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在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學小學生優(yōu)秀作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇1
月朗星稀。在中秋節(jié)那寂靜的夜里我們一家和弟弟一家來到院子里賞月。人們常說"月到中秋分外明"這句話很有道理。月亮帶著一縷淡淡的金光來了它先是一個白道兒再是半圓漸漸的滿圓了。
在月光柔和的照耀下一條灰色的小河好象一面明鏡圓圓的月亮映在水里仿佛一瓣橘子。
月亮白的那樣可愛那樣純凈。就象一位害羞的姑娘用面紗遮住了自己的半邊臉。
看著看著我來到了一個黑乎乎的一點亮光也沒有的地方。我心想這是哪呢？正在我充滿疑惑的時候這個黑乎乎的地方變成了一個游樂園。原來我來到了我渴盼已久的'月球游樂園。最開始只有我一個人慢慢地人多了起來漸漸的人越來越多我站在人群中不由自主地向前走。好不容易才走到一個人要少一些的地方坐下來。這時一個小女孩走過來對我說："姐姐能和你交個朋友嗎？"我說："當然可以。"我問她"你叫什么名字？""我叫張喬潔我家人平時喜歡叫我豆豆你也叫我豆豆吧。"
隨后我們又來到公園。這里的玩具和地球上的玩具不一樣并且很有趣。地是玻璃鋪的就象一個滑冰場；墻是黑珍珠一顆一顆地砌上去的就像仙女住的地方一樣美麗……這里的玩具太多了看得我眼花繚亂。
我們又來到了廣場、圖書館、超市。
天很晚了豆豆讓我到她家過夜我想媽媽不知我在哪她會擔心的我還是要回家去。
“叮叮�！蔽业聂[鐘把我驚醒了原來這是一場夢呀。如果那些事真是真的那該多好��！
我相信不久的將來月球一定會成為人類的另一個家園！
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇2
黃山，這是多么吸引人的地方，多少人想去那兒一游��！沒想到，我居然有機會跟媽媽一起去游覽，這多么令人興奮�。�
一進黃山，我就簡直不知道看什么好了。最先映人眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布，像一條銀白色的綢帶，從半天里掛下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢雄偉，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。澡布順著山溝婉蜓曲折流到了我的腳邊，成了很順柔和的了冬泉水。那泉水真清��！就像一塊透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石，我忍不住把腳伸了進去，呵！冰涼冰涼的`泉水真比吃冰棒還涼快！我多么喜歡這兒的泉水啊！
我爬過上海長風公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣陡峭壯麗的峰巒，黃山真是高啊！高到望不到頂頭，一個個山峰直插云端，鐵竹山和它相比只能算是一個小土堆了！黃山的各個峰巔真奇��！有的像仙人背影，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。黃山真險��！上“天都峰，，的山路幾乎全是直上直下，與地面成90度直角，非得拉著鐵索，使足力氣才能爬上去。最危險的要算是“螂魚背”了，它好似在兩個山頂間架起的一座天橋，它海拔1800多米，兩面懸空，深淵萬丈。低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。登“天都峰”的人，回頭一望，都會不約而同地發(fā)出一聲：“好險��！”
黃山的云海真美�。〗丛坪�，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風一吹，霧氣飄走，一個一個的奇妙景象又都展現在眼前：遠看，朵朵白云又像對對白色蝴操，圍繞著山巒，翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋，把一座座山峰淹沒在里面，只露出一個個山尖，仿佛是大海里的小島，在云里，時隱時現，使人感到如人仙境。
黃山啊黃山，你美麗奇妙，雄偉壯觀，我深深地愛上了你。我希望能有機會再一次來欣賞你雄偉壯麗的豐姿！
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇3
