【優(yōu)秀】小學(xué)生的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我是女生，可是我愛運(yùn)動，更愛打籃球。班上的女同學(xué)聚在一起不是玩娃娃，就是討論可愛的小飾品，那些我完全沒興趣，所以我下課時最愛和男生一起打籃球。
我第一次和籃球的親密接觸是在三年級的時候。每個人在團(tuán)體里，總是會有一個不喜歡的對象，在班上，我也有一個不喜歡的女同學(xué)，那位女同學(xué)有很多好朋友，所以有很多女生都不和我玩了！那段日子的下課里，我只能和二個好友一起玩，三個人不管玩什么游戲都不刺激不有趣。
我們?nèi)齻�人只能在校園里晃來晃去，再不然就到操場看別人打球。有一天，班上的男同學(xué)跑來問我“我們要和四年級打籃球，他門有六個人，我們還欠一個人，你要不要一起來？”在驚訝中我很開心的答應(yīng)了。到了球場，我才想到對打籃球根本一竅不通，不會打呢！偷偷和班上的男生說，深怕他門會笑我，會不讓我參加。
沒想到他們不但沒笑我，還教我怎么打球、運(yùn)球、投球，至此以后我就常常出現(xiàn)在球場。和一群喜歡籃球的同學(xué)一起玩，也因為這樣，我的.下課時間，都被籃球占滿了，朋友也越來越多。
從這件事后，我了解喜好是可以培養(yǎng)，是可以訓(xùn)練的。我喜歡打籃球，雖然我是女生，只要有人說“女生！去玩你們的娃娃！”我會馬上反駁“誰說女生不可以打籃球��！”將來我還是會繼續(xù)打籃球，還會從籃球里找到我的信心。
小學(xué)生的作文 篇2
大家好，我叫余心宛，一直都沒有好好了解自己，今天就和大家一起了解余心宛這個不了解自己的人吧。
我這個人吧，從出生到現(xiàn)在，從來都沒有想想自己到底是什么樣的人，這段時間因管理班級乏力，心累，力不從心……我了解班里人的脾氣、性格，卻一點(diǎn)都不了解這個叫余心宛的人，其實，我也不知道，所以現(xiàn)在我要尋求答案 。
我是一班之長，班主任常常因事務(wù)繁忙沒有時間管理班級。所以將班級的大大小小的事務(wù)都交給我，除非是我處理不了的，所以我和班里的同學(xué)會接觸很多。我知道，我的好勝心比較強(qiáng)，想讓我管理的班級比其他班級優(yōu)秀，我不想讓班主任聽到別的老師說，班級不好的事情，班主任會生氣，我也會生氣，我好像沒有辦法控制自己的情緒，我一直遷就別人，怕別人與自己鬧矛盾。而現(xiàn)在，我不想遷就別人，遷就別人好累，好像我就不是自己了，沒有自己的主見，向別人的下人，活的沒有自我。
現(xiàn)在的我更容易生氣，無論大大小小的事，好像什么事都能觸動我的怒火，只不過也只是觸動我的怒火，還不至于到我的底線。說實在的'，好像連我自己都不知道我的底線是什么？我也容易流淚，我會想著想著一些事，別哭起來，或者笑起來，我不會再班級里哭，即使受了很大的委屈，聽到很難聽的話， 我也咬著牙掐著自己的肉，不讓眼淚流下來，也許我有些做作，但是只有我知道，如果我不這樣做，只會讓班級的同學(xué)更有理由、更輕松地抓到我的弱點(diǎn)，有時候同學(xué)說話的語氣太重，畢竟我是女生，眼淚就在眼眶打轉(zhuǎn)，讓自己的心平靜下來，才能進(jìn)教室。
好吧，這就是我了解自己的一點(diǎn)點(diǎn)仔細(xì)想想。好像之前所活著的十幾年全都被我自己踐踏了，不堪一擊，沒有一點(diǎn)完美之處。
從今往后，我要開始改變自己了解自己，為自己而活，讓自己更優(yōu)秀，更完美，這是我的自述，你所了解的自己又是怎樣的呢？
小學(xué)生的作文 篇3
如果我可以不用上課，那該有多好！如果可以不用考試，那該有多好！如果回家沒功課，那該有多好！如果那一天真的到來，那該有多好……
