小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-06-11 15:30:48 小學(xué)四年級(jí)作文我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文篇1

　　一天吃飯時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。

　　晚上，我躺在床上總是睡不著，因?yàn)榘滋於紱](méi)有好好吃飯。好不容易快睡著了，卻被一種極小的爭(zhēng)吵的聲音給吵醒了。

　　“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長(zhǎng)這么大？而且，我可以幫助主人說(shuō)話，明明我的功勞才大呢！”一個(gè)聲音憤憤地說(shuō)道。

　　“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動(dòng)的，如果沒(méi)有我，你才動(dòng)不了呢！也幫不了主人說(shuō)話，而且，聲音是從我的身體里發(fā)出來(lái)的，所以，我的功勞才最大！”另一個(gè)聲音也大叫著。

　　我突然對(duì)這種聲音很感興趣，就爬了起來(lái)，原來(lái)是五官在爭(zhēng)吵著，一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來(lái)是他們?cè)诔臣馨�，怪不得不配合�?/p>

　　“你們那都算什么，如果沒(méi)有我，主人就聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看見(jiàn)了別人在說(shuō)話，卻聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，這樣主人怎么和別人交流？你們?cè)趺催€能派上用場(chǎng)？”耳朵不滿，也加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍。

　　鼻子哼了一聲，說(shuō)：“你們能聞到氣味嗎？雖然說(shuō)能說(shuō)話，能看見(jiàn)景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒(méi)有食欲了，沒(méi)有食欲就不會(huì)好好吃飯，不好好吃飯就會(huì)生病，怎么長(zhǎng)身體？”

　　仔細(xì)一聽(tīng)，每個(gè)器官都說(shuō)的挺有道理的。

　　沉默了許久的眉毛悄悄地說(shuō)了聲：“你們別吵了，我看……”還沒(méi)說(shuō)完的`話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。

　　我實(shí)在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負(fù)別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”

　　器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　我接著說(shuō)：“其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但是，如果團(tuán)結(jié)一致，相互配合，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣的話，誰(shuí)都是作用最大的器官。”我想了想，繼續(xù)說(shuō)，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個(gè)人在一起配合，我才能吃飯，才能說(shuō)話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說(shuō)不出話來(lái)，也吃不了飯，所以啊，缺誰(shuí)都不行，但要論功勞的話，你們每個(gè)器官都有很大的作用，所以沒(méi)有誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)的功勞少這一說(shuō)法。”

　　我說(shuō)完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著外，其他四個(gè)器官都在低頭反思著自己，許久，眉毛笑著說(shuō)：“我們五個(gè)器官，少了誰(shuí)都不行，讓我們好好相處，配合吧！”

　　話音剛落，四個(gè)器官異口同聲：“好！”

小學(xué)四年級(jí)作文篇2

　　啦啦啦！啦啦啦！

　　我是買(mǎi)報(bào)的小行家！不等天明去賣(mài)報(bào)，

　　一邊走，一邊叫，

　　今天的新聞?wù)嬲茫?/p>

　　七個(gè)銅板就賣(mài)兩份報(bào)。

　　循著這首優(yōu)美悅耳的《賣(mài)報(bào)歌》，我們?cè)缫雅牌鹆碎L(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，向步行街進(jìn)發(fā)。

　　哇！步行街熙熙攘攘、人山人海，老師說(shuō)：“解散�！蓖瑢W(xué)們像中國(guó)解放了似的.，向四面八方跑去賣(mài)報(bào)紙。因?yàn)檫@是第二次賣(mài)報(bào)了，我的膽子大了一些，大大方方地去賣(mài)報(bào)紙，可隨之新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，有人說(shuō)看不見(jiàn)報(bào)紙上的字，有人說(shuō)不認(rèn)識(shí)字，總有人找些借口不買(mǎi)，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)的時(shí)候，我想起了老師的話，仿佛又看見(jiàn)了希望的火花，原來(lái)賣(mài)報(bào)紙時(shí)要有禮貌，要能說(shuō)會(huì)道，這樣才能吸引顧客。于是我按照老師的方法去賣(mài)報(bào)，果然，“功夫不負(fù)有心人”，我賣(mài)的報(bào)紙比以前多多了，我賣(mài)報(bào)的興趣越來(lái)越高了，于是我來(lái)到一個(gè)小巷，我猛然間發(fā)現(xiàn)前面有一位老奶奶，看著她那猶如白銀般的頭發(fā)和那飽經(jīng)滄桑的臉，新切的問(wèn)：“老奶奶，您要份報(bào)紙嗎？”老奶奶看了看，爽快的答應(yīng)：“好吧！我就買(mǎi)一份！”就這樣我又順利賣(mài)出一份報(bào)紙。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要認(rèn)真，從中發(fā)現(xiàn)決竅，這樣才會(huì)成功。

