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【推薦】小學(xué)生作文500字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文500字 篇1
每個人都會暢想未來，我也不例外。每當(dāng)我抱怨書包太重時，我就會幻想有一個神奇的書包。
在學(xué)校，許多同學(xué)累了，就會不由自主地趴在桌子上歇一會兒，甚至還會趴著寫作業(yè)，在不知不覺中就慢慢成了駝背，近視眼。針對這一問題，當(dāng)然不用慌張，多功能書包就解決了——打開開關(guān)，立刻會有一雙仿真機械手為你按摩，讓疲勞快速消失再次投入學(xué)習(xí)。
下雨時，如果忘記帶雨傘了，只要按一下按鈕，雨傘便會自動彈出來，還不用手拿，因為它是安裝在書包上的，你不用擔(dān)心負(fù)擔(dān)加重，因為它很輕，使用的是最先進耐用的材料制成，有了這樣的書包，你再也不必為下雨煩惱。
它還有控制書包重量的'功能。有些同學(xué)整天背著重的不能再重的，像一個個“負(fù)重冠軍”， 非常影響身體健康。所以，這個書包最多可以裝5千克的東西，只要超出這個范圍，它就會發(fā)出警報聲，提醒你東西太多，請把不需要的書本拿出來。如果你真的需要這么多書時，也不要緊，因為你只需按一下“自控收縮”，書包就可以自動減輕重量。
這個書包還能按一下控制鍵，干什么呢？它就會顯示一個信息屏，告訴你當(dāng)天的課程，日期，還有現(xiàn)在的時間。除了這些，它還可以放音樂，讓你輕松一下，當(dāng)然上課是打不開的，而且音樂開啟時音量不會很大；它還能在你上課分神時提醒你，在你灰心時鼓勵你，在你哭泣時安慰你？
這個書包是不是很神奇呢？它之所以能有這么多功能，是因為在書包的底部安裝了一部微型電腦，所有信息接收，指令的發(fā)出均來于此。
這雖然是我的幻想，但我相信在不久的未來，它一定能誕生，我更希望它誕生在我的手中！
小學(xué)生作文500字 篇2
據(jù)《教育周刊》報道，一位小學(xué)六年級學(xué)生將家里的圖書帶到學(xué)校出租給同學(xué)，不久就賺到三十余元。這件事也引發(fā)了不少爭議。人們對小學(xué)生的行為褒貶不一，不少人批評這位小學(xué)生金錢至上、思想功利，但我認(rèn)為不見得如此，這樣的行為無可厚非，只是需稍加引導(dǎo)和監(jiān)督。
反對小學(xué)生租書賺錢者，有的認(rèn)為校園應(yīng)該是一片凈土，同學(xué)之間純潔的關(guān)系不該沾染銅臭，有的則認(rèn)為學(xué)生的`思維不應(yīng)該如此功利化，否則會導(dǎo)致學(xué)生向著唯利是圖、金錢至上的方向發(fā)展。對于前者，我不敢茍同，對于后者，我表示部分認(rèn)可，但這不見得是反對這種做法的理由。
友誼應(yīng)該純潔干凈，不被銅臭的氣息沾染。如果感情都要用金錢衡量，未免過于悲哀。可是，同學(xué)之間卻未見得都是朋友關(guān)系，也沒有無償給予恩惠的義務(wù)。幫助同學(xué)是情分也是權(quán)利，不幫助同學(xué)同樣是一種權(quán)利，只是容易被扣上“不近人情”的帽子罷了。設(shè)若素不來往甚至關(guān)系不佳的同學(xué)向你借書，于情，你可能不愿意出借；于理，可能又感覺難以拒絕。新聞中的小學(xué)生用租書代替了借書，實際上正是為這種兩難境地提供了解決方案。何況，書經(jīng)過閱讀，難免有一些磨損，以租金作為“折舊費”，也撫慰了借出的新書回到手中后變得臟舊的心痛之感。
小學(xué)生畢竟價值觀體系尚未成熟，租書賺錢雖不是壞事，但應(yīng)該加以合理引導(dǎo)。家長應(yīng)該教育孩子，不是所有的關(guān)系都只能建立在金錢之上，朋友處于困境之中應(yīng)該出手相助而不是冷眼旁觀。同時，小學(xué)生的是非判斷能力有限，也可能會為了賺錢而出租一些不良讀物，這就需要老師和家長給予一定的監(jiān)督，以免學(xué)生步入歧途。
金錢不是洪水猛獸，拜金主義才是人心腐壞的罪魁禍?zhǔn)�。善用交易行為，正視金錢，便不會心為物役。
小學(xué)生作文500字 篇3
在一個陽光明媚的清晨，我背著新書包去學(xué)校。一路上，我心里都在想：同學(xué)們會不會說我在炫耀呢？走到了半路，我聽到一個聲音：“你好，小主人，你的同學(xué)是不會說你的，因為他們都買了新書包。”我被嚇了一跳，提心吊膽地說：“你是誰？”“我是你的書包，小主人，放松點，我不會傷害你的�！睍f。我感到很奇怪，于是就說了句：“你能幫我完成昨天晚上的作業(yè)嗎？”令我沒想到的是，書包大聲說：“不行，這是你的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該你自己完成，我只能幫你分擔(dān)煩惱�！蔽沂麡O了。
到了學(xué)校，老師就要檢查作業(yè)。我心里非常害怕，但又不敢寫。這時，我小聲地向書包求助：“書包啊書包，你能不能幫我完成作業(yè)？就這一次，我以后再也不向你求助了�！薄斑@可是你自己說的�！睍f。我點點頭答應(yīng)了。過了一會兒，書包叫我拿出作業(yè)本。我把作業(yè)本拿出，翻到昨天晚上布置的那一頁，發(fā)現(xiàn)題目都已經(jīng)填得滿滿的了。老師走到我這里，用紅筆在我的作業(yè)本上寫了一個大大的“優(yōu)”字。
下課了，我正在悠閑地看著漫畫。突然，書包說：“小主人，到了學(xué)習(xí)時間了，我?guī)湍阃瓿闪俗鳂I(yè)，你就要報答我�！蔽覠o可奈何，放下漫畫書，拿出學(xué)習(xí)書認(rèn)真地看。時間一分一秒地過去了，離放學(xué)的時間越來越近�！岸！眱�(yōu)美的下課鈴掠過同學(xué)們的'耳邊，同學(xué)們正在七手八腳地收拾書包。我看了看書包，發(fā)現(xiàn)所有東西都分門別類、整整齊齊的擺放好了。
放學(xué)的路上，同學(xué)們都勾肩搭背、有說有笑地走回家。我卻不同，一個人孤零零地走。其實，我還有一個“同學(xué)”，就是我心愛的書包。
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