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我的口風(fēng)琴作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的口風(fēng)琴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的口風(fēng)琴作文 1
一天， 老師要求買口風(fēng)琴，我和媽媽到一個叫“凱樂琴行”的店買了一架口風(fēng)琴。
我那著它愛不釋手，高興地跳了起來，一起回到了家。我開始看著這個小家伙，不知如何是好。我打開口風(fēng)琴美麗的外套，里面分成上、下兩層，上層住著吹氣管下面一層住著口風(fēng)琴�？陲L(fēng)琴除了鍵盤是黑白相間的，其余都是粉紅色的。我按了一下鍵，一點聲音也沒有，我覺得很奇怪，大聲喊：“媽媽這琴怎么沒聲音？”媽媽說：“這叫口風(fēng)琴，要邊吹邊彈，才會發(fā)出聲音�！蔽野粗鴭寢屨f的話，是著彈了一下，果然發(fā)出了聲音，而且每個件都有自己的名字，它們家族成員有“哆來咪……”它們相處的很好。你用手去按鍵，它們就會告訴你，它叫什么名字。我很喜歡口風(fēng)琴，每天盼望著上音樂課。沒過多久，我學(xué)會彈些簡單的曲子。
我愛我的`口風(fēng)琴,每當(dāng)我口閑的時候，它給我?guī)硪恍┛鞓贰?/p>
我的口風(fēng)琴作文 2
幾年前，當(dāng)我第一眼看到我的口風(fēng)琴時，我就深深地被它吸引住了。只見它擁有純凈的，像天空一樣的藍(lán)色外殼，上面有黑白鍵共37個，每個鍵似乎都在等待著在我的手指下舞蹈。還有一個長長的、彎彎的吹管。還沒開始學(xué)，我心里已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……
自從老師教會了我口風(fēng)琴，我更是對它愛不釋手。開心時我會彈奏歡快的曲子，好像口風(fēng)琴也能感受到我的快樂；難過時，會彈奏幾首節(jié)奏慢一些的曲子，這時，我的好伙伴——口風(fēng)琴似乎能幫我分擔(dān)憂傷，安慰我小小的心靈。
上周一早上，魏老師高興地走進(jìn)教室，告訴我們一個激動人心的消息：四五年級即將舉行口風(fēng)琴比賽了。聽到這個消息，同學(xué)們都異常興奮，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我悄悄的`拍了拍位洞里的口風(fēng)琴，心里默默的對它說：老伙計，我們大展身手的時候到了！
自這天開始，老師積極的組織我們多練琴，同學(xué)們也非常努力，常常一下課就聚在一起練琴�；ハ嘀赋霾蛔愕牡胤剑W(xué)習(xí)對方的長處。回到家之后做完作業(yè)也堅持練習(xí)。這期間，我和我的”老伙計”也更加親密了。每當(dāng)拿起它練習(xí)時，它就好像在對我說：“李欣奕，加油！”
我好像得到了無窮的力量，練習(xí)的更加努力了。
很快，比賽的日子來臨了。我們穿著整齊劃一的校服，排好隊伍拿著自己的口風(fēng)琴走進(jìn)賽場。這時，我又拍了拍我的口風(fēng)琴，心里想：“老伙計，關(guān)鍵時刻就靠你了！”舒緩的音樂輕輕響起，一個個口風(fēng)琴加入其中，奏出美妙的音樂。三位同學(xué)在前面舞蹈，為這首歌又增添了許多氣氛……
我的好伙伴——口風(fēng)琴，將一路伴隨我的成長，給我?guī)砀嗟臍g樂。我愛我的口風(fēng)琴！
我的口風(fēng)琴作文 3
口風(fēng)琴，這個平凡的名字，大家肯定會不屑一顧：“切，這有什么稀奇的？”但我與口風(fēng)琴可存在遠(yuǎn)久的不可分割的歷史呢。
自從一年級剛開學(xué)，老師就讓大家準(zhǔn)備一個口風(fēng)琴，大家非常疑惑：買什么樂器不好，非要買一個口風(fēng)琴呢？不過，大家還是照老師的要求做，一回到家我就迫不及待地打開電腦，從淘寶上選擇了一種藍(lán)色口風(fēng)琴，它有一個非常可愛的名字；奇美小精靈口風(fēng)琴，沒過幾天，叮咚有人按門鈴，我的.口風(fēng)琴到了。每學(xué)期，學(xué)校都會舉行口風(fēng)琴比賽，這學(xué)期比賽我們更期待。
終于兩首歌曲學(xué)完了，口風(fēng)琴大賽即將拉開序幕，我們班選擇《送別》因為這首歌有情有意，曲子抑揚頓挫，悅耳動聽。同時，演出也參入了二胡，鋼琴，舞蹈以及朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。我們也摩拳擦掌，勤加練習(xí)，為班級增光。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽那天，可惜下著小雨，但也阻擋不了我們的熱情，比賽當(dāng)天，我們黑西服白襯衫，還打著領(lǐng)帶，真有紳士風(fēng)范�？煲蠄隽�，同學(xué)們個個自信滿滿，面帶微笑，想必是懷著一顆必勝決心上“戰(zhàn)場”，進(jìn)場了，我們大步流星地走進(jìn)舞臺，隨著主持人一聲令下，音樂開始了。前奏，我們隨著音樂搖頭微笑，這是朗誦和舞蹈的時間，幾位舞者跳入舞臺，為大家展示送別情景，整個舞臺流露出依依不舍的情感。隨著陣陣?yán)收b聲我們伴著二胡鋼琴演奏聲，唱出送別之歌。最后“起”我們齊刷刷拿起口風(fēng)琴，吹奏開始，大廳里響起整齊又悅耳的音樂，比以往更加出色。心里的大石頭總算落地了。
這次演出非常成功，讓我們懂得了人與人之間的默契。
我的口風(fēng)琴作文 4
從小，我就開始喜歡上了藝術(shù)，可我對待新鮮事物只有三分鐘熱度，很少能有真正吸引我的東西。不過，口風(fēng)琴就是其中一個能真正吸引我的東西，在一年級，我就與口風(fēng)琴結(jié)下了不解之緣。
在幼兒園的一節(jié)公開音樂課上，來了一位小學(xué)的音樂老師。她，帶著一副邊框眼鏡，脖上戴著一條金項鏈，手提一個藍(lán)色的長條包，有一種隱隱約約的威嚴(yán)，可看她面帶笑容，說話和藹可親，又有一種淡淡的.溫柔。她就是我以后學(xué)口風(fēng)琴的老師——楊老師。
上了小學(xué)，我又有幸見到了她，原來，她可是學(xué)校的教導(dǎo)主任呢！更加幸運的是，她就是我小學(xué)的音樂老師，就是她，讓我有幸接觸到了口風(fēng)琴。
