小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時間:2024-10-07 17:16:20 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(經(jīng)典7篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(經(jīng)典7篇)

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  假期媽媽帶我去上海玩。

  我們到了上海浦東附近,已經(jīng)是下午了。因為離磁懸浮浦東機場站比較近,所以想去體驗一下磁懸浮。然后,我們乘地鐵到了浦東機場,在里面買好磁懸浮的票,進(jìn)站上車。聽說磁懸浮的最快速度達(dá)到500公里每小時。但是售票點顯示下午的運營速度只有300公里每小時;疖囬_了,它以每秒4公里的速度加速,一直加到最大301公里。這時候,看窗外的高速路上的汽車,都以飛快的速度向后倒著,可以想象我們的速度比他們都快多了。然后,磁懸浮列車開始左倒,右倒,有點像過山車似地?fù)u晃著,聽說是轉(zhuǎn)了一個大大的彎。然后僅僅5分鐘后就開始減速了。列車漸漸地慢下來,終點站到了,我們下了車。趁著它還停在站臺上了,我仔細(xì)觀察了一遍他的外形。它的玻璃是單面的,只能從里面看到外面。軌道是平的',只有淺淺的兩條縫,因為列車開起來時是懸浮在上面的。其他的看起來和高鐵都差不多。

  我們下車后,隨便找了個賓館,準(zhǔn)備明天就回到寧波去。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  親情如清醇濃厚的香茶,使人沉醉于這縈縈的香味當(dāng)中;親情如靜靜綻放的羞怯睡蓮,不蔓不枝,清淡恬雅;親情如清澈透明的甘泉,那一望見底的風(fēng)景,是那自然的瑰麗;親情又如小提琴手手下的迷人旋律,使人想跟他一起回轉(zhuǎn)于世界音樂。!親情,溫暖人心之所。

  溫馨盡在日常中和煦的陽光透過明凈的玻璃,灑下一片溫暖。美麗的鳥兒早早起了床,開始了它們的歌唱。我便從睡夢中醒來,準(zhǔn)備迎接這一天的美好時光。伴隨著時間的飛快流逝,我早已整理好行裝,裝扮了自身。正準(zhǔn)備坐上爸爸的車子,媽媽的.腳步聲急匆匆的傳到我的耳中。“等一下,等一下,女兒,帶上傘,天氣預(yù)報說,今天可能會下雨!”媽媽關(guān)心的話語,和我與她交接傘時的指尖觸碰,這一切都是我平常擁有的,但也是這一切,我總是會感到溫暖滲透全身。母親的愛,留于生活日常,細(xì)水長流,不易發(fā)現(xiàn),在那一句句的嘮叨卻又充滿了關(guān)心的話語中,即使你心中再怎么郁煩,也會不禁靜下心來,靜靜品嘗。

  幸福盡在擁抱中

  六一兒童節(jié)在眾多小孩子的期望中終于到來,在那之前,我也在老師的指導(dǎo)了報了一個節(jié)目。因為陽光的過于熱情,也激發(fā)了孩子們的欣喜跳躍,舞臺上,一個個精彩的表演使人們眼花繚亂,有單人跳舞的,有團(tuán)隊合唱的,有表演劉謙魔術(shù)的,也有小品演出的等等,而此時的我,在后臺中,緊張了……我無助的看著爸爸,“爸爸,我害怕!”爸爸摸了摸我的頭,輕輕的說:“我家小寶貝最厲害了,一定要加油哦,不要害怕,有爸爸陪著你!辈恢趺吹,在爸爸的輕聲安慰下,我一顆四處亂蹦的心,慢慢變得平靜,在老師出來說我要上臺了的時候,我靜靜的看了爸爸一眼,然后準(zhǔn)備上臺。表演順利,贏得了大家的一片掌聲,我四處向下看,想要找到爸爸的身影。就在那!我如一只輕快的小蝴蝶撲向了爸爸的懷中,咯咯笑著。而他回給了我一個大大的擁抱,此刻,真幸福。

  愛,無處不在,在被愛的生命中,每一天,陽光與我同行,幸福與我相伴!

  因為親情的珍貴,所以每一天我都想更珍惜它們!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  盼望著!盼望著!春姑娘終于邁著輕盈的步子笑吟吟地走來了。她一路走來播撒愛,使得萬物復(fù)蘇,生機盎然。

  春姑娘趴在迎春花的耳朵邊耳語幾句,迎春花紛紛拿出金色的小喇叭,奏響了美妙的`樂曲:答滴答,答滴答……

  春姑娘撫摸了柳樹的長辮子,長辮子得意地甩啊甩地變綠了。

  春姑娘用沙沙沙的歌聲輕輕地呼喊著筍芽,筍芽從泥土里探出頭來,睜大好奇地眼睛望著竹子媽媽,好像在說:“我要快快長大,快快長大!”

