小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字

時間：2023-05-01 10:34:33 小學(xué)生優(yōu)秀作文我要投稿

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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字匯總7篇

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇1

　　我是一個很粗心的人，做題時經(jīng)常抄錯題，不過我總是能在檢查時發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，這樣，我的成績才不至于太差。自從學(xué)了《草船借箭》這一課后，我就一直在想:“假如神機妙算的諸葛亮在‘算’時一粗心，算錯了又沒有改正的話，那么……”

　　結(jié)果一：

　　諸葛亮算到第三天會有大霧，其實那天根本沒有大霧，諸葛亮他們一到曹軍的水寨，就被曹軍俘虜了，不久便被殺了。

　　結(jié)果二:

　　諸葛亮算到曹操會放箭過來，但他沒算到：曹操確實放箭了，不過，他放的是火箭（即燃著火的箭）！十萬多支火箭把他們活活燒死了。

　　結(jié)果三：

　　諸葛亮沒有算到曹操突然改變了性格，竟冒著大霧，派出兵與諸葛亮他們交戰(zhàn)。諸葛亮才帶了不到一萬個人，怎能敵得了曹操的大軍？他們都被曹操的人殺了。

　　結(jié)果四：

　　一切都按諸葛亮算到的進行著，突然，諸葛亮的船由于一面太沉，在調(diào)換方向時翻了，船上的.人都淹死了。

　　結(jié)果五：

　　諸葛亮沒料到：魯肅是和周瑜串通好，來陷害他的，于是，在周瑜的“幫助”下，諸葛亮的計劃被周瑜破壞了。沒有完成任務(wù)，諸葛亮被迫不及待要殺了他的周瑜斬立決了。

　　結(jié)果六：

　　諸葛亮借到箭后，命兵士們大喊：“謝謝曹丞相的箭！”不料曹操派兵追趕，曹操的船也順風順水，趕上了諸葛亮，并把10萬至支箭如數(shù)追回，諸葛亮看自己橫豎都是死，心想：“在這兒被曹操殺死，回去被周瑜殺死，還不如我自刎，這樣死得體面點兒。”于是，諸葛亮拔出劍來就自殺了。

　　結(jié)果七：

　　諸葛亮成功地借到了箭。但回去一數(shù)，正好99999支，不到100000支，數(shù)了三遍都是99999支，沒完成任務(wù)，正中周瑜的下懷，他順理成章地把諸葛亮殺了。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇2

　　在半夜時，一陣悸動后。地面出現(xiàn)了一條裂縫，天空中劃出了數(shù)也數(shù)不清的線段交織在一起，非常好看。

　　就在這時，一只恐龍化石從裂縫下爬了出來。它原本是一只生活在幾億年前的一只恐龍。只是因為地殼運動，迫使它們向四處逃難，它的所有家族成員都逃到別的星球去。惟有它沒逃到別的星球去，因為它太留戀地球了，地球媽媽把土地當棉被給它蓋著。今天它醒來了，感到這地球換了模樣了，地球媽媽也蒼老了許多，自己身上只剩下這些骨架。過了一會兒,它便感到孤獨,便嗚嗚嗚……地哭起來.這聲音震耳欲聾,引起了人們的'關(guān)注,一會兒它周圍圍滿了人,它不認識人,問他們是干啥!人們二話不說叫來了鐵人隊,鐵人隊一來便拿出繩子往它身上套,它便感到一種危險在向它逼近。突然，它摔倒在地，一發(fā)發(fā)子彈朝它打過來，它便感到一陣疼痛，身上發(fā)出好幾聲“嘭”“嘭”“嘭”的響聲。它跑起來了，邊跑邊哭，一滴滴眼淚滴在地上，后面的鐵人隊緊追不舍。

　　說時慢，那時快，我駕駛世界獨一無二的瞬間飛船正好趕到，把它吸進來。它見了我以為我要捕捉它，便向我撲過來，我以敏捷的動作逃到它后，向它說清我是來救它的，因為我看到天空有許多條線段，便知道你在這，十萬火急趕來。這時我看到它身上沒肉，拿起復(fù)原槍要往它身上打，它說慢。雖然信任我，但它體會過槍打在身上的疼痛，我告訴它這槍打下去不疼，它點點頭。我往它身上打過去，它一下子有了肉體。我的飛船停在一座城市上空，下面有許多恐龍雕像，它看了便叫起來說原來還有同胞在這里，我告訴它那是它們的雕像。它懇求我往它們身上打幾下，我開了幾槍它們?nèi)珡?fù)活了，我把它們也吸進來，一起送到恐龍獨立星球。

