小學(xué)二年級(jí)作文10篇[熱門(mén)]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩，別看我個(gè)子有點(diǎn)矮，其實(shí)我是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。
去年我們比賽踢足球，多虧了我一記勁踢才把比分追上，獲得了冠軍。有一次400米跑步，剛開(kāi)始我摔了一跤，落后了，后來(lái)我用飛快的速度趕了上去，和第一名同學(xué)還差一丁點(diǎn)距離，我用力地跑啊跑，最后我贏了，跑到終點(diǎn)時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁了。
還有一次，我們打籃球就剩十幾秒，我不停地?fù)專(zhuān)K于搶到了籃球，投了進(jìn)去，把比分追平了。
我的`愛(ài)好就是體育。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
噹·噹·噹，從外面?zhèn)鱽?lái)清脆的響聲，是什么發(fā)出的聲音呢？我打開(kāi)門(mén)一看，哇！下雨了。滿天的烏云黑漆漆的，雨水像斷了線的珠子從天上落下來(lái)。噹·噹·噹，響聲在那，是墻邊扣著的.鐵桶，房檐商店雨水落下了滴在桶上，發(fā)出噹噹的響聲，滴在塑料布上的發(fā)出啪啪的聲音；滴在塑料盆上的發(fā)出咚咚的聲音。這些聲音就像樂(lè)隊(duì)在演奏一樣，真好聽(tīng)。
我進(jìn)屋告訴媽媽?zhuān)掠炅�，媽媽就趕快跑出去，把怕淋雨的東西都蓋好才進(jìn)屋，衣服都澆濕了。媽媽說(shuō)，她最討厭下雨了。嘻嘻，我和媽媽正好相反，我喜歡下雨，因?yàn)榭梢月?tīng)到雨滴樂(lè)隊(duì)的演奏，還可以使用媽媽收起來(lái)的小花傘。我喜歡下雨，但是只喜歡小雨，不喜歡雷陣雨，因?yàn)槔茁暫烷W電太可怕了。
小雨沙沙，我還要去聽(tīng)雨滴樂(lè)隊(duì)的演奏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天開(kāi)始，我正式成為一名小學(xué)生了！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是特別有意義、值得紀(jì)念的一天，充滿了新奇和趣味……
一大早在爸爸、媽媽和阿公的陪同下來(lái)到學(xué)校報(bào)到，校門(mén)口迎接我們的是保安叔叔和高年級(jí)的大姐姐，在他們的熱情指引下我找到了自己的教室，原來(lái)我是一（1）班的小學(xué)生。
我還認(rèn)識(shí)了我們的班主任江老師，原來(lái)就是那天面試我的“叔叔”，感覺(jué)挺親切的！還記得在面試那天，我因?yàn)榫o張連平時(shí)最熟悉的生日也說(shuō)不上來(lái)，把一旁的媽媽急壞了，還好江老師他并沒(méi)有責(zé)怪我，而是親切地又問(wèn)了一些其他的問(wèn)題，我都一一回答正確了，最后老師還讓我寫(xiě)出自己的名字，我都完成得很好。那是我和老師的第一次見(jiàn)面，雖然我的表現(xiàn)并不能得滿分，不過(guò)，媽媽說(shuō)了，在今后的學(xué)習(xí)中，只要我努力加油，就一定能取得好成績(jī)！
另外，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的鄰居好友，還有我在幼兒園的同學(xué)居然和我分在一個(gè)班級(jí)里呢!我們坐在教室里相互打招呼，感覺(jué)特別開(kāi)心和有趣！正好這時(shí)媽媽問(wèn)我要不要上廁所把我牽出了教室，可是媽媽自己也找不到正確的方向，這時(shí)我旁邊的男同學(xué)（他是我幼兒園的同班同學(xué)）馬上自告奮勇地說(shuō)：“我知道廁所在哪，我?guī)銈內(nèi)ァ庇谑撬麪恐业?手一直朝操場(chǎng)對(duì)面跑，媽媽在后面都追不上我們了，呵呵！一口氣沖到廁所門(mén)口，媽媽把我拉住了說(shuō)：“不對(duì)，這是男廁所”（我也認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上那個(gè)“男”字的），男同學(xué)則一臉認(rèn)真的說(shuō)：“是這里，是從這里進(jìn)去的，我就是在這里的”。媽媽說(shuō)：“我們是女生要上女廁所的”男同學(xué)好像不太明白**的話，還一直要拉我進(jìn)去。這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)原來(lái)女廁所就在旁邊，只是標(biāo)識(shí)被一棵大樹(shù)給檔住了，一下沒(méi)發(fā)現(xiàn)而巳。于是，我被媽媽領(lǐng)進(jìn)了旁邊的女廁所，沒(méi)想到男同學(xué)也跟進(jìn)來(lái)了。他似乎有了新發(fā)現(xiàn)，一臉新奇地,還說(shuō)道：“哦，原來(lái)這里也是��！”媽媽被他逗笑了，說(shuō)他是一個(gè)可愛(ài)的男孩！媽媽還告訴我們，現(xiàn)在我們都是小學(xué)生了，要和男同學(xué)分開(kāi)上廁所的，不再和幼兒園是一樣的了^-^
