- 相關(guān)推薦
怪老師作文
怪老師作文1
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價(jià)。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時(shí)，我們已準(zhǔn)備寫大量的作業(yè)�？墒牵婚_始，顧老師只留了五道計(jì)算題。許多同學(xué)不以為然，剛開學(xué)嘛，作業(yè)少，后面的作業(yè)就多了，等著吃苦頭吧。可是，過了一個(gè)月，還是五題，只不過有計(jì)算題、運(yùn)用題、題空題……一天，我發(fā)現(xiàn)一道運(yùn)用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉著我的本子，說：“今天張屹同學(xué)把一道題主動(dòng)多寫了一種方法，我們要向張屹同學(xué)學(xué)習(xí)！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的`題目。有許多同學(xué)多寫，主動(dòng)思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨(dú)特風(fēng)格。顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運(yùn)用真是怪得可敬呀！怪老師作文2
從一年級到五年級，我接觸的老師實(shí)在太多了，可至今還有一位老師令我捉摸不透，一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒幽默。他，就是我們的現(xiàn)任語文老師——丁老師。
我們班的男生大多數(shù)喜歡在老師講得津津樂道時(shí)插上幾句，在老師批評別人時(shí)給予反駁，這時(shí)候，老師就會(huì)亮出殺手锏——偉大仿生技術(shù)之超級“師”子吼，這招往往會(huì)把與他相隔數(shù)米的學(xué)生吼出教室，假如一招不行，老師就得來二招，這就是他的獨(dú)門絕技絕不外傳的“拍夜蚊子”，這招兒奇的就在于百發(fā)百中，只要他的`電蚊拍——楠竹棍子一下去，保“蚊子”立馬繳械投降，束手就擒了。
當(dāng)然老師還有與其恰恰相反的一面，有時(shí)，電蚊拍沒“電”了，老師就得用他的嘴上功夫了，不過。這個(gè)嘴上功夫可不是耗費(fèi)口舌的超極“師”子吼，因?yàn)楠?dú)門絕技不可多用嘛，他這時(shí)候就會(huì)用蔑視的口氣數(shù)落他們幾句，往往還會(huì)加一些令人捧腹大笑的笑話，當(dāng)然，這只是出于他對我們的無奈。下課了，他卻活似一個(gè)老頑童，有時(shí)逗逗我們，有時(shí)和同學(xué)們在乒乓球桌上大顯英姿。弄得大家又喜歡他，又怕他。
這就是我的老師，一個(gè)令人捉摸不透的怪老師。不過，如果沒有他，我們就不會(huì)有那么多的歡聲笑語了。
怪老師作文3
今天，我們班張家輝說我們班要來個(gè)新的老師。李老師說：“這個(gè)老師就是校長，要來咱們班講課，講的都是以前學(xué)過的，大家一定要裝作不會(huì)，還要積極回答校長的問題，知道了嗎？”“知道了!”我還沒反應(yīng)，張鴻飛就朝我的背上打了一錘，痛得我叫苦連天。
校長來了，我便不吭聲了。這個(gè)“老師”可真是“怪”，出的都是一年級小朋友會(huì)做的題。按照李老師事先吩咐過的，我也舉起了小手，因?yàn)閷?shí)在是太簡單了。老師出的題目是：1+1=？張胖皓高聲喊道：“我！”我們都開始喊叫起來。誰知道校長叫了一個(gè)外號“歪才”的同學(xué)——田輝。他站起來大聲叫道：“1+1=2！”校長說：“不對！”我沉思了一會(huì)兒，想想這節(jié)課是語文課，校長不可能出這么簡單的數(shù)學(xué)題給我們。然后，等校長問還有誰有不同的`說法時(shí)，教室里鴉雀無聲。只有我還沉著地舉著小手。校長說：“你說吧!”“1+1=田！”我信心滿滿地說。“不愧是小才女，給這位同學(xué)鼓掌吧！”剎那間，教室里響起了掌聲，那掌聲，熱烈而持久。我在掌聲里滿意地坐了下來，還瞟了一眼正在發(fā)呆的張鴻飛。
下課了！我拍拍還在發(fā)呆的張鴻飛，裝模作樣地嘆了口氣，然后輕快地走了。
怪老師作文4
杜老師是一位十足的“怪”老師。