一次，她照常提著藍(lán)色長條包到音樂教室，從容的拿出了包里的口風(fēng)琴，為我們吹了一曲十分動聽的歌曲，我們聽得如癡如醉。下課，我去找楊老師，問問她口風(fēng)琴在哪里買，她卻大方地告訴我可以幫我直接買好，我十分開心。三天后，她如約給我了一個嶄新的口風(fēng)琴，我也把錢給了她，可是楊老師說什么也不收下，還對我說如果想學(xué)可以去她辦公室找她，她會教我。一次，我去找楊老師，可楊老師今天去幼兒園上公開課去了，見她不在，我心急如焚。就在這時，一個大哥哥找到了我，對我說：“今天楊老師去上公開課了，她囑咐我來教你口風(fēng)琴。”聽罷，我十分感激。
到了后來，要學(xué)的東西越來越多，我漸漸開始厭煩起口風(fēng)琴，去找楊老師的次數(shù)越來越少，有一次楊老師意外的讓大哥哥來教我，我還跟他玩起了躲貓貓。楊老師知道了我開始厭煩口風(fēng)琴這件事后，把我叫了過去，語重心長地對我說：“孩子，學(xué)好口風(fēng)琴可不是一天兩天的事，要長期堅持，這樣才會有所成就，不能半途而廢啊！”我聽了以后，自我反思了一下，認(rèn)為自己的做法實在是太傻了，我學(xué)好學(xué)不好又不是楊老師的事，可他卻對我處處充滿了信心，十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我卻身在福中不知福。
從此，我把楊老師的話銘記在心中，一旦做什么事想放棄了，那句話就會激勵著我，讓我堅持下去，不管什么事都是一樣�，F(xiàn)在，我的口風(fēng)琴技術(shù)越來越高超，能像楊老師那樣熟練地吹出許多好聽的曲子了。
不管是什么事，記住，要學(xué)好只有堅持！
我的口風(fēng)琴作文 5
上二年級時，音樂老師告訴我們，從今年起我們要開始學(xué)口風(fēng)琴。大家聽了都?xì)g呼雀躍。
過了幾天，新口琴發(fā)下來了，我看了愛不釋手，仔細(xì)地看起來。它裝在一個藍(lán)色的長方體內(nèi)，既可以背，又能提，打開拉鏈，一個橙色的口風(fēng)琴呈現(xiàn)在我們面前，咋一看就像玩具電子琴。不同的是它要邊吹一邊彈，否則你無任怎么彈也不會發(fā)出聲音，就像個啞巴。
老師先教我們認(rèn)識音符1、2、3，接著讓我們右手形成弧形，就像握著一個雞蛋似的，放在琴鍵上，不停地彈著：1、2、3，3、2、1……等我們都熟練的`時候，才讓我們插上吹管，邊吹邊彈。我迫不及待地插上吹管，不等老師說完，便深吸了一口氣，邊吹邊彈，可是不知怎么了，怎么吹也發(fā)不出聲，坐在旁邊的張振宇好心提醒我說：“你忘記彈了，當(dāng)然不會發(fā)出聲音了�！蔽壹泵τ稚钗艘豢跉膺叴颠厪椘饋�，終于發(fā)出聲音了。
老師見我們都彈得很熟練了，便讓我們彈《搖啊搖》。我想：這不是小菜一碟嗎！可是說說容易做做難，我不是忘記了彈，就是忘記吹。老師見了走過來說：“別氣餒，多練多練就會好些的，所謂心急吃不了熱豆腐呀！”我聽了又心平氣和地彈了起來。果不其然，我不一會兒就很熟練了。
從此，我一有空就會吹會兒口風(fēng)琴，慢慢的，我的氣息越來越長，彈得也越來越熟練了。現(xiàn)在一首簡單的曲子，我練上幾遍，就會彈了，但學(xué)無止境，我會更加勤奮。
我的口風(fēng)琴作文 6
我有一個好朋友——口風(fēng)琴。它每天伴著我成長，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼。
記得有一次，我考試只考了93分，心里十分難過。人們都說“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。卻找不到一樣?xùn)|西來消除我心中的煩惱。忽然，從遠(yuǎn)處飄來悠揚的口風(fēng)琴聲，從窗口望出去，那是鄰居家的小孩在綠色的草坪上怡然自得地吹著口風(fēng)琴。聽著，聽著，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一樣瀉進(jìn)窗來，瀉進(jìn)我的心里，輕柔的宛如一縷縷薄紗，我的心情頓時愉悅起來，慢慢地、慢慢地，那悠揚的口風(fēng)琴聲把我?guī)нM(jìn)了一個音樂世界……
那時，我真得很羨慕鄰居家小孩擁有一架自己的口風(fēng)琴。直到去年，學(xué)校給我們每人發(fā)了一架口風(fēng)琴，當(dāng)時，我真的`好開心，因為我又多了一位知心“朋友”。從那以后我每天都會吹上幾首曲子。在我快樂的時候，我會吹幾首節(jié)奏輕快的曲子；在我苦惱的時候，我會吹幾首“大悲調(diào)”，似乎想要把心中的不快全部發(fā)泄出來。
有一次，我們學(xué)校組織了口風(fēng)琴比賽，我也參加了。班主任老師每天都給我們排練，希望把我們最美好的一面奉獻(xiàn)給觀眾和評委們。比賽那天，校園里到處彌漫著口風(fēng)琴聲，雖然是稚嫩，但充滿了童真。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，我們得了第二名。
伴隨著我的成長，我與口風(fēng)琴之間還發(fā)生過許許多多的事情，我永遠(yuǎn)都不會忘記它，我也永遠(yuǎn)不會忘記學(xué)校給我們送來這樣親密的朋友�？陲L(fēng)琴已經(jīng)成為我一生中最最知心的朋友，真的。
我的口風(fēng)琴作文 7
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)品，藝術(shù)是一種快樂，藝術(shù)是一種幸福，人離不開藝術(shù)，而藝術(shù)也離不開我們。
記得那是二年級時，我買了一把口風(fēng)琴，拿到它時，我的心里充滿了好奇，這個盒子里到底有什么秘密。我?guī)е闷嫘拇蜷_了盒子。咦，這是什么東西？我拿著盒子里的琴想著，這要怎么吹吶？我拿著這個口風(fēng)琴玩弄了一番，發(fā)現(xiàn)在琴的左側(cè)竟然有一個洞。我心想，我才買的口風(fēng)琴，怎么就是個壞的呀！我跑出教室，找到一位同學(xué)，問道：“你那個口風(fēng)琴有沒有一個洞啊，就是那種圓形的�！蹦俏煌瑢W(xué)說道：“我也是想問問你吶！我的琴也是有一個洞��！”哦，我瞬間恍然大悟，原來都有��！那我就放心了�；厝ダ^續(xù)研究我的口風(fēng)琴，我往盒子里看。咦！這兒怎么會有一根吹管吶？我拿著吹管不以為然的.插進(jìn)了洞里。咦，你別說這還正合適。我將吹管放進(jìn)嘴里，開始吹，吹得我滿臉通紅，怎么也沒有發(fā)出聲音，于是我將手放在琴鍵上到處亂按。哈！你別說這方法真好，不一會兒，琴聲就出來了，只不過斷斷續(xù)續(xù)的。我將我的舞臺從教室搬到了走廊，開始向同學(xué)展現(xiàn)我的高超琴技，同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光！哈哈！我太有自豪感了！