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
我家有個(gè)音樂(lè)盒，它最多的顏色是粉紅色。它的頂上有一顆金色的球，從頂?shù)浇鹕那蛴梢活w顆珍珠連著。
在轉(zhuǎn)盤(pán)上有三匹小馬，其中最美的`是第二匹，它的頭上的毛和尾巴都是黃色的，尾巴繞著一條金色的鏈子，上面裝飾著花，馬鞍是粉紅色的，邊沿是一條金色的線，馬鞍下有紫色毛絨絨的線，它的皮毛是白色的，馬掌是金色的。
它的底座上嵌著四顆粉紅的寶石。
我喜歡我的音樂(lè)盒。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
來(lái)到學(xué)校后，慢慢地，天空中由飄落雪粒，變成了羊眼大的雪花，從灰蒙蒙的天空中落下來(lái)，被呼嘯的狂風(fēng)刮的漫天飛舞。
大雪整整下了半天。屋頂上，樹(shù)梢上，堆滿了厚厚的雪，像鋪上了一張白毯；同學(xué)們從各個(gè)地方刮來(lái)雪，團(tuán)成雪球，在一起砸雪仗；有的地方雪水被凍成了冰塊，調(diào)皮的孩子在上面滑來(lái)滑去，歡樂(lè)的.笑聲，叫喊聲交織成一片，給嚴(yán)冬帶來(lái)生機(jī)。
雪，是純潔的化身！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
不知是冬天的蒼涼帶走了我的激情，還是連續(xù)的悲痛將我的靈感封閉，好久我都無(wú)法一如既往地讓情感在記憶的長(zhǎng)河里游覽，無(wú)法讓思緒在視野的畫(huà)廊里飛揚(yáng)，無(wú)法讓激情在感性的世界里釋放！我苦苦地掙扎著、擺脫著，試圖從這種被囚禁的情結(jié)中走出�？墒牵瑲埧岬默F(xiàn)實(shí)終究還是將我拽進(jìn)情感的冷宮，我無(wú)力掙脫悲痛這根韁繩，心緒愈發(fā)煩亂難寧，哀傷纏繞著我的靈魂，沮喪捆綁著我的思緒，只能讓淚水在心田里回流，一次次，一遍遍，一回回……似要把那顆火熱的心淹沒(méi)在傷心的海洋里，把靈感禁錮在蒼茫的牢籠中，讓軀體在無(wú)奈中老去，讓心靈在麻木中化為灰燼！生命原來(lái)是如此的脆弱，如此的不堪一擊，如此的稍縱即逝！閉上眼睛，好想為心尋一處寧?kù)o，可逝者臨終前那渴望生存、渴望救助的目光時(shí)時(shí)刻刻地浮現(xiàn)在眼前，病痛讓他們的軀體扭曲的變了形，恐懼與絕望蹂躪著他們的靈魂，他們掙扎著、堅(jiān)持著，渴望著天使能夠給予解救，渴望著世界能夠給予挽留……可是，那目光，那渴望生存的目光，那乞求被拯救的'目光漸漸地暗淡了下去，無(wú)助感終于讓他們?cè)谒郎竦拿媲盁o(wú)力地低下了頭……
一個(gè)酒后回家的男士，在離自家僅幾步之遙的地方突發(fā)腦溢血，因夜深無(wú)人相助而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。他的妻子在第二天準(zhǔn)備上班時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了那因痛苦與掙扎而扭曲地變了形的丈夫，丈夫那早已僵硬但卻指向自家門(mén)口的手訴說(shuō)著他臨終前是怎樣地渴望著親人能夠拉住他那只求救的手……一個(gè)女人，在接到丈夫病危通知單時(shí)，竟無(wú)法給醫(yī)生提供任何有關(guān)丈夫身體狀況的信息，而事實(shí)上她的丈夫患有家族性心臟病已多年，終因病情耽擱太久而亡，而她丈夫那乞求活著的目光卻永遠(yuǎn)地鐫刻在了所有搶救者的腦海里……一個(gè)女人，在陪同丈夫走出急診室不到100米的地方，眼睜睜地看著丈夫突然倒下，從此撒手人寰。之前他們沒(méi)有聽(tīng)從醫(yī)生的勸告當(dāng)即住院，而是準(zhǔn)備第二天去住院的，然而，上帝卻沒(méi)有再給他們這個(gè)機(jī)會(huì)……
就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生命陡然而逝，一個(gè)又一個(gè)的不幸接踵而至！他們走了，走的那么匆忙，那么突然，那么干脆！他們沒(méi)有來(lái)得及給自己的親人留下只言片語(yǔ)，沒(méi)有來(lái)得及和親朋好友作最后的告別，就這樣斷然離去。昨天他們還談笑風(fēng)生，今天卻人去魂消；昨天他們還與親友并肩而坐，今天卻陰陽(yáng)相隔。他們還不到五十歲，正值年富力強(qiáng)，正處在人生最為輝煌的時(shí)刻，卻就這樣毫無(wú)防備地突然倒下。