小學(xué)四年級(jí)作文篇3

　　我的家有很多花：芬芳撲鼻的玫瑰、亭亭玉立的水仙花、國(guó)色天香的牡丹……，但我更喜歡那頑強(qiáng)的仙人掌。

　　媽媽為了給我樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好榜樣，為我買(mǎi)了個(gè)仙人掌。一開(kāi)始我很不喜歡它，它渾身長(zhǎng)滿了小刺。我把它放在灰撲撲的小角落里。爸爸澆水時(shí)，也時(shí)常忽略了它。就這樣它忍受著饑渴，飽含著孤獨(dú)。

　　有一次，我在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，它渾身的刺竟然扎住我的小腳丫。我很生氣，一氣之下，我毫不猶豫地端起它的小花盆扔向草坪里去�！芭尽钡囊宦�，小花盆摔破了，泥散得滿地都是。仙人掌可憐地裸露出根須，奄奄一息地躺在花叢里。我放聲大笑。幾天后，我路過(guò)花叢，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)仙人掌，了、竟亭亭玉立著！我驚訝了，原來(lái)仙人掌有這樣的能耐！它好像在說(shuō)：“哈哈！主人，人不可貌相呀！你怎么能以貌取人呢？”

　　從此，我改變了對(duì)仙人掌的`看法。我贊美它，因著它頑強(qiáng)的生命力；我敬佩它，因著它耐渴耐熱；我敬佩它，因著它有很大的毅力！它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，不放棄自己的生命，熱著地綻放生命的光彩。

　　生活中，不乏像仙人掌一樣的人，那堅(jiān)強(qiáng)，倔強(qiáng)，不追求個(gè)性張揚(yáng)的品質(zhì)也總能在最后給人一種驚喜，他們的生命也同樣精彩。

　　我輕輕捧起仙人掌，把它放在我的書(shū)桌前，時(shí)不時(shí)看看它……。

小學(xué)四年級(jí)作文篇4

　　過(guò)春節(jié)，對(duì)于我們孩子而言，最開(kāi)心的莫過(guò)于收紅包了。荷包滿滿，搖身一變成了“小富翁”，自然令人激動(dòng)，可煩惱也接踵而至，聽(tīng)新聞?wù)f，不少家庭竟圍繞著“壓歲錢(qián)應(yīng)該歸誰(shuí)？”這一問(wèn)題展開(kāi)激烈的爭(zhēng)執(zhí)，甚至還引發(fā)了“壓歲錢(qián)保衛(wèi)戰(zhàn)”。

　　然而我們是幸運(yùn)的，不必為壓歲錢(qián)的'何去何從，勞心傷神，同學(xué)們集思廣益，經(jīng)過(guò)精心策劃和組織，并且在爸爸媽媽的全力支持下，我們“夢(mèng)之翼假日活動(dòng)小隊(duì)”開(kāi)展了一次極有意義的“捐出一點(diǎn)壓歲錢(qián)，奉獻(xiàn)一份大愛(ài)心”的壓歲錢(qián)理財(cái)公益實(shí)踐活動(dòng)。