　　剎那間就到了恐龍獨立星球，它們見到自己的親人都露出笑臉。那只恐龍，向它的親人講訴了自己剛才所經(jīng)歷的事。它們從中知道地球上的有些人是如何壞。它們一起在那里為家人團圓而放聲大哭，這些淚水匯集在一起成了恐龍獨立星球媽媽的眼淚……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇3

　　我的生活多姿多彩，就像一首樂曲，譜寫著一個又一個音符。所奏出的音樂，有高亢；也有低沉；有興奮；也有悲傷。其中，最令我興奮的，還是屬于我的課余生活。

　　我愛看書，書架上，電視機下，都是我的“藏書”。丁立梅的小說、散文；凡爾納的`科普小說；以及一些國外名著……每當靜悄悄的晚上，我在自己的房間里，透過文字，去傾聽花開的聲音；品味文字，感受寒冬一杯暖茶的余溫；書寫文字，讓自己的心從幼稚變?yōu)槌墒於�。我也會在昏昏欲睡的下午，展開想象的翅膀，隨著凡爾納一起去北冰洋，探索冰層下的生命，到太空外，在星空下入眠，這是一個多么美好而又神奇的景色呵！品讀《中華上下五十年》，感受中華民族五千年以來的文化底蘊，王羲之那遒勁一筆，是那輝煌的《蘭亭集序》，項羽大丈夫之勇，值得贊揚。

　　我聚精會神地看書，忘記了時間，忘記了親人，在書海之中，越走越遠。每當時間快到時，我總是央求著母親說：“再看一篇吧！”九點半了，困意來襲，伴著書香共枕，快哉！

　　我也愛用課余時間畫畫，用一支支鉛筆去描繪雨后的晴天，用豐富的顏色去“訴說”自己內(nèi)心的感受。靜靜地，獨自一人，莞爾。

　　練書法，這是我最愛做的一件事情，尤其是文征明的小楷，柔中有剛，十分精練，握著小毛筆，一筆一畫地輕輕描繪，一張張雪白的宣紙上，書寫著一段段詩篇。比如《赤壁賦》中一句名句：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮�！蔽覀兊纳绱硕虝海尾徽湎н@大好時光，努力奮斗呢？

　　讀書，寫字，繪畫--我的課余生活。我會將它們用記憶編織成一首優(yōu)美活潑的曲子，永遠在我內(nèi)心深處彈詠，讓我難以忘懷。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇4

　　四季輪回，滿城花開時我與她輕折一朵小花別在頭上；蛙蟬亂鳴時，我與她趴在湖邊數(shù)荷花；落葉滿地時，我與她并肩同行在公園的路邊說笑；大雪紛飛時，雪地上印下一大一小兩串腳印。時間見證了我與她一起走過的日子。

　　驀然翻開書柜里塵封已久的相冊，映入眼簾的是一張些許泛黃的照片：她抱著我站在雪地里，我們兩個都在笑，她的衣服上還掛著點雪，想來是我弄上去的。那時我還那么小，以至于都不記得曾與她在雪地里玩耍過，可是她卻記得，從不曾忘記。

　　往后再翻幾頁，相冊中的我在長大，而她也在變老。

　　有一張照片是我參加幼兒園文藝匯演時的照片，樹木剛吐新芽，我穿著單衣站在舞臺上，她抱著外套水杯站在舞臺下，我沒有看她，可她在看我。幼兒園的我已經(jīng)記事，可現(xiàn)在卻只記得當時跳的舞的名字。

　　再往后翻，是我和她在世博時的照片，我站在非洲鼓隊前留影，照片里沒有她，因為她在幫我拍照。這時的我已經(jīng)是小學(xué)四年級的畢業(yè)生，卻忽視了她眼神里流露出的想和鼓隊拍照的眼神，拉起她就往別的館跑，她或許是覺得我已經(jīng)長大了，要學(xué)會尊重別人了，所以她拉住我，鄭重地跟我說：“我也想拍照，你可以幫我拍完再去別的地方么？”( )

　　我雖不情愿，卻還是認認真真的幫她拍了照，這次我沒有錯過她的.笑和夸獎：“就要這樣。別人請你幫一個小忙，舉手之勞，是不應(yīng)該拒絕的。”我聽過之后開心了好幾天，我自己都不知道為什么。

　　翻著翻著，相冊已經(jīng)到了最后一頁，我才發(fā)現(xiàn)最近一次和她的合照已是去年秋天的事兒了。這照片還是她洗出來放到相冊里面的。我這才發(fā)覺，我已經(jīng)好久沒有鄭重地放一張我和她的合照在相冊里了。

