初三學(xué)生優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初三學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文1
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉(zhuǎn)著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動(dòng)著······
這是我XX時(shí)經(jīng)�？匆姷木跋螅@把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時(shí)，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因?yàn)樗麗坜D(zhuǎn)三角尺。
瞧，上課了，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發(fā)令槍。只聽老師一聲令下，三角尺轉(zhuǎn)了起來，他的手指開始有頻率地抖動(dòng)，伴隨著下去，他的手腕也頓時(shí)旋轉(zhuǎn)起來，這抖動(dòng)仿佛能傳染似的，“抖風(fēng)病”頓時(shí)蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動(dòng)，忘乎所以，整張桌子都開始搖晃，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。
突然，只聽“啪”的一聲，全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側(cè)過身，再一下又如猴子撈月般鉆進(jìn)桌下——終于三角尺找到了，他又轉(zhuǎn)了起來。一把原本簡單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍，仿佛一只小鳥展翅飛翔。
這時(shí)老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺，晃動(dòng)著離開座位。因?yàn)檫@事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文2
夢想是重要的，正所謂有夢想才會有希望，有希望才會有激情，有激情才會有事業(yè)，有激情才會有事業(yè)，有時(shí)也才會有未來。著名作詞人林夕，他的名字就是由夢這個(gè)字而來的。有的人的夢想是宏偉壯闊的，有的人的夢想則是平淡無奇的，當(dāng)然有些人的夢想可能不止一個(gè)，而我就是那一員。
小時(shí)候我單純的只是想每天都和朋友在一塊玩，等到晚上天黑了在回家，家里有媽媽做的一桌香噴噴的飯菜，吃完飯之后，在洗個(gè)澡，刷個(gè)牙等，再回到軟軟的床上睡個(gè)滿滿的覺。一天就這樣過去了。如果真是這樣，那該有多幸福�。∶刻斐两诳鞓分�。這就是我兒時(shí)的夢想。
上小學(xué)了，我漸漸懂得了人生的道理，明白了以前的夢想太不切實(shí)際了，于是我又有了第二個(gè)夢想。
由于生病住進(jìn)了醫(yī)院。在早上七點(diǎn)鐘左右，醫(yī)院的大廳里已經(jīng)擠滿了人，隊(duì)伍像一條長龍一樣，彎彎扭扭，好似掙扎著想要盡快逃離這個(gè)烏煙瘴氣的地方，快喘不過氣了。從這之后我就想成為一名營養(yǎng)專家。
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我做過許多事情如：在寒、暑假我會經(jīng)常去書店買或者看一些有關(guān)營養(yǎng)健康的書籍，也會在空余的時(shí)間觀看一些科學(xué)電視節(jié)目，有時(shí)會請教父母，讓他們幫助我，在和朋友聊天時(shí)，也會出一些相對比較簡單的題目，給她們做一做……
我相信每個(gè)人都有理想和追求，都有屬于自己的夢想，那么就為了自己的夢想去努力吧！
初三學(xué)生優(yōu)秀作文3
還沒有離別，就已經(jīng)難分難舍了。
我的手顫抖著，慢慢地把畢業(yè)證書卷起來，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上涌上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：“再見了！我的校園！”
疑惑，激動(dòng)，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當(dāng)我走到校門口時(shí)，我驀然回首，深情地凝視養(yǎng)育我六年的校園。那長長的一瞥，融進(jìn)了我的整個(gè)兒童時(shí)代。