一“怪”，“怪”在她作為老師從不那么嚴(yán)肅。我們問候她：“老師好！”她總是笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！快坐下吧�！弊屛覀冃睦锔杏X一上課就美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她的時(shí)尚。我們以前印象中的老師都是古板保守的，可她不是。她一頭長發(fā)，上面還帶著一個(gè)黑色的卡子，直直地披散下來，折都折不彎；經(jīng)�；瓓y，文雅中透著時(shí)尚，更像我們的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老師在給我們講動(dòng)詞和形容詞的區(qū)別時(shí)，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽得特別認(rèn)真。忽然，她發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，還睡得很香！就連忙問：“同學(xué)們，有誰知道‘睡覺’和‘認(rèn)真’有什么區(qū)別？”我急忙站起來回答：“‘睡覺’是動(dòng)詞，‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋熜α�，說：“咱們班的‘形容詞’做得特別好，‘動(dòng)詞’應(yīng)該投奔‘形容詞了’。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。兩個(gè)睡覺的.同學(xué)醒了，趕緊坐直腰認(rèn)真聽起講來。原來，老師把睡覺的同學(xué)比作動(dòng)詞，把認(rèn)真聽講的同學(xué)比作形容詞了。
四“怪”，“怪”在她還會(huì)對學(xué)生說“對不起”。記得有次上課時(shí)，我在底下做小動(dòng)作，以為老師看不到，沒想到被老師抓了個(gè)正著。老師在班里點(diǎn)了我的名字，還用課本在我背上點(diǎn)了一下。下課了，老師把我叫到辦公室，我想：這次可慘了！到了辦公室后，老師對我說：“在老師心里，你一直是同學(xué)們的榜樣，怎么上課還做小動(dòng)作……”沒等老師說完，我的臉一下子就熱了。老師又說：“今天上課時(shí)我太激動(dòng)了，對不起�！闭f完，老師還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮，我十分喜歡，卻一直沒舍得用。從那兒以后，我上課再也沒做過小動(dòng)作。
這樣的“怪”老師，我們都很喜歡！
怪老師作文5
這學(xué)期，我們班又調(diào)來了一位新的數(shù)學(xué)老師——朱老師，怪老師。說起朱老師，我們班十個(gè)人有九個(gè)人都說他“怪”�？伤烤构衷谀膬耗兀壳衣犖衣v來。
朱老師第一“怪”是頭發(fā)“怪”。初見朱老師時(shí)，只見他的頭又圓又大，一雙黑寶石似的眼睛嵌在那眼眶里，外表真是“英俊瀟灑”。但美中不足的是朱老師的頭發(fā)不多，這可能是由于他太聰明了吧，要不然為什么有一個(gè)成語叫“聰明絕頂”呢？朱老師頭發(fā)可真怪！
朱老師第二“怪”是教學(xué)方法“怪”。開學(xué)頭一天，朱老師只留給我們六道應(yīng)用題。開始，我們還不以為然，心里都想這有什么，開學(xué)時(shí)作業(yè)少，吃苦的日子還在后頭呢，�？梢粋�(gè)星期過去了，朱老師始終只布置這么一丁點(diǎn)兒作業(yè)，我們都沉不住氣了，心理直犯嘀咕：人家畢業(yè)班哪個(gè)學(xué)生夜里不是“頭懸梁，錐刺股”的`可朱老師咋只布置這么一點(diǎn)作業(yè)呢？難道他沒教過六年級？不會(huì)吧，他看起來蠻有經(jīng)驗(yàn)的嗎。哎，真是個(gè)“怪”老師。每次上數(shù)學(xué)課朱老師總是只講幾條書上的題目，然后就拿出一些難題讓我們做，并且講給我們聽，他每講一步總問我們懂不懂。奇怪，人家老師一節(jié)課全講書上的內(nèi)容，可朱老師卻用大部分時(shí)間讓我們講其他難題，這究竟有什么用意呢？后來，我們才體會(huì)到老師的用心良苦。原來，老師讓我們多做難題，是為了鍛煉我們的思維，讓我們做到舉一反三，以后遇到什么題目都會(huì)迎刃而解。朱老師教學(xué)方法可真“怪”。
朱老師第三“怪”是性格“怪”。每次上課，老師檢查我們做的習(xí)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)你做對了。總是先哼一聲，這可把我們嚇出一身冷汗，過了好久才冒出一個(gè)“對”字，我們心里這才如釋重負(fù)。如果你做錯(cuò)了，老師總說：“你真了不起�！比缓蟛耪f一句：“竟錯(cuò)了”。那同學(xué)聽了一定會(huì)改正過來。每當(dāng)期中或期末考試結(jié)束了，朱老師總是講一些笑話，讓我們放松一下，可當(dāng)我們考得很好時(shí)，朱老師卻一點(diǎn)也不高興，反而更嚴(yán)格地要求我們。你別說，有了老師的嚴(yán)格要求，我們班竟摘掉了“臭老二”的帽子，跑上了年級前三名的位子。哎，朱老師性格真“怪”。
