【推薦】老師我的學生作文19篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師我的學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師我的學生作文 1
我的班主任老師我的班主任老師叫柳老師，她有著胖胖的臉龐，烏黑的長頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑的'寶石。柳老師對我們的學習要求非常嚴格。有一次，我考試成績不太好，老師就利用她的休息時間給我補課，她非常耐心地教我那些不會做的題目，直到我弄懂為止。我非常感動。還有一次，快要考試了，老師布置的家庭作業(yè)，有一個同學沒有寫完，老師就罰他寫一本書的四字詞語，那個同學可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。柳老師還非常關心我們的生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂，好涼爽��！我們都非常開心！有時，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們去醫(yī)務室看醫(yī)生。我們班的班主任真是一個好老師啊！我們都很喜歡她。
老師我的學生作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無題》是我最喜歡背的一首詩，因為它總能讓我想起一個人。她很有學問,不管同學問她什么問題，她都可以準確無誤地答出來。她很親切，不管同學們遇到什么困難，她總是像媽媽一樣關心著我們，她就是我的班主任——潘世華老師。
她非常熱愛班集體，關心同學。她和藹可親，對我們這些祖國未來的鮮花總是關懷備至。每次上課老師講的重點，凡是有同學不懂，老師便會不耐煩地再講一遍。但有時候潘老師對我們也十分嚴格，如果誰的課堂作業(yè)本上有錯題，老師會讓我們再做一遍，加強記憶。在期末，老師更是為我們的學習加班加點。有一次，天很晚了，我到校拿落在學校的雨傘，經過老師辦公室，看見潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業(yè)。
潘老師的每堂課都上得很精彩，可長期備課，批改作業(yè)，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的頸椎能快點好��！冬天的時候，潘老師的手開裂得非常嚴重，醫(yī)生說不能碰粉筆了�？伤杂媚情_裂的手在黑板上給我們演算著，記下重要的知識點。
還記得那一次運動會，我參加壘球比賽，潘老師常常來看我練習。老師來了，我心想：“老師來檢查了，我現(xiàn)在練得還不好，萬一老師取消了我的`比賽資格，怎么辦？”我一見到潘老師就緊張地手腳顫抖起來，手上的力使不出來，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭�？膳死蠋煂ξ艺f：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心�！班�，老師我一定會努力的，為班級爭取榮譽!”這次，我遠遠地向前方拋了一個壘球，潘老師向我豎起了一個大拇指，我撓了撓頭，心里像吃了蜜似的。
潘老師，您為了澆灌我們這些祖國未來的鮮花而不分晝夜，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。為了讓我們茁壯成長，您付出了多少心血和汗水？我們這一群幼小的“花骨朵”，一定會記住您為我們付出的辛勤勞動，更會記住您為我們付出的一點一滴！
老師我的學生作文 3
教我們語文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的`時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力、認真學習。
當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。
老師我的學生作文 4
假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師；
假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神圣崗位；
假如我是數(shù)學家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號；
假如……
可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。
記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地熾烤著大地，青蛙呱呱的叫個不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的`煩躁涌上心頭，讓我無心學習，無心玩樂。好不容易等到放學了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。
在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么�！熬�，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼�！斑@次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法�！迸叮瓉硎窍虢o我提建議�。〔贿^她怎么知道我有麻煩呢？我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學習的壓力，生活的煩惱……剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學習已經夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當我的傾聽者才對��！
是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。
曾幾何時，她伴我一塊成長。當受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達著“再接再厲”；當在學習上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益；當我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天……