是忙碌吧，是忙碌讓他們忽略了身體的種種不適而無(wú)暇顧及病魔的日益肆虐；不，應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)，是堅(jiān)強(qiáng)讓他們強(qiáng)忍著病痛而錯(cuò)過(guò)了一次又一次救治的時(shí)機(jī)。不，都不是！是他們的親人，是他們親人的忽視讓他們喪失了最后一次被挽留的機(jī)會(huì)。一個(gè)生命，就這樣在不經(jīng)意間離去；一個(gè)靈魂，就這樣在不經(jīng)意間消失；一個(gè)家庭，也就這樣在不經(jīng)意間變得殘缺不全！一時(shí)間，逝者的親人們傳遞著淚水與責(zé)怨，空氣中彌漫著憂傷與悲憤，人群里傳播著震驚與哀嘆，沮喪與恐懼侵蝕著每一個(gè)人的心靈！我無(wú)力抵制悲哀的侵襲，無(wú)力阻擋悲痛的蔓延！活著的人該怎樣地活，為誰(shuí)而活？離開(kāi)時(shí)的人會(huì)怎樣離開(kāi)，誰(shuí)會(huì)送行？人們辛苦地勞作著，忘記了病痛；努力地拼搏著，忘記了生活�？僧�(dāng)生命走向終結(jié)時(shí)，留下的是恐懼的目光還是安詳?shù)目∪�？不可而知�?/p>
只希望這不可承受的生命之痛不再續(xù)演！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
春天來(lái)了，春天來(lái)了。小燕子從南方飛回北方了，春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞！聽(tīng)！泉水已經(jīng)嘻嘻流淌，在叮咚叮咚唱著歡快的歌兒呢�？�！那一望無(wú)際的大草原，嫩綠嫩綠的小草正蘇醒過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)伸著懶腰，努力的往上竄呢；還有那柳樹(shù)姑娘，枝條上長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)的新葉，隨風(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿，好一個(gè)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”啊！
放眼望去，青的草，綠的葉，艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，組合成了一幅悠悠碧草、花紅柳綠的美麗畫(huà)突然間，“沙沙沙，沙沙沙，”下起了春雨。春雨就像少女害羞時(shí)潔白的面紗，輕柔地遮住了整個(gè)城市，又像母親甘甜的乳汁，滋養(yǎng)孕育著大地上的萬(wàn)物。經(jīng)過(guò)春雨洗禮的.泥土吐露著春的芬芳，令人心曠神怡。。。。。。
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)�！耙荒曛�(jì)在于春”；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”多好的詩(shī)句啊！讓我們沐浴在輕柔的春風(fēng)里，呼吸著春的氣息，健康茁壯的成長(zhǎng)吧！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
第一課時(shí)
人物外貌描寫(xiě)
1、教學(xué)目的：讓新二年級(jí)的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物，學(xué)會(huì)了解人物外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹時(shí)每個(gè)人都介紹怎樣的自己，加形容詞說(shuō)說(shuō)怎么樣的自己。
教學(xué)重點(diǎn)：主要是讓孩子對(duì)大家都有深刻的印象，認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)。
2、（1）、課程導(dǎo)入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫(xiě)）如：她有高高的鼻子等。
�。�2）、了
解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進(jìn)行與眾不同的自我介紹。（師生互動(dòng)）
（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習(xí)階段
把剛剛我們說(shuō)的，看見(jiàn)的，描寫(xiě)下來(lái)。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進(jìn)行三到四句的句子練習(xí)，了解在作文中什么事句子。
布置作業(yè)：
回家悄悄地觀察并記錄下來(lái)。爸爸的鼻子，眼睛
。
第二課時(shí)
人物動(dòng)作描寫(xiě)
教學(xué)目的：讓學(xué)生能觀察到人物的動(dòng)作，并添加形容詞描寫(xiě)下來(lái)，描寫(xiě)的相較于昨天的更詳細(xì)一些。