回到家后，我準(zhǔn)備對坐在沙發(fā)上的媽媽也表演了一番，我問道：“媽媽，你準(zhǔn)備好了嗎？”媽媽說對我說：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小小藝術(shù)家，快開始吧！”我立馬吹響了我的“協(xié)奏曲”媽媽聽了對我說到：“看不出來你還是挺有天賦的嘛！”我聽了高興極了！
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)，藝術(shù)將會帶給我們無限的快樂與幸福。我愛我的藝術(shù)。
我的口風(fēng)琴作文 8
口琴，也許大家聽過，風(fēng)琴，可能大家也聽說過�？煽陲L(fēng)琴，你一定不了解它吧？為了多掌握音樂知識，這周在陽光中心學(xué)習(xí)，我報了口風(fēng)琴班。因為口風(fēng)琴一時間還沒有運來，老師就把課桌當(dāng)成鍵盤練習(xí)。我們要學(xué)的第一首歌曲是，《閃爍的小星星》，陳老師先給我們彈了一遍。老師拿起口風(fēng)琴，深深地吸了一口氣，還沒等我反應(yīng)過來，“演奏”就開始了。老師就像一個魔術(shù)師，五個手指熟練地在鍵盤上跳躍著。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來，流進(jìn)了我的心胸，我似乎來到了人間仙境，一個只有神仙才到的地方。我細(xì)細(xì)地品味著直到老師彈完最后一個鍵，才把我的心靈喚回來。該輪到我們彈了。譜中有擴音，我的手指一點也不靈活，只能慢慢地伸過去，不過練了幾次，便適應(yīng)了，能快速彈奏了，我真為自已感到驕傲。
第二節(jié)課，夢寐以求的口風(fēng)琴終于盼來了，我迫不及待地打開看。哇噻，里面有黑白琴鍵共32個，旁邊還有一根又細(xì)又長的吹管。我愛不釋手，可能是因為剛拿到的原因吧，我將它撫摸來撫摸去，用布擦了又擦，生怕粘上一點臟東西。上節(jié)課我已經(jīng)練得不錯了，于是我信心十足，將吹管塞進(jìn)嘴里，低著頭，眼睛盯著黑板上的曲譜和同學(xué)們一起演奏。——大合奏開始了。剛開始彈得還好好的，突然，按什么鍵什么鍵不響，側(cè)頭一看，噢，原來是斷氣了，我鼓腮一吹，又響起我那斷斷續(xù)續(xù)的`音律�！八弧�，一陣刺耳的聲音鉆入我的耳朵，怎么回事？上節(jié)課在桌子上練得好的，怎么一到關(guān)鍵時刻就掉鏈子了？怎么一到這里就五音不全了？這簡直是在制造噪音嘛，我馬上停了下來。等到下課了，我才敢拿出口風(fēng)琴認(rèn)真地練習(xí)，希望自己能趕得上進(jìn)程。原來要學(xué)吹口風(fēng)琴，也不是一件容易的事呀！不過，經(jīng)過了八堂課的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了基本功和指法，相信什么樣的譜都難不倒我了！
通過這次學(xué)口風(fēng)琴，他讓我懂了不少的道理：凡事都要有信心，有毅力，才能踏踏實實做好一件事。
我的口風(fēng)琴作文 9
同學(xué)們，你們有沒有見過七八個人寬，一米多高，琴鍵和手臂一樣粗的“大風(fēng)琴”呢？我知道你們正在發(fā)出“啊啊”的叫聲——哪有這么大的“風(fēng)琴”��？可是在我們教室卻偏偏出現(xiàn)了這么一架“風(fēng)琴”，我可不會騙你！如果你不信，那就請看下文
只見我們老師喊了一排的四個人，第排的二個人和我、李晨瑞來拼裝完成這架“大風(fēng)琴”，你看了可能會大吃一驚，并會說：“這怎么可能啊？風(fēng)琴怎么能用人來拼��？再說了，用人來組裝風(fēng)琴是違法的！”只見老師把我們排成了一排，分別是：李星桐、霍飛鵬、張杰、李宇翔、我、李成瑞、邢澤義，并讓我們伸出自己的右手，老師在上面按一下，我們就發(fā)出自己的讀音（讀音分別為“Do”“ri”“mi”“fa”“so”“l(fā)a”“xi”）。檢測開始，老師使用的檢測樂曲為我們都熟悉的《粉刷匠》。老師先試了一下音，感覺不錯，便“彈”了起來�！皊o、mi、so、mi、so、mi、Do……”只聽見一陣陣木木的聲音從老師家地下室傳出，可是，聲音木不是問題，彈起來手感還不錯�？刹灰魂嚕褪切α习俪隽�，如果你要去聽，最好找個“武林高手”把你的“笑穴”封住，把你笑掉大牙我可不管。老師按琴鍵是長時間按，可我們唱了一下就停了；老師按了一下我的手，可我卻愣在那里一言不發(fā)，一聲不吭，同學(xué)們哄堂大笑；老師剛按了我的手，還沒按張杰的手，他就立即高高的喊出了“mi”，“哈哈哈哈哈！”?
下一隊為“男琴二隊”（男式風(fēng)琴第二隊簡稱）。隊員有：弓子軒、李喹瑞、邢澤義、閆錦等人。上“場”時，李成瑞一個勁兒的王婆賣瓜——自賣自夸。可一上“場”，他一會兒搶在老師前面唱，一會兒老師按別的.鍵，他也要搶的說，老師按他，他卻唱了個“Do”……最后一臺是“女琴一隊”，她們的檢驗員是弓子軒，弓子軒彈的是“洋娃娃和小熊跳舞”，她們的錯誤還比較少，但還是被“修理員”“修”了一下。
怎樣，你知道是什么樣的“大風(fēng)琴”了吧！
我的口風(fēng)琴作文 10
“我們已經(jīng)三年級了，要學(xué)一樣樂器，叫口風(fēng)琴！”蘇老師說。我們立刻議論起來，“這是一樣什么樂器呢？”，“長什么樣呢？”。
蘇老師把身邊一大箱口風(fēng)琴給發(fā)了下去。頓時，教室里嘀嘀嗒嗒響成一片，都把口風(fēng)琴給玩了起來�？陲L(fēng)琴由兩部分組成，吹管和琴鍵，真算得上是鋼琴的小弟弟，可是，還要加上吹，才會響。
晚上，一回家，我就迫不及待地吹了起來。老爸看了說：“你的口風(fēng)琴真象氧氣瓶呀！”我一開始就碰到了一個問題，吹氣不能連貫，每當(dāng)吹第二個音的時候，又要張開嘴巴換氣了，這可怎么辦呢？我后來就想出了一個辦法，用嘴巴兩邊換氣，解決了這個難題。
后來，在老爸的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了口風(fēng)琴，還會吹了歌曲《兩只老虎》、《劃小船》等。
