小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文優(yōu)選(5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
在石井潭，我每天過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的生活，可卻沒(méi)有出家門過(guò)，我急了，想跟爺爺去田里，爺爺爽快地答應(yīng)了，我高興得手舞足蹈。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我一大早起來(lái)迫不及待地和爺爺去田里�！鞍�，我爺?shù)奶镌趺茨敲炊啵缴线�有一塊呢！”我一邊走一邊感嘆道。這時(shí)爺爺好像聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“我家的田有13塊呢！”“哇塞，那么多！”我更驚訝了。
一路上，一大一小說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。不知不覺(jué)到了那塊田了，爺爺帶著我去他的田，只見(jiàn)爺爺?shù)奶锢锿诤昧撕枚鄠�(gè)打洞，我疑惑不解，問(wèn)：“爺爺，這大洞是鼴鼠挖的嗎？”爺爺格格格地笑著說(shuō)：“今天我們是來(lái)鐘土豆的，土豆也要埋土里呀！”我聽(tīng)了這才恍然大悟。
開(kāi)始種土豆了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著爺爺干活。這時(shí)，爺爺從一個(gè)大袋子里拿了一手的“白*”，我又驚奇地問(wèn)道：“爺爺，您手上拿著白*干嘛？”爺爺說(shuō)：“小子，這可不是”白*“，而是施肥用的粉�！闭f(shuō)著，爺爺在坑里放了好多的“白*”，這時(shí)，他又從袋子里拿出了“米�！�，我一看，心想：這應(yīng)該是種子吧！我又問(wèn)道：“爺爺這是不是種子？”爺爺說(shuō)：“其實(shí)，這兩種都是肥料。”我想：原來(lái)種田的.知識(shí)也很奧妙。最后爺爺在坑里放上種子，填好了土。我一看，咳，原來(lái)種子就是土豆切成的塊呢，上面還有很多小芽呀！我恍然大悟。
種完了，爺爺突然開(kāi)口說(shuō)：“小子，不懂就問(wèn)可以學(xué)到更多的知識(shí)！”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我在玩電腦游戲，媽媽說(shuō)：“你練練打字吧？”我說(shuō)：“行”，我就在電腦上學(xué)打字。當(dāng)電腦上面出現(xiàn)一個(gè)字母時(shí)，我就跟著打一個(gè)相同的字母，游戲上左邊有一只熊，對(duì)面有一只狐貍，我打字母熊跟著進(jìn)度向前走，如果我打不對(duì)或打不完，那只熊就走過(guò)去吃掉狐貍。比如上面出現(xiàn)一個(gè)ASA，我就跟著打一個(gè)ASA，有一次，我打錯(cuò)了字母，熊就走到狐貍身邊把狐貍吃掉了，嚇了我一大跳，姐姐在一旁哈哈大笑，我有些不好意思了，不知是打錯(cuò)字母而不好意思，還是姐姐笑的我不好意思，玩打字游戲真有意思啊。小學(xué)日記100字大全
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我愛(ài)柳樹(shù)，不僅因?yàn)榱鴺?shù)是揚(yáng)州市的市樹(shù)，而且因?yàn)榱鴺?shù)比較容易種活，柳樹(shù)一年四季的景色都十分的迷人。早春二月，柳樹(shù)就已經(jīng)悄悄的率先萌芽了，幾天一過(guò)就抽出了鵝黃色的嫩葉。嫩綠嫩綠的柳條隨風(fēng)飄蕩，猶如一位少女的頭發(fā)，我不禁贊嘆道：怪不得唐代詩(shī)人賀知章能寫(xiě)出“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這樣千古流唱的.詩(shī)句呢！四五月，柳絮滿天飛舞，像鵝毛；像雪花；像扯碎的棉花調(diào)皮的鉆進(jìn)人們的衣領(lǐng)里，甚至鉆到門縫里、飛上人們的飯桌上呢！柳絮調(diào)皮，孩子們比柳樹(shù)更調(diào)皮。他們結(jié)伴成群，一起去追柳絮，追不到只好把柔韌的柳條減掉，編織成漂亮的草帽和花環(huán)。夏天，柳樹(shù)的葉子越來(lái)越茂盛。翠綠的葉子綠油油的，仿佛像要滴下來(lái)似的。每當(dāng)夜幕降臨，人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下乘涼。有講故事的，有捉迷藏的，還有數(shù)星星的……秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的柳葉像黃蝴蝶一般飄灑在大地上，為大地披上了一件金衣裳。北風(fēng)一吹，赤裸的柳條在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。雪花落在上面，使細(xì)細(xì)的枝條變成粗粗的銀條，真是別有一番情趣��！啊，我愛(ài)柳樹(shù)，愛(ài)柳樹(shù)那婀娜多姿的身姿，愛(ài)柳樹(shù)那迷人的四季景色！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