教學(xué)重難點(diǎn)：觀察仔細(xì)，把人物產(chǎn)生的動(dòng)作加上動(dòng)詞描寫(xiě)出來(lái)。
一、課前回顧
同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，大家都有回家觀察過(guò)爸爸媽媽?zhuān)ㄉ磉叺娜耍┑耐饷�，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn)。那我們今天，就來(lái)觀察每個(gè)人不一樣的動(dòng)作描寫(xiě)。
二、新課導(dǎo)入
請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)（做了幾個(gè)動(dòng)作），請(qǐng)問(wèn)剛剛這位同學(xué)他在干什么？學(xué)生回答。剛剛我們說(shuō)的是不是在描寫(xiě)他的動(dòng)作？好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作該怎么去寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
例文：小英跑到跳高臺(tái)的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動(dòng)，身體就像小燕子一樣飛過(guò)橫桿。
剛剛這段話描寫(xiě)了什么用幾句話？有幾個(gè)動(dòng)作？同學(xué)們也能和他一樣，把動(dòng)作詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)嗎？現(xiàn)在老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)每位同學(xué)把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫(xiě)出來(lái)。分析每個(gè)動(dòng)作怎樣形容最恰當(dāng)。
布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細(xì)觀察身邊的人或路上的
人，將其中一部分詳細(xì)地描寫(xiě)出來(lái)。
第三課時(shí)
《這就是我》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生流暢地完成人物作文的練習(xí)，了解寫(xiě)作的步奏。以“我”為主題，詳細(xì)地介紹自己的特征。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得開(kāi)頭空兩格，文章的'開(kāi)頭，中間，結(jié)尾記得分段。
教學(xué)難點(diǎn)：保證學(xué)生的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)在范圍內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生懂得自主寫(xiě)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流環(huán)節(jié)，大膽闡述。
每個(gè)同學(xué)前幾天都進(jìn)行了自我介紹，對(duì)嗎？老師覺(jué)得之前的自我介紹太短了，我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們更精彩的自我介紹。
學(xué)生自主互動(dòng)環(huán)節(jié)。班級(jí)里分成三個(gè)組，每組談?wù)?0分鐘。每個(gè)人都對(duì)自己的組員進(jìn)行評(píng)論，綜合意見(jiàn)后，開(kāi)始自我介紹自己，表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評(píng)為“小小演講家”。
每一組派一個(gè)代表來(lái)進(jìn)行最后的自我介紹，將自己詳細(xì)地介紹清楚，大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、練習(xí)階段
我叫，今年年級(jí)，，，而我最大的愛(ài)好是
。在我的身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是。我的缺點(diǎn)是。我決定。這就是我，一個(gè)的孩。
三、寫(xiě)作
要求作文100字以上。
介紹自己的外貌特征和動(dòng)作描寫(xiě)。
語(yǔ)言流暢。
敘事文
《難忘的第一次》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、以“難忘的第一次”為題，寫(xiě)一篇敘事短文。
2、讓學(xué)生交代清楚事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，充分表達(dá)