老爸說：“你真厲害，這么快就學(xué)會了，這主要得益于你學(xué)了小提琴，掌握了節(jié)奏，所以你才這么厲害的！”聽了爸爸的.話，我明白了一個道理，原來很多事情都是有聯(lián)系的。
我的口風(fēng)琴作文 11
在我家的琴柜里，擺放著一架我的心愛之物——手風(fēng)琴。我們相處已有年多，是它把我?guī)胍魳返牡钐谩?/p>
幾年前，我與姥姥在北京的北海公園偶遇一位正在歡快地拉手風(fēng)琴的阿姨，只見她的右手指在鍵盤上靈活地跳躍，左手指用倍司鍵和諧地配著低音。當(dāng)然，這些是我學(xué)琴以后才知道的，反正當(dāng)時我羨慕極了。
后來，我報名參加了琴校。學(xué)習(xí)的過程并不輕松，琴校的王老師對我們的要求就是勤學(xué)苦練。漸漸地，我認(rèn)識了五線譜，掌握了指法，會運用風(fēng)箱，了解了一些樂理知識。班主任郭老師知道我學(xué)手風(fēng)琴后很高興，送了我兩個字：堅持。
我練習(xí)樂曲《娃哈哈》，這個樂譜的難點在于有跳音點，有連跳，有前八后十六的.節(jié)拍，再加上彈奏時我是“盲彈”，左右手配合也常失誤。終于有一天，我來了一句“不練啦”，就把手風(fēng)琴放下。手風(fēng)琴靜靜地靠在沙發(fā)上，好像在說：“不練了？你忘了老師說的堅持嗎？你可別打退堂鼓��！”
其實，我心里明白，放棄雖易，但最終一無所得；堅持很難，但一定有收獲。
如今我已經(jīng)會彈奏《喜洋洋》《難忘今宵》《瑤族舞曲》等樂曲，參加了兩次班里的文藝演出。聽著同學(xué)們伴著我的琴聲用雙手打出的節(jié)拍，望著大家愉快的笑臉，我心里美滋滋的。
我的口風(fēng)琴作文 12
“包承軒……”這是音樂老師點名參加六一兒童節(jié)匯演名單時，點到了我。我在下面沾沾自喜，別人看著我，很是羨慕。因為我學(xué)了鋼琴，所以吹口風(fēng)琴沒什么問題。
這天下午，我們正在上語文課。突然，外面來了一個同學(xué)，來了一句：“參加排練的同學(xué)到大禮堂……”我還沒聽完，就一骨碌從課桌上爬了起來，竄得沒影兒了。到了大禮堂，我們坐了下來，還沒坐穩(wěn)，就聽到：“起立！”我只好站了起來，我們很快把幾首歌吹完了，心才放了下來。在這一次排練中，我們班有了一個不合格的，只剩下11名同學(xué)了。當(dāng)然，我肯定是留下來的哦！
第二天，我們又集中在一個廢棄的賓館里，我們首先是站好。��？地上都是垃圾？嗬！老師從大樓里搬來了兩個“寶物”——一支粉筆頭和一架破電子琴。哈，雖說它破，但上面還有插頭。通上電后，居然能彈出美妙的琴聲來。老師有用粉筆頭在墻上寫樂譜。我想起了奶奶經(jīng)常說的一句話：“破雖破，當(dāng)家貨”哦！我們開始練了，我把口風(fēng)琴吹得“嘟！嘟！”響，引起了老師的注意，老師瞪了我一眼。我知道老師的意思是：不許太大聲音，我只好小聲一點。不知不覺，兩節(jié)課上完了。
第三天，我萬萬沒想到，太陽好像在和我作對，故意來曬我。我很快就滿頭大汗，像一只落湯雞。我快被曬暈了，可老師卻一丁點停下來的意思都沒有。終于，一節(jié)課結(jié)束了。唉，真苦！
我不想練了……
第四天下雨，不用排練了。徐老師把我叫到辦公室，說：“是不是不想練了？”我不吱聲，心里只犯嘀咕：“徐老師怎么會知道？難道徐老師是我肚子里的'蛔蟲？……”徐老師又說：“如果你不想學(xué)的話，又要叫另一個同學(xué)從頭練起，對不？”“嗯�！薄笆裁词虑槎际且环莞�，一份收獲的，所以，既然老師選到了你，就要堅持下去。”旁邊的鞠老師也在鼓勵我。我點點頭，心里想著，既然已經(jīng)辛苦了三天，那就堅持下去吧。
我只好再去參加“魔鬼訓(xùn)練”。
如今，我已經(jīng)快排練完了，在想老師點到我的那番道理，還真不后悔呢！
我的口風(fēng)琴作文 13
從前有位旅行者，他要趕長路。他不能在天黑以前到達(dá)一個地方，所以只能整夜趕路。
他沿途要穿過許多樹林，越過許多小山，這些地方?jīng)]有城市，沒有村莊，甚至連房子也沒有。那天晚上天又特別黑，他看不見路，不久他就在一個樹林中間迷了路。
那是一個又黑又靜的夜晚，他什么也看不見，什么也聽不見。為了壯壯膽他只能跟自己說起話來。“我現(xiàn)在怎么辦呢?”旅行者說，“我繼續(xù)往前走呢，還是停下來?要是繼續(xù)走，也許會走錯路，天一亮發(fā)現(xiàn)越走越遠(yuǎn)了。要是停下來，當(dāng)然不會比我現(xiàn)在站的地方離目的地更近些，說不定早飯以前還得走七英里路。我現(xiàn)在怎么辦呢?要是停下來，我躺下好呢，還是站著好呢?躺下，也許會躺在一根刺上。站著，我的腿肯定會發(fā)麻的。我怎么辦呢?”
他講到這里，畢竟講得還不算太多，這時旅行者聽到樹林里有音樂聲。一有別的聲音好聽聽，他就馬上停止了自言自語。在這個地方聽到音樂真是出人意外，那不是人在唱歌，或吹口哨，也不是人在吹長笛，或拉小提琴——任何人在這種地方這種時候都不可能聽到這種聲音。不，旅行者在那個漆黑的夜晚漆黑的樹林里聽到的是手搖風(fēng)琴奏出來的樂聲。
聽到這種樂曲聲旅行者很高興。他再也不覺得自已迷了路，樂曲聲使他感到好像目的地已經(jīng)近在眼前，他的家只要拐個彎就到了。他迎著樂聲走去，走著走著，他似乎覺得草在他腳下顫動，樹葉在他面頰上眺舞。走得很近時，他喊道：“你在哪兒?”他斷定那里一定有人，因為手搖風(fēng)琴不可能自己轉(zhuǎn)動搖手。他沒猜錯，他剛叫一聲“你在哪兒?”就有一個歡快的聲音回答：“我在這里，先生。”
旅行者伸出手去，摸到了手搖風(fēng)琴。
“等一等，先生，”那個歡樂的聲音說，“我先把這個曲子奏完。你樂意的話可以跟著音樂跳舞。”那個曲子繼續(xù)響亮而歡快地奏著，旅行者跳起舞來，跳得很快很高興。樂曲在他們倆興致最高的`時候結(jié)束了。
“好哇，好哇!”旅行者說，“我十歲的時候在一條后街上隨著手搖風(fēng)琴的樂聲跳過一次舞，后來就再也沒有跳過。”
“我看你也沒有跳過，先生�！睋u奏風(fēng)琴的人說。
“給你一個便士吧。”旅行者說。
“謝謝你，”搖奏風(fēng)琴的人說，“我已經(jīng)好久沒掙到一個便士了�！�
“你走哪條路?”旅行者問。
“沒有一定，”搖奏風(fēng)琴的人說，“哪條路對我來講都一樣，我在這里那里都可以搖奏風(fēng)琴�！�
“不過，”旅行者說，“你肯定要到有窗戶的房子旁去奏，要不然人們怎么把便士扔出來呢?”
“沒有那些便士，我也能過日子。”搖奏風(fēng)琴的人說。
“不過，”旅行者又說，“你肯定要到有孩子的后街去，要不然你搖奏起來，誰來跳舞呢?”