雖然朱老師很“怪”，但我卻覺得朱老師“怪”得可親，“怪”得可敬。我喜歡我們的“怪——老——師。
怪老師作文6
“劉老師可真怪！”這是我對劉老師的評價(jià)。
一上五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，誰知道開課第一天，教數(shù)學(xué)的劉老師只留了5道計(jì)算題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子在后頭呢！可是一個(gè)月過去了，作業(yè)量始終是這么點(diǎn)。再讀一年就考中學(xué)了，能這么輕松？難道劉老師沒教過五年級？不像，她講課挺有經(jīng)驗(yàn)的。怪了，我無可奈何地?fù)u搖頭。
劉老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以做兩種方法解答，就順手寫了下來，誰知第二天劉老師喜氣洋洋走進(jìn)教室,眼睛都笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我喜歡動(dòng)腦筋。這下，可把我樂壞了。從此，每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就留意每一道題還有沒有其它的'解法。班里也掀起了“解題熱”。說來也怪，老師布置的題十有八九都有兩種以上的解法。她是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，那些長期完不成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè)了。加上題目有趣，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂。
“怪老師”真有“怪”辦法,半學(xué)期下來,我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升。我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人居然“如癡如狂”地喜歡上了這門課。劉老師怎么這么“神”呢?
一天，劉老師不小心把一個(gè)筆記本落在教室里，我懷著好奇心打開看了看。啊，上面密密麻麻全是習(xí)題，我驚呆了，也都明白了:劉老師花費(fèi)了很多心血備課，為了找規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，她付出了艱辛的勞動(dòng)。我仿佛重新認(rèn)識了與我們朝夕相處的劉老師。感覺她怪可親又怪可愛。
怪老師作文7
暑假跟朋友去帶輔導(dǎo)班，在那里認(rèn)識了很多可愛的孩子們。他們嬉笑玩鬧，無憂無慮，他們熱情開朗，熱愛生活。我是喜歡孩子的，總覺得跟他們待在一起會(huì)很放松，很自然。沒有利益相關(guān)的爭執(zhí)，沒有爾虞我詐的勾心斗角，有的只是孩子們天真美好的笑臉，有的只是余音繞梁的歡笑聲，偶有雞毛蒜皮，玩笑吵鬧，也是轉(zhuǎn)身就會(huì)和好，孩子的世界總是很純凈很單純，大概這也是那么多人在成年后越發(fā)懷念童年時(shí)光的緣由吧。
我大概跟別的老師不太一樣，總覺著，既然來了，即使只是一個(gè)月的相處，還是希望可以對他們有所幫助，有所改變，不強(qiáng)求他們一直記得自己，但當(dāng)某個(gè)熟悉的時(shí)刻或是聽到某個(gè)熟悉的句子，回想起，“哦，那個(gè)老師講過”，這就夠了，陪伴本就是一件美好的事情，快樂是相互給予的。
在教他們課業(yè)知識之余，我常常也會(huì)在中場休息時(shí)帶他們玩會(huì)游戲，講些笑話，猜猜謎語，雖然那些游戲現(xiàn)在看來很是幼稚，卻也樂在其中。有時(shí)候，低年級的同學(xué)還會(huì)教給他們畫畫，寓教于樂才更深刻。
雖然有些時(shí)候，我也會(huì)對他們很嚴(yán)肅，尤其是課堂紀(jì)律很亂的.時(shí)候，我會(huì)毫不客氣的批評他們，講道理加嚴(yán)格，效果也還不錯(cuò)。
當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更理解了老師的不易，也想起少時(shí)的自己那般幼稚卻簡單美好。
怪老師作文8
我們二年級的時(shí)候，班上調(diào)來一位年輕的語文老師。同學(xué)們都認(rèn)為新老師教書很怪。
第一怪：錯(cuò)了還能受表揚(yáng)?