老師，在我眼中從來都是嚴肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關切的話語，時刻吸引著我。
假如我是光，我要帶給她溫暖；
假如我是風，我要為她送去一陣清涼；
假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心；
假如……
可惜我什么都不是，我只是她關愛的學生。
老師我的學生作文 5
我們班的語文老師，戴著一副近視眼鏡，看起來和藹可親。雖然老師長得不太漂亮，但我們班的同學還是很喜歡她。
她特別喜歡關心我的學習，我以前考試成績很差，她就給我補習，還每天特別提示我要認真學習，認真寫作業(yè)。
有一次，我二年級期末考試很差語文只得了90分。成績出來了，老師帶我去備課室，我心里想：“老師帶我去備課室干嘛呢？會不會罵我呢？”去到備課室，我就向老師認錯說：“老師，我這幾個星期沒有預習才考那么差，請老師再給我一次機會。”老師問我：“干什么呀？老師找你來備課室并不是為了批評你語文考差了�！蔽覇柪蠋煟骸澳皇且u我嗎？”老師把手搭在我的肩膀，高興地說：“老師表揚你比一年級進步了許多，上了三年級要努力哦！”我緊張的心終于安定下來了。
在老師的`表揚下，我決定三年級更加努力學習，不辜負老師的期望。
老師我的學生作文 6
歲月的風輕輕地吹著，時間的腳步匆匆地走著，轉眼間四年已經過去了：熟悉的同學，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來越遠了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。
施老師的就像學會了孫悟空的七十二變，你會看到她的嚴厲，嚴厲的.無法形容哦，你瞧老師的臉上曾經在發(fā)怒中變得通紅，嚴厲中又透出一絲疲憊。有時又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個表情，露出甜美的笑容。
往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級的時候，施老師在午休時布置了一篇作文，要求午休課過了要交，我聽完施老師的習作要求，頓時急得像熱鍋上的螞蟻。哎，都怪那些違反紀律的同學，施老師也沒提前說要寫作文呀，完了！
教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動的聲音都聽得見。同學們都“沙沙”地奮筆疾書著，就我心里一團亂麻，一點頭緒也沒有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。
施老師似乎看懂了我的心思，走過來，關切地問：“王悅，怎么了，不會嗎？”
我的臉頓時變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的�！�
“這篇作文其實很簡單，”施老師拿起筆，邊說邊寫了起來，“要有同學們的神態(tài)，動作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測他們的心里想法。”
“那要寫自己的動作嗎？”我猶豫地問道。
施老師笑了笑，輕聲說：“當然可以，但除了這些還不夠，還可以寫寫老師的反應，寫老師的神態(tài)變化，還可以……”
這真是雪中送炭�。 吧成场�，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚。那一天，我樂得做夢都在笑。
隨著時光的推移，我也許會忘記很多，老師，同學……可我一輩子也不會忘記那個批評我、鼓勵我、包容我的第一位啟蒙老師。
老師我的學生作文 7
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活已經過去。這六年的小學在人生只有一次，過了這六年，以后的人生是體會不到的。而有些事被你忽略掉，過了這六年你才知道珍惜，可是現(xiàn)在已經晚了。
那是在小學的一個星期三，我和朋友們在校園里玩耍，我們玩的非常開心，但是 我和我的朋友，因為一點小事大打出手，最終我們弄的兩敗俱傷，我們身上都是一塊青一塊紅，而且我還把他的一顆牙打掉了。我們弄的以后就不能在一起玩了，而且就算見了面也置之不理。從此我們就決裂了。到了小學畢業(yè)我們就不見面了。有人說：“你走你的'陽光道 ，我過我的獨木橋�！蔽覀兙痛藙e過了。我現(xiàn)在又想一想當年我為什么要因為那么一點小事，我們就大打出手，真是太不應該了，我們現(xiàn)在各不知道各自的消息，當年我真的錯了，我一定要給他道歉。我沒有珍惜我們的友誼，我現(xiàn)在已經體會不到了。
小學時候我們的科目少，沒有太大的學習壓力，下課還可以娛樂一下，放松一下心情，星期天作業(yè)也不多，能很快的寫完，還可以盡情玩耍。而上了中學，學習壓力大，作業(yè)量也大，玩耍的時間也少，在學校的時候除了上衛(wèi)生間，其它時間基本上都是在學習，玩的時間所剩無幾。我在小學天天不怎么學習，而且也還說作業(yè)太多，到了中學我才知道小學的作業(yè)是那么少，中學的作業(yè)才多。小學的學習不緊張，我沒有珍惜。
人們常說：“小學的學習，就是打基礎�！痹谛W我沒有好好學習，我沒有更好的基礎。也許我因為小學的基礎沒打好，而釀成大禍，我的小學基礎沒打好，是因為我沒有珍惜小學的學習，把它忽略了，所以我現(xiàn)在要好好學習，把它補回來。
有事情你沒做好，等到長大了你才知道珍惜，而現(xiàn)在已經晚了，所以要珍惜每一天每一分每一秒。
老師我的學生作文 8
親愛的老師，我把知心的話兒獻給你：謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學生；謝謝你領我一同去知識的海洋參觀游玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……
老師我想對您說：是你的`寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。
老師我想對您說：老師，您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情愿地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方……
老師我想對你說：“您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此溫暖，卻已經哺育了我們安然成長。
老師我想對你說：“謝謝你!”你孜孜不倦的教誨，我會銘記在心，因為那是你最真誠的語言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。謝謝你，老師!
