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小學(xué)敘事作文必備(9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天，天空陰陰的真是游玩鳳凰山的好天氣，沒有了炎樂的天氣剛剛好。那天早上我，姨娘，姨丈，還有那位我比較討厭的趙露雅，姨丈的`妹妹和她妹妹的女兒到體育館等車，是六號車，我們找了個(gè)位置，我盡情的享受卡布奇諾，本來并不慢得時(shí)間，現(xiàn)在變得如此慢了都有點(diǎn)不耐煩了。
終于到了，等導(dǎo)游買好了票，我已最快的速度跑了進(jìn)去，第一樣我玩的是“海盜船”我和姨丈排起了長龍，（由于姨娘她們在玩“溜溜船”。）第一批，第二批，第三批，終于到我們了。我們坐到了最后。
船開動(dòng)了，一下，二下，三下，船每當(dāng)蕩一下，晃得幅度越大，旁邊的姐姐的尖叫也越來越大，姨丈什么都不怕，他是個(gè)大膽的叔叔，這種晃動(dòng)會(huì)使你們的腳發(fā)軟，四肢無力，當(dāng)?shù)敉碌臅r(shí)候你會(huì)感覺你被甩出去。（這是我初次玩的感覺）漸漸地，漸漸地，“海盜船”停了下來。我長長地舒了一口氣。
我們還玩了醉酒桶，我，姨丈，姨娘，趙露雅一起，我和姨丈，姨娘一起使勁轉(zhuǎn)輪盤，趙露雅由于暈就使勁看手掌心，這是姨丈的方法。結(jié)束了，我們恨不得再玩一遍，由于時(shí)間的關(guān)系，我們出了門，依依不舍的乘著車走了，我們都在車上甜甜地睡了。
小學(xué)敘事作文 篇2
一個(gè)晴朗的下午，一些小男孩在放學(xué)后想去踢球，于是在一片寬闊的草坪上舉辦了一場足球賽。
他們把書包放在兩旁當(dāng)作球門，分別分為紅、藍(lán)兩隊(duì)。一個(gè)禿頭男孩當(dāng)守門員，戴著黑手套，右腿上綁著護(hù)腕，死死地盯住對面的球。穿紅衣服的'平頭男孩像是一位裁判，目光緊緊地鎖定著場上的球員，看看有誰犯規(guī)，立刻把他抓出來。
這場熱鬧的足球賽引起了附近住戶的注意。一位中年男士做到了賽場邊上的樹墩上，兩個(gè)男孩坐在他旁邊；一個(gè)戴紅帽子的女孩坐在中間，身子微微前傾，生怕看不到；三個(gè)小男孩和一個(gè)夾著紅蝴蝶結(jié)夾子的女孩子來晚了，就坐在邊上觀看。觀眾們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著賽場，不想錯(cuò)過一點(diǎn)精彩。
場上，紅隊(duì)全神貫注的防守著他們的球門，不讓對方進(jìn)球。而藍(lán)隊(duì)一邊傳球，一邊變換隊(duì)形，迷惑紅隊(duì)。這一招果然有用：藍(lán)隊(duì)的一位隊(duì)員來了一個(gè)倒掛金鉤，“啪”，球進(jìn)啦！藍(lán)隊(duì)隊(duì)員聚集在一起，歡呼著，把那個(gè)踢進(jìn)球的隊(duì)員拋向空中，觀眾也紛紛站起來祝賀藍(lán)隊(duì)。兩隊(duì)隊(duì)員休息了一會(huì)兒，下半場比賽又開始了……
不知不覺，快天黑了。一場激烈的足球賽也要結(jié)束了。觀眾們也起身，回家去了。因?yàn)樘吡藗�(gè)平手，這些男孩約定：下次再來比，一定要一決勝負(fù)！
小學(xué)敘事作文 篇3
最近，同學(xué)們掀起了一股集卡熱潮。他們早晚不忘光臨小賣部，每次都是個(gè)個(gè)手捧“魔發(fā)士”，面帶紅光，懷著對未知的好奇與渴望，他們激動(dòng)的打開了那一包“魔發(fā)士”。當(dāng)然，有欣喜，有激動(dòng)，有失望，有沮喪。由于集卡風(fēng)盛行，我也要跟上時(shí)代步伐，迎合這種潮流，而不能落伍。因此，每天放學(xué)，我的第一項(xiàng)工作便是奔向小賣部。然而每次我都來遲一步，我的腳剛踏進(jìn)小賣部，卻已發(fā)現(xiàn)里面人流涌動(dòng)。我不得不對這些“飛毛腿”們深感敬畏。越過重重障礙，我終于拿到了“魔法士”，如獲至寶般地沖出小賣部，深喘一口氣。接下來，便是那激動(dòng)人心的時(shí)刻了。打開包裝袋，取出卡片，發(fā)現(xiàn)是一幅完全陌生的畫面 ，我欣喜若狂；發(fā)現(xiàn)又是一個(gè)熟悉的圖畫，我同時(shí)也會(huì)失望。但失望是暫時(shí)的，過不了多長時(shí)間，我的希望之火又會(huì)熊熊燃起。
