精選小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我想讓太陽永遠(yuǎn)的照耀我，可是它總會落山的；我想讓星星一直陪伴我，可惜，它們終究還是要回家的。
唯獨是您——我的母親會一直陪我，唯獨是您的愛——我的母愛會一直照耀著我，溫暖著我。
當(dāng)我踏進(jìn)書房的那一刻起，我知道了一生中為我付出最多的人是您，給予我更多的愛還是您！回憶著過去，那充滿稚嫩、美好的童年，有您的伴隨經(jīng)常讓我為之動容；盼望著未來，依然有您充滿自信的面龐和活躍的身影！母親，無論生活再苦再累，無論您有沒有錢，我都不該去過分的乞求您，因為您給了我世界上最美、最好的禮物！您讓我來到了這個多彩多姿的世界，您給了我一雙明亮的眼睛，讓我看見了世間的美麗；您給了我一對耳朵，讓我聽到了動人的音弦……更重要的是，您給了我一顆感恩的心，讓我用感恩的心去面對社會！
謝謝您，我的母親，讓我擁有這么多的禮物！面對這些，我還有什么理由向您要求什么！您為了我付出了青春，您為了我青絲中參雜著白發(fā)，歲月的滄桑無情的在您的臉上留下了足跡！您冬天在洗衣服，冰冷的水像刀一樣割痛了您的手，我看見了那雙紅通通的手正擦著濺到臉上的水，這種熟悉的背影讓我的心有一種說不出來的難受！啊！我的母親，謝謝您，無論刮風(fēng)還是下雨，您依然在陪我，無論前方的路有多么困難，因為有您給我的照顧，所以，我永遠(yuǎn)都不怕輸！謝謝您，今生與您作對母女，是我最大的榮幸！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
媒體的表現(xiàn)力，指媒體在表現(xiàn)客觀事物時的能力。不同媒體的適當(dāng)組合，可以增強其表現(xiàn)力，從而更能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生寫小動物時，考慮到小動物本身的生動、活潑，將更容易激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，于是便以事物為媒體。在課上，我告訴學(xué)生，今天帶給大家一個驚喜，然后把一只活潑可愛的小花貓放在了講臺上。這時學(xué)生的確驚喜萬分，觀察的興趣也十分濃烈。然而活潑可愛的小貓不可能老老實實地蹲著。為了保持學(xué)生的觀察興趣，讓學(xué)生學(xué)會觀察小動物，我又以錄相為媒體，以活動的畫面，鮮艷的色彩，來展現(xiàn)小花貓的外形和生活習(xí)慣。興趣是最好的老師，在學(xué)生有了觀察興趣后，才可以有觀察的主動性，才可能逐漸形成觀察和思考的習(xí)慣。
媒體的可控性，指媒體可在人的控制下，有選擇地再現(xiàn)所需要的內(nèi)容。觀察是一種有目的的知覺活動。學(xué)生對觀察的目的越明確，感知就越清晰。然而小學(xué)生，尤其是低年級的學(xué)生，在觀察事物時往往東張西望，抓不住事物的特征�，F(xiàn)代媒體中的錄相，電腦等都具有較強的可控性，就可以有效地指導(dǎo)學(xué)生在觀察中分清主次，抓住重點，從而教會學(xué)生有目的地觀察。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察故鄉(xiāng)的梧桐樹時，就以錄相為媒體，分步明確觀察目的——梧桐樹的干、枝、葉、花、果。在引導(dǎo)學(xué)生觀察梧桐樹的葉時，畫面上就出現(xiàn)了梧桐葉的特寫鏡頭，使學(xué)生的注意力集中在觀察梧桐葉上。然后采用定鏡和反復(fù)播放的手段，讓學(xué)生看清老葉和新葉的不同，葉形和葉脈的特點，反復(fù)經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，有利于小學(xué)生克服觀察中的'無意性，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動給自己提出觀察目的的能力。