“嘿，你算說到點子上來了，”搖奏風(fēng)琴的人說，“從前我天天向有窗戶的房子搖奏，掙到十二便士才罷休，然后，余下來的時問我就在后街搖奏。天天我花掉六便士，存起六便士。可是有一天我突然感冒了，不得不躺下，我病好出來，卻發(fā)現(xiàn)我的那條后街上已經(jīng)有了一架手搖風(fēng)琴。第二條后街上有一架留聲機，第三條后街上有一架豎琴和一把短號。這樣一來我發(fā)現(xiàn)自己到了退出這些地方的時候了，現(xiàn)在我高興在哪里搖奏就在哪里搖奏。不管在這里還是在那里，我奏的還是那些曲子。”
“可誰隨著樂聲跳舞呢?”旅行者又問。
“樹林里不愁沒有跳舞的人。”搖奏風(fēng)琴的人說著又轉(zhuǎn)起了他的搖把來。
樂曲一奏響，旅行者就感到青草和樹葉像剛才一樣顫動起來，不一會兒，空中盡是飛蛾和螢火蟲，天上也布滿了星星，全都像后街的孩子一樣跑出來跳舞。在閃爍星光的映照下，旅行者還發(fā)現(xiàn)，樹林里剛才什么東西都沒有的地方現(xiàn)在冒出了許多鮮花，它們急急忙忙穿過青苔，隨著樂曲搖擺著花梗，剛才還靜止不動的三條小溪現(xiàn)在流動了起來。旅行者認(rèn)為，除了鮮花、小溪、星星、飛蛾、螢火蟲和樹葉以外，一定還有別的許多他看不見的東西在跳舞。樹林里上上下下都有東西在跳舞，這時天也不再黑了，月亮從云里跳了出來，在天空四處邀游。
沒等月亮出來，旅行者早已跳起舞來，他像十歲時候那樣跳得起勁，一直跳到手搖風(fēng)琴的樂聲漸漸聽不見為止。因為他已經(jīng)跳著舞穿過了樹林，來到了大路上。在前方城市燈光的照耀下，他繼續(xù)趕起路來。
我的口風(fēng)琴作文 14
歲月匆匆，時間已經(jīng)過去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺表演口風(fēng)琴時的場景，依然歷歷在目。
記得那時五年級剛開學(xué)不久，音樂課的老師告訴我們，整個五年級的學(xué)生要進(jìn)行街道音樂素質(zhì)比武，其中有一項就是吹口風(fēng)琴比賽，我立馬報了名。
到了比賽那天，看著陰森森的場地，嚴(yán)肅的監(jiān)考老師，我的心怦怦直跳。一上臺，刺眼的燈光直射到我的眼睛里，臉色變得通紅，心里像揣著一只小兔子一樣。全身僵硬著，仿佛忘記預(yù)先不知演奏了幾千遍的曲子。這時，老師慢慢地朝我走了過來，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說：“要沉著冷靜，按照平時訓(xùn)練的吹就可以了�！�
聽了老師的一席話，很快鎮(zhèn)定了下來，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時，我自己好像置身于音樂的世界中，旋律是那么熟悉，那么動聽，一會兒像高山流水，一會兒像洶涌澎湃，一會兒像大雁落沙。剎那間，考場上鴉雀無聲，監(jiān)考老師時不時的`點頭，為我豎起了大拇指，考場上響起了雷鳴般的掌聲。最后，我獲得了街道一等獎�？吹竭@一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上臺，如今取得這么大的成就，一定要感謝幫助過我的人。
比賽雖然過去了幾個月，但是那情景無時無刻都在我的腦海里蕩漾，時刻都在激勵著我不斷的向前走下去。
我的口風(fēng)琴作文 15
因為我是學(xué)琴的，所以對音樂很有興趣，一天不唱首歌，不彈首曲子都會非常難受。后來我有了一個口風(fēng)琴，很快就迷上了它。
我把我會唱的流行歌曲翻譯了7首，其實說得“自戀”些，我輕而易舉翻譯一首曲子。這一說確實也不算過分，雖然有的曲子翻譯時有點困難，但還是興致勃勃，因為我是“音樂全才”嘛！剛說的7首是翻譯完整的`，有些輕松入耳的片段一聽一想就知道了。
這不，這節(jié)音樂課的自選演奏時間到了，我又把手舉得高高的，高老師馬上否決：“不行，怎么又是你？”因為我上一節(jié)音樂課時已經(jīng)彈奏過一首《回家》了，但是我的fans一堆堆，都吵著讓我彈奏一曲，高老師只得答應(yīng)。
走到了講臺前，我半開玩笑地說：“我為大家無償賣藝了，彈一首《青花瓷》�！币慌缘闹扃骛┐蠼校骸爸芙軅悇偘l(fā)的你就會啦？”“是的，哈哈……�！庇谑牵乙浴耙魳反髱煛钡娘L(fēng)范不緊不慢地彈了起來，有些陶醉，也有點腿抖，大概太激動了吧。我彈得很成功，也很動人、很投入。整曲彈完，便有雷鳴般的掌聲響起，夾雜著贊嘆聲和彈奏聲。
我這一彈之后，引發(fā)起好多人的興趣，甚至有些沒聽過這首歌的同學(xué)也都嘗試著彈起來，演奏聲此起彼伏，我也好象成了一位紅得發(fā)紫的“明星”，也好象一位“領(lǐng)導(dǎo)者”，掀起了一股奏曲風(fēng)。
這才發(fā)現(xiàn)咱班也人才濟濟啊，高手多得很！我以后一定要更努力，把更多的曲子翻譯出來，好好練習(xí)吹奏，把后來者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。更希望自己能編幾首曲子，那時，我只要一吹口風(fēng)琴就會很受歡迎。
音樂帶給我無限的快樂！首先祝我這次演奏成功吧！
我的口風(fēng)琴作文 16
兩千多年前，管風(fēng)琴就已經(jīng)出現(xiàn)在國外的各個教堂中了，一代一代傳下來。終于，我得到了機會，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。
我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風(fēng)琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數(shù)不清的密密麻麻的管子，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，竟有110根。
7.30演出準(zhǔn)時開始，著名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺，只見她從容地坐上位置，便開始演奏，婉轉(zhuǎn)的音樂從一根根管子中傳出，只見沈老師的手指在鍵盤間“穿梭”，在杭州愛樂天使合唱團(tuán)的歌聲襯托，管風(fēng)琴的樂聲顯得更加神秘，美妙了。
在演奏一首搖籃曲時，沈老師速度放得很慢，我們?nèi)汲两谶@音樂中，不禁閉上了眼睛來用心聆聽。管風(fēng)琴也有速度快的`曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來說吧！有個樂章速度十分快，沈老師的手在鍵盤上飛速地彈奏著，腳也在踏板上上上下下地踩著，我看得都眼花繚亂，但技術(shù)高超的沈老師一點也不慌張，從容沉穩(wěn)，沒有一點磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時間已經(jīng)很晚了，大家還是有節(jié)奏地鼓掌，請沈老師返場演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā�，劇場里掌聲如雷，聽眾感謝沈老師的演奏！
管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱，讓我們在音樂的陪伴下度過一個美好的夜晚。
我的口風(fēng)琴作文 17
二年級上音樂課時，我們每個人都開始學(xué)吹口風(fēng)琴。
剛開始學(xué)的時候，向老師教我們先不在口風(fēng)琴上按，只要在桌子上把指法按幾遍，直到熟練為止就可以了。我一邊認(rèn)認(rèn)真真地看老師按，一邊老老實實地學(xué)按，一遍又一遍，怎么總感覺有點不對勁。我又仔細(xì)觀察老師的指法�！芭叮颐靼琢�！”我說。本來是應(yīng)該從大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了個反的了，原來是這里出問題了呀！我找到了個錯誤就馬上改正了過來。然后向老師教我們在口風(fēng)琴上練指法，老師給我們個溫馨提示：如果吹氣和指法的節(jié)奏不同，那就會跑調(diào)的。我在口風(fēng)琴上實際操作時，把在桌子上練習(xí)的指法活學(xué)活用到口風(fēng)琴的鍵盤上來的.時候，手指能運用自如，可是在換氣的時候，總是喜歡出差錯，因為我吹氣和按指法沒有保持一致，我又在鍵盤上練習(xí)了數(shù)遍后，能保持一致了。當(dāng)我們練習(xí)吹第一支歌——《閃爍的小星》時，老師看我吹的很好，就把我請到講臺前去吹，我大大方方地走上講臺，從容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|……一曲臨終，沒想到臺下響起了熱烈的掌聲。老師給了我一個貼畫獎作為表揚。老師的表揚給了我自信，讓我喜笑顏開。
