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(通用)小學(xué)生作文300字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文300字 篇1
在你的生活中,有沒(méi)有這樣一個(gè)女孩呢?文靜、優(yōu)雅，做什么事都一絲不茍，不慌不忙。不管你們身邊有沒(méi)有，反正我身邊有一個(gè)，她就是——鄒依依。
她有如同絲綢一般的黑色秀發(fā)，扎成一個(gè)馬尾辮系在腦后，她的眼睛如同黑夜里的亮光，可以照暖人們的內(nèi)心，睫毛又黑又長(zhǎng)，嵌在眼睛上方，點(diǎn)綴了這亮光。鼻子小小的，挺挺的。櫻桃小嘴顯得十分水潤(rùn)。
她不僅人長(zhǎng)得好看，字也寫(xiě)得十分漂亮，一橫一豎，一撇一捺，方方正正，筆筆分明。當(dāng)然，這都?xì)w功于她平時(shí)的認(rèn)真與專(zhuān)心。
記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，因?yàn)橼s時(shí)間，我們都是草草完事，字寫(xiě)出來(lái)不是東倒八歪，就是少了一兩個(gè)筆畫(huà)。即使是以這樣的字跡寫(xiě)完作業(yè)，我們都手酸得叫苦連天。
可她卻不一樣，身子端端正正地坐在座位上，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著每一個(gè)字。在家里沒(méi)來(lái)得及完成的作業(yè)，就帶到學(xué)校里，犧牲掉好幾個(gè)課間休息的時(shí)間來(lái)寫(xiě)成。她寫(xiě)字的目光是那么的專(zhuān)注、認(rèn)真，以至于每一筆都寫(xiě)出了她最好的水平。怪不得老師總是表?yè)P(yáng)她那秀麗的字跡，字如其人，每一筆都透露著她認(rèn)真的'品質(zhì)。
如果把每個(gè)人都比作一顆星的話(huà)，那么鄒依依也許不是最閃耀的，但卻是最努力的那一顆。
小學(xué)生作文300字 篇2
小松鼠是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，小小年紀(jì)就考上了森林大學(xué)。
就要開(kāi)學(xué)了，學(xué)校發(fā)來(lái)通知，告訴小松鼠后天要到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。小松鼠聽(tīng)了，急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)樗恢涝趺慈ド执髮W(xué)。媽媽安慰小松鼠說(shuō)：“到森林大學(xué)必需經(jīng)過(guò)一片大沙漠，媽媽這就去請(qǐng)駱駝大爺幫忙，它知道怎么去�！眮�(lái)到駱駝大爺家，松鼠媽媽把小松鼠要上學(xué)的`事情告訴駱駝大爺，駱駝大爺聽(tīng)完話(huà)后說(shuō)：“這件事就包在我身上了，請(qǐng)你您放心吧�！彼墒髬寢屩x過(guò)駱駝大爺。第二天，松鼠媽媽為小松鼠準(zhǔn)備好吃的和喝的，讓它帶著去上學(xué)。小松鼠告別媽媽?zhuān)婉橊劥鬆斠黄鸪霭l(fā)了。到了那一大片沙漠的時(shí)候，天色漸漸暗了下來(lái)，駱駝大爺和小松鼠只好停下來(lái)休息。隔天一大早它們又繼續(xù)趕路。忽然，一陣沙塵暴擋住了它們的去路，駱駝大爺讓小松鼠趴在自己的背上并牢牢地抓緊，然后慢慢地走過(guò)了大沙漠。經(jīng)過(guò)駱駝大爺?shù)募?xì)心照顧和幫助，它們終于克服困難險(xiǎn)阻，來(lái)到了森林大學(xué)。
駱駝大爺對(duì)小松鼠說(shuō)：“這就是森林大學(xué)，你快點(diǎn)進(jìn)去吧！好好學(xué)習(xí)，出來(lái)這么多天，你媽媽該擔(dān)心著急了，我的趕快回家?guī)湍銏?bào)平安�！蓖橊劥鬆斶h(yuǎn)去的背影，小松鼠感動(dòng)得熱淚盈眶。
小學(xué)生作文300字 篇3
以前，我看到爸爸在壓腿，看爸爸那輕松自如的感覺(jué)，我以為特別簡(jiǎn)單，不用吹灰之力。
我就照著爸爸的樣子，把其中一條腿放到柜子上，另一條腿站直，頭使勁往下壓，可是我還沒(méi)壓到，我發(fā)覺(jué)腿中間很痛苦，我連做好幾下，都是讓我覺(jué)得痛不欲生，好幾天我都這樣壓，我依舊壓不下去，我險(xiǎn)些要失去再這樣壓的`信心和勇氣，爸爸知道了，他告訴我了一些讓我有再繼續(xù)訓(xùn)練下去的信念，這是我聽(tīng)過(guò)幾句當(dāng)中，最值得讓人記住的幾句話(huà)——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。失敗乃成功之母，我聽(tīng)了這幾句話(huà)后，我懂得了爸爸為什么練起來(lái)輕松自如了，因?yàn)槊總�(gè)人都是一樣的。輕而易舉就獲得成功也并不常見(jiàn)，成功經(jīng)常伴隨著失敗、辛酸、苦悶、失去信心等等，不過(guò)只要堅(jiān)持不懈，也會(huì)最終成功的。