某年某月某日，醒來時發(fā)現(xiàn)我不再睡在那狹小的單人床，一種異常興奮的感覺從心頭涌上來，突然聽到那黑咖啡色的木門傳來敲門聲，進(jìn)來了拿著托盤的人，為我送來極豐盛的早餐，歡喜之余，我把盤中的早餐都吃完，接著又驚喜的發(fā)現(xiàn)，今天我不必騎半小時的車去上學(xué)，而是爸爸開車送我！于是一路上可以悠閑的心情欣賞沿 路風(fēng)景。到了教室，聽到班長說今天早修不用考試。我愉快的拿著籃球跑到位于頂樓的籃球場上，分好隊后我們開始打球。當(dāng)我的隊友傳給我第一顆球，我不經(jīng)意的一投，唰──我簡直不相信我可以在半場球線上丟進(jìn)一顆空心，再一次“唰──”又是那動聽悅耳的.聲音，接下來幾節(jié)課都像“白駒過隙”般短暫，下課呢？我依然 維持早修以來極好的手感。每上一節(jié)課，我便多一層驚喜，每次聽到下課鐘聲，我心中就又為之一振，等到老師宣布放學(xué)時，我忍不住大叫：“今天沒功課！”
到了家里，跟媽媽說今天沒功課，她竟然主動問我要不要打電腦？原本要經(jīng)過百般的爭辯才肯開放五分鐘的媽媽，這次居然讓我玩一個小時，真的太神奇了！打完電腦后，從書桌回到床上的時候不小心踩到鉛筆滑了一跤，碰！──我從床上滾下來了，床還是那么小，天也才灰白色而已，原來一切都只是一場夢，我還是要騎車上 學(xué)，還是有考不完的試，還是有寫不完的功課，還是不能打電腦……一切都回歸正常。
如果夢里是真的，那該有多好�；蛘呔退闶菈糁�，再給我完美的一天吧！
小學(xué)生的作文 篇4
那徐徐的秋風(fēng)又迎面吹來，人們知道，又到了該添衣服的季節(jié)了�？粗缆穬膳缘男械罉渖系臉淙~漸漸地失去光彩，我不禁又回憶起了去年的秋天。記憶并沒有伴隨著綠葉的褪色而褪去，而是深深地印在了心的深處。
去年的秋天，伴隨著那一陣秋風(fēng)，我來到了新的學(xué)校。金黃的樹葉鋪滿了地面，校道兩旁的樹目也垂頭喪氣，仿佛并不歡迎我這個新生的到來。一陣涼颼颼的秋風(fēng)吹來，吹進(jìn)了那不曾包裹嚴(yán)實的心窩。第一節(jié)課并沒有讓我感到同學(xué)的友好。
老師把我喊上講臺，一只手摟著我的肩膀，說“這是我們的班里新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，大家歡迎！”我下意識地翹起嘴角，向同學(xué)們微笑并做自我介紹，可換來的卻是同學(xué)們一臉的不屑，幾個正在寫作業(yè)的同學(xué)繼續(xù)埋頭苦干；后排同學(xué)的身子懶散地靠在墻壁上，眼珠向講臺上掃了掃，不屑地往后縮了縮身子；幾個同學(xué)更是向窗外望去，仿佛那兒有更美的風(fēng)景。我回到桌位上，周圍都是陌生的校服，我忽而覺得像是被一群士兵緊緊地包圍，封鎖思想，動彈不得。窗外的秋風(fēng)也狠狠地刮著，站在一邊看著這一場鬧劇。
第二天，地上有多了幾片枯黃的落葉，無人打掃任由其隨風(fēng)飄去。新的`作業(yè)本到貨了，班里開始發(fā)作業(yè)本。組長有序地發(fā)放，唯獨(dú)到我這里時，隨手一丟，作業(yè)本跌落在地上，一同下墜的仿佛還有我的心。窗外的風(fēng)有吹了進(jìn)來，掀起了本子的封面，白花花的書頁映入我的眼簾，我卻感到一絲茫然、一絲無助。心中憤憤不平，發(fā)抖的手無力撿起這千斤般重的本子。我仿佛陷進(jìn)了一個冷漠的鬧市，周圍的人都有說有笑，唯獨(dú)我獨(dú)自在風(fēng)中行走，周圍的人視若無睹，成雙成對地繼續(xù)著他們的游玩。
我迎著秋風(fēng)來到了操場上，風(fēng)吹動的落在地上的幾顆沙石，沙石都隨著風(fēng)吹的方向飄去，是那么的整齊，是那么的輕松，唯獨(dú)一顆重的，落在原地不動，也許是它的與眾不同吧，也許是它的堅持吧！而我隨即看到的，是隨風(fēng)飄動的沙子都落入了沙井中，唯獨(dú)它驕傲地立在地上。風(fēng)弱了。也許與眾不同就是要被歧視，也許抱著堅持就是那么痛苦，可我相信，終有一天，我會讓他人看到一個驕傲的我。
秋風(fēng)又吹動了，吹落了樹葉，吹走了沙石，吹來了悲傷，吹來了無助，也吹來了堅強(qiáng)。
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