- 相關(guān)推薦
【精品】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字錦集6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇1
“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事……”
每當(dāng)我聽媽媽哼起這首歌時，便會想起童年的一件趣事。
那是我3歲的時候的一天，我鬧著要和媽媽去公園玩，爸爸只好答應(yīng)。
到了公園，我興奮的不得了，飛快地跑進話動區(qū)。
這時，活動區(qū)已經(jīng)有很多人了，他們有的.在玩蕩秋千，有的在跑步機上跑步，還有的在跳廣場舞……
我在人群中擠呀擠呀，嘿，一個秋千被我搶到了。
可是我蕩得太高了，差點掉下來了。
咦，那邊一個大哥哥和一個大姐姐在低著頭干什么呢？
我走過去，正準(zhǔn)備開口，大姐姐把我拉到一邊，微笑著說：“你想知道我們在干什么嗎？”
“想，我當(dāng)然想了，”我激動地說。
“我們在抓螞蟻呢，我們要把螞蟻帶回家，做一個小實驗�！�
“哦，但螞蟻會痛的�！睙o知的我隨口說了句，但大姐姐卻走了，我想：不就是說了句話嗎，值得這樣么。
不一會，我坐在假山邊，聽媽媽講故事，你一定沒想到，我一句也沒有聽進去，卻在一旁畫畫。
到大中午了，在公園的人三三兩兩的離去了，這時的風(fēng)景區(qū)景色更迷人了。
我一邊往回走，一邊聽媽媽唱起媽媽最愛哼的歌：“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇2
你們的嘴會“飛”嗎？我們作文班劉老師的嘴就會“飛”，你不要不相信，劉老師的嘴真的會“飛”哦！
今天上作文課，劉老師先讓一個女同學(xué)在黑板上畫出一個“劉老師”的大頭。那個頭像土豆一樣，眼睛一邊大，一邊小，鼻子尖兒連孔都沒有。她還沒來得及畫嘴，劉老師就讓她下去了。接著，劉老師讓另一名戴眼睛的女同學(xué)上來，蒙住她的眼睛。女同學(xué)微微地笑了，快步走上臺。她把手伸得筆直。瞧啊，她的.手碰到了柜子，一點一點向左移，可還是把嘴畫歪了。
同學(xué)們一個接一個被蒙上眼睛上去畫。有的同學(xué)偷偷把眼睛睜開看一眼；有的同學(xué)還碰到了黑板；還有的同學(xué)眨都不敢眨一下眼呢！多數(shù)同學(xué)們畫得歪在了右邊，少數(shù)同學(xué)歪在了左邊，還有少數(shù)同學(xué)畫到了下巴。劉老師的“嘴”就一會兒“飛”到了下巴，一會兒“飛”到臉上，一會兒“飛”到鼻尖兒。時而高興，時而生氣，哈哈！當(dāng)同學(xué)畫得準(zhǔn)時，同學(xué)們會情不自禁地“哇”一聲；當(dāng)同學(xué)畫得歪時，同學(xué)們也會不由自主地哈哈大笑。
哇，該我了！不知道我能畫準(zhǔn)嗎？我的心怦怦直跳！劉老師把我的眼睛蒙住，一片漆黑。我動都不敢動一下，就是一個勁兒地笑。我摸摸筆，尖叫了一聲，扶著桌子往前走，好像隱隱約約出現(xiàn)了一個鼻子。我在鼻子下面勾了一筆，頓時響起暴風(fēng)雨雷鳴般的掌聲。我急忙摘下紅領(lǐng)巾，簡直不敢相信自己的眼睛，畫得太準(zhǔn)了！
這次活動真好玩，我也要在我家玩這種活動。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇3
今天，我們?nèi)乙黄鹑デ接瓮�，走進千山呼吸到了森林的氣息，郁郁蔥蔥，密密的樹木排成一個整齊的隊伍像歡迎我們來到千山游玩。
我們先到東閣，然后我們來到無量觀的西閣，爸爸告訴我們走一段路就能看見可憐松，我們延著陡峭的山巖往上走，走到半山腰，我終于看見了在山巖中長出的`一顆松樹，爸爸告訴我這就是可憐松，媽媽告訴我：“可憐松高1.3米，直徑6厘米，長的嬌小玲瓏，險有搖搖欲墜之勢，令人可憐，故命名可憐松。”然后我們開始去天上天，爬到一半時我們看見了木魚石，我動手敲一敲，還真聽到了和尚敲木魚聲音，感覺太神奇了。我們又來到了夾扁石，我們爬的樓梯非常險峻的，由于游人非常多，只能一個一個通過，終于輪到我通過夾扁石了，我心里一陣緊張，但我還是仔細(xì)觀察了一下夾扁石，它是由兩塊天然大石頭組成，剛好一個人可以通過，感嘆大自然的鬼斧神工。
最后我們到了天上天，大約5平方米，海拔450-500米，山峰嶙峋，懸崖絕壁，蒼松翠柏，錯落其中，站在山巔，極目遠眺，心曠神怡。
今天，我非常高興，了解了很多知識。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇4
