰影中走出來(lái)，攜起手來(lái)重建家園!也希望各方搜伸出援手心連災(zāi)區(qū)。災(zāi)難，我們也要給你看到，你能毀滅家園帶走生命，但，永遠(yuǎn)帶不走我們相連的心和頑強(qiáng)的生命力!
加油!舟曲!!!
小學(xué)敘事作文 篇5
一塊石頭落入水中，濺起一片片漣漪，供人欣賞后又默默消失。時(shí)光飛逝，歲月在您的手上留下了無(wú)數(shù)痕跡……
一只剛出生的雛鷹，在媽媽的呵護(hù)下，終于能振翅翱翔，而我就如那只雛鷹在您愛(ài)的呵護(hù)下展翅高飛。
“慈母手中線，游子身上衣�！边�記得那天放學(xué)，我捧著試卷忐忑不安的回到家，幾經(jīng)猶豫鑰匙才插進(jìn)孔里。打開(kāi)門(mén)，第一眼望見(jiàn)的就是您那充滿問(wèn)切的目光，我刻意躲避著這目光。媽媽發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作后立刻用她那龜裂的手指將我拉到沙發(fā)上。許久，我倆都沒(méi)有說(shuō)話。最終看見(jiàn)您布滿老繭的手，我心中更加慚愧。可還是耐不住寂寞的將手中的試卷遞到您的手里，您看了試卷分?jǐn)?shù)并沒(méi)有被像我想象的那樣怒氣沖天。反而充滿了平靜，用您溫暖的雙手撫摸著我，我再也按耐不住心中的情緒，躺在您懷里嚎啕大哭�？藓�，您更是慈祥的對(duì)我說(shuō)：“這次考差了沒(méi)關(guān)系，只要努力，下次考好就行了�！币股盍耍秒p手握著我的筆，一遍又一遍的為我講解一道又一道不應(yīng)該錯(cuò)的.題。您溫暖的話語(yǔ)如春雨天的雨水滋潤(rùn)我的心田。
仰望天空，無(wú)數(shù)繁星點(diǎn)綴著星空，我想，您一定是最閃、最亮的那顆，永遠(yuǎn)照亮著我前進(jìn)的路。
小學(xué)敘事作文 篇6
雨浙浙瀝瀝地下著，我佇立在街頭，任雨水淋沮自己的衣服。不知怎的，每逢下雨，我總愛(ài)站在雨霧中，迷茫地望肴遠(yuǎn)方，思來(lái)想去，或許是因?yàn)槟羌喟伞?/p>
那也是一個(gè)雨天，我因忘記帶雨傘排徊在校門(mén)口，期望家人或朋友來(lái)接我。天色已晚，路上行人漸漸稀少，我心涼了，正欲沖進(jìn)雨中，卻聽(tīng)見(jiàn)有一聲音在耳畔響起：“小妹妹，我可以送你回家嗎?”我抬頭一看，一個(gè)比我大不了幾歲的男孩，正打肴傘站在我面前，我一時(shí)不知所措，兩個(gè)聲音在心底響起，一個(gè)說(shuō)：“天已不早，還是讓他送你回家吧，這時(shí)如果你沖進(jìn)雨中，會(huì)有失舟份的�！绷硪粋�(gè)卻在說(shuō)：“你不能讓他送你回家，你應(yīng)該明白，你是名少女，他是個(gè)男孩，一名少女和一個(gè)男孩共打一鉀傘，別人會(huì)怎么看呢?”
