小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
老師我想對(duì)你說(shuō)，老師你像我們慈愛(ài)的媽媽；帶給我們無(wú)限的快樂(lè)和知識(shí)。老師你幸苦了，我愛(ài)你我敬愛(ài)的老師，是你給了我們知識(shí)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老師我想對(duì)你說(shuō)，每當(dāng)我們做了不對(duì)的事，老師并沒(méi)有罵我們而是跟我們講道理。讓我們聽(tīng)進(jìn)去知道自己錯(cuò)誤而不是粗暴的罵我們。老師我愛(ài)你。
我知道老師晚上為了明天的課題不管有多累，有多幸苦都要做完才睡覺(jué)，老師你幸苦了，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師您的希望……。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
放棄，這個(gè)詞讓人聽(tīng)了感到心里特別不舒服，好好的為什么要放棄呢？可在我們初中這個(gè)臺(tái)階上偏偏有人要選擇放棄，有的人選擇永不放棄。有一本書(shū)上寫(xiě)著這樣一句話放棄是一個(gè)念頭，而永不放棄是一種信念，現(xiàn)在我們中學(xué)生懷著的心態(tài)有三種：
一、對(duì)自己毫無(wú)自信心，做放棄狀態(tài)。
二、對(duì)自己的人生和學(xué)業(yè)都無(wú)心關(guān)注雖說(shuō)不是明顯的放棄，但這樣也不好。
三、對(duì)自己永不放棄。
第一種對(duì)自己放棄的，有的人心里在想不會(huì)就不會(huì)吧！反正還有時(shí)間去學(xué)，久而久之，他們把暫時(shí)的不會(huì)，變?yōu)榱擞谰玫牟粫?huì)，把暫時(shí)的不學(xué)，變?yōu)榱擞谰玫牟粚W(xué)，把暫時(shí)的放棄，變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的放棄，這樣的人就把自己的事業(yè)和人生都打折了。
第二種人就是本來(lái)對(duì)自己做了放棄狀態(tài)，但是經(jīng)過(guò)別人的勸說(shuō)后知道自己錯(cuò)了，改了，可是沒(méi)過(guò)幾天還是犯毛病，這樣對(duì)自己無(wú)心關(guān)注的人哪能做到永不放棄。
第三種人雖然自己的成績(jī)不是很優(yōu)秀，但他們能做到永不放棄的信念。我們中學(xué)生的一次次失敗和愛(ài)迪生一次次的'失敗來(lái)比，真可謂是“小巫見(jiàn)大巫了”。
太陽(yáng)因?yàn)橛啦环艞墸抛罱K沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里；江河因?yàn)橛啦环艞�，才流瀉千里，到達(dá)浩瀚無(wú)邊的大海；小草因?yàn)橛啦环艞�，才不�?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終連成一片，綠蔭滿地。
如果，我們所有的中學(xué)生都像太陽(yáng)，江河和小草那樣的對(duì)自己說(shuō)永不放棄而不是放棄，那么將來(lái)的社會(huì)將是什么樣，人類將是什么樣，這都是可想而知。
同學(xué)們，抓信每一分，一秒，把握好人生，抓住理想和夢(mèng)想吧！人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的最后一分一秒，我們更要永不放棄！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
世界上的每一位學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的六一，難忘的六一，也許她們每一天都在期待著六一的到來(lái)，也許她們每一天都在為六一而準(zhǔn)備。
今天是“六一”兒童節(jié)，我來(lái)到了親愛(ài)的母校，看到大家的臉上都洋溢著笑容，略瞇的眼睛閃爍著喜悅，可是我卻很傷心，因?yàn)檫@是我們最后的一個(gè)六一了，我多么希望這一切都不要來(lái)到，多么希望時(shí)間停留在我們最快樂(lè)的時(shí)候。
我們六一班的學(xué)生坐在教室里，看著一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，最后快要下課的時(shí)候老師對(duì)我們說(shuō)了一些話，老師的這些話真真正正的讓我受益匪淺，老師說(shuō)“同學(xué)們，我沒(méi)接你們這個(gè)班的時(shí)候，心里就在想，如果哪個(gè)老師接你們這個(gè)班，哪個(gè)老師一定倒霉，誰(shuí)知道居然是我接了你們這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話開(kāi)始我剛來(lái)的時(shí)候，看到你們這個(gè)班這么亂，實(shí)在是不想教你們，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你們也有善良可愛(ài)的一面，久而久之，我對(duì)你們也有了更深的了解，甚至把你們當(dāng)成了我的孩子，今天是我們最后在這座屋檐下談心了，以后我再也不會(huì)給你們講那么多的大道理了，你們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，每個(gè)人都有一個(gè)向往的地方，等你們分開(kāi)后再見(jiàn)，那就是陌生人了，所以，在這最后的一段時(shí)間里珍惜你們這份友誼�！崩蠋熣f(shuō)完后，大家都哭了，好多人都抱著老師，不停的說(shuō)老師我不想跟您分開(kāi)……下課后，老師和我們的眼睛都紅了，老師傷心說(shuō)“好了同學(xué)們，忘掉剛才的痛苦，開(kāi)心的過(guò)完你們這個(gè)最后的六一吧!”后來(lái)我們表演了一個(gè)個(gè)有趣的節(jié)目，還有的同學(xué)故意把老師逗笑，就這樣我們和老師度過(guò)了一個(gè)讓人永生難忘的“六一”兒童節(jié)。
