實(shí)用的小學(xué)生作文優(yōu)選（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏�！薄安皇腔ㄖ衅珢�(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！苯鹕那锾靵�(lái)了，家鄉(xiāng)的栗子也成熟了。
我們坐著車回老家打栗子。路上，我透著玻璃，看到往日披著青衣的大山，今天換上了金色，紅色的禮服，似鳳冠霞披。
下了車，我們滿懷喜悅地挎著籃子，扛著竹竿去打栗子。上了山，我氣喘吁吁地抬頭看了一眼：哇！每個(gè)樹(shù)上都有大大小小的`栗子。它們咧著嘴對(duì)我們笑，仿佛說(shuō)：“快把我們帶回家吧！”
爸爸和大爺輕輕松松地上了樹(shù)，我們把竹竿遞給他們。他們立刻開(kāi)始打栗子。首先，找成熟的栗子，一下打下去，“啪啪”栗子就掉下來(lái)了。爸爸、大爺一口氣打下來(lái)許多，又換了好幾棵樹(shù)。我們?cè)诤竺媸�，我被扎了手好幾次，可一看�?jiàn)又肥又大的栗子，又忘了疼，繼續(xù)拾。
天色漸漸拉下夜幕，籃子和袋子也滿了，我們要回家了。
回去的路上，我想著回家以后，把栗子們蒸、煮、烤、燜……想著美味，我的手開(kāi)始有一點(diǎn)痛，我一看，呀，拾栗子時(shí)手扎進(jìn)了刺，怪不得這么痛�？梢幌肜踝佑植煌戳�。
家鄉(xiāng)的栗子又香又甜，有濃濃的家鄉(xiāng)味和自己辛苦的汗水。帶著自己勞動(dòng)的栗子，心中可甜了，同學(xué)們，快來(lái)吃我的栗子吧！
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，用光陰似箭和日月如梭來(lái)比喻一點(diǎn)也不為過(guò)，難忘的五年小學(xué)生活就要結(jié)束了。
在學(xué)校里，老師教會(huì)我怎樣做人，同學(xué)讓我懂得了友情……，太多美好的趣事多么值得我們回憶�。�
記憶深刻的還是班級(jí)日記，里面記錄著我們金色童年的腳印，記錄著我們內(nèi)心深處的各種感受。
記得上小學(xué)的第一天，我背著漂亮的書包和爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到許多陌生的小朋友，我當(dāng)時(shí)心里很緊張。直到今天，這些小伙伴已經(jīng)成了我親愛(ài)的同學(xué)，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起打鬧過(guò)，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了美好的小學(xué)時(shí)光。
我清楚地記著，自從三年級(jí)范老師來(lái)到我們班以后，教室里就有了一個(gè)新鮮的玩意兒，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字—班級(jí)日記，通過(guò)它讓我們愛(ài)上了寫作。老師剛拿來(lái)的時(shí)候，我一看黑黑的厚厚的還以為是本書呢，結(jié)果翻開(kāi)仔細(xì)一看，原來(lái)是日記本。老師讓我們搶日記本，爭(zhēng)著寫作，我當(dāng)時(shí)搶到后，放學(xué)時(shí)便美滋滋地把它抱回了家。我想一定要來(lái)一個(gè)開(kāi)門紅，之后我認(rèn)真的對(duì)待它，最后我還得了一個(gè)高分呢。
馬上要上初中了，與同學(xué)朝夕相處的日子也不多了，我多么想回到從前重新開(kāi)始，回到快樂(lè)的小學(xué)生活當(dāng)中去。
我清楚地記著，前段時(shí)間喬昊屹同學(xué)拿著一個(gè)漂亮的本子，往我眼前一晃，然后說(shuō)：“給你一本通訊錄吧”，我奇怪的問(wèn)他：“你帶這個(gè)本子干啥？”，他長(zhǎng)出了一口氣，竟然說(shuō)：“小學(xué)畢業(yè)以后我要去福建上學(xué)，我們很難再見(jiàn)到了�！�
我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)淚奔了，只見(jiàn)喬昊屹給同學(xué)們發(fā)了一本又一本，我感受到的是他對(duì)這個(gè)班集體的熱愛(ài)，他不愿離開(kāi)，我們也一樣。