秋冬交錯的季節(jié)，美麗而凄涼，校園里層次分明的樹葉隨風飄落，凋零了綠意，湮沒了蓬勃。深沉的梧桐葉嚴肅而溫馨，純潔的銀杏葉輕盈而通透。秋天是段溢滿期待的時節(jié)，一絲涼風吹過，清爽宜人，簡單的空間簡約的格調。都說生命中沒有四時不變的風景，不知不覺間又溜走了好多時間，多希望可以游刃有余地掌握時間，可以淋漓盡致地刻畫出這精美的瞬間，定格成永久的鮮艷。
嫵媚的秋天，收藏一顆晶瑩的夢，堅定一份信念，開始沉默地努力。內在一股力量能讓我們如沐浴正午溫暖的陽光般暖融融地涌動著激情、斗志和從未失色的勇敢。在時間允許機會適宜的條件下，再認真一次，給自己一個理由，給朋友一份驕傲和興奮，給父母一份欣慰和榮耀。能忘記所有的孤獨和寂寞以燦爛笑靨給熟悉的親朋一個大大的擁抱的瞬間一定很快樂很幸福。
這個周末我又拿出了幾近塵封的記者證，做起了熟悉但又不夠嫻熟的工作，能認真去寫篇大稿子的機會不多了，所以也順便寫下自己的心情，進行一次平和的`原生態(tài)寫作，因為感悟是不可以都流露在筆尖的。
深秋，在夕陽下走進山林一定落葉繽紛，徜徉在空曠而又靜謐的空間里，一定溫馨浪漫而又五彩斑斕。當風吹著風掠過大海，海鷗變幻著飛姿，閉上眼睛面對大海任海風吹亂頭發(fā)，以戰(zhàn)略的角度想想未來的發(fā)展方向，一定想和海鷗一起高飛。
想要活得美麗瀟灑、智慧成功，需要調整節(jié)奏，堅定遠航的信念。想要贏得尊重和敬重需要在偌大的世界中不迷失方向，不丟掉最初的熾熱。最后記得出發(fā)時的豪情，記得信心滿滿！追隨自己，于飛于天下，相忘于江湖！
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇4
在我生日那天，媽媽送了我一只可愛的小白兔。
小白兔的樣子很是可愛，一對長長的耳朵，圓圓的小臉，白白的身體，短短的小腿，小小的腳，對了，還有一條短短的尾巴。因此我給它起了一個名字叫：白莎莎，平常就叫它：莎莎。
引起我濃厚興趣的不僅僅是他的外表，我更喜歡和它玩耍。每當我放學的時候，都抽出一點時間和它玩耍。有一次，我把我的小板凳拿出來要跟他玩搶凳子的游戲，我喊“�！被颉安煌！�。心想：哼！ 以前你老贏我，這次你就慘啰！我唱起：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來愛吃蘿卜和……”就回來了，我正對著凳子，我馬上說：“停住腳步。”我太興奮了，一坐，坐到了地上，而莎莎，卻坐 在了凳子上。我氣憤得不得了。心想：“我的點子多著呢！哼！我再換一個高高的凳子不就好了嗎？”我把我寫作業(yè)的'椅子那了過來，調到最高度。我又唱起來：“小白兔，白又白……停止�！蔽乙� 上沒上去，而莎莎一蹦一跳的穩(wěn)穩(wěn)的坐到了上面。從上面望望我，笑了笑好像在說：“哎呀！小主人，你坑的不是我��！而是你自己��！”
君子報仇，十年不晚。機會來了，媽媽從姥姥家那了一大堆的蘿卜：胡蘿卜、白蘿卜……我胡蘿卜、白蘿卜各拿了一個，到中廳里說：“哎呀！天仙蘿卜呀，美味、珍品那！”莎莎聞聲過來，把爪子 放在了我的腳上，看著我，好像在說：“主人，主人，好主人嘛！把蘿卜給我一個，一個、一個就一個哦！”我故意逗，不理他。它跟著我，之后跑到了我的前面，擋住了我。哎！我總是心太軟，把蘿 卜給了它。嗨呀！你可真招人憐憫哪！
小白兔，多么可愛��！
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇5
“丁鈐鈐……”一陣清脆的鬧鈐聲把我吵醒了。我睜開眼睛一看：咦，房間里里怎么和以前不一樣了呢？往日小小的書桌怎么會變成了一張大桌子？上面鋪著一張厚厚的書法氈，旁邊還擺著幾支毛筆呢；以前墻壁上貼著的明星照竟都變成了一張張瀟灑飄逸的書法作品，上面的落款上題的都是我的名字。
我趕緊來到客廳，只見客廳也完全變了樣，往日平凡的裝修今天怎么變得這么古樸呢？瞧，墻上還掛著一幅很大很大的畫，畫著三峽的壯麗景色，落款處同樣題著“吳益鳴畫”四個小字。
我又推開大門，來到外面，真沒想到，以往門前又窄又破的柏油路突然變成了既寬闊又平坦的水泥大道，而且一下子就圍過來許多記者，他們都拿著話筒要采訪我。奇怪，今天到底是怎么了？房間變了，客廳變了，門前的路變了，平時難得有客人的家里也圍滿了記者？我懷著這眾多的疑問思考著，把手伸進口袋里，竟然掏出了一盒名片，名片上最顯眼的.是幾個行書大字：“清云堂主吳益鳴”，旁邊還有一行小字：“中國書法家協(xié)會會員”。
這時，我才恍然大悟：原來，以前的小學生吳益鳴，現在已搖身一變，成了一位著名的書畫家了。我趕緊接受了記者的采訪，直到10點多了才把他們全部打發(fā)走。我剛要坐下來休息，只聽到門鈴又響了，我開門一看，竟是沈亮光、李木教、吳燕民等幾位全國著名的書畫家。原來，他們是來邀請我參加一年一度的“書法藝術節(jié)”和擔當第十屆“百樂杯”書畫大賽的顧問的。我一聽，便欣然應邀前往……