那男孩見(jiàn)我不作聲，臉上略顯失望。雨越下越大，我望著遠(yuǎn)方，心一橫：“再不走，真的不能回家了�！北沣@進(jìn)了他的傘下。一路上，我們雖打一把傘，我卻盡童遠(yuǎn)離他，他好像看出了我的心思，只是把傘向我這邊移。忽然，一輛汽奉迎幣幣來(lái)，他說(shuō)了聲“小心”，便把我拉向一邊，我感激地朝他笑了笑，又看了看他那緊握在我手嘴上的有力的手。他臉紅了，連忙松開(kāi)。我們繼續(xù)往前走，雖不說(shuō)話，但彼此靠近了些。他突然開(kāi)口說(shuō)：“你想聽(tīng)故事嗚?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他抬起頭，耗悅向我說(shuō)道：“有一對(duì)兄妹，哥哥上高三，妹妹讀初中，因父母工作繁忙，為了能讓哥哥順利考上大學(xué)，妹妹獨(dú)攬了一切家務(wù)活。一天下大雨，妹妹上學(xué)忘記帶雨傘，為了按時(shí)回家給哥哥做飯，不顧雨水的`波打，沖進(jìn)雨中，不料被一輛汽車撞到……哥哥覺(jué)得對(duì)不起妹妹，便發(fā)譽(yù)再下雨時(shí)遇到忘記帶傘的女孩，一定要幫助她�！蔽衣�(tīng)了，臉上漫渡渡的，不知道是雨水還是淚水。
不一會(huì)兒便到了我家門(mén)口，我又一次感激地對(duì)他笑了芙，主動(dòng)伸出了手，他也仲出了手，兩只手緊緊握在了一起。他對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)‘哥哥’就是我……”
站在迷縈的雨霧中，我又想起了他，不知他現(xiàn)在身在何方?
小學(xué)敘事作文 篇7
星期三上午的語(yǔ)文課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著姚老師給我們上課。突然，教室里來(lái)了一位不速之客－－一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了進(jìn)來(lái)。
“快看，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)！”不知是誰(shuí)大叫一聲。大家聽(tīng)到后，都不約而同地抬起頭來(lái)，原來(lái)有一只小鳥(niǎo)停在電風(fēng)扇上。鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)拿起掃帚要把他打下來(lái)，有幾個(gè)膽小的同學(xué)嚇得大聲尖叫，還有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它……這時(shí)，姚老師停下了講課，對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)觀察觀察這位不速之客吧！”我仔細(xì)一看，這只小鳥(niǎo)全身長(zhǎng)滿了五顏六色的羽毛；小小的的`眼睛黑溜溜的，像兩顆黑寶石；它的嘴尖尖的，像一把小剪刀……原來(lái)它是一只不小心闖進(jìn)來(lái)的小鳥(niǎo)，正在為尋找出路而著急呢。
正當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞小鳥(niǎo)時(shí)，它仿佛知道自己危在旦夕，便驚慌失措地瞎飛亂撞。突然，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)向一扇窗子沖去，只聽(tīng)見(jiàn)“唧”地一聲慘叫，它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一般地掉了下來(lái)。原來(lái)它以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它可不想坐以待斃，便一次又一次撞在電風(fēng)扇上、電視機(jī)上、玻璃上……我們的目光都集中在它的身上，有的人大叫：“快把窗子打開(kāi)，讓它回到大自然去”；有幾個(gè)調(diào)皮鬼開(kāi)著玩笑：“快把它抓下來(lái)燉湯喝”；還有幾個(gè)女生嚇得大聲尖叫：“不要撞我！不要撞我！”……我在心里暗暗的想：小鳥(niǎo)呀小鳥(niǎo)，你千萬(wàn)不要受傷呀！我一定想辦法把你送回大自然。
就在這時(shí)，姚老師讓我們安靜下來(lái)，她對(duì)我們說(shuō)：“魚(yú)兒迷戀大海，小鳥(niǎo)向往藍(lán)天。讓我們?yōu)樾▲B(niǎo)找一條生命之路吧！”老師的話音剛落，坐在窗子旁邊的同學(xué)連忙打開(kāi)了窗子。我們也像一個(gè)指揮官一樣只會(huì)著小鳥(niǎo)：“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鳥(niǎo)也好像聽(tīng)懂了我們的話，終于找到了一個(gè)出口飛回了藍(lán)天。
望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)的身影，我要大聲的對(duì)那些捉小鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)肉、喝鳥(niǎo)湯的人們呼吁：小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們要保護(hù)小鳥(niǎo)。
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