  春姑娘在草地上打了個滾,小草慢慢地蘇醒了,爭先恐后地冒出了頭,穿上了嫩綠的新衣。

  春姑娘在小溪邊吹了口氣,溪水叮叮咚咚地彈著琴向遠(yuǎn)方跑去。

  春姑娘在燕子窩前瞅了瞅,小燕子帶著一把剪刀歸,剪紅桃花,剪綠了葉芽,剪黃了……

  春姑娘來了!春姑娘來了!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  用字母表示數(shù)非常的簡潔明了,讓人一目了然。

  但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰嗎?他就是法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)。他一生研究于數(shù)學(xué),做出了許許多多的貢獻(xiàn),成為那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后,引出了很多的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),解決了很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

  字母表示數(shù)在生活中的`應(yīng)用處處都有,比如:車牌號,大家肯定都知道,每輛車的車尾都有車牌號,車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的;如:蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市;還比如:皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示:門牌號,比如我家住在6棟樓甲單元302室,就可以這樣來表示呢:6A302,真是簡潔方便,而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀!

  數(shù)學(xué)是非常有趣的,它不像英語要背,但它是靠你的探索能力的,所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  放學(xué)后,我一進(jìn)家門,就聞到一陣濃濃的香味,我趕緊往陽臺上跑去。

  月季花已經(jīng)開了不少了,月季美不勝收,這朵含苞欲放,那朵美妙絕倫。有的花瓣全展開了,好像一位位花仙子。有的花朵就好像穿了大紅袍似的。

  這么多的月季花,一朵有一朵的姿勢?纯催@一朵,好像位少女;看看那一朵,好像個精靈。如果把眼前的一大盆美麗的月季花,看作一大幅活的.畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起!

  看著看著,我如癡如醉,心花怒放,仿佛自已也是一朵月季花,穿著火紅的大紅袍,站在暖暖的陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就開始舞動起來,不光是我一朵,身旁的月季也在舞動。風(fēng)停了,我靜靜的站在那兒。蜜蜂們成群結(jié)隊地到我這兒來采蜜,蝴蝶仙子也飛到我這來跳舞,跳了一會兒,才戀戀不舍地向我道別,她說明天一定還要來到我這兒跳舞。

  過了好一會兒的功夫,我才記得我并不是月季花,而是在觀察月季呢?

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  我是一個愛看書的小女孩,對我來說,最大的.快樂就是看故事書。

  每天晚上,媽媽都會讓我看半個小時的故事書。我家有很多故事書,我最喜歡《格林童話》這本書。我在這本書里認(rèn)識了許多字和成語,也認(rèn)識了很多標(biāo)點符號,還學(xué)會了做人的道理。我還愛看《漫畫》,它時常逗得我哈哈大笑,這時,我就會把媽媽也叫過來一起看,讓她也快樂一下。

  想尋找快樂嗎?那就快來看書吧!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

  孫老師,當(dāng)我把您的名字提到我嘴邊的時候,我會情不自禁地給您一個大拇指,發(fā)自內(nèi)心地感謝您,您為我付出了多少心血,我已經(jīng)無法估算,但我深深地知道您在我的背后默默地支持著我,鼓勵著我,這令我刻骨銘心。

  記得那一個夏天,我讀五年級,您讓我做了一張第一單元的數(shù)學(xué)試卷?赡銈冎绬幔课易龅念}目越多,暴露出的知識漏洞就越多。我當(dāng)時想,您一定會批評我?沙龊跷乙饬系氖牵鷽]有批評我,反倒鼓勵我,說我以后一定能學(xué)好,不要灰心。這也許是您不想讓我失去信心。當(dāng)我把整張試卷做完了以后,數(shù)了一數(shù),!“漏洞”竟然會有八個之多,這下我開始慌了,還以為您這下倒是真的會批評我了?赡治占t筆,拿起我做的試卷開始批閱起來。您知道嗎?當(dāng)您在批閱的時候,我是多么的緊張和害怕……等您批閱完后,還給我算一算得分。啊!才七十幾分,這是個多么低的成績!您二話不說,連忙拿起一張草稿紙,幫我分析起錯題。分析完畢,您還不放心,又幫我出了幾道類似的題目讓我鞏固,一直等到我完全理解、掌握為止才肯罷休。此時,我的.心里如春雨點點入土,感到您在我那童年的心田上,插下了知識的種子。

  隨著時間的流逝,在您的諄諄教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績?nèi)找嫣岣,到期末竟進(jìn)入了班級前十名。我連做夢都不敢相信,奇跡竟在會發(fā)生在自己身上,這多虧了您——孫老師!

  恩師難忘。孫老師,每當(dāng)把您的名字提到我嘴邊的時候,總會翹起大拇指——老師,您真了不起!

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