我的校園啊！難道大家真的要分離了嗎？不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的心上，而且永遠(yuǎn)也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。
空曠的操場，象萬花筒似的，把藍(lán)天白云，陽光飛鳥，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，那些圖案竟活了，陽光流動(dòng)起來，整個(gè)校園，頓時(shí)如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時(shí)的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢幻般的，誘人的光彩。
我的校園，象本相冊。翻開它，那一幕幕景象，一定會讓你微笑，嘆息，沉迷……那從地上猛地跳起，去摘葉片的是我嗎？那在教室里大聲哭泣的是我嗎？那背靠大樹，數(shù)著天上的飛鳥的，也是我嗎？那和朋友們吶喊嬉戲的，還是我嗎？
我會永遠(yuǎn)記得，記得那高大斑駁的教學(xué)樓，記得那夏天開滿白色小花的大樹，記得那誨人不倦，和藹慈祥的老師，記得那一起玩耍嬉戲，一起學(xué)習(xí)，一起笑，一起哭的同學(xué)，記得這難忘的六年小學(xué)時(shí)光……
初三學(xué)生優(yōu)秀作文4
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開的時(shí)候和我說，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我�！彼槐橐槐榧�(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛，深沉的愛，關(guān)心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
初三學(xué)生優(yōu)秀作文5
問過后才懂得那些事情，才明白：哦，原來如此。
有些事情也許當(dāng)時(shí)我們并不懂是為什么要這樣，明白后才懂得愛在其中。
那天晚上，我慵懶的躺在床上，靜靜的思索著兒時(shí)的事。突然那一幕場景襲入我的腦海之中。兒時(shí)的我總會以諾諾弱弱，打不還手的形象出現(xiàn)在大家的`面前。某一天，我與媽媽到鄰居家游玩，也許也許是我太好欺負(fù)了，我的那位小朋友總是時(shí)不時(shí)的打我一下。甚至見過推倒在地，我對她言聽計(jì)從，但媽媽似乎是看不下去了，便將我領(lǐng)回家中對我說了一番話。“寶貝女兒，剛剛她那么對你，你怎么不還手？”我也只是搖搖頭而已，后來媽媽說的一句話，卻是極大的激發(fā)了我的斗志，媽媽溫柔的對我說：“寶貝兒，如果以后她再打你，要是還回去或者懂得反抗的話，我就給你買好多好吃的好不好�！蔽已劬σ涣�，好不猶豫的回答了一聲好。果不其然，在之后的日子里那個(gè)小女孩兒仍會欺負(fù)我，但我也謹(jǐn)記著媽媽的話，每當(dāng)她欺負(fù)我，是我也會毫不猶豫的反擊回她，有時(shí)甚至?xí)玫綃寢尩囊馔怏@喜。
現(xiàn)在想來那時(shí)的自己也是蠻可笑的。那天晚上我疑問的問著媽媽當(dāng)時(shí)為什么要讓我那么做，媽媽無奈地笑了說：“你小的時(shí)候根本都沒有什么脾氣，只是任憑別人欺負(fù)也不知道還手，怕這樣不利于你以后的生活，所以才出此下策�！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭說了句：“哦，原來如此�！敝暗奈乙恢闭J(rèn)為媽媽讓我這樣做的原因是她太壞了，但現(xiàn)在細(xì)想來，那只不過是媽媽用來保護(hù)我，呵護(hù)我的一種不太恰當(dāng)?shù)姆绞搅T了。其實(shí)媽媽只是想讓我學(xué)會保護(hù)自己而已。
事情的發(fā)生總會有原因的，而原因的背后往往都蘊(yùn)含著無盡的愛，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它時(shí)，你會不禁感嘆：哦，原來如此。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文6
三年的時(shí)間即將就要過去了，六月份來臨一次無可面對的考試。對我來說馬上就要和同學(xué)們分開有點(diǎn)舍不得。