究竟是什么原因使我們對集卡如此癡迷？原因是很簡單的�？ㄆ膬�(nèi)容是有關(guān)武器的。如槍 、坦克 、裝甲車、炮等。卡片分兩類：武器介紹和拼圖。武器介紹引人入勝，各式拼圖更是讓人大開眼界。況且我們正處于這個(gè)好奇而又狂旺的'年齡，我們的好奇心需要得到滿足，在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活與壓抑的氛圍里，我們干枯的課外生活需要得到滋潤。
小學(xué)敘事作文 篇4
今天上午我和媽媽在客廳剝花生。
媽媽先拿起來一顆花生，用大拇指和食指重重的摁了一下，就聽見啪嗒一聲，花生就打開了一個(gè)口子。于是我就照著阿姨的'樣子也用大拇指和食指去摁花生，但是我怎么摁也摁不動(dòng)。我想了想，我想到了！可以用我兩只手的大拇指和食指一起摁，應(yīng)該就可以摁開了。果然兩只手的力氣就是大，一摁就開了。
今天我通過剝花生，知道了干家務(wù)的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋。
小學(xué)敘事作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這個(gè)比喻我覺得特別好。
我每次去贛州都會(huì)去書店逛逛買幾本書。久而久之，這自然成了習(xí)慣。
現(xiàn)在我的小書柜已經(jīng)放不下了。書柜也似乎說：小主人，我吃的很飽，吃不下了。唉！誰叫我那么喜歡看書呀！
我看的書可多了《十萬個(gè)為什么》帶我理解太空的奧妙，《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦。
我與書還有一個(gè)小小的故事呢！記得是四年級的時(shí)候，老師親自對我說：鐘雪妍，你的作文選材不錯(cuò)，但寫的太乏味了，你以后應(yīng)該多看一些作文書，好嗎？我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。回家后，我把老師的'話銘記在心。在睡覺前讀了30分鐘作文書。從那以后我每天都堅(jiān)持這樣讀書，不管有多么晚。
有一次寫作文時(shí)，我腦海里的好詞好句就像酵母似的發(fā)揮了作用。第二天，老師當(dāng)場把我的當(dāng)作范文在教室誦讀。對于我這種常得及的學(xué)生來說是一個(gè)驚喜。
從此，我對書有了濃厚的興趣。
小學(xué)敘事作文 篇6
童年，像一個(gè)美麗可愛的大舞臺，舞臺上演出的，有我的快樂，也有我的煩惱。當(dāng)然也有我的天真無邪。每當(dāng)想起它們，我常常會(huì)不由得笑出聲來。
記得那是我四、五歲的.時(shí)候，一個(gè)炎熱的下午，媽媽買了一個(gè)大西瓜回來，放在冰箱里。到了晚上，媽媽把西瓜切成一塊一塊的。我看見了，急忙跑過去，拿起一塊西瓜，啃起來。我?guī)卓诰统酝炅�。那西瓜真好吃�。?/p>
爸爸看見了，就對我說：“哎喲，你吃西瓜怎么這么快呢？幾口就吃完了，你是不是連西瓜籽也沒有吐，吃進(jìn)肚子里去了？”
我聽了爸爸的話，臉上帶著疑惑的表情，不以為然地問道：“是的，那又怎么樣？”
“哦？你還不知道嗎？吃了西瓜籽，西瓜就會(huì)在你的肚子里發(fā)芽，然后從頭頂上長出來，結(jié)出一個(gè)個(gè)大西瓜。到那時(shí)，我們就不愁沒有西瓜吃了。想吃的時(shí)候，直接摘一個(gè)下來，就可以吃了。如果吃不完，還可以拿出去賣，那多好呀！”爸爸帶著笑，一本正經(jīng)地對我說。
“那你不是也吃了西瓜籽嗎？你會(huì)不會(huì)長出來呢？”我有點(diǎn)不相信爸爸說的話。
“我當(dāng)然不會(huì)了，因?yàn)槲沂谴笕�。你還是小孩子，所以西瓜要長到你的頭上啦。”爸爸又一本正經(jīng)地對我說。
聽了爸爸的話，我信以為真，不禁擔(dān)心起來：如果我的頭頂上長出一顆西瓜苗，那個(gè)樣子多丑啊！我還敢出門嗎？我哪還有臉見人啊？對了，我吃飯不就是等于給西瓜施肥了嗎？我喝水不就是在給西瓜澆水了嗎？這樣，西瓜就長得更快了！不，我才不那樣傻呢！我越想越害怕，越想越害怕。到后來，我再也不敢繼續(xù)想下去了！