老師我的學生作文 9
老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會批評我，還會帶我去校長辦公室去說，所以我一直也沒說出來，不過，在這我說出來我的心里會好一些。
這是一個陽光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當我看見答案時心里就想：抄，這樣得來的成績不真實，不抄吧，又怕不及格，怕家長罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的`全部給抄了下來，放在我的抽屜里。在考試時，我把答案放在書下面，讓您感覺不到，讓您知道我是在認真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。
我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實我在那里畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時我急忙忙的走回家了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來，我得了100分，那時，我的心里怎么也高興不起來，這是我抄來的成績，這不是我的實力，我不應該這樣做，這樣的成績不真實。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？
老師我的學生作文 10
一輩子能遇到幾個好老師？而又有幾個老師愿意無償加課？又有幾個老師愿意幫你把成績提上去？而我在中學就遇到了一個這樣的老師———張老師。我有幾句話一直想說，卻又說不出口。
你馬上就不教我們了，可是在這期間，我也感受到了你的愛， 我想不到什么詞去形容你，你雖然很平凡，但是對我來說卻不平凡，好的老師有很多，但是，對我來說，你就是最好的老師，我知道，你平時對我們的嚴，其實就是對我們的愛，我也知道，你也很辛苦，一周加兩個早讀，一年就不知道加了多少個早讀，而這些早讀卻沒有錢，我很感激你，感激你交了我們，感激你的無償加課，你的大手牽著我們的小手遨游著知識的海洋，你就是我們的指路標，黑暗中的'一盞明燈，指引著我們正確的人生方向，我們感謝你，千言萬語道不盡我對你的尊敬、敬仰，謝謝你！
張老師，你馬上就不教我們了，可是我們心中一直都有你，我懇求你再給我們一點點的時間，好嗎？哪怕多教一節(jié)課，也行！可是，我知道只是幻想，可是幻想哪怕也是美的�。∥彝涣四�，希望你也不要忘了我這個學生，曾經你教過的學生��！
張老師，我的話就這么多了，感謝你一年來的付出！
老師我的學生作文 11
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風輕拂，柳絮似蝶；時光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。
你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮。
何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理著我們班的班務，她還教我們的思品課，教我們學會做人。但她不止給予我們這一點有時候更像我們的大家長。
每周星期五放學前，她總會來“嘮叨”，比如說：放假要注意安全，上學要整理好自己的儀容儀表，要按時完成作業(yè)。對于調皮的學生，她總是一遍遍教導。如果非要用詞語來形容她的品格的話，那就是溫文爾雅，忠于職守。
邱老師是我們的語文老師，她或許更像一杯溫熱的白開水，帶著一股書卷之氣。和她相處久了，你會發(fā)現(xiàn)她的'課非常有趣，你能從中聽到各種各樣通俗易懂的知識，私下里，可以和她談天說地，她有點像“移動的百科全書”。當你想要成為一個“上知天文下知地理的人”，一定要相信老師說的：腹有詩書氣自華。
老師們的愛像一場春雨，給我們帶來沖出泥土的愛。
老師我的學生作文 12
在我的班里，有一位徐老師，時而溫柔，時而暴躁，時而兇狠，時而幽默。她就像“七十二變的孫悟空”。
在記憶的星河里，我流淌著，無意中找到了溫柔的許老師。三年級下冊，徐老師來給我們五（九）班上課。那時的許先生，溫文爾雅，從容淡定，靜如鏡如湖。那時，我們就像生活在仙境里，到處都是歡聲笑語。
