小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[精選4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　校園是我家，環(huán)�？看蠹�。馬老師說：“地上有有一片廢紙，彎彎腰，撿起來，既鍛煉了身體，又清潔了校園�！边@樣使我們的學(xué)習(xí)更好了，使我們的校園更漂亮了。

　　我以后要做到不往地上扔碎紙片，如果有人往地上扔，我會(huì)提醒他們。如果他們不把紙撿起來，我會(huì)批評(píng)他，因?yàn)槲沂且幻�合格環(huán)保小衛(wèi)士。我要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　《魔書》！我迫不及待地捧起書就看了起來，不一會(huì)兒，我就忘卻了周圍的一切，進(jìn)入到了書的世界。

　　“進(jìn)來吧，柵杉！到書中來吧！”

　　我不知不覺地走進(jìn)了魔書中。書！這兒到處都是書！我摸摸這本，碰碰那本，真想一輩子扎在這些書堆里。

　　“嘿，又來了一個(gè)書呆子！”

　　我一驚，一個(gè)七寸來高的小矮人不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我眼前。

　　“別怕！只有書呆子才有資格進(jìn)入魔書的，我們的書王特地來叫我請你去闖關(guān)的。”

　　“闖關(guān)？”我的好奇心更加濃厚了。

　　“是呀！你一定看了不少書，也學(xué)了不少知識(shí)吧！書王就是想請你進(jìn)魔書來闖知識(shí)關(guān)的！”

　　“這樣的關(guān)我闖！”我拍拍胸脯信心十足地說。

　　我跟著小矮人來到了第一關(guān)，一扇紅色的大門上飄下來一道題——你知道大海中什么動(dòng)物最兇猛嗎？

　　“虎鯨！”我不假思索地脫口而出。

　　紅色大門自動(dòng)打開了，我們踏上一道臺(tái)階，來到了藍(lán)色大門前。藍(lán)色大門上忽地掛下一串?dāng)?shù)字：1，2，3，4，5，6，7，8，9，1，0，1，1，1，2，1，3……前118個(gè)數(shù)字之和是多少？

　　這個(gè)嗎？奧林匹克書中早就告訴過我計(jì)算的捷徑了！我略停片刻后便報(bào)出了答案：“456！”

　　藍(lán)色大門也敞開了，小矮人卻不知什么時(shí)候不見了。我只好一個(gè)人繼續(xù)往前走。忽然，一陣哭聲傳入我耳中。沒走幾步，我就看見一個(gè)骯臟的老婆婆坐在地上哭泣。

　　“老婆婆，你有什么難事嗎？”

　　“我……我老眼昏花，把錢給弄丟了，現(xiàn)在我回家乘車也沒錢了！嗚嗚——”老婆婆一把鼻涕一把淚地向我訴說。

　　這？老婆婆一個(gè)人丟在這兒也實(shí)在可憐。我摸了摸爸爸昨天給我買鋼筆的二十元錢，猶豫了一下后，我拿了出來給了老婆婆。老婆婆再三地謝我才離去。

　　看著老婆婆蹣跚地離去，我高興地準(zhǔn)備去闖第三關(guān)了。這時(shí)空中傳來了小矮人的聲音：“恭喜小朋友，你已經(jīng)闖過第三關(guān)的品德關(guān)了，去向第四關(guān)挑戰(zhàn)吧！”

　　我轉(zhuǎn)過一個(gè)彎角，眼前出現(xiàn)了一道金黃色的大門，大門上貼著一張告示：請找出危害我們地球的三廢吧！

　　危害地球的.三廢！我馬上想到了前幾天看過的《地球危機(jī)》一書，書中詳細(xì)地訴說了廢水、廢氣、廢渣對地球帶來的嚴(yán)重的危害。我難過地講出了答案。

　　大門開了，門內(nèi)站著一位高貴而慈愛的老婆婆，這不就是剛才那位骯臟的老婆婆嗎？

　　“我是書王，你找到了地球的病因，非常不錯(cuò)！第六關(guān)就是你說該怎樣去拯救地球呢？”

　　這是個(gè)大難題！我感到了困難，我無法回答，只有向書王承認(rèn)了失��！

　　“孩子，你沒有失��！這第六關(guān)正是我對你們的希望，我愿你們?nèi)タ锤�多的書，學(xué)更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來能真正地去拯救地球！”

　　我猛地一振，我醒了，原來這是一個(gè)不平凡的夢��！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　我們家養(yǎng)著一只可愛的小烏龜，是我的好朋友，馮晨陽送給我的。這只小烏龜不但可愛，而且很靈活。有一次，我原想把它弄個(gè)四腳朝天，仔仔細(xì)細(xì)地觀看它的肚皮。但是，它靈活地躲開了，我沒有抓住它。因?yàn)樗�的殼灰灰的`，所以，我就叫它——灰灰。

　　灰灰的身上，背著一個(gè)重重的，硬硬的殼，長著四條笨拙而又靈活的腿，一條細(xì)細(xì)的，短短的小尾巴兒，總是不肯露面兒，臉蛋上長著一對小小的眼睛，吸管似的嘴。

　　上個(gè)星期，我逗著它玩，它靈活的很，老是讓我抓不住，它一邊游，一邊好像在說：“你來抓我吧！哈哈，你抓不著！”我很生氣，終于有一次，被我逮到了，我剛剛彈它一下，它就把腦袋，腿，尾巴都縮進(jìn)去了。

　　我給它喂食的時(shí)候，它嚇得不敢吃，過了一會(huì)兒，它才一口一口地吃了起來。

　　看，馮晨陽送我的小烏龜可愛吧！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　小學(xué)的這段日子，每一位老師都是那么可親可敬，但印象最深的惟有黃老師的那雙大手。

　　“丁——零零”黃老師捧著一摞習(xí)字冊走進(jìn)教室。跟著進(jìn)來的一股寒風(fēng)直往我身上鉆。

　　“同學(xué)們，今天特別冷，我相信大家會(huì)戰(zhàn)勝寒冷，寫好毛筆字。”聽了老師的話，我們像打了一支強(qiáng)行針頓時(shí)不感到冷似的�？珊镁安婚L，時(shí)時(shí)感到身體發(fā)顫，手不停地抖動(dòng)。

　　“書娟，哪兒不舒服？”黃老師發(fā)現(xiàn)我嘴唇發(fā)紫關(guān)心地問。

　　“沒……沒有�！眲傄徽f完，那牙齒竟開始“咯咯”打架。

　　怎么好意思開口？我的手有凍瘡裂了口子，這么冷的天，別說寫字了連伸直都困難。

　　老師見我未寫一字，徑直走到我身邊。“快告訴我，怎么回事？”邊說邊拉著我的'手，“啊，真冷�！彪S即把我的手放進(jìn)她的大手中。哇，一股暖流直沖全身注入心田。這可是世界上最好的空調(diào)。再看看老師似乎在發(fā)抖，是她把溫暖給了我。就這樣持續(xù)了好久，幾次想抽開無奈她的手攥得太緊。她又給我輕輕地揉搓一番。

　　“我暖和了，謝謝您！”我深情地望著老師，淚水溢滿了眼眶。

　　不就是一次暖暖手嗎？也許你覺得不值一提，那么你的老師曾經(jīng)這樣做了嗎？黃老師給我的余溫至今都覺得還在，它已經(jīng)化作了人生哲理——愛是永存的，它不會(huì)消亡。黃老師，我將把您的愛放大保存、復(fù)制粘貼到別人身上。

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