　　冬，春，夏，秋，時間如流水一般嘩啦啦的過去。不知不覺間，我和她，相守已過十三年。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇5

　　每個人都要經(jīng)歷小學(xué)這一段難忘的時光，每個人也都會非常清晰的記得，并不會忘記這非同一般的小學(xué)生活。這6年來的生活使我們?nèi)松韺W(xué)習(xí)生涯的一個起點，一個大跨步。我們一定要珍惜這段回憶。

　　當我第一次跨學(xué)校的大門時，老師微笑著將我領(lǐng)進門，我驚奇的看著這個世界。當老師上課教我們一句一句的念漢語拼音時，我那幼小的心靈中仿佛一下充實了很多。隨著學(xué)習(xí)的一點一點進步，知識一點一點的增加，我逐漸知道了一個對人生學(xué)習(xí)生涯有著重大意義的名詞——小學(xué)。

　　老師是一位辛勤的園丁，他教導(dǎo)我們，日夜操勞，熬白了頭發(fā)，我們永遠不能忘記他們。我還清晰的記得我的第一位班主任是陶老師，她總是帶著微笑，像一個鄰家大姐姐，每天帶著我們學(xué)習(xí)、玩耍。第二位班主任就是吳老師，他平時非常嚴肅，總是扳著個臉，但他其實非常幽默，上課時中會把我們逗笑。第三位班主任就是李老師了，她端莊素雅，而且會時不時的給我們帶來一點歡笑。這就是我所經(jīng)歷的.三位班主任，他們類型各異，性格不同，但有一點相同的就是：他們永遠的愛著每一個學(xué)生。

　　我的同學(xué)們那可是個性十足。記得第一天上學(xué)，大家誰都不認識誰，下課后只能干坐在椅子上。可過不了幾分鐘，就有人耐不住性子了，開始廣結(jié)益友，全班頓時砸開樂鍋。不出兩三天，全班都認識了，偶爾還能看見幾個勾肩搭背的好兄弟或好姐妹呢！回顧6年的小學(xué)生活，要說的話始終是說不完的，我們就要離開這所陪伴我們6年的學(xué)校了。在這所學(xué)校中我們留下過痛苦和悲傷，也留下過開心和歡笑。但永遠不變的是：我們永遠不了母校，忘不了那些教導(dǎo)我們的老師，和結(jié)下深厚友誼的同學(xué)。

　　我們即將要跨入新的校園，讓我們經(jīng)分別的淚水擦干，一同步入新校園，但不能忘記的是我們那美麗的母校，和定格在畢業(yè)時的記憶……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇6

　　牽掛，是太陽對地形的吸引，是無形的；牽掛，是身處異地的渴望相見，是思念；牽掛，更是母親止不住的嘮叨，是關(guān)心。

　　每個人，都會牽掛別人，也會被別人牽掛。父母的牽掛、朋友的牽掛、恩師的牽掛、兄弟的牽掛……同樣也會有彼此之間的牽掛。

　　小時候，第一天上學(xué)歸來，媽媽不停的問：“學(xué)校怎么樣？”“同學(xué)們怎么樣？”“今天認識了幾個小朋友？”……問得我很不耐煩。

　　但是現(xiàn)在想來，媽媽那天說不定班都沒好好上呢，她滿心都是對我的牽掛。

　　我想，任何一位母親都會對身處異地求學(xué)或因為其它原因而不在身邊的孩子充滿了屢屢的`牽掛。

　　如今，升入了高中，初中時的好朋友與我也不在一個學(xué)校，有時遇到不開心或開心的事都會想到她；聽說她不小心受傷了，也會擔心她……原來，這就是一種牽掛，而她，也同樣在牽掛著我。

　　理解了母親的牽掛與嘮叨。

　　我們不僅應(yīng)該牽掛人，也應(yīng)該牽掛一些物。一些與我們朝夕相處，我們隨時可以看見的物。比如我們的母校，校園里的小樹以及活躍著的小動物。甚至我們還應(yīng)該牽掛那些永遠離開我們的人或物。

　　我養(yǎng)了一條小狗。當初它來我們家時還很小，每天的飯都是我放在手心里喂它吃的，吃完后我賠著它在院子里鍛煉身體，熟悉環(huán)境。我在前面小跑，它在后面追趕，我們好開心，好快樂。如今我求學(xué)在外，我的心里多了一份牽掛，我的小狗長大了嗎？胖了嗎？想我嗎？它肯定也如同我牽掛它一樣牽掛我吧。

　　人，擁有著豐富的情感，我們要學(xué)會做一個有心人，學(xué)會牽掛別人，也感激別人對我們的牽掛。