上課同學(xué)們回答老師提出的問題時(shí)，答錯(cuò)了，還可以得到表揚(yáng)。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們：答錯(cuò)了沒關(guān)系，能夠積極舉手發(fā)言，說明你們很有勇氣。每一次，同學(xué)們聽寫或是背誦課文未過關(guān)時(shí)，她還是那樣鼓勵(lì)大家世上無難事，只要肯登攀。不管同學(xué)們作文寫得多糟，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完，然后工工整整地寫下評語，字里行間透露著老師鼓勵(lì)的笑容。
第二怪：上課講故事?
在課堂上，老師常常用講故事的方式給我們上課。大家對老師講的故事很感興趣，再加上老師講課耐心，有時(shí)一個(gè)問題她會(huì)反反復(fù)復(fù)地講上好幾遍，直到同學(xué)們都聽懂了為止。于是，原本討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)也漸漸愛上了語文課。
第三怪：語文老師教英語?
英語期末考的時(shí)候，英語老師正在別班輔導(dǎo)。這時(shí)，語文老師來到班上，開始幫助我們復(fù)習(xí)英語。有同學(xué)念錯(cuò)了單詞，老師就會(huì)馬上給予糾正。老師還教我們了單詞的記憶方法等，同學(xué)們聽起來既親切又易懂。
我們的'語文老師還有很多怪處。在怪老師的輔導(dǎo)下，我們班的語文成績也提高得很快，在年段名列前茅。連老師們也風(fēng)趣地說：這真是一件了不起的怪事啊!
喔!忘了告訴大家了，那位怪老師，就是我們敬愛的林老師。
怪老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師——李老師是個(gè)怪人，教書、育人都異乎尋常。
她的脾氣怪是出了名的。這個(gè)學(xué)期開學(xué)，她要求大家購買《一課一練》作為數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)校門口一家書店剛到貨，就被下手快的同學(xué)給搶光了，那次之后，《一課一練》就再也沒在書店里出現(xiàn)過。沒買到書的同學(xué)只好三五成群地來到辦公室向李老師求情，希望能批準(zhǔn)自己換成另外一種作業(yè)。但李老師死了心不愿更換。只見坐在辦公椅上的李老師趾高氣揚(yáng)地說：“不可能，自己慢慢找！”那冷冰冰的目光讓同學(xué)們看不到半點(diǎn)希望，只好垂頭喪氣地退出辦公室，另想辦法。
放學(xué)后，沒買到作業(yè)的同學(xué)們一家書店接著一家書店地尋找，累得筋疲力盡，但都無功而返。好不容易在網(wǎng)上訂到了作業(yè)，卻要從很遠(yuǎn)的城市郵寄過來。就在這個(gè)時(shí)候，李老師開始布置作業(yè)，沒買到《一課一練》的同學(xué)們本來已經(jīng)心神不定，此時(shí)更加心急如焚起來。數(shù)學(xué)作業(yè)累積了一天又一天，檢查作業(yè)的組長催促了無數(shù)次。焦慮中的同學(xué)盼星星、盼月亮，終于盼來了作業(yè)，卻立刻陷入堆積如山的作業(yè)煎熬中。
