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友誼之船散文
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，高適的詩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，多么暖人心，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，去面對未知的前途。
詩人在即將分手之際，全然不寫千絲萬縷的離愁別緒，而是滿懷激情地鼓勵友人踏上征途，迎接未來。前兩句寫漫無邊際的層層陰云已經籠住整個遼闊的天空，太陽也顯得暗淡而昏黃，失去了原有的光芒，此時此刻只有一隊隊雁陣，在北風呼嘯大雪紛飛的秋冬之際匆匆南遷。如此荒涼的時候知己各奔一方，自然容易傷感悲涼的，董大不必擔心今后再遇不到知己，天下之人誰不會示賞識像你這樣優(yōu)秀的人物呢？這兩句，既表達了彼此之間深厚情誼，也是對友人的品格和才能的高度贊美，是對他的未來前程的衷心祝愿。朋友能做到這個份上，才可以叫做“真正的朋友”。
漫漫人生路上，誰都會有朋友，但是心門很難敞開，現在的社會生活壓力很大，真真正正能做到好友的又有多少人呢？曾經看到QQ好友后面墜著一只金黃色的小帆船，僅有一只，才感悟到友誼之船是多么多么地經不起風吹雨打后來才明白，原來這僅有的一只小船也會被我親手毀掉。生活中走到中年，忽然之間把自己包裹得嚴嚴實實，不希望別人去揣摩自己的性格。要是想找到心無芥蒂地可以說話的人是多么不容易！不愿意也不想去編織什么情感，只有一切隨緣。
但是，有些事情我是逃避不掉的，例如母親的角色決定我必須實施家庭教育。教育，說穿了，也就是一件閉上嘴、抬起腳，把你希望孩子擁有的人生演示給他看的事情。把你自己修好，孩子就沒問題啦！——因為孩子是這個世界上最偉大的模仿秀選手。好的教養(yǎng)，總是以家庭為單位出現。所以我必須時時關注我孩子的變化，以身作則。
我的職業(yè)決定我必須關注學生的變化，因為在我實施教育活動的過程中，我必須把基本的教育內容傳遞給我的教育對象——學生。我該如何教育我的孩子我的學生看待友情。
前兩天我上晚自習課，上課都十分鐘了了，發(fā)現有兩個學生沒有到，我立即派學生找這倆孩子，二十分鐘時間，我?guī)缀跽冶榱巳＃B監(jiān)控都調看了，仍然沒有找到，后來一班班主任告訴我倆孩子去他們班找人，被她扣押在一班教師門口半個小時。我一肚子氣去把人認領回來，就責問他們，為什么給一班看門？回答說是找朋友一起上廁。我不明白，倆小男孩為什么要作伴犯錯來換取他們的友誼，孩子們的世界我是真的不懂！
前兩天，11班一個女生悠悠找她班班主任哭訴我們一個女生巖巖。問了半天我們兩個班主任才問清楚。兩個孩子同住一個小區(qū)，是讀初中以來的好朋友，經常在一起玩兒，買上東西一塊吃，有玩具一起玩兒，都在對方家里吃過飯。但是不知道為什么兩個孩子決裂了，這個說那個吃她東西了得還她錢，那個說這個攔著她不讓她走路。倆小女孩一個哭得都站不起來，一個泣不成聲。一樁樁一件件，陳芝麻爛谷子全都搬了出來。我倆聽了半天才明白，兩個人好的時候不分彼此，友誼破裂要一刀兩段�！肮诉�是私了？”我們問公了怎樣私了如何？回答說：私了自己算清楚，公了叫家長。這一樁公案實在太難了斷了，多虧倆孩子提醒，請家長協助教育。我也不知道現在的小女孩是怎么看待“友誼”的，不知道為什么在友誼破裂的時候竟然那么決絕，還要公了、私了！
所有的教育教學理論，在眼前似乎變得那么蒼白無力。我只能告訴家長教育孩子學會正確為人處世，但是具體怎么做，我又說不上來。
這兩件事隔了一段時間，當我讀到老子的《道德經》時才明白：天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。是以圣人處無為之事，行不言之教；萬物作而弗始，生而弗有，為而弗恃，功成而不居。夫為弗居，是以不去。
這世間要想做到永恒真的不容易，友誼也不是恒久不變的，那么靠時間、金錢換來的友誼是多么脆弱。這是孩子世界的友誼，成人世界的友誼又會怎樣？
我是一個不善于經營的人，我的長者曾經告訴我要慎言，因為我一旦發(fā)起脾氣來就口無遮攔，專撿最為傷人的話去說，一點兒也不會考慮別人的感受。萬事萬物都有“度”，那么最好的友誼也不是不分彼此的。曾經被我一手摧毀的小帆船再也不會有了，但是真正的友誼是經得起時間考驗的，那么孤獨寂寞甚至痛苦迷惘時還可以找到一個人哪怕只有一個人去傾訴，該是一件多么幸運的事情。
感謝我長者我的朋友，我會珍惜你們說過的每一句話！
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