馬上畢業(yè)了，馬上就要升初中了，我們就像一只離巢的.小鳥(niǎo)一樣飛到更廣闊的高空去翱翔。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校。我忘不了同學(xué)之間的友誼，忘不了在校的朗朗讀書聲，忘不了老師對(duì)我的淳諄諄教導(dǎo)，我們要珍惜在學(xué)校的每一分每一秒，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。
小學(xué)生作文 篇3
在星期三的計(jì)算機(jī)課上，灰灰老師給了我一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)，讓我自己排出來(lái)一個(gè)關(guān)于籃球的'節(jié)目，恭敬不如從命，我自然是答應(yīng)下來(lái)了。
籃球是一種有著激情的運(yùn)動(dòng)，想要通過(guò)節(jié)目表現(xiàn)出籃球的特色，就少不了節(jié)奏激情的音樂(lè)了，因而星期五晚上我一回家?就打開(kāi)電腦，開(kāi)始剪輯音樂(lè)。
我第一反應(yīng)就是在學(xué)校每天聽(tīng)的What tie is it，于是我用QQ音樂(lè)下載了這首歌曲，試聽(tīng)了幾遍?，覺(jué)得中間還是有一部分旋律不太妥當(dāng)，于是我打開(kāi)了格式工廠軟件，將中間的一部分音樂(lè)剪掉了。又聽(tīng)了幾遍，雖說(shuō)節(jié)奏感都很強(qiáng)，但是總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，又聽(tīng)了幾遍，感覺(jué)整個(gè)音樂(lè)的調(diào)有點(diǎn)平淡無(wú)奇，于是又找到了bangbangbang這首歌，覺(jué)得這首歌整首節(jié)奏感都很強(qiáng)，于是我決定將bangbangbang的一部分截下來(lái)，插到What tie is it中，于是，我聽(tīng)了幾遍，選取了一個(gè)節(jié)奏感比較強(qiáng)的片段剪了下來(lái)，可每次都不盡人意啊，要不是多剪了一點(diǎn)，要么就是少剪了一點(diǎn)，總是有點(diǎn)美中不足的感覺(jué)，于是我認(rèn)真的又試了幾遍，終于成功了，然后我又聽(tīng)了一遍成品，哎~真是完美�。�
對(duì)不起，我又不小心自戀了。
小學(xué)生作文 篇4
人生不過(guò)短短一個(gè)輪回，從出生到離開(kāi)這世界，中間的過(guò)程像一旅途。在這旅途中學(xué)會(huì)了多少堅(jiān)強(qiáng)，多少知識(shí)；留下了多少淚水，多少鮮血··· ···
在攝影展覽中，我看到一張富有生命的照片。
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，一片片草地被風(fēng)吹的東倒西歪。這張照片的拍攝者，去那里采景，他發(fā)現(xiàn)一塊石頭壓在一棵滿是雨水的小草上，而那個(gè)小草下面，一只美麗的蝴蝶緊緊的躲在小草的懷抱中。雨停了，小草挺直了腰桿，在小草的遮擋下經(jīng)歷了風(fēng)雨的蝴蝶，翅膀已被打濕了，它多少次努力的嘗試著飛翔，多少次又被現(xiàn)實(shí)重重的打擊。蝴蝶沒(méi)有放棄，一次次的嘗試，一次次的失敗。它不氣餒，也不灰心，努力的撲扇著那對(duì)被雨水打濕的翅膀。終于——它，成功的飛了起來(lái)，搖搖晃晃的飛著。蝴蝶不向命運(yùn)屈服的.精神，深深的震撼了拍攝者，而拍攝者早已在蝴蝶一次次努力嘗試飛翔的時(shí)候，按下了相機(jī)的拍攝按鈕。
那張照片的下面寫著這樣一句話:
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
小小的生命可以頂天立地。沒(méi)有一片自由的天空，卻有一片廣闊的土地。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生的作文12-31
（經(jīng)典）小學(xué)生作文08-10
小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-24
【經(jīng)典】小學(xué)生作文08-13