再六月份即將來臨的xx，不知道有沒有把握考上理想的高中。然而父母為我們著急，天天打電話問班級老師。而我們自已都不知道，班級老師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點(diǎn)都不在意。在20幾天的時(shí)間我開始了認(rèn)真的看書、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)……而我現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)的重要，以前就知道玩電腦、而現(xiàn)在后悔當(dāng)初不學(xué)習(xí)。
希望看見這文章的親們認(rèn)真學(xué)習(xí)。少壯不努力，老大徒傷悲。
再馬上就要和3年一起的同學(xué)分開真讓人舍不得，好歹我們共同努力了一些。我們會分開，我們會走各自需要的學(xué)校，有好的、有差的�，F(xiàn)在想和同學(xué)們說談分別，道離散。三年中說過多次，可終不曾分開。而今再話分離，卻真?zhèn)�要“歲月流逝人分手，獨(dú)挽相思留。”……不傷心，強(qiáng)顏歡笑都是騙人的。事到如今，還有什么可保留的？該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。焉知明日會如何？
而我們以后要走自已的路。畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。真的有點(diǎn)依依不舍離開這些同學(xué)，畢竟我們度過了三年風(fēng)風(fēng)雨雨的事我們一同承擔(dān)。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文7
花開花落，又是一年匆匆。眨眼間，又是分別之際，回顧三年種種美好，使得即將離開的校園內(nèi)，似有一絲淡淡的哀愁。
記得那是還是蓮花滿塘，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直”，那時(shí)候的我們卻也如此。滿懷憧憬踏入校園，是新奇，是無畏。那時(shí)的我們與新朋友交談，講述暑假趣事，與好友分享快樂，耳邊盡是笑聲。但那時(shí)的我們也不是不羈的，無視老師的“不能”、“禁止”，在樓道上追逐打鬧，免不得一頓訓(xùn)斥，但隨即便拋之腦后。這般清爽可愛，令人歡喜，如出水芙蓉一般。荷花凋謝，失去了新奇感的我們，終于走上了那三點(diǎn)一線的軌道，在學(xué)校與家之間來回的穿梭。
記憶最深刻的還是冬春之時(shí)，梅花與風(fēng)雪斗爭，而我們則與那雪花紛飛的試卷作斗爭。埋沒其中，似厚雪要將梅花壓殘。梅花盡落，春花競相開放。我們也好似這般，期終之后的放縱，要將一年積攢的壓力在這一刻釋放，如同鮮花要將 一年的力量付出，令詩人看到綻放時(shí)的光彩奪目。
如今，梔子花要開了，我們也即將離開。梔子花，你是為我們送行嗎？但又為何這般。那淡淡的清香，圍繞在鼻尖，令人不舍。性格不同的老師，或和藹，或嚴(yán)厲，或熱心，或搞怪……知心的朋友，競爭的對手……每一個(gè)人都是那么令人不舍。梔子花開，你是在提醒我們，下一個(gè)梔子花開之時(shí)，不要忘記這初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？連你的清香，都蒙上了哀愁的氣味。
花開花落，一段段時(shí)光，一幅幅畫面、一次次打鬧、一回回訓(xùn)斥……都浮現(xiàn)在腦海，美好而冷人懷念。
時(shí)光荏苒，分別在即。面對花開花落，是開心，是失落，是不舍。愿能記住這三年的美好時(shí)光，記住這花開花落的點(diǎn)滴故事。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文8
爽朗的笑聲，甜美的笑容，老天爺總算又塑造出一個(gè)漂亮的女孩。但好像哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，女孩總甩不掉那一抹男孩子氣。整天“瘋瘋顛顛”，還一本正經(jīng)地吟誦“我笑別人看不穿。”好熟悉，哦！我就是這個(gè)女孩。
我是爸爸媽媽的開心果。我的出生，并沒有給父母長輩帶來一絲抱怨，他們早已打破了重男輕女的世俗思想，靜靜守候著我。我果然沒讓父母失望。我總習(xí)慣在媽媽疲勞時(shí)為她捏捏雙肩，在爸爸困倦難熬時(shí)給他蓋上被子。我總是起著渲染氣氛的重要作用，我盡最大氣力把“天倫之樂”升華到最高境界。