童年是純真，難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一個(gè)節(jié)日，一次發(fā)現(xiàn)，一個(gè)玩具，一只昆蟲(chóng)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)那么微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)，夢(mèng)想和追求。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
爸爸，我多么想對(duì)你說(shuō)說(shuō)心里話，可每次一到嘴邊，就又咽了回去，國(guó)為我害怕你會(huì)責(zé)怪我�，F(xiàn)在，我想把所有心里話都說(shuō)給你聽(tīng)。
爸爸，每次我和你說(shuō)，我和同學(xué)一起出去玩好嗎？你總是拋過(guò)來(lái)一句：“不可以�！蔽抑滥闶菫槲业陌踩珦�(dān)心，但是我總是需要鍛煉的，只有在鍛煉中才會(huì)學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己。
昨天晚上，我問(wèn)你：“明天我可以和同學(xué)們一起去效游嗎？”可你卻說(shuō)：“安全最重要，你們現(xiàn)在還小，沒(méi)有安全意識(shí)，沒(méi)有大人的陪伴，不可以和同學(xué)一起出去玩�！钡�，在沒(méi)有和你商量的情況下，我已經(jīng)和同學(xué)說(shuō)好了，而你卻讓我失信于同學(xué)。這樣，以后大家還會(huì)跟我做朋友、和我一起玩嗎？
爸爸，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)學(xué)會(huì)照顧自己了，可是，你卻把我當(dāng)成什么都不知道的小孩子。爸爸，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你打開(kāi)籠子，讓我成為天空中的小雛鷹，在天空中自由自在地飛翔。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
提起我們班的曹猛，真是個(gè)大瞌睡蟲(chóng)。他上課的時(shí)間，基本上都在睡覺(jué)�！昂魢：魢！闭l(shuí)在那打呼嚕？……曹猛經(jīng)常就這樣甜美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
記得有一次我值日，當(dāng)我精神抖擻的站在講臺(tái)上，安排同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候，第六感似乎讓我提高了警惕。我迅速用眼睛向全班同學(xué)掃描了一遍，發(fā)現(xiàn)曹猛的桌子上豎著一本書(shū)，我感到非常好奇：今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，一向不看書(shū)的曹猛怎么看起書(shū)來(lái)了呢？莫非，莫非是我的嚴(yán)厲震住了他，讓他放下了“屠刀”，從此改邪歸正……正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，一陣刺耳的聲音傳到我的耳朵中，“呼嚕呼�！蔽以跄苋萑踢@種聲音在我統(tǒng)領(lǐng)的五(4)班中回蕩，我大叫一聲“是誰(shuí)？”“呼嚕呼�！薄俺珊误w統(tǒng)!”我又以800分貝的聲音大叫。我順著聲音走過(guò)去，一看，氣憤無(wú)比，心中的小火山要爆發(fā)了，曹猛竟用書(shū)來(lái)使用障眼法，在那兒呼呼大睡。我一揮手，給了他一個(gè)鍋餅，曹猛的呼聲停止了，他揉了揉眼睛，還厭煩地說(shuō)：“干什么呀，擾亂人的美夢(mèng)!”刺耳的聲音再次在班里回蕩。“我馬上要燃燒到六級(jí)憤怒了!”我在心里暗暗的警告，可曹猛呢？卻全然不顧，還在那里做他的美夢(mèng)�！昂�，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓!”一場(chǎng)惡戰(zhàn)拉開(kāi)了續(xù)幕，我先用小手指把他的頭抬起來(lái)，避免他的口水像瀑布一樣，滔滔不絕，然后，再用許多惡招把他弄醒過(guò)來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力，蹲馬步，這才把他弄清醒。
這不他又在那睡大覺(jué)了，我得去逗逗他，讓他早些醒來(lái)……哈哈!這就是我們班貪睡的曹猛同學(xué)。
2瞌睡蟲(chóng)
“叮~~~”上課鈴響了。
“上課�！�
“老師好!”
“好!今天我們上第五課。請(qǐng)大家翻到第36面。#$%^&*@#$%^^&&&@#$%^&&*()_+@#$%&^&*~~~”
臺(tái)上的老師在我眼前晃來(lái)晃去，老師講的話都變成了周公的催眠曲。我的頭突然彈起來(lái)，我努力提醒我自己：不要瞌睡，不要瞌睡，瞌睡，瞌睡，瞌睡~
“什么？”我突然驚醒。呼~(yú)，還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。掃視全班，哇~，嚇我一跳(但是我并沒(méi)有跳起來(lái)，誰(shuí)叫這在上課呢!)基本上，全班的同學(xué)都在打瞌睡，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦地，再lookatmyfriend(Myfriendis熊艷)她的腦袋左搖一下右搖一下，都快笑出我的口水來(lái)了。
再瞧一下老師的得意門(mén)生黃欣，真是“口水垂涎三千尺”，那個(gè)頭上上下下，左左右右。
既然大家都打瞌睡，那我也呼~(yú)~
“叮~~~”
“老~師~再~見(jiàn)~”
“哦~玩去了!”
全班的睡意都消了，全部去玩了。
……
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