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【精品】小學生優(yōu)秀作文600字錦集6篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學生優(yōu)秀作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生優(yōu)秀作文600字 篇1
今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進嗎？
帶著這個疑問我從衣柜里翻出一個樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢？當然，口說無憑，要證實我的觀點還需要做實驗才行。
我拿著樟腦球找到了一只行進匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個夠嗆，走的路也比平時多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈，小螞蟻圍著圈團團轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風吹雨打。時間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復了活力，繼續(xù)開始了自己的任務。
最后，我的`想法得到了證實：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進�？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強的毒性，所以螞蟻會繞路走。
哦，科學真是奇妙呀!
小學生優(yōu)秀作文600字 篇2
小時候，媽媽總對我說，你現(xiàn)在還小，等將來步入社會，會知道更多。我以為，社會是什么？一個只有打人的地方？
其實并不，社會只是一個由所有人組成的團體，我也在社會之中，從我生下來的時候，我就是社會的一份子了。這個與證件無關(guān)，與年齡無關(guān)，與自己無關(guān)。步入社會不需要什么證明，也不是想進就進，想出就出。身為社會的一份子，我們總是被”長大了在步入社會“而蒙蔽。我們的責任和義務，本來就是為社會做貢獻。更何況我們是初中生了。
我們時常能看見青少年犯罪的`案例，能說他們還沒有步入社會，不曉得事事無奇嗎。這是自身為題，不能作為一個社會共性問題而存在。身處于社會，就因該做對社會有益的事，不做有損于社會的事。人們說的社會風氣的好與差，是不論年齡，只論區(qū)域的。所以，在我所生存的社會，要做一個對社會有益的人。
按照嚴格的要求來要求自己，按照嘴干的標準來標準自己，身處于社會，不是想著逃避，退閃，而是前進，拼搏，努力等一系列的積極。這才能在社會之中所生存，而生存于這個社會中，需要熱情，善良，真誠，有愛。于是有個為社會做有益的事�，F(xiàn)在的我們，按照父母的話來說，就算是半步踏入社會的了，他們這么說也對，畢竟這個社會所向我們展示的是根據(jù)年齡分配的。我們現(xiàn)在身處于社會，卻對社會的感知很少，于是，如何更親近于社會就是一個新的問題了。這其實不難，把自身投放入社會，去體驗社會中每一個人物的感惑，就是一個方法。我們自身處于社會，卻并不親近于社會，自以為是沒有步入社會，這是一大悲哀了。
我們是社會的一分子，將來是社會的棟梁之才，只有深深熟悉了我所生存的社會，才能為這個社會更好的奉獻出自己的一份力。
小學生優(yōu)秀作文600字 篇3
光陰似箭,時間過的真快,眨眼就到了五年級,在教過我的老師中,讓我最難忘的就是顧老師.
顧老師中等身材,有一頭黃色的頭發(fā),月芽一樣的眉毛,明亮的大眼睛充滿著智慧.還架著一幅眼鏡,顯的特別有學問,一張嘴巴總能講出動聽的課文和故事,還能講出許多道理,訓服同學,這是讓我最敬佩的一項本領(lǐng).顧老師從不打罵學生,但仍然可以教出好班級. 顧老師對同學不僅重視學習成績,還關(guān)心同學身體.我在四年級的時候,由于我想在車上支撐一下,老爸就快速關(guān)門,正好把我的手指夾壞了.到了學校,老師讓我的作業(yè)量減少,但把能做的`盡量做了,不聸誤學習任務,令我感動的是,在我手上受傷的地方長泡了,老師在藝校里詢問我有沒有好一點了,還讓我暫時不要寫作文,多看點書,我十分感動,真想變出世界上最好的東西送給顧老師,表示我對她的敬意.
顧老師也很關(guān)心同學.有一次,老師發(fā)下了新數(shù)課,而我卻沒發(fā)到,于是,我向前向后又問又找,可一無所獲,我以為到了放晚學之前一定能發(fā)到,不知不覺到了放學的時候,我仍沒發(fā)到,由于一時有事,忘記了作業(yè)本的事.過了一會兒,同學們都走的差不多了,我也正在理書包,猛的想起數(shù)課本還沒發(fā)到,放松的神經(jīng)又一下子緊張起來,翻箱倒柜的找了起來,自己的課桌沒有,又找了同學的課桌,也沒有,再找講臺里面外面,格外精細,因為這是最后的一點希望了,可是結(jié)果仍然是沒有,我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn).就在這千鈞一發(fā)的時候,顧老師用一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛,看出了我的困難,微笑的問明原因,便也幫著找,可一無所獲,于是,顧老師匆匆忙忙地往辦公室跑,從辦公室里找了一本本子,微笑著給了我,我鄭重地接過,簡直覺的是無價之寶.當時,我的心情十分激動,我是多么感謝老師啊!
這就是一個對學生的成績重視,關(guān)心學生身體樂于助人的好老師,真希望顧老師能教我們到小學畢業(yè),讓我們在一起的時間多一點呀!顧老師我愛你.