自己的真實(shí)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣去敘說(shuō)事情的順序，并寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，把自己的經(jīng)歷整理清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一：話題交流，真情實(shí)感。
1、同學(xué)們，我們過(guò)去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次獲獎(jiǎng)，第一次坐火車(chē)，第一次去旅行……因?yàn)槿嗽诘谝淮巫鲆患虑榈臅r(shí)候，心里會(huì)產(chǎn)生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰(shuí)愿意把自己的第一次經(jīng)歷帶來(lái)的獨(dú)特的感受說(shuō)給大家分享呢？
2、同學(xué)們自由發(fā)言，講述自己的第一次……
請(qǐng)大家再一次仔細(xì)回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過(guò)以
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
放學(xué)咯！我俏皮地對(duì)媽媽說(shuō)：“我們?nèi)コ怨喙鄿�？”媽媽歪著頭，點(diǎn)點(diǎn)我的小腦袋，欣然同意了。
放下書(shū)包，我快速地做完了作業(yè)�！皨寢�?zhuān)覀兛梢猿霭l(fā)啦！”“寶寶，你在家好嗎，外面的雨越來(lái)越大了，媽媽去給你買(mǎi)回來(lái)家里吃吧�！蔽亦街∽�，擺擺小手，拉著媽媽的衣服撒嬌地央求媽媽帶我一起去店里吃。媽媽拗不過(guò)我的嬌氣，終于點(diǎn)頭了。
我興高采烈地牽著媽媽的手出發(fā)了。外面的風(fēng)雨真的好大�。�
手中的`雨傘被風(fēng)吹得擋不了雨水，我的衣服很快濕了。“媽媽?zhuān)依�！”被雨水打濕衣服的我渾身顫抖著。“寶貝，你快回家，媽媽去給你買(mǎi)回來(lái)，這樣出去你會(huì)被凍壞的！”“不嘛，不嘛，我就要去嘛！”“你這孩子怎么就一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話��？媽媽不是不同意讓你去，你瞧你的衣服都濕了，這樣去會(huì)生病的……”就在媽媽喋喋不休地?cái)?shù)落我的時(shí)候，我賭氣扭頭就走。
“站��！”媽媽提高嗓音大吼一聲，我不得不停住腳步，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。“你真是一個(gè)不懂禮貌、不講道理的孩子，這樣的你媽媽很討厭，一點(diǎn)兒也不喜歡！”媽媽生氣地指責(zé)我，并宣告晚上的晚餐計(jì)劃取消了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
11月3日，天氣：晴。 狐貍搶走烏鴉的肉后，一溜煙跑掉了。這時(shí)一只獅子在找食物。
忽然狐貍從那兒走過(guò)，獅子看見(jiàn)了說(shuō)：“這下好了，我不用再找食物了。”于是趕緊去抓狐貍了。獅子跑呀，跑呀，終于追到了狐貍。獅子踩著狐貍的尾巴，狐貍叫得連嘴里的肉都掉了。這時(shí)烏鴉追來(lái)了，乘獅子不注意把肉搶走了。獅子很生氣，放了狐貍?cè)プ窞貘f了。結(jié)果獅子沒(méi)追上烏鴉，反而掉到了烏鴉的陷阱里去了。狐貍看見(jiàn)獅子都被打敗了，覺(jué)得何況是自己呢！烏鴉說(shuō)：“看你下次還敢不敢再搶我的肉。不過(guò)下次自己也要多加小心了！”
12月3日，天氣:晴。想起來(lái)就高興 每當(dāng)我想起到紅山動(dòng)物園的時(shí)候就很高興。因?yàn)槟抢镉懈鞣N各樣的可愛(ài)動(dòng)物。在兩棲館里，有很多蛇、烏龜和漂亮的魚(yú)類(lèi)。其中有一條魚(yú)特別大，我想大概有十幾米長(zhǎng)。那只魚(yú)像一艘黑色的船，在水中游動(dòng)。另我印象最深刻的是一條白蛇和一條青蛇，它們緊緊的盤(pán)在一起，像電視中的'白娘子和小青一樣，是一隊(duì)姐妹。然后我們到了大形動(dòng)物表演館。我看見(jiàn)了山羊走鋼絲。老山羊像一位長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須的老爺爺，表演起來(lái)卻很靈活，讓我很驚奇。表演結(jié)束后，我和媽媽又在兒童樂(lè)園玩了很長(zhǎng)時(shí)間。我們還拍了好多照片，還買(mǎi)了很多好吃的。最后我高興的回了家。
現(xiàn)在我一看到這些照片，想起來(lái)就高興。下次我還要再去玩！
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