今年的端午節(jié)，第一次作為法定假日，是一個劃時代的文化大事，是標(biāo)志性的文化事件。從民間意志的維系與傳承，到國家意志的規(guī)定和推動，端午節(jié)，作為一個具體的文化符號，折射出傳統(tǒng)文化在大家這個時代的逶迤足跡。大家可以畫影圖形，去追溯歷史，也可以望梅止渴，去神思未來，但如果缺少當(dāng)下的反思，不能從現(xiàn)實角度對端午節(jié)進行人文反思，那么，一個傳統(tǒng)節(jié)日將又會淪為消費主義行為，會像中秋節(jié)一樣，成為公關(guān)社交的節(jié)日，遠離了文化的本質(zhì)。
屈原先生和端午密不可分，一個現(xiàn)實的知識分子，和一個節(jié)日意義，互相勾連比附，這在中國傳統(tǒng)的節(jié)日里，都是非常少見的。
史料記載：公元前278年農(nóng)歷五月初五，楚國知識分子，詩人屈原先生聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，不愿做亡國奴的他，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今，已有兩千多年。
屈原先生就是端午的精神的根柢。但是，大家對屈原先生的`評價和認(rèn)可，到了怎樣一個文化高度呢？甚至，在今天吃粽子、賽龍舟的時候，大家想起屈原先生了嗎？
那么大家就會永遠生活在人造的光源下，光線足夠明亮，足夠溫暖，但是沒有成長，沒有愛，沒有白天和黑夜的更替，也就沒有理性的明天……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇5
在我身上發(fā)生過很多有趣的事情，它們像珍珠一樣潔白無瑕，閃爍著誘人的光芒，串成了一道記載著成長軌跡的項鏈。
記得二年級的時候，我和樓蘭一起去川味觀吃火鍋。吃到一半時，看著火鍋的調(diào)料，不是辣醬就是酸辣醬；不是肉醬就是牛肉醬，似乎都普通點。樓蘭好像看出了我的心思，就和我一起出現(xiàn)了一個古怪的念頭。當(dāng)時我們倆幾乎是一起從凳子上跳了起來，朝著對方說：“自己秘制調(diào)料�！闭f完，便你一勺花生醬，我一勺牛肉醬；你一勺酸辣醬，我一勺芝麻醬地把所有的醬統(tǒng)統(tǒng)倒進了一個小碗里，然后飛快地用一個小勺“呼啦啦”地轉(zhuǎn)了起來。看看顏色，像是打翻了的.五色瓶：紅的、黃的、黑的、白的、粉的。讓人有點兒反胃，但轉(zhuǎn)念一想：“醬”不可貌“色”。于是我壯壯膽子，把一塊牛肉放進去粘了粘，一吃，啊，有點辣，有點甜；有點酸，又有點咸。這四種味都俱全了，那么還有一種呢？我的肚子正在暗暗叫“苦”呢！
但我心里卻十分甜，因為我們度過了一個愉快的夜晚。那天的經(jīng)歷真讓我難忘，似乎有辣、有甜、有酸、有咸、也有苦。生活不也是這樣嗎？酸、甜、苦、辣、咸，但最終還是有一份美滋滋的甜！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇6
六月十日，我們學(xué)校組織同學(xué)們到棋盤山風(fēng)景區(qū)春游，聽到這個消息后，我特別的高興，因為這是我第一次和同學(xué)們一起春游！
早晨，我們乘車來到棋盤山風(fēng)景區(qū).首先來到的是探險洞，我想在里面一定像探險小說家說的'那樣，有一個個的難關(guān)，我早就想這樣了。我們進去后不時聽見恐怖的音樂，一會兒里面的人都大叫起來，我有點嚇得喘不過氣了。這讓我越來越害怕。等我一進去，啊，一條大蛇！雖是假的，但還是把我嚇了一跳；往那邊一看，有大蜘蛛，白骨，死尸，太恐怖啦！我不敢看了，于是我就拉著前面同學(xué)的書包跑。突然腳下踩到一個軟綿綿的東西，我尖叫了一聲，那是什么“骨頭架”！啊，我又叫了起來。接著我又踩到了什么東西，這次我是真的不敢再看，嚇得我連跑帶跳的跑出了山洞。出了洞，我看見有的同學(xué)嚇得出了汗。我直喘粗氣，可真嚇人，跟我想的根本沾不上邊，我想不應(yīng)該叫探險洞，應(yīng)該叫恐怖洞。
接著，我們又去了鳥林，棋盤山水庫，野餐。下午我們又去尋寶，我認(rèn)真仔細(xì)地找，終于找到一個粉色的小卡片，兌了獎。通過這次尋寶活動，它讓我懂得了“只要用心，就能把事情做好�！�
這次春游真是又驚險又刺激，而且還讓我懂得了很多的知識和道理。春游讓我別提有多高興多快樂了！
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01
[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10
【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-24
（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文09-24