李老師的古怪思維也是令人難解難辯的。佘正濤的數(shù)學(xué)成績在班上一直屬于下等，。每次數(shù)學(xué)測試下來，他都因?yàn)槌煽兲顡?dān)當(dāng)著被李老師批評的角色。有一次數(shù)學(xué)單元測試佘正濤卻意外地以95分的高分位居班上前五名。在全班同學(xué)都嘖嘖贊嘆著佘正濤一鳴驚人之時(shí)，李老師卻交叉抱著雙臂，做出一副不屑一顧的樣子，放開嗓子盛氣凌人地說道：“佘正濤怎么可能一下子從不及格沖到前幾名呢！一定是抄出來的！”大家一開始的興奮和贊嘆，此時(shí)被李老師這一句話淹沒得無影無蹤，剛才幾個(gè)向佘正濤投來羨慕和敬佩目光的同學(xué)，對他的'態(tài)度又恢復(fù)到了老樣子。
教書時(shí)候的李老師卻是一反常態(tài)。還記得五年級，她教我們“數(shù)學(xué)廣角”時(shí)，將稱出次品的方法一點(diǎn)點(diǎn)灌輸進(jìn)我們的腦袋里，可我們卻像丈二的和尚——摸不著頭腦。此時(shí)的李老師不像課下那么盛氣凌人，而是和藹地?fù)Q用圖示的方式將知識再一次列舉在黑板上，又一點(diǎn)點(diǎn)地說明。下課鈴聲響起了，李老師聽而不聞，把次品關(guān)系的方法又逐一講解，直到我們每個(gè)人的臉上從疑惑不解變到茅塞頓開，她焦慮的眼神才慢慢變得平和，只見她舒了一口氣，布置完作業(yè)，然后步履匆匆地離去。
啊，我可敬的“怪”老師！
怪老師作文10
每當(dāng)有人問：“顧晨蕾，那個(gè)穿一身白衣服的老師是誰呀？”我就會(huì)自豪地答道：“她是朱老師，我們班的班主任。”我們的班主任啊，是個(gè)“怪人”。
名字怪。開學(xué)報(bào)到的那天早晨，我坐在媽媽的車上，問媽媽：“媽媽，昨天收到了老師的短信，新班主任是朱鵬偉老師，你說班主任是男的還是女的？”“應(yīng)該是男的！”“確定？”“百分之九十是男老師�！蔽蚁铝塑嚕谛ｉT口遇到了諸子涵，她一見我就拉著我迫不及待地向樓上跑去，想要一睹新老師的風(fēng)采。好不容易到了教室，我上氣不接下氣看了看教室里面——怎么沒有男老師，難道走錯(cuò)班級了？不對，是我們班的同學(xué)呀，班級也標(biāo)的清清楚楚。不管了，先進(jìn)去再說。到后來，我才揭開了老師的神秘面紗——原來講臺(tái)上那位長發(fā)飄飄、言笑晏晏的美女就是我們的新老師啊。說來也真奇怪，她的名字怎么讓別人聽起來這么像男老師呢？
喜好怪。朱老師很愛讀書，讀書的“鏡”界一看她戴的那副眼鏡就知道。中午睡不著，我向講臺(tái)瞄一眼，就看見朱老師在那“啃”著一本挺厚的書。聽說，朱老師以前上學(xué)時(shí)，晚上做完作業(yè)，每天都會(huì)堅(jiān)持看一小時(shí)的書。要我說，朱老師看書已經(jīng)到了如饑似渴的.程度了，正如高爾基說的：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
待學(xué)生怪。每次我們在課堂上不守紀(jì)律，很多老師都會(huì)用作業(yè)讓我們變得忙碌。但朱老師不會(huì)，她用話語而不是作業(yè)讓我們安靜下來。她很喜歡用自習(xí)課讓我們做做家作，讀讀課外書，或者是拿出自己心愛的日記本寫一寫也是好的。
于是，“三怪”成為我對朱老師的“招牌”印象。我喜歡朱老師，我喜歡她的“三怪”。這便是我心目中的朱老師。
【怪老師作文】相關(guān)文章：
怪老師作文03-07
怪老師作文03-07
怪老師作文05-01
我的“怪”老師作文03-08
我的怪老師作文05-06
我的怪老師作文03-08
我的怪老師作文03-08
我的怪老師04-28
怪老師作文（精選35篇）09-28
我的怪老師寫人作文05-05