我坐上他們開來的小汽車，突然感到大腿被車座夾了一下，疼得我哎喲一聲叫起來。接著，就聽到媽媽在大聲地說：“益鳴，你這只小貪睡豬，鬧鈴都響了老半天了還不快點起來吃飯，等會兒好跟你爸去學書法了！”
我睜開眼睛一看，房間里還是原來的老樣子，古色古香的書畫器具都不見了，我又變回成一名平凡的小學生。
哦，原來剛才只是做了一場夢！為了美夢成真而努力吧！奮斗吧！
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇6
我家原來養(yǎng)著四只可愛的小鸚鵡，小學生優(yōu)秀作文：可愛的小鸚鵡。它們的羽毛油亮亮的，都像是穿了一件絲絨外套。圓圓的腦袋上有一撮白色的羽毛，配上那對像珍珠一樣閃閃發(fā)光的小眼睛，顯得多么聰明伶俐呀！一對淡黃色的爪子緊緊抓著桿子。它們的叫聲清脆響亮，給人一種喜悅振奮的感覺。
四只鸚鵡里有兩只是綠色的，另外兩只是藍色的。綠色的那兩只頭頂是淡黃的，藍色的那兩只的頭頂是白色的，它們的尾巴有黃、藍、綠、白四種顏色，它們的一對翅膀展開時像一對彩色的小扇子。
每當它們聽到外面的`小鳥叫的時候，總想用響亮的叫聲答復，大概是為了表示對同伴自由生活的向往吧！一次我把籠子放在房里，然后躲起來，觀察它們。開始它們東張西望，見沒人了，一只綠色的鸚鵡便一搖一擺的走到“門”前叫了幾聲，其它鸚鵡都聚攏來了，它們好像在商量什么。不一會兒，只見領頭的那只鸚鵡頭一歪，頂住“門”的一邊，再一抬，“門”出現了一條縫。我也沒管它，接著它又一拱，鸚鵡可以探出腦袋了。后面就有一點卡了，我為它捏了一把汗。只見它縮了回來。它放棄了嗎？我心想。接下來的情景使我為之一振，它們并沒有放棄。只見另一只來接著做，一只只輪流著頂，“門”漸漸打開了，它們一個個飛出了籠子。我并沒有去捉它們，而是看著它們飛出窗口，飛向湛藍的天空。那一刻，我真有一種為它們重獲自由感到的由衷的高興。
后來我又有些后悔，不知它們在外面過得怎么樣，會不會被別人傷害。過了幾天，它們居然飛了回來，站在窗臺前朝我叫了幾聲，好像在告訴我：“我們過得很好�！笨粗鼈儥C靈活潑的樣子，我心中的石頭終于落地了。
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇7
曾經讀到這么一篇幽默：“一天傍晚，夕日欲頹，人們正漫無目的地漫步在繁忙的街道，像一個個木人。恰在此時，突然傳來一則消息——地球將在七分鐘后毀滅！此語一出，每個人都拿起電話，對自己最愛的人說出那些早該聽見的言語……”
讀了這則幽默，它那一如英國喜劇般的黑色幽默也許會讓你發(fā)笑，但那也是自我調侃的苦笑，也許是根深蒂固：每當末日來臨之時，也就是敞開心扉，說出心語之時。
但，果真如此嗎？
有人說：“男人的愛如海洋，博大而深沉。”真的嗎？那伊阿宋也不會身首異處；有人說：“真正的愛是無須用語言表達的。”真的`嗎？那拿破侖也不會最后落得眾叛親離；還有人說：“愛，在于默默奉獻�！蹦橇_密歐的死豈不是太過無謂？！
所以，愛不能在含蓄中茁壯成長，要想讓它發(fā)芽吐絲，敞開心扉至關重要。
敞開心扉，不是只有在末日之時才可以做到，心之所想，腹之所容，讓別人知道，哪怕不是全部。
自古以來文人墨客以情為尊，詩畫文賦無不被情字左右，那些抑郁，道出來，成就了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的《岳陽樓記》；那些悲傷，說出來，成就了蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的《水調歌頭》。
可能有些人還是道從“愛由心生”的教誨，那么，當時界末日時，他們所得到的只有悔恨。
愛，需要說出來；心，需要有一扇可以透進新鮮空氣的小門。
當世界末日時，我們不會再遺憾，因為我們知道，自己的愛，自己的希望，還沒有遺忘。
當世界末日時，我不再苦于言表……
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇8
我最喜歡的一首歌是——《童年》這首歌雖然沒有周杰倫的歌那么快,也沒有S·H·E的歌那么有活力,它是溫柔,幽雅的,可每當我想起它,一種無法形容的感覺油然而升,是我聯(lián)想到很多很多。
“老師的粉筆在黑板上支牙牙地寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待著我的童年……”聽著這首悅耳的歌,不由得讓我想到我的童年,想到我浪費的時光和金錢,還真有一點“少壯不努力,老大徒傷悲”的味道呢!