一路走來(lái)，盡是一片草木繁茂。曲徑通幽，散發(fā)著清新柔美的氣息。莘莘學(xué)子，在樹(shù)蔭下安靜地讀書(shū)。在這座歷史悠久的校園里，那樹(shù)尤其令人不禁側(cè)目。俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，那一棵棵樹(shù)，或是高，高到仰首不易見(jiàn)其頂；或是壯，壯到三人才可環(huán)抱。而那樹(shù)身上的斑駁更是見(jiàn)證了樹(shù)的歷史，滄桑中透著無(wú)奈。正如這樹(shù)一般，這大學(xué)園，這數(shù)不盡的學(xué)子，從社會(huì)的修剪中，脫穎而出，獨(dú)樹(shù)一幟，使它在磨礪中將文化與地位加身。
“萬(wàn)籟此俱寂”，到處走走，一片寂靜，寂的`心靜，靜的心涼，有一股世外桃源的感覺(jué)，又一股深深的文化底蘊(yùn)汩汩而出，深到我們心底。令我們羨慕的是那一個(gè)個(gè)穿著學(xué)士服的學(xué)子，這也許是她們成功的見(jiàn)證。在這背后，一定我們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的磨難，在這些燦爛的笑容背后，她們一定在一次次跌倒之后再次爬起，繼續(xù)努力。
亦如那地墻上的斑駁。是要經(jīng)歷多少年才能使銹跡印的那般深。是百年，亦是深藏于這百年背后濃縮的力量。而這種力量，就以一種顯而易見(jiàn)的形式表露。學(xué)無(wú)止境到學(xué)海漫游，圖書(shū)館的墻上印著的話，簡(jiǎn)單地讓我們了解學(xué)習(xí)無(wú)涯，但游于其中，是種樂(lè)趣，更是作為一個(gè)學(xué)子，亦或是一個(gè)人的職責(zé)本分。
在這所古老的學(xué)城里，當(dāng)然也有外國(guó)游客，可能也是一些學(xué)子，十來(lái)個(gè)黝黑黝黑的高個(gè)青年從我們身旁走過(guò)，他們嘰哩咕嚕地說(shuō)著什么，我們聽(tīng)不懂，而他們爽朗的笑聲深深地印在我的腦海，亦是一種內(nèi)涵的透露，亦是一種力量的凝聚。我想當(dāng)我們能夠讀懂這些話語(yǔ)，我們亦有資格去外國(guó)城市，到時(shí)候，想必我們已成為一位有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的人才。但我們必須努力。然后，才能有資格享受。
一游，一記。一座學(xué)園，一種文化象征。一種力量，一分激勵(lì)。一個(gè)夢(mèng)想始然，一起攜手努力。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
成長(zhǎng)的過(guò)程中是幸福的，而在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也是快樂(lè)的，但有一件事一直困擾著我，請(qǐng)你來(lái)幫我一起想辦法吧！
我的爸爸，媽媽都很看重學(xué)習(xí)成績(jī)，并且十分堅(jiān)信“棍棒下，出孝子”這一句話。我每次做完作業(yè)，想要休息一下，放松一下，但他們卻說(shuō)：“休息什么呀！你今天的任務(wù)還沒(méi)完成呢，你今天應(yīng)該把23課的課文，近義詞，反義詞，多音字，詞語(yǔ)解釋都背了，再練10分鐘的字，讀30分鐘的英語(yǔ)，還有，你還要把……”，唉，媽媽說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了了，還是先溜之大吉吧！我馬上走進(jìn)臥室，拿起一本作文看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽突然就進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我在看作文書(shū)，于是，就生氣的指著我說(shuō)："天天看課外書(shū)有什么用，就算你背了，老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)你，你還有那么多的'事沒(méi)干完，你還有閑功夫看課外書(shū)，唉，我說(shuō)你是不是不想讀書(shū)了，那你就別讀書(shū)了！"
唉，媽媽總這樣說(shuō)，她哪知道，其實(shí)看課外書(shū)也是有許多好處的，看作文可以為寫(xiě)作文積累素材，還可以豐富我們的知識(shí)面，看書(shū)使我的生活變得豐富多彩，可大人們總認(rèn)為只有把語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)搞懂了才能有出息，她們總逼著我們讀書(shū)再讀書(shū)。我想對(duì)大人們說(shuō)：”你們總讓我們干不想干的事情，而且從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我們的感受，這樣只會(huì)讓我們更厭倦學(xué)習(xí)了。所以，請(qǐng)你們以后為我們想想吧！”
大人有大人的理由，我們有我們的苦衷，既然調(diào)和不了，就讓我們?cè)诳鞓?lè)和煩惱中成長(zhǎng)吧！
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