小學生優(yōu)秀作文600字 篇4
這個節(jié)日給我唯一的感覺就是感恩，那些給予我知識和鼓勵，引導我健康成長的人，我的恩師。
九月金秋，丹桂飄香，清風送爽，辛勤的園丁又迎來了自己的節(jié)日�！熬旁率�，教師節(jié)！”——這個神圣的日子！神州大地，禮儀之邦秉承著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，向老師發(fā)出由衷的贊美和祝福！從東海之濱到西藏雪域，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不浸潤在歡樂的氣氛中。
“老師，您辛苦了！”——一聲聲真摯的問候濃縮了全部的敬仰與期盼，“老師，節(jié)日快樂！‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑！時代的強音撞擊著傳道授業(yè)者的心房，價值觀正在被重新定位，而他們甘于淡泊，無私奉獻著，就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的.收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是教師職業(yè)的生動寫照！
從販夫走卒到文官武將，從蹣跚學步到凌空飛翔，從咿呀學語到放聲歌唱，從橫豎撇捺到文采飛揚，誰沒有感受過老師的教誨？誰沒有體會過老師的良苦用心？
老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的知識寶藏，老師的生涯充滿了艱辛和坎坷，但他們愈戰(zhàn)愈勇，愈挫愈強，教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚！因為他們傳遞的是引領(lǐng)精神的接力棒，是他們使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，即使傾長江為墨，也畫不出老師的風采，縱然用大地做紙，也寫不完老師的華章！
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴水則可以匯聚成智慧的海洋！靈魂工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水呼喚明天的太陽！
小學生優(yōu)秀作文600字 篇5
放煙花今天是正月十五，是春節(jié)的最后一天，也是一年一度的元宵佳節(jié)。晚上七點半將會有一場美妙無比的放煙花活動。我和好朋友約好，一吃完晚飯就跑出來觀煙花。表演地點在電廠內(nèi)的大馬路上，十分有利于燃放煙花。大約七點二十左右，人越來越多，馬路四周拉起了警戒線，煙花也也一箱箱地排列整齊。過了一會兒，表演開始了。一瞬間，萬紫千紅的煙花全都前呼后擁地沖向夜空。那形狀，圓的、方的、海星狀的、流星形的、長條狀的……那顏色,紅的、黃的、綠的、金的、銀的、還有橙紅色的,一起在夜空中絢爛;那聲響,一聲聲響似春雷,炸走寒冷的.冬天,迎來春的喜悅。圍觀的人們用手機、照相機、攝像機對準夜空忙碌著。什么黃金瀑布啦，萬紫千紅總是春啦，還有天女散花讓我喜歡的煙花數(shù)不勝數(shù)。有一種形似海星的煙花我認為最好看。
“咚”的一聲，飛出一個紅艷艷的火球，接著“咔嚓”一聲脆響，金色的火花呈條狀飛向四周，先是粗粗的，然后逐漸變細，那一整條煙花如同一只美麗的大海星徜徉大海。在金色的火花快要熄滅時，海星的觸角尖上又突地噴射出一團紫色的花朵，真是太美了！也有一種我們公認為好美的煙花。這一朵煙花顏色很多。先是噴射出一團紅紅的火焰，點綴點點金光，接著在火焰上面射出千萬條橙色的線條，就在線條臨近熄滅的時候，有“噼里啪啦”地爆出一串串金色的球狀火花，它的美，美在出其不意上。還有一種大一些的煙花好看。隨著一聲巨響，一顆火球托著金色的尾巴穿上了天，猶如一只老鼠。到了一定高度時，又是一聲震耳欲聾的炸響，巨大的紫球展現(xiàn)在空中，從中間有爆出一顆紅色的球體，接著在兩個球體中間的位置上又噴灑出五色的花瓣，然后慢慢的消失。八點了，煙花表演結(jié)束了，人們轉(zhuǎn)動酸疼的脖頸，不是地望向天空。走在回家的路上，我的腦海中不斷閃現(xiàn)出美麗的煙花。煙花表演真是美輪美奐。讓人大飽眼福��！?
小學生優(yōu)秀作文600字 篇6
戰(zhàn)火中的孩子：
你們好！
親愛的孩子們，我今天看到了你們的照片，你們可能來自五湖四海，擁有不同的習俗、膚色，可能誰也不認識誰，但是，你們的照片卻被排在一起，在《世界軍事》20xx年第21期上，于是，你們有了一個共同的名字------------戰(zhàn)火中的兒童。
看著這一副副悲慘的照片，我十分驚訝---------原來戰(zhàn)爭這么殘忍，讓無數(shù)人失去了寶貴的生命。
我看著這一副副照片，淚水沾濕了我的衣服，這時，我的目光被一副副照片吸引住了：在一大片廢墟中，遍地都是人的尸體，血流成河，在廢墟中央，有一個小女孩，坐在人的尸體上，身旁有一群人，面對著大刀。有一個中年婦女看著小女孩，眼里滿是不舍的神色。我懷疑，那個中年婦女也許是她的媽媽，正面臨死亡的威脅，從她的眼睛中，我好像看懂了她的心聲：女兒，我要離開這個可怕的世界了，你要堅強的活下去呀！再見了！
我又看見了一副照片：在一個被燒毀的村子旁，幾棵大樹垂頭喪氣的彎著腰。在一棟被燒毀的房子前，一個小男孩坐在前面，摟著一個死了的女人，正冷漠的看著遠處的`炮火，似乎在想：這戰(zhàn)爭什么時候可以結(jié)束�。�
看著這一副副照片，我發(fā)現(xiàn)了侵略者的可惡，在這連綿不斷的炮火中，無數(shù)兒童受到了失去親人的打擊，你們失去了家園，失去了至親的人，失去了美好快樂的童年。
啊！讓我們一起呼喚和平吧！等我們長大了，一定要一起建設一個沒有戰(zhàn)爭的和平世界！
一個中國孩子
20xx年4月16日
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