我又訓(xùn)練起來(lái)，每天勤學(xué)苦練，一天天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月下來(lái)，在當(dāng)天晚上，我頭一下，嘿！我壓下去了，我成功了，我興奮得歡呼起來(lái)。
我仔細(xì)一想，得到了結(jié)論：每個(gè)人做任何事期望成功，但成功實(shí)屬不易，只要有“堅(jiān)持不懈”的勇氣，最終才會(huì)真正得到成功！
小學(xué)生作文300字 篇4
從上學(xué)到現(xiàn)在，無(wú)論是什么比賽，我們從沒(méi)輸過(guò)，但是今天，我們知道了失敗的滋味。
今天間操，學(xué)校舉行了拔河比賽。我心想，嘿嘿，我們班肯定贏，因?yàn)槲覀儼嘤袃蓚�(gè)“大肚”將軍，再加上我們，力氣一定比一班大。
比賽開(kāi)始了，我們班用盡全力拉，就在我們快要把冠軍拿下時(shí)，一班加大了力量，一下子把距離縮小了不少。啦啦隊(duì)見(jiàn)情況不妙，便喊道：“四、二加油！加油！”一陣激烈的爭(zhēng)奪過(guò)后，我們輸了。
我們輸了！我們大家不能原諒自己。老師看到我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，就說(shuō)：“別怪自己了，是老師沒(méi)指揮好�！崩蠋�，我們不怪你，怪我們沒(méi)用力！
這時(shí)，我想起了老師的`那句話(huà)：“勝不驕，敗不餒�！蔽覀円獜氖≈形〗�(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次的勝利！
小學(xué)生作文300字 篇5
大家都知道臭豆腐吧！提起它，大家一定很討厭它的味道和模樣，因?yàn)樗艹粢埠艹螅撬暮锰幋蠹矣袥](méi)有體會(huì)到呢？
有一次，父親帶我們一起去市場(chǎng)，一個(gè)老奶奶在一聲又一聲地喊著：“臭豆腐，不臭不要錢(qián)……”這時(shí)，有一個(gè)小妹妹走過(guò)來(lái)嘀嘀咕咕地說(shuō)：“還敢在臭啊，再臭就熏死人了�！�
爸爸問(wèn)我們：“你們愛(ài)吃臭豆腐嗎？”
我們著急地說(shuō)：“愛(ài)”。
爸爸不緊不慢地說(shuō)：“那你們知道臭豆腐有什么好處嗎？
我們異口同聲地說(shuō)：“吃起來(lái)很香”。
父親又嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)，臭豆腐雖然很臭，但它存在著內(nèi)心的.美。比如：一個(gè)人如果只注重自己的外表，但是內(nèi)心很恐怖的人，永遠(yuǎn)都成不了大器；相反，一個(gè)人外表不怎么好看，但是內(nèi)心卻很美麗，一定是一個(gè)有作為的人。臭豆腐就是這樣一個(gè)外表不好看，而內(nèi)心很美麗的人�！�
我們都說(shuō)是。
父親告誡我說(shuō)：“所以你們要像臭豆腐一樣做一個(gè)具有美麗內(nèi)心的人”。
從那以后，父親的話(huà)使我一生受益。
小學(xué)生作文300字 篇6
今天發(fā)生了很不愉快的事情。
上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，坐在我前面的弓成覺(jué)得后面擠到他了，坐在我后面的夏凡也覺(jué)得前面太擠，雙面夾擊；我不知道該往那邊擠，沒(méi)辦法，只好被擠一擠，可是他們把我的桌子擠抬起來(lái)了；這時(shí)前面的往前一挪，后面的往后面一縮，我的桌子“啪”的一聲掉地板上了，發(fā)出很大的聲音，這時(shí)，聶老師問(wèn)：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？”。把我嚇了一大跳，但又不敢出聲，怕聶老師不喜歡我；同學(xué)們指著說(shuō)是我的'時(shí)候我更害怕，怕老師讓罰我抄寫(xiě)，不敢告訴老師是怎么一回事。
老師罰我抄寫(xiě)生字，沒(méi)辦法我只好抄了。
我一邊抄一邊想：“回去要怎么跟爸媽說(shuō)呀？”那時(shí)我心情很亂，也很傷心。一路上，我就哭著臉回家，到家媽媽看著我問(wèn)：“怎么了？為什么事不開(kāi)心呀。”我不肯說(shuō)；媽媽摸著我的頭跟我說(shuō)：“不管發(fā)生什么事，如實(shí)告訴媽媽就可以了�！边@是我才把發(fā)生的事說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了問(wèn)我：“那老師知道發(fā)生的經(jīng)過(guò)嗎？”“在課堂上我不敢說(shuō)。老師就罰我抄寫(xiě)�！�
媽媽說(shuō)：“也許是老師一時(shí)沒(méi)看清楚，沒(méi)事的已經(jīng)過(guò)去了，也許只是一場(chǎng)誤會(huì)�！�
哎！這真是一大場(chǎng)誤會(huì)呀，今天真?zhèn)陌。?/p>
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