　　現(xiàn)在人類(lèi)正面臨著由環(huán)境污染所引起的各種生存危機(jī)，雖然我們是孩子，力量不大，但也應(yīng)該力所能及地為環(huán)保做宣傳，所以我們決定在自己的壓歲錢(qián)中拿出一小部分，購(gòu)買(mǎi)了白色環(huán)保袋，并且在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，手繪環(huán)保袋，再將它們分發(fā)到一些市民的手中，建議他們?cè)谏钪卸嗍褂铆h(huán)保袋，這樣不僅可以節(jié)約資源，而且不會(huì)造成土壤的二次污染。

　　臨近元宵佳節(jié)，所以我們還學(xué)做元宵，把它們分發(fā)給那些因?yàn)楣ぷ�，遠(yuǎn)離家人，無(wú)法與親人團(tuán)聚的外來(lái)務(wù)工人員，希望他們雖身在異鄉(xiāng)，但同樣能感受到佳節(jié)的喜慶與溫暖。

　　活動(dòng)在形式上雖已結(jié)束，但我們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，要把這樣的愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去，讓我們一個(gè)個(gè)小小的身體散發(fā)出更多更大的正能量！

小學(xué)四年級(jí)作文篇5

　　“殺，殺，殺！”突然，一個(gè)稚氣未脫的聲音在我耳邊響起，不用說(shuō)，一定是我的弟弟明明。他在院子里揮舞著木棒，有時(shí)還會(huì)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)打挺。他一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒奔向西，一刻也不消停。不到半天的功夫，身上的白襯衫變成了黑襯衫，頭上、臉上都是泥巴，不仔細(xì)看，還以為是非洲來(lái)的小黑人呢。

　　其實(shí)，不是我吹牛，我弟弟長(zhǎng)得還真是漂亮又可愛(ài)的`呢。你看他，圓圓的臉上嵌著一對(duì)忽閃忽閃的眼睛，兩只可愛(ài)的招風(fēng)耳，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼。這個(gè)帥氣的孩子，卻有一個(gè)弱點(diǎn)，就是不講衛(wèi)生，難怪人家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“泥猴”。

　　“明明，快，快來(lái)洗澡，看你身上又黑又臟的。”從屋里傳出媽媽的聲音，弟弟聽(tīng)了，叫：“不要！不要！我不要洗澡！”一邊叫著，一邊準(zhǔn)備往外溜，他腳像踩著西瓜皮，“哧”一聲溜到了外面，不見(jiàn)了人影�？傻艿軇偝鲩T(mén)就和下班的爸爸撞了個(gè)滿懷。爸爸見(jiàn)了，揪住弟弟的衣領(lǐng)，把他拎回了家。爸爸把弟弟帶到了一面鏡子前，鏡子里的弟弟渾身上下黑不溜秋，弟弟看了一眼又把眼睛閉上了，他格格地笑著，然后搖了搖頭，擺了擺手，說(shuō)：“不洗，不洗，我不洗！”說(shuō)著就像泥鰍一樣從爸爸的胯下鉆了出去，爸爸高高舉起的巴掌無(wú)奈地緩緩落下，他對(duì)媽媽聳了聳肩，媽媽沖他搖了搖頭，嘆了口氣說(shuō)：“這個(gè)泥猴，我們是束手無(wú)策了！”

　　站在一旁的我見(jiàn)此情景，冥思苦想。突然，一聲“喵”的聲音穿到我的耳朵里，“有了！”我高興地轉(zhuǎn)身，出了家門(mén)，不一會(huì)兒把鄰居家的小花貓抱來(lái)了�！暗艿埽靵�(lái)看，我?guī)裁磥?lái)了�！钡艿苈�(tīng)了，像一支箭似的沖了過(guò)來(lái)，“啊！是小貓。”弟弟叫了起來(lái)。小花貓拍了拍自己的爪子，又舔了舔毛，“喵喵喵”地叫，好像在說(shuō)“誰(shuí)跟我玩，誰(shuí)把我抱！”