接下來的幾天，我?guī)缀鯖]怎么吃飯，也沒怎么喝水。終于，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她問我為什么不吃飯，我只好把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。
媽媽聽了，不但不同情我，反而哈哈大笑起來：“我的傻孩子啊，西瓜怎么會(huì)長到頭上呢？你爸爸是逗你的！”
我聽了，高興極了，立刻大吃特吃起來，邊吃邊還說：“爸爸真是的，害得我?guī)滋鞗]吃飽！”
��！童年，你給了我多少歡樂和幸福，我多想一直留住這有趣的童年。
小學(xué)敘事作文 篇7
在我的心目中，萬物都是有感覺、有思想。
我覺得把枕頭的圖案放倒了枕會(huì)使枕頭很不舒服。我覺得撫摸一塊石頭，能讓它感到溫暖。我覺得輕拂一株小草，它也能感到愉悅。我覺得我奔馳在藍(lán)天下時(shí)，能讓大地感受到我的呼吸。
我追逐雨后低飛的燕子，我尋找晚秋高爬的蝸牛。我躺在厚厚的落葉上，感到風(fēng)從一個(gè)平時(shí)我感不到的方向吹來，我又打下成熟的樹種，我喜歡它們落在我身上。
這一切使我感到和諧和平等。
我喜歡那只因炫技撞上鐵門的燕子，我喜歡滿地爬行的螞蟻，我惦記我曾放進(jìn)宿舍樓頂?shù)奈伵�，我懷念夏天還在和我游戲的蝴蝶。
我翻開一本舊書，我知道它認(rèn)識我這個(gè)老朋友；遺棄一件舊物，我感覺到了它的不舍；想起家鄉(xiāng)的'小樹，我知道它在等我回家；看到外地的房屋，我也看到了它們的好奇目光。重回舊地，我們相互溫暖著彼此的記憶；翻看舊書，我們互相感慨著時(shí)間的流逝。
它們雖已不是出世時(shí)的模樣，可它們依然留有自己的靈魂。
我穿著多年的外衣開創(chuàng)新的歷史；我使用多年的鋼筆，我知道只有它最貼近我的心，因?yàn)槲覀兪抢吓笥选?/p>
動(dòng)物、植物，與它們相處，我感到和平、和諧、平等，因?yàn)樗鼈円灿行�。那些加工后的物品們，也留存著——靈魂。
小學(xué)敘事作文 篇8
我家門前有一條路，它到我的學(xué)校只有五分鐘。既不是蜿蜒小路，也不是寬廣馬路，而是紅磚鋪砌的普通的甬路，卻是我上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路。無論是春風(fēng)吹、夏雨落，還是秋霜降、冬雪飄，我都快樂的'往返在這條求學(xué)的路上。
在這條路上，有過歡聲，有過笑語，也曾流過汗水和淚水。它不僅見證了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的楞懂無知，也見證了我因勤奮努力而取得的優(yōu)異成績。它既是陪伴我的求學(xué)之路，同時(shí)也更加堅(jiān)定心中的路──書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
小學(xué)敘事作文 篇9
9月1日，是我們同學(xué)上課的日子，那天早晨我早早的來到學(xué)校，好好來欣賞一下學(xué)校的景觀，來到學(xué)校我不竟被眼前的景相所折服，那破舊的南大樓已不見蹤影，取而代之的是一座高大的粉紅色教學(xué)樓，樓頂上還有一座大鐘，而我們所在的教學(xué)樓也變的'很漂亮，因?yàn)槎佳b修過了。
我走進(jìn)教室，只見教室里已來了很多同學(xué)，他們有的在查作業(yè)，有的在玩有趣的游戲，還有的在看書，個(gè)個(gè)都生龍活虎，零——，上課鈴響了，同學(xué)們都回到位上去了，老師也來了，老師叫幾位高個(gè)子同學(xué)領(lǐng)書，過了一會(huì)，書領(lǐng)回來了，老師便給我們發(fā)書，書很快便發(fā)完了，只見老師由領(lǐng)來了一位學(xué)生，對我們說：“同學(xué)們，他是一位新同學(xué)，名叫尹鵬程。是轉(zhuǎn)來的，請大家多多關(guān)照�！敝灰娎蠋煱阉才帕俗�，便讓她坐下，她一坐下，同學(xué)們立刻問長問短：你的家在哪？你在哪個(gè)學(xué)校？零，下課了，同學(xué)慢陸續(xù)離開了教室。
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