小時侯,我常常無心學習,很貪玩,動不動就撇下成堆的作業(yè)與朋友們出去玩樂、嬉戲。還經常亂花前買一些無用的東西當時我認為，只要開心花些錢也無所謂，可是卻未曾想到那些錢是父母如何賺來的。雖然我還不算“老大”,但我也不在是一個天真浪漫什么都不懂的小女孩了,也許我還可以再努力,但是我以前浪費的那么多時光,有時想想還真有些心痛呢!
珍惜時間,就是珍惜生命.這是許多人常掛在嘴邊的一句話,可誰又真正到呢?也許很多人都無法真正做到,更何況我們這些須生呢?但我們雖不能真正做到,但是我們只要過好每一天,讓每一天都很充實就好.這也是我一個永遠樂觀的小竅門,我總人為該吃時就吃,該玩時就玩,該學時就學,該睡時睡,拋開一切不愉快,不去想他們，順其自然,反而很好,不是嗎?
《童年》這首歌不僅給我視覺上的享受,它也給了我許多啟示,讓我明白很多.它也讓我知道,時間并不是無窮的`,人生是短暫的可在這短暫的時間里面要做的事卻不少.所以,我喜歡這首歌,更愛聆聽這首歌……它使我不由地想起了不懂事的童年愛浪費時間的我……
小學小學生優(yōu)秀作文600字 篇9
“作業(yè)寫不完了，請數鄭老師不要催我!”這是我給數鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因為我們的數鄭老師是個典型的“快點”老師。
一天早晨，我們剛放下書包坐在位置上想休息一會兒，只見數鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進來，說：“快點把周末的某某某試卷交上來，單元卷簽字的也交上來，沒簽字的和沒帶的快點給我站起來!”結果有十幾個人站了起來。數鄭老師剛剛好一點的臉色立刻變成了“多云”對那些人吼道：“沒有帶的人叫家長送來，如果不送來，就放學在這兒等家長送來。沒簽字的放學后讓家長來教室給你簽字!”同學們都被驚呆了，數鄭老師重重地拍了一下桌子，訓斥道：“還不快點去給家長打電話!”同學們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門而出了。
中午剛吃完中飯進教室，剛想跟同學聊上幾句時�？匆娏藬掂嵗蠋熢诤诎迳蠈懴铝酥形缱鳂I(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒辦法，只好乖乖坐下來奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課，數鄭老師看見有些同學連第一個作業(yè)都沒有寫完，便催促道：“哎呀!你們怎么寫的這么慢呀!快點，筆要動的快點，已經大半節(jié)課過去了，快點啊!”這節(jié)課上完了，數鄭老師說：“沒做完的不許下課，做完的快點給我傳上來!”“第一組，第五組，第七組，快點傳上來啊!”數鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個要畫△，就是那個作業(yè)要畫△。稍微偷個懶，就會被捉住，“某某某，快點訂正，你還有好多作業(yè)沒有畫△呢!”過了不久，數鄭老師會拿起她那“神圣”的點名冊來點名：“某某某……怎么沒有訂正好，拿上來給我看，快點啊!”
這一天，都是在數鄭老師的'“快點”聲中度過的，我好累呀!
看，這就是我的“快點”老師。數鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學習著想，校有“快點”老師有苦也有甜!
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