利用現(xiàn)代媒體的重現(xiàn)力，教學(xué)生觀察的方法。
媒體的重現(xiàn)力，指媒體可不受時空限制，將記錄存儲的內(nèi)容隨時重新使用的能力。小學(xué)生的感知較籠統(tǒng)，總是滿足于觀察事物的整體，獲取對事物的綜合印象，而忽視對事物的更為具體，細(xì)致的把握。而錄音，錄相都具有極強的重現(xiàn)力，以此為媒體，有利于教學(xué)生觀察的方法。例如，我校是少年軍校，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)，今年還進(jìn)行了會操表演，學(xué)校進(jìn)行了全程錄相。在指導(dǎo)學(xué)生寫活動的作文時，我利用錄相為媒體，再現(xiàn)活動的全過程，引導(dǎo)學(xué)生按活動的過程有序地觀察。這樣學(xué)生仿佛又回到了會操表演時那颯爽英姿、振奮人心的場 面，學(xué)生寫出的不僅條理清楚，重點突出，而且注意了場面描寫，文章生動活潑。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
每天我的媽媽一下班就忙著做家務(wù)，我看到我的媽媽這樣辛苦，心里總想幫我的媽媽干點兒活�？晌业膵寢尶傉f：“等你長大了再幫我的媽媽干吧�！蔽揖团瓮约嚎禳c兒長大。
星期六上午，我的媽媽去商場買洗衣機，直到中午才回家。做好午飯后，她匆匆吃了一點兒沒有收拾桌子就上床睡覺了，我想我的媽媽可能是太累了。
我吃完飯，看著桌上的盤子和碗，心里想這真是個好機會，趁著我的媽媽睡著了，我學(xué)著洗碗吧。我把碗和盤子放到水盆里，打開水龍頭，先把碗的里面洗干凈，然后再把外面洗干凈，有油的盤子放點兒洗潔精再洗，然后我把碗和盤子放好，又用抹布把桌子擦干凈。
我的媽媽睡醒后，準(zhǔn)備去收拾桌子，她大吃一驚，知道是我洗的碗，高興地說：“有兒子真好！軒軒長大了�！甭犃宋业膵寢尶洫勎遥倚睦锩雷套痰�，下決心以后幫忙干更多的活。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我的表弟有很可愛，是個典型的小搗蛋鬼。今天他來我家住了2天�？砂l(fā)生了許多有趣的事情。
我表弟長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個小山似的鼻子下嵌著一張能說會道的嘴。這就是我的表弟。
媽媽今天炸小雞腿，還加了脆皮粉、黑胡椒、還加了一點點醋。香味早已在我鼻子旁旋轉(zhuǎn)了，一轉(zhuǎn)眼，表弟早在廚房望著了，手硬要生抓一塊，可是媽媽說：“現(xiàn)在還不能吃，還沒入味呢，再等10分鐘吧。”小表弟只好低著頭失望地出來了。
小表弟早已在餐桌上坐好了，媽媽喊了一句吃飯，菜一碟一碟的端上來，小表弟一眼就看見了雞腿，夾了一塊在那品嘗，我也夾了一塊，吃完后，發(fā)現(xiàn)小表弟把雞腿全都夾到自己的碗里了，我盯著小表弟，小表弟不好意思的笑了笑，把大部分雞腿放回了盤子里。
這就是我的小表弟。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
星期六的時候，我的爸爸去大姑家玩，回來時背后抓著一個東西，我很好奇。我的爸爸說："你還記得大姑家的那只貓，咪咪嗎？"我大聲喊："當(dāng)然記得了！"我可喜歡咪咪了，它肥肥胖胖的，皮膚可白了。不過，我有一年多沒去大姑家了，不知道它怎么樣，過得好不好。我的爸爸說："咪咪它生了一窩小貓，我?guī)Я艘恢换貋斫o你。"說著，我的爸爸把后邊的小貓遞給我，我高興極了。撫摸著小貓，它白白的，我給它取名小白，我很喜歡小白！
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