在記憶的星河里，我在流淌，在煩躁的時候無意間找到了許老師。一天早上，我懷著忐忑的`心情來到學校。許老師發(fā)試卷。不知道為什么，許老師的臉色變白了，怒道：“你怎么考的這么差？”尖銳的話會說到我自己。我打心底里知道，因為我信任的學生考試不及格，徐老師非常暴躁和生氣。
在記憶的星河里，我在流淌，在他兇猛的時候無意間找到了徐老師。三四年級左右，我們班有幾個同學去未來城的地下室玩。當時徐老師氣得像母老虎，同學們就像一群膽小的老鼠。老師每人打了十次。往下，那十拍的時間艱難地流淌著。老師生氣后，耐心地教我們地下車庫有多危險。從此，我們把許老師的每一句話都記在心里。
徐老師性格多變，簡直就是“七十二變孫悟空”，但在我心里她還是一個母親，她的喜怒哀樂都是我們這些孩子造成的！
老師我的學生作文 13
說起我的經典啟蒙老師，大家一定會很好奇，因為她造型小巧精致可愛，語音甜美清脆悅耳。你可別小瞧了她，等你放入卡片時，她就會認真而又負責的教拼音、數(shù)字或者各種動物的名稱。她是一臺兒童型電子學習機，是我兒時最喜歡的東西。
在柜子的角落里，我又找到了它，只見它靜靜地躺在那里，上面的卡通眼睛俏皮地向我眨著，好像對我說：“好久不見，最近好嗎？”我十分珍愛的把她捧在手心，看著她，我的`眼眶漸漸地濕潤了，想起它陪伴我走過的兒時歲月，我的心就會激動不已！按下電源開關，她居然又發(fā)出了那久違而又清脆的音樂聲，一陣音樂聲過后，只聽見她又向我提問：“小狗在哪里？”我按下去，她說：“對了，你好聰明！”
小時候，她就是這樣一遍又一遍地鼓勵著我，她的聲音就像那一朵朵可愛而又鮮艷的花兒盡情地綻放在我成長的道路上，陪我走過了那段童真而又難忘的歲月，我認真仔細的把她擦拭了一遍，又放回了柜子深處，我要好好地把她珍藏，因為她是我最認真、最負責、最給我鼓勵的經典啟蒙老師！
老師我的學生作文 14
我已經上五年級了，當我學語文書上第一課《師恩難忘》時，我不由自主地想起幼兒園您對我的教誨，今天我要感謝您——生命中我的第一位恩師：何老師。
我的第一堂“學會做人”的課時您教我的，叫做：“不能撒謊”。可我上中班時明知故犯，撒謊了，您并沒打我，并沒批評我，卻耐心地指點我教育我，且又給我上了一節(jié)做人課。并且我的'“撒謊”的壞朋友也被我趕走了，只是有時會冒出來“撒謊”的親戚：“善意的謊言”來“拜訪”我，而我時而拒絕時而接受。“善意的謊言”見我有時“拜訪”，有時拒絕也就不來了。從此，“撒謊”風暴也就煙消云散了。
還不止這些，您讓我們自己玩的時候，我太累了，就睡著了。到了放學的時候，您那溫暖的手放在我的肩上，輕輕地拍了拍我，還說：“丁丁，快起來走吧，同學們都走了，爸爸也來接了！”您那溫柔的聲音就像春風吹拂綠草，園丁培育百花那樣那樣柔和，我醒了之后，對老師說了聲再見，那是我大班時第一次說再見。
何老師，我要對您說一聲：“老師，我愛您，您辛苦了！”
老師我的學生作文 15
如果我是老師，我要做一個諄諄教誨的老師。
如果我是老師，第一件事就是布置教室，這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫，貼在教室供給別人觀看，也能讓教室充滿藝術氣息。
如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會神，不會討厭上課，這樣一來小朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放松心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會教得輕松。
如果我是老師，當學生做錯事的時候，我會輕聲細語的跟他們講道理，讓他們頑石點頭；學生不守規(guī)矩的時候，我要罰他們吃非常辣的東西，讓他們以后要記得這次的教訓；當學生在打架的時候，我會告訴他們打架會受傷，所以打架是不好的，以后不能再打架了。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩，因為如果他們沒有禮貌的話，到哪里都不受歡迎；我還要教他們做一個“負責任”的.人，因為如果不負責任，將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事，才不會受苦。
如果我是老師，我會做一個負責的老師，讓小朋友能夠安心的上學，不斷的增加知識，不要將來變成沒出息的人。
老師我的學生作文 16
有一次，我去到學校正準備交作業(yè)。