回家后，我迫不及待地拿出口風(fēng)琴吹給家長聽，很自信地吹了幾支曲子，《小小鴨子》《閃爍的小星》《歡樂頌》等。家長伸出拇指說還可以。然后我又吹了一首十級的《金蛇狂舞》，結(jié)果吹得斷斷續(xù)續(xù)，不連貫。這時奶奶嚴(yán)肅地說：“要吹好一支曲子，首先得了解內(nèi)容，熟悉它的旋律才行！”我聽了以后，像是挨了一記耳光，心里真難受。
從此以后，我不管做什么，都是認(rèn)真老實地對待，把它學(xué)好。
我的口風(fēng)琴作文 18
那天下午，我去到強音樂工作室學(xué)習(xí)吉他。我們拿起吉他，復(fù)習(xí)上次學(xué)的“圣誕歌”。彈著彈著，老師忽然讓我們停下，我們個個都停了下來，這時，老師說：“今天，我們來學(xué)一個新樂器，叫口風(fēng)琴。”我們聽了，頓時議論紛紛，大家七嘴八舌地問老師：“老師，口風(fēng)琴怎么吹�。俊�、“學(xué)口風(fēng)琴有什么用啊？”、“口風(fēng)琴吹出來好不好聽啊？”面對同學(xué)的問題，老師說：“想知道，你們等一下學(xué)了就一清二楚了�！蔽覀儽銕е闷嫘膶W(xué)習(xí)口風(fēng)琴。
一開始，老師告訴我們各個音的“居住地”。我們知道后，便欣喜若狂，馬上吹了起來。可是，我們只吹到“1”、“3”、“5”……就是吹不到雙數(shù)音。老師見了，哭笑不得，對我們說：“雙數(shù)音是用來吸的，不是用來吹的。”我們聽后，便又試了一次，這次，我們終于對了。這時，老師讓我們用口風(fēng)琴吹第一首歌，我們一開始還吹得不錯，聲音也沒有吹錯。可是，到第3首歌時就有點困難了，一會兒吹錯，一會兒吹走調(diào)。這時，老師笑著說：“怎么樣，有點難了吧？”我們個個都點了點頭。這時，老師拿了口風(fēng)琴，給我們表演了一番，先是用口風(fēng)琴吹出了我們所學(xué)過的歌曲，然后又邊彈吉他，邊吹口琴。我們個個都看得目瞪口呆，無不佩服老師高超的'技藝。
我又學(xué)了一樣新樂器，我要更加努力去練習(xí)，要像老師一樣吹得出神入化。
我的口風(fēng)琴作文 19
禮拜天，聲樂老師布局使我們訓(xùn)練《貝加爾湖畔》。
周六七點不上，媽媽就拉我醒來，待我一切就緒時，她便馬上拿來口風(fēng)琴，一邊家務(wù)勞動，一邊卻一點也不釋放壓力我，一遍遍聽著我拉的徹底不太熟的音樂，還清點著頻次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。
夜里，我正在看電視劇，媽媽又再度拿來口風(fēng)琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我練了幾回后，便睡意滿滿的，頭腦就不經(jīng)意間的`垂著在琴上，雙眼也合到了。這時候媽媽在后面拍上我，說：“聰聰，累了是不是？好好睡覺，明日再起來練。”我朦朦朧朧地就講了一句：“噢�！�
第二天早晨，按照慣例，媽媽便很早把我的名字叫起來訓(xùn)練口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)活，一邊用心得傾聽著我拉的曲子�；貋硪粫䞍汉�，我居然能夠和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟的小調(diào)。
總算在九點多鐘，我可以熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這一曲子了。我便跑去隔壁鄰居干施超大型親哥哥那顯擺，他為我堅起了拇指關(guān)注，因為我得意地翹起來了眼眉和嘴巴。
果真，常言道：“滴水石穿，鐵杵磨成針�！敝恍枨趭^訓(xùn)練就能取得成功，我就是這在其中一例。
我的口風(fēng)琴作文 20
我是一個活潑快樂的小女孩，時常學(xué)唱從光盤里聽來的的兒歌，媽媽總說我跑調(diào)。于是媽媽笑瞇瞇地對我說：“駿駿，你喜歡音樂嗎？”我糊里糊涂的點點頭。媽媽笑了笑，說：“那我們?nèi)W(xué)手風(fēng)琴吧。”在幼兒班時，經(jīng)常聽老師彈琴，很好聽，我也很羨慕，于是就高興地答應(yīng)了。
一走進(jìn)音樂教室，就看見老師指導(dǎo)大姐姐們，用手風(fēng)琴彈著美妙的音樂。因為看大姐姐們彈得很輕松，我想：學(xué)手風(fēng)琴這么容易，我也會彈。
可是剛一接觸到手風(fēng)琴，我就知道學(xué)手風(fēng)琴可不像我想象的那樣簡單，一架手風(fēng)琴可重了，就像背著一座小山一樣重。我先學(xué)習(xí)的是拉風(fēng)箱。老師說：“身子不能歪，如果你的風(fēng)箱拉的夠大，聲音就響。如果你風(fēng)箱拉的小，聲音就小，甚至沒有聲音。以后你還要學(xué)習(xí)拉曲子。”
開始練習(xí)的那幾天，不但沒有彈出美妙的音樂，而且還練得手腕酸疼，很讓我失望。于是過了不久，我便對這兒玩意失去了興趣�？墒�，我又怕媽媽，只好硬著頭皮慢慢地練習(xí)著。
最難的.是要雙手練習(xí)，我經(jīng)常顧得了左手，忘了彈右手，顧得了右手，又忘了彈左手，弄得我手忙腳亂，覺得很委屈。還好有老師耐心地鼓勵，“別著急！要放慢節(jié)奏”。練了幾次，我終于能用雙手彈奏《雪絨花》了，這讓我又有了信心。
可是要彈好曲子，光有信心還不行，我堅持按照老師的建議去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再細(xì)細(xì)練習(xí)，遇到困難了，請教一下老師。這種方法讓我進(jìn)步了不少。
在一點一滴的練習(xí)中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要堅持下去，就能彈好手風(fēng)琴�，F(xiàn)在，我漸漸喜歡學(xué)手風(fēng)琴了。
我的口風(fēng)琴作文 21
由于上次在口風(fēng)琴的考試中，我只拿了“0”分，我感到非常的沮喪。我一定要好好的練習(xí)，爭取拿到好的分?jǐn)?shù)，雖然不求拿滿分，但至少分?jǐn)?shù)也要好看一點，這樣的分?jǐn)?shù)實在是太難看了。
于是，星期天的時候。我就在家里練習(xí)口風(fēng)琴。不過，我先是在電子琴上練習(xí)的。我拿出曲譜放在前面，還在琴鍵上標(biāo)上了“1、2、3、4 、5 、6 、7 ”，這樣方便我彈曲子。我開始練習(xí)了。媽媽在一旁看著我，媽媽對我說：“你要注意節(jié)拍，不要時而快，時而慢的，”我就照著拍子一個一個的往下彈�？蓩寢層终f：“你彈奏的曲子到底是什么呢？我怎么聽不出來呢？”看來，我彈的'真夠糟糕的。于是，媽媽給我唱著上面的譜，我跟著節(jié)拍一個一個的彈。這下子，媽媽說：“現(xiàn)在像起來了，你再多練練，就會熟練了�！庇谑�，我自己又繼續(xù)練習(xí)。我練習(xí)了很多遍，練得我的手都酸死了。
媽媽說：“你休息一下吧！也差不多了，總比剛開始的時候要好很多�！蔽业奶炷模∥医K于可以休息了，真的是手都酸死了。
我的口風(fēng)琴作文 22
穎穎從小就失去了媽媽，一直和爸爸相依為命。爸爸沒有固定工作，只是偶爾在報紙上發(fā)表一個小豆腐塊，得來的稿費就拿來維持生計。令爸爸感到欣慰的是，穎穎很聽話，很懂事，從不令爸爸擔(dān)憂。
穎穎學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每個學(xué)期都捧回一個“三好學(xué)生”的獎狀。穎穎有一個愛好，就是喜歡口風(fēng)琴。但家里窮，她也不打算買口風(fēng)琴這種奢侈品。每到學(xué)校里江老師教同學(xué)們吹口風(fēng)琴的時候，穎穎格外的專注，仿佛不能漏聽了江老師說的每一個字。
穎穎喜歡口風(fēng)琴，爸爸早就知道。去年市里的一次樂器比賽，穎穎向江老師借了口風(fēng)琴，在大家的支持下，踏上了比賽的舞臺。穎穎沒有打算得獎，只是把她當(dāng)作一個鍛煉的機會�？墒虑榫褪悄敲辞桑�(dāng)評委宣讀口風(fēng)琴吹奏冠軍的名單時，竟然有穎穎的名字!穎穎沒有跟爸爸說，她怕爸爸因為沒有錢培養(yǎng)她而愧疚。可是爸爸看了報紙，穎穎的相片就放在報紙的最中央。
這件事以后，穎穎再也不敢在爸爸面前提過“口風(fēng)琴”這三個字，更加不敢提過買口風(fēng)琴的事。雖然穎穎不提，但爸爸心里很愧疚，恨自己沒有出息，把女兒的.天賦都浪費了。兩父女之間好像隔了一層膜。
一次偶然，穎穎得了一場大病，生命垂危。爸爸每天除了照顧穎穎，還經(jīng)常和穎穎講故事。這一天，爸爸正在和穎穎講故事，穎穎突然感到呼吸困難，呼哧呼哧地喘著大氣。爸爸急忙把護(hù)士叫來，隨即穎穎進(jìn)入了搶救室。
不一會兒，醫(yī)生出來了，告訴穎穎的爸爸：“你是吳穎穎的父親吧?你女兒生前有什么放不下的，趕快給她完成心愿吧。我們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在只靠你女兒的意志力了�！贬t(yī)生的這番話，把爸爸嚇得夠嗆。爸爸不敢怠慢，趕快把穎穎最信任的江老師叫來。江老師迅速的趕來，拿起隨身攜帶的口風(fēng)琴，慢慢地吹起來......