我是男孩的強(qiáng)敵。男孩們盡興地打著排球，我會跑過去搶球，在他們還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，就已傳到另一個(gè)女孩手里。男孩跟我吵架，雖然我知道是吵著玩的，我會嚇唬他，我會用方便面調(diào)料撒在他們衣服上、手上、臉上，讓他們瞪著眼睛大叫：“你……你”再贈送他們個(gè)鬼臉作回敬的禮物。當(dāng)男孩們議論ＷＷＥ，我也會插入其中交談，我會比他們說得還多，比劃得還多，便會引起這樣的疑問：“你怎么知道這么多！是不是女孩�。俊蔽蚁矚g稱高大魁梧的男孩為“大哥”，稱矮小膽怯的男孩為“小弟”，如此稱兄道弟，歸根到底，還是那一抹男孩子氣。
我與其他女孩不同。我敢從八級臺階跳下，我敢翻跟斗；我會打乒乓球，我會踢足球；我畫不出乖巧可愛的小人，我的雙手剪不出一張勻稱的小圓。
除此之外，人緣好、脾氣好、心腸好都是我的驕傲。試問：“誰敢和我挑！”
我的生活精巧如詩，美妙如畫。詩與畫拼湊著生活，生活不斷補(bǔ)充著詩與畫。詩正寫著，畫正繪著，我正說著：女孩真好！
初三學(xué)生優(yōu)秀作文9
離xx還有80多天了。我看著黑板旁邊的xx倒計(jì)時(shí)。80多天，那么短，我們就要畢業(yè)了。
想著剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。而現(xiàn)在，長大了，成熟了，我們都在努力的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著迎接xx。三年的時(shí)間，只為這幾小時(shí)的努力一搏！
想著班級老師，我感謝他們，謝謝他們耐心的在教育著我們。我最感謝的是我的班主任，她不只是交我們讀書寫字，她還教我們做人處事。七分做人，三分做事，是她經(jīng)常掛在嘴邊的話語。還記得我初一的時(shí)候，班級老師帶著我們參加了一次學(xué)會感恩的勵(lì)志教育活動(dòng)。那一次，我真的長大了！當(dāng)時(shí)，我在很多人的目光下發(fā)誓：我要改變！我要感謝班級老師，感謝父母，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。那一次，我哭了，哭的很傷心。我會永遠(yuǎn)的感謝著我的班主任，也會永遠(yuǎn)感謝我的父母。我永遠(yuǎn)不會忘記，我的班級老師，花費(fèi)著她所有的時(shí)間與精力來教導(dǎo)我們。
想著同學(xué)，能和她們在一個(gè)班里，我很開心�；貞浭亲蠲篮玫�，想著我們這三年來攜手一起走過。我們一起哭過、一起生氣過、也一起笑過。xx過后，我們都會分開了，以后的見面，也會越來越少了。想想著三年來的奮斗，記憶力，從來都沒有少過你們，我不會忘記你們，我們之間的那些酸與甜，將永遠(yuǎn)回味無窮。
80多天過后，將會遇到我們?nèi)松械牧硪粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們的名字會在同學(xué)錄上面，一張張笑臉，會永遠(yuǎn)刻在照片上。而這些背后，都是我們努力后的辛酸與不舍得分別，那一刻，我們真的就要畢業(yè)了。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文10
夜春站在黎明，他原先的一身白衣，現(xiàn)在染滿鮮血，兩條胳膊上的袖子，已經(jīng)破爛不堪，而且看得見還在流血的傷口，手中的劍，也是斷的只剩一半了。
他閉目，沉思。
面前就是準(zhǔn)備冉冉升起的火紅的太陽!
而身后，則還是在黑暗中掙扎的敵人!
“夜春，你快死了!”
“你快死吧!”
“屈膝投降，可以放你一條生路!”
諸如此類，無數(shù)的聲音在怒吼。
只不過，他們還在顫栗!
夜春手中的劍隨著迎面吹來的風(fēng)而動(dòng)，他猛地睜開眼，全身殺氣大盛!
投降么?我奮斗一生，不就是為了脫離黑暗，看到初升的太陽嗎?怎么會投降!
他笑了，嘴角的弧度，有的不僅僅是希望，還有飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑和苦澀!
一個(gè)人，背負(fù)千古罵名，就是為了看一眼初升的太陽!
“你是僵尸，見到陽光，會死的!”
“超脫不了輪回!”
他身后又是無數(shù)怒吼。
“哈哈哈……”夜春忽然大笑，笑的肆無忌憚，笑的滿不在乎，笑的蒼天顫栗!
“僵尸怎么了?死怎么了?為了夢想而死，那也是重生!”
“哪怕明知道，那是飛蛾撲火，我也心甘情愿!”
身后的所有聲音突然恍若隔世，消失了!
因?yàn)榈谝豢|紅色的陽光已經(jīng)透過高山，留在了這糜爛的土地上，給予安慰。
他們都鉆進(jìn)去了腐爛的土地，去“忍辱負(fù)重”的準(zhǔn)備度過一天。
夜春燦爛的笑了，他看見一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，從那青色的山頭露出!
那是——太陽!