突然，我的好朋友劉翔宇對我說：“×××快點出來玩吧�！蔽衣牭胶缶拖耄业孟劝炎鳂I(yè)交上去再出去玩。然后就繼續(xù)找作業(yè)本，后來我又想，劉翔宇的性子比較急，一會他肯定會說我慢吞吞的。但如果我現(xiàn)在出去和他玩，我們的語文老師肯定會因為我沒交作業(yè)而罰我抄書的。我當時真的.是左右為難，但最后我還是決定先交我的語文作業(yè)再出去和劉翔宇玩。
就在這時，劉翔宇還是等得不耐煩了，于是他生氣地大聲對我吼叫：“×××怎么那么久，慢死了，真是全世界第一慢，比烏龜還慢……。聽了劉翔宇的話，我再也坐不住了，馬上沖出教室，就想著怎么和他戰(zhàn)斗，我因為生氣把交作業(yè)的事情忘得一干二凈。
下午，傅老師說我沒寫作業(yè)要罰。我心里想，這都怪劉翔宇，也怪我自己。最后我被罰抄課文20課的生字，每個字20個。
直到今天，只要我一想到那天的情景，心里還是酸溜溜的，滿是委屈。但我不怪老師，我知道她是為我好。經過這件事我們師生的感情更深厚了。
老師我的學生作文 17
轉眼間，我在小學已經度過了六年時光，我們從“小苗”已經長成“茁壯”的小樹，我和我的同學、老師發(fā)生過許許多多快樂的事情，這些事都令我難忘，這些難忘的事伴我成長。
四年級之前，我的數(shù)學很一般，一些稍微難一點的`題我都不會�？勺詮牡搅怂哪昙売龅搅藦埣t英老師，我的數(shù)學成績才提上去。記得有一天，我寫完作業(yè)后有一道題不會，就去找張老師，這時已經很晚了，老師還沒有走，老師不是草草的給我講一遍，而是非常細致地給我講，并告訴我以后遇到這種題該怎樣想，怎樣做。我會永遠記住張老師對我的恩情，也會永遠記住老師交給我的方法。
二年級之前，我對音樂一竅不通，只會唱歌詞，歌譜連讀都不會讀，更別說唱了�？勺詮娜昙壷螅覍σ魳分饾u開竅了，然后我跟著二胡老師學二胡，漸漸地，我對音樂非常感興趣，一首我沒聽過的的歌我只要聽兩遍就可以說出這首歌的譜子。目前，我學二胡達到五級水平，笛子也學得像模像樣了，我會永遠記住這位叫我音樂的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就像那蠟燭，點亮了我們，奉獻了您，我會用最好的成績報答您。
老師我的學生作文 18
我最喜歡的老師是班主任—— 胡老師，她的性格開朗，臉上總是掛著燦爛的笑容。它就像一束陽光一樣，我們在她的精心培養(yǎng)和呵護下快樂而健康的成長。她無微不至的關愛讓我感受到了如同母親般的愛。
前天中午，我流鼻血了，胡老師帶著我趕快跑到衛(wèi)生間去清洗。胡老師焦急的問：“怎么樣了，流得多嗎？今天是誰接你？”我回答道：“今天可能是我姨媽接。”胡老師說：“平常不都是你外婆接嗎？你外婆呢？”這時我強忍住眼淚，低聲說：“我媽在國外，她生病了，要做手術，我外婆去照顧她了�！崩蠋熍呐奈业募�，帶我回到了教室。胡老師放學的時候找到姨媽告訴她，我流鼻血的事，問用不用去看醫(yī)生。晚上我打開“非同一班”的博客時忽然看到胡老師寫的一段話“近日得知智賢的媽媽身體稍有不適，做了個小手術。不能做些什么，但是在這里我們可以號召所有同學為智賢的媽媽祈禱，早日康復！呵呵，加油！33顆心是我們三一家的祝福�！边@時我的.眼淚再也忍不住了。這些天我一直在擔心媽媽，也很傷心，這些都藏在我心里，沒想到胡老師竟然看懂了我的心，她是那么理解我，關心我，她的愛是那么得無微不至。像溫暖的陽光。
胡老師是我最喜歡的老師，也是我最敬佩的人。
老師我的學生作文 19
��！新的一學期又開始了。升上6年級，學校換了新老師，我們班主任也更換了。
報名的第一天，同學們興高采烈的走進學校，有的大搖大擺的像公子爺，有的穿的衣群像公主。老師們騎著車陸續(xù)的走進學堂的大門口，突然有個年紀輕輕的男子帶著眼鏡走進教室開始我心里就開是想象他是不是很嚴厲，他一進教室就開始跟我們開玩笑說“某某某他是個怎么樣的男同學，某某某她是怎么樣的女同學，某某某他沒禮貌，這時我才知道他是一位幽默的大師，一位愛開玩笑的老師，老師長著一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛雖然他近視了，但是，他的眼睛就想一部機械掃描儀，監(jiān)視著同學，無論哪個人在做什么，只要動一下，老師都可以看見。葉老師平時有說有笑，還十分幽默呢！
他跟以前教我們的老師不同，在我的'眼里他是個既聰明又天真好有可愛的一位老師，他很慈祥，對我們的每一位同學都公平的去對我們。
而且他從不逼我們干些我們不喜歡干的事情。我們也會跟他聊些快樂的事情，
我的新語文老師，個子一般般全校第一，自于我門的數(shù)學老師嘛，我還沒有跟他見過面。
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