穎穎好像聽到了口風(fēng)琴的聲音，慢慢睜開了眼睛，有氣無力的說：“口風(fēng)琴...爸爸...穎穎...穎穎不要...不要口風(fēng)琴...穎穎要...爸爸......”說完就又閉上了眼睛。從此，穎穎再也沒有睜開過眼睛。直到穎穎下葬的那一天，爸爸特意去買了一架口風(fēng)琴，把它放在了穎穎的身邊。爸爸輕輕撫摸著口風(fēng)琴，仿佛女兒還在他身邊......
我的口風(fēng)琴作文 23
我要去參加全國第一屆“霍納杯”流行手風(fēng)琴比賽了，七月底的一天我第一次從老師那里得知這個消息時，我激動極了。因為這是我學(xué)琴四年以來，第一次參加比賽，而且是全國級的比賽，這可是一次大的挑戰(zhàn)，業(yè)將是我人生的一次重要的里程碑。
參加比賽的曲目共有兩首，規(guī)定的曲目是《在巴黎天空下》，自選曲目老師幫我選擇了《搖擺的曼波》。當(dāng)我拿到曲子的CD小樣是，我可著實大吃一驚。《在巴黎天空下》我要彈的版本是日本流行手風(fēng)琴家小林改編后的，全曲充滿華麗的間奏，各種變奏，運用了許多流行手風(fēng)琴的的技巧，要能很好地表現(xiàn)這首曲子對我來說真的是奇跡�！稉u擺的曼波》節(jié)奏很快，加上炫極了的伴奏，難度也大大增加了。但是在老師和媽媽爸爸的鼓勵下，我暗暗下了決心，我想要在不到半個月的準(zhǔn)備時間里拿下這兩曲。
為了完成這項艱巨的任務(wù)，我每天規(guī)定自己用八小時時間來練琴。早上七點起床開始到晚上九點，中間只有四個小時吃飯休息。連續(xù)一周的艱苦練習(xí)后，我的水平有了突飛猛進(jìn)的提高，我也終于明白功夫不負(fù)有心人，有付出才會有收獲。
8月16日，媽媽帶我在北京參加比賽那天，我的心情非常緊張。來到賽場，我留意到我的琴是全場最破的`，音色最不好，而且連鍵子都破了一個小角，但是我心里記得老師說的話“只要彈得好，琴并不重要”，雖然很緊張，但我充滿信心。進(jìn)場了，我排在第二個。該我上場了。
坐下來，我的心撲通撲通地跳，好像跳到了每分鐘150下至少，賽場靜極了，伴奏音樂響起來，我開始演奏。那一刻我的心里只有音樂，其他的事情在我腦海中通通消失了。我并沒有在想是否能拿獎，我的腦海里只想著下一個音符該怎樣演奏。當(dāng)我演奏完第一曲，我站起來鞠躬，這時候我發(fā)現(xiàn)臺下的評委們都在拿出相機給我拍照。我更加自信了，我站起來，盡情地演奏《搖擺的曼波》，這是一首熱情奔放的曲子，一下子打破了賽場嚴(yán)肅的氣氛。當(dāng)我滿頭大汗地抱著琴走出賽場時，迎接我的媽媽撫摸著我汗淋淋的頭說：“兒子，很棒，你已經(jīng)很盡力了！”當(dāng)天晚上我睡不著，我在焦急地等待著成績。第二天，當(dāng)?shù)弥〉昧藘和M的金獎時，我高興地蹦了起來。
比賽已經(jīng)過去半個月了，回顧這個暑假，我覺得很充實。我用了一個假期的時間練習(xí)，把跟小朋友玩的時間都用來練琴，雖然辛苦，但卻很值得。我也終于品嘗到努力付出后，得到收獲的滋味。
我的口風(fēng)琴作文 24
在上一年級時我便和口風(fēng)琴結(jié)了緣，記得有一次去表姐家玩。陣陣琴聲從屋里飄出來，我仿佛看見了巍峨的高山，奔騰的江河，和那中華民族永不磨滅的奮發(fā)精神。我跑到屋里讓表姐教我。姐姐說：“好吧！學(xué)口風(fēng)琴首先要掌握好音調(diào)......”聽的我云里霧里的。說：“不學(xué)了，好麻煩。”可是后來我又喜歡上了它。
在我上四年級的時候就轉(zhuǎn)學(xué)到了重慶，從此我就喜歡上了口風(fēng)琴。記得剛上口風(fēng)琴課時，老師講的我都聽不懂，只能從書上學(xué)，終于學(xué)會了如何擺手和彈各種高低音。后來我就參加了口風(fēng)琴興趣小組。開始練習(xí)彈曲子。心想：學(xué)基本的'方法一學(xué)就會，彈曲子有什么難的。
可是我想錯了，首先要背樂譜，可是我最討厭背東西了，而且整篇譜子很長，很容易背混。一篇譜子要分高低音，手指不靈活的很難彈起來......我忽然想放棄了。
我沮喪的收拾書包準(zhǔn)備回家，剛到操場上就看見一個小妹妹正在吹口風(fēng)琴，她的眼睛輕微的閉著，臉上流露出微笑，那微笑中有時讓人覺得舒暢，有時讓人覺得快樂，有時讓人覺得親切，有時讓人覺得略含興奮。我感到了幾分羞愧，心想：小妹妹都能彈得真么好，我又有什么理由放棄呢？終于，功夫不負(fù)有心人，在一個星期的努力下，我成功的彈完了這首曲子。
現(xiàn)在口風(fēng)琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。
我的口風(fēng)琴作文 25
“六一”兒童節(jié)快要到來了，學(xué)校組織全體同學(xué)舉辦口風(fēng)琴演奏比賽。我們每天都積極地練習(xí)著，希望能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
辛苦準(zhǔn)備了幾個星期后，昨天在初賽中，我們班表現(xiàn)很出色，獲得了三年級的一等獎。所以，今天，我們可以進(jìn)入總決賽了。
我們很早就來到學(xué)校，做好比賽的準(zhǔn)備，這次比賽由三、四、五年級選拔出的優(yōu)秀班級參加，其中三年級只有三七班和我們班參加。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著夏裝校服，佩戴紅領(lǐng)巾，穿著黑鞋白襪，個個精神抖擻，顯得神采奕奕、氣勢不凡。田由甲等六名女生為大家伴舞。她們打扮得更是漂亮，穿著銀色的舞蹈裙，紅色的舞蹈鞋，還都化了美麗的彩妝，看起來像歡快的小精靈。