他的身軀在這溫暖的陽光中，化作一點(diǎn)點(diǎn)的星光，然后消失在已經(jīng)撤去黑色帷幕的天空。
他嘴角的弧度，似乎看不出痛苦，只是低喃：
“陽光，真好……”
初三學(xué)生優(yōu)秀作文11
梔子花開便要分別了。
--——題記
成長是種麥子拔節(jié)般切膚的疼痛，一路走來，我們要面對很多很多，比如挫折、冷漠、失落……又比如最后的分別。
仿佛剛踏進(jìn)這座校園的情景還只是昨天，樹木依舊那樣蔥郁，在風(fēng)中抖擻著向我招手，只是它們長得更高了，更壯了，亦如我們的成長，總是不知不覺。走進(jìn)教室，看到黑板上那離中考僅剩幾天的鮮紅字眼，我的心中十分矛盾，我不知道我該慶幸我要畢業(yè)了還是該失落我們要分別了呢？看著你們的笑臉，我知道總是分別的傷感會多一些。
還記得期末這段時(shí)間我身體抱恙，落下了去多課程，是您細(xì)心的關(guān)照我，用您的空余時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，耐心的教著我，一步一步；還記得，考試失利時(shí)，是您的熱切鼓勵(lì)，認(rèn)真的分析，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)；還記得……我想我會一直記得。
我向窗外，那片走廊上，我們一起笑，一起瘋一起鬧。以后幾天，我不知道還能否看見你們薄荷味的清純的笑；以后幾天，再也沒有人指著我，說我“二”；以后幾天，再也沒有人會總跟我搶棒棒糖吃了……總不能忘記，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)和老師的話語、動(dòng)作，我們哄堂大笑的日子；總不能忘記我們做錯(cuò)了事被班主任請去辦公室“喝茶”的窘樣；總不能忘記我們對著旺仔、阿薩姆大肆議論的情景……只是幾天以后，多久才會再見？
不知是誰說的，當(dāng)我們開始懷念、憧憬、珍惜時(shí)，那些人，那些事已不在了。不知道分別后的我們是否會像旋轉(zhuǎn)木馬一樣失去重心，遠(yuǎn)離了衡木，越轉(zhuǎn)越遠(yuǎn)……
老師總說梔子花開我們便要分別了。我總想面對分別要以何樣的姿態(tài)？現(xiàn)在，我想我們應(yīng)該以最美好的歡笑去緬懷我們?nèi)甑幕訒r(shí)光，然后以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去踏上新的人生旅程。
分別是為了新的起航，我會帶著我們的夢，從分別開始起航。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文12
歲月悠悠，不曾改變。
我在這所學(xué)校生活了八年，即將面臨畢業(yè)。當(dāng)然，我不會忘記我和你們一起瘋狂、一起難過、一起憂傷的日子。然而，真的是這樣嗎？
從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的第一天起，一切，都是那么熟悉，似曾相識。
記得以前，我與朋友一起打籃球，一起騎著自行車上學(xué)，一起出去玩，甚至一起上廁所，一切，似乎漸漸離我遠(yuǎn)去，在這種環(huán)境中，我能做什么？把這些破碎的記憶組合在一起嗎？不能。把這些歲月這些年華挽留住嗎？不能。我還能做些什么？
我覺得，我真的好沒用，失去才知道珍惜，可是我沒用到連怎么珍惜都不知道。
有一天，我站在學(xué)校的操場上，面無表情的看著那些學(xué)弟學(xué)妹們嘻哈打鬧，心里涼極了。我很清楚他們有一天也會像我們這樣，真不敢想像。
習(xí)慣了與你一起騎車上學(xué)。
習(xí)慣了你對我傻傻的微笑。
習(xí)慣了我們一起打籃球。
習(xí)慣了我們一起在學(xué)校門口吃夾餅。
習(xí)慣了我們一起掏出錢來在小賣部門口買可樂。
為什么我看到一個(gè)熟悉的背影就難過？為什么騎車是看到一個(gè)熟悉的樣子就四肢無力？為什么看到一本熟悉的書就止不住的傷心？為什么我還是習(xí)慣一個(gè)人在十字路口仰望陰霾的天空？
水晶球在誰手上？我想問個(gè)明白。
我想我能做的只有深深的祝福。
給所有有著美麗希望的孩子，時(shí)光的洪流中，我們總會長大的。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文13
如果說母愛是細(xì)膩的，那么父愛便是粗獷的；如果說母愛溫柔似水，那么父愛便是穩(wěn)重如山。父親不是一個(gè)偉大的人，也沒有做過什么讓他兒子值得驕傲的事，但他卻讓他兒子值得敬佩。
記得有一年，我逃學(xué)了，既是由于貪玩，也是由于厭學(xué)。我做好了充分的思想準(zhǔn)備，等待周五回家時(shí)父親如暴風(fēng)驟雨般的懲罰。門開了，父親帶著一周勞作的疲憊，坐在了我的身旁，出乎我的意料，他什么話也沒說，只是一根接著一根的抽煙，好象他的話都在那漂浮不定的煙霧里。我偷偷地望了他一眼，猛然間我發(fā)現(xiàn)，父親老了。他那夾著煙的手指在微微地顫抖�？粗赣H的那雙手，我不禁疑惑了：那是父親的手嗎？那是小時(shí)候經(jīng)常撫摸我的小臉的那雙手嗎？
曾記得，那雙手把我高高舉起，咯吱的我笑個(gè)不停；曾記得，那雙手每次把我抱上后車座時(shí)，都要使勁摁摁，好像怕我掉了似的；曾記得，每次上學(xué)的早上，當(dāng)我還在熟睡時(shí)，那雙大手把我從被窩里拉起，然后捧上一碗熱呼呼的雞蛋面。如今這雙手卻變了，變得那么粗糙，就像落葉后的樹干。這都是為了我，為了我父親才變老的呀！父親的嘴動(dòng)了動(dòng)，好像要說點(diǎn)什么，但卻什么也沒有說，只是把煙頭往下一扔，用腳使勁地踩了踩，說：“早點(diǎn)睡吧�！�
我的確長大了，因?yàn)楦赣H是那么地給力，以至于雙手都變粗糙了，但我覺得，這足以擋得住前面吹來的“寒風(fēng)”。在那一刻，父親的手成了我的依靠，我愛我的父親，正如父親愛我一樣。
初三學(xué)生優(yōu)秀作文14
“哎呀，今天工作得真累呀！”一進(jìn)門，媽媽就倒在床上，輕輕地嘟囔。我心中一酸，走到媽媽身邊，說：“媽媽，我來給你按摩吧！”“好。”
我跑到床上，輕輕地給媽媽捶背。拳頭一上一下在媽媽背上輕點(diǎn)著。落在背上啪啪作響。極有旋律感�！靶�！”我不禁高興得叫出聲來。不如把我的拳頭當(dāng)作琴錘，在媽媽背上演奏一曲？“哆，咪，發(fā)，嗦，啦，希，哆！”我歡快地唱著，盡興地演奏著……“哎呀，太疼了，輕點(diǎn)捶！”媽媽不禁疼得喊出了聲。喲，我可真大意，竟忘了正在給媽媽捶背哩！我可得好好按摩，把媽媽的疲憊趕跑！
“來，幫我揉揉手臂！”媽媽吩咐道。我連忙轉(zhuǎn)了個(gè)身，彎下腰，按摩手臂。我從肩部出發(fā)，輕輕地捏媽媽的手臂，一直到手部。媽媽的手臂像棉花一般松軟，感覺稍一用力，整條手臂就會與肩膀脫節(jié)�？磿险f，如果肌肉松軟了（沒彈性了），則代表這個(gè)人老了。想到這，便欲落淚。不，不行，不能讓媽媽看到我傷心，不然她也會難過的。我便把淚水往心里落，讓心中注滿苦澀的淚水。
我直了直身，又繼續(xù)給媽媽按摩。推天河水，拉手指頭，捶大小腿，還為媽媽做了一套眼保健操。
“哇，真舒服。芋頭，你真棒，我為你點(diǎn)個(gè)贊！“聽到媽媽的表揚(yáng)，我可高興，希望每天都能給媽媽按摩，為媽媽消除乏感。
我把這事與同學(xué)一說，大家都對我豎起大拇指，口中贊道：“好，贊一個(gè)！”
我為自己點(diǎn)個(gè)贊，贊我的孝心，贊我的辛勞，贊我的持之以恒。我為自己點(diǎn)個(gè)贊，希望我也能為更多人點(diǎn)個(gè)贊，一起持之以恒地孝敬父母吧！
你能嗎？
初三學(xué)生優(yōu)秀作文15
凍瘡，是寒冬的噩夢。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，王老師，也與這個(gè)噩夢搭上了邊。但她很機(jī)智，戴上了一只紅手套，再寫粉筆字。
那只紅手套很鮮艷，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠，它移動(dòng)到哪里，那里就開出朵鮮花。或許是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子锃亮锃亮的，追隨著那朵“花”。
講課，批改作業(yè)，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這只紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，根據(jù)……所以您錯(cuò)了!”小A指出了您的錯(cuò)誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著手套的手一拍腦門，還揉揉頭發(fā)，頓悟道：“老師怎么沒想到呢，小A真棒，請坐!”
您還在講臺上驚喜，卻殊不知臺下的我們笑趴了。
“你們笑什么，這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅里透白，拿出鏡子看看自己，白里透紅。你知曉了來龍去脈，并沒有言語，只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個(gè)教室，并“慈愛”地摸摸我們的頭，動(dòng)作很輕柔，好似人間四月天的清風(fēng)，拂過我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室，注視著那只紅手套，獨(dú)自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?
王老師，謝謝您和那只紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
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