輪到我們班上場了，我們又緊張又興奮地來到舞臺上。我們面向評委和觀眾站好了隊形，做好吹口風(fēng)琴的準(zhǔn)備。那六名小精靈先開始了舞蹈《粉刷匠》�？粗齻冮W動的`舞姿，我們不停的左右擺頭配合著節(jié)奏。隨著她們舞蹈的結(jié)束，大家一起吹起了口風(fēng)琴曲《粉刷匠》和《閃爍的小星》。琴聲整齊響亮、悠揚動聽。臺下觀眾給了我們很大的鼓勵，我們認(rèn)真的完成了這次演奏。
每個班級表演得都很精彩，伴舞也各有特點。幾名同學(xué)向大家展示了自己的才藝：吹笛子、吹小號、彈琵琶等。他們精彩的表演引來大家佩服的目光，同學(xué)們都各有神通，演奏場面熱鬧非凡。我不禁被他們的表演迷住了。
這次特別的“六一”活動——口風(fēng)琴演奏比賽，舉辦得很成功，我們不僅取得了榮譽，也給我們留下了美好的記憶。
我的口風(fēng)琴作文 26
“叮零叮零”，上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)了教室。這節(jié)課是音樂課，我心里非常緊張，因為我們要學(xué)習(xí)演奏口風(fēng)琴。
音樂老師讓大家拿出琴來，我不敢懈怠，趕緊將琴從書包里拿出，放在了課桌上。當(dāng)我抬起頭來，卻看見老師拿起粉筆，飛快地在黑板上寫著什么，再仔細(xì)一看竟然一些密密麻麻的音符。講了半天我才明白，原來今天學(xué)的是“1——2——3”這三個音符。剛開始我怎么也說不成，發(fā)音也不準(zhǔn)（方言口音太重）。結(jié)果，費了九牛二虎之力，才會讀這三個音符。老師還講了：一個音符后面有三條橫線，半分音符唱一拍。我看這是一個音樂公式，非把它背會不可。
接著我們開始學(xué)歌。老師把《小星星》的音符寫在黑板上，我心里嘀咕著，老師的大腦怎么這樣靈活，還能把音符背下來，真了不起。我們齊讀了三遍之后，就開始了最關(guān)鍵的講解，老師一步一步地分析著，使我們記憶起來很方便。老師還特意交待，我們要經(jīng)常練才能練會。開始練習(xí)了，我非常緊張，彈來彈去卻沒有彈對一次，看著同桌已經(jīng)彈奏出了調(diào)子，我只有羨慕的`份兒。
正當(dāng)我十分郁悶的時候，下課了，同學(xué)們像小鳥一樣紛紛走出教室，而我和老師卻還在教室里靜靜地彈著。老師一邊交我一邊聽，她說出的每一個字、每一句話我都深深地記在了腦海里。
晚上寫完作業(yè)后，我便急不可耐地拿出口風(fēng)琴開始練習(xí)。練著練著，我竟然聽到了美妙的旋律，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會彈奏口風(fēng)琴了！歡快的《小星星》在我的指尖不停地跳躍跳躍。
我的口風(fēng)琴作文 27
期末到了，音樂考試也在一個接著一個項目的考試，這不，上個星期考了唱歌，我向來是五音不全的，不過，還好，在上次的考試中，總算考得還行。
今天的這節(jié)音樂課，是考口風(fēng)琴，說真的，這項目對于我來說，也是有點難度，再加上，我平時都不練習(xí)的，怎么能考好呢？我只能硬著頭皮的去考，老師一個接著一個的叫，輪到我的時候，我的心砰砰的直跳，我真的.心里一點底也沒有，希望保佑我能抽到一首簡單的，讓我過關(guān)就好了。哎！可是，我竟然抽到了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，我的天，我一點都沒有練過，這下可糟了。我只能一邊看著普，一邊用我那僵硬的手指一個一個的彈著，我自己都聽的這么難聽了，這下，肯定過不了關(guān)了。果真，我才彈了幾個音，老師就說停，不用繼續(xù)彈下去了，準(zhǔn)備下次補考吧。我焉焉的回到了座位，聽著別的同學(xué)彈奏著優(yōu)美的曲子。
終于下課了，我想我得好好的練習(xí)口風(fēng)琴了，要不然，這門課就考砸了，得勤加練習(xí)，爭取下次過關(guān)。
我的口風(fēng)琴作文 28
我從小到大熱愛藝術(shù)，例如畫畫，書法，武術(shù)，手風(fēng)琴，雕塑等等。但是因為種種原因，我一直堅持到現(xiàn)在的藝術(shù)也只有手風(fēng)琴了。它伴隨著我走過了小學(xué)……
在我一年級時，看見在音樂會上看見一個人在拉手風(fēng)琴，他那優(yōu)美的音樂觸動了我的靈魂，我開始對手風(fēng)琴感興趣了。所以在我家附近找了一個手風(fēng)琴老師。在當(dāng)時我只是想學(xué)著玩玩而已�？墒呛髞�，在學(xué)著學(xué)著中，我不知不覺的喜歡上了手風(fēng)琴。我努力的去學(xué)，也學(xué)了兩年多，手風(fēng)琴拉得和順了。
之后，由于種種原因。也許是因為我每天每夜的練手風(fēng)琴，開始有一點厭倦手風(fēng)琴了。所以我和媽媽說：“媽，我不想學(xué)了”媽媽說：“你學(xué)了怎么久，真的想放棄嗎”。我說：“我好累……我想學(xué)了”所以我就有一年多沒學(xué)手風(fēng)琴。在這一年里，我手風(fēng)琴上的灰塵越來越多，我也不理不睬……
后來，班上的人都迷上了音樂，在班上會一種樂器是榮譽。媽媽和我說：“少年宮的手風(fēng)琴班開始報名了”問我去不去學(xué)。我想，凡是都要堅持，不堅持我一定不會成功。所以我報了少年宮的.手風(fēng)琴班。
就這樣，我到少年宮學(xué)手風(fēng)琴了，他個新的老師很好，即和藹又風(fēng)趣。他的和藹可親和幽默風(fēng)趣喚起我學(xué)手風(fēng)琴的信念。
我每個星期都到少年宮來學(xué)手風(fēng)琴，不管刮風(fēng)下雨，我從不遲到這樣認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了一年，我就考了四級。也算是一次小成功吧！現(xiàn)在，我每天在家練四十分鐘的琴了。
手風(fēng)琴，我一定會繼續(xù)學(xué)下去，因為，它已經(jīng)成為了我靈魂的一部分。
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