　　弟弟一見(jiàn)到小花貓就來(lái)了精神，他興奮地說(shuō)：“我跟你玩，我把你抱！”說(shuō)著就伸出了兩只小黑手，小貓卻嚇得往后一跳，縮到了我的懷里。小貓撅著胡子，頭一搖，好像在說(shuō)：“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”我見(jiàn)了忍不住哈哈大笑，爸爸媽媽卻皺起了眉頭，弟弟見(jiàn)了，臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，他扭捏著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)】旖o我洗個(gè)澡！”說(shuō)著，把媽媽給拖進(jìn)了衛(wèi)生間。

　　洗完澡出來(lái)，弟弟身上有一股香味撲鼻而來(lái)，小花貓又“喵喵”地叫，好像在說(shuō)：“你跟我玩，你把我抱！”然后一下子就撲到了弟弟的懷里。

　　就這樣，弟弟變得講衛(wèi)生，愛(ài)干凈了，再也沒(méi)有人叫他“泥猴”了。

小學(xué)四年級(jí)作文篇6

　　云和------一個(gè)山美水美的童話世界。這就是我的家鄉(xiāng)。

　　有一條小溪自西到東貫穿了小小的云和城。人們把這條小溪親切地稱(chēng)為“后溪”。聽(tīng)老人們說(shuō)，從前，后溪清澈見(jiàn)底，兩岸的居民在小溪邊刷牙洗臉、洗衣洗菜。一到夏天，晚飯后人們總喜歡到小溪邊的柳樹(shù)下乘涼、聊天。這里的人生活離不開(kāi)后溪。不知從什么時(shí)候起，后溪變了，水流小了，溪水變得渾濁不清，散發(fā)著熏天的惡臭。臨近后溪的窗戶終年緊閉，行人都捂著鼻子匆匆而過(guò)，沒(méi)有人愿意在那里多逗留，伴隨后溪的是滿天飛舞的蚊子和蒼蠅。

　　近年來(lái)，政府投入了大量的人力和物力，清理河道，河水重新變得潔凈，這條家鄉(xiāng)的母親河恢復(fù)了她嬌美的容貌。晚飯后，人們又聚在溪邊的柳蔭下談天說(shuō)地。小溪里還多了一道亮麗的風(fēng)景-------一群五彩斑斕的鯉魚(yú)。紅的、白的、花的、還有金色的。它們成群結(jié)隊(duì)，像天邊絢麗的晚霞，就是織女也紡不出這么美麗的錦緞。它們靈動(dòng)的身影，給山城的居民帶來(lái)了最賞心悅目的享受，它們也成了小溪邊居民的“家人”。

　　20xx年6月2日早晨五點(diǎn)多，天已經(jīng)大亮。早起的人們來(lái)到后溪的小橋上，伸伸懶腰，眼睛習(xí)慣性的掃了一眼溪面，想看看美麗的大鯉魚(yú)。突然，發(fā)現(xiàn)溪面白花花的一片，再定睛一看，那白花花的竟然是鯉魚(yú)！不好！鯉魚(yú)翻白了，仰面朝天浮在水面上。有的魚(yú)已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了，有的吃力地把嘴一張一合，還有的`擱淺在淺水洼處。一位老奶奶大聲喊道：“魚(yú)被毒了！”有人第一時(shí)間拿出手機(jī)撥打了報(bào)警電話。一位頭發(fā)花白的爺爺首先挽起褲腿、卷起衣袖，漟到小溪里，他把魚(yú)一條條的扶正，把擱淺的魚(yú)抱到水深的地方。一個(gè)年青的小伙也緊跟著走到溪水里。岸上又有人在叫：“這溪水有毒，魚(yú)在溪里遲早活不了！”有位大嬸兒叫到：“去把我家的大臉盆拿來(lái)，把魚(yú)抱上來(lái)，放臉盆里，給它們換干凈的自來(lái)水�！敝�?chē)木用窦娂娕芑丶�，拿�?lái)了大大小小、顏色各異的臉盆、水桶。越來(lái)越多的人加入到搶救鯉魚(yú)的隊(duì)伍來(lái)，他們分工合作：年青力壯的下河把奄奄一息的大鯉魚(yú)抱到岸邊；岸邊的大伯大媽趕緊把魚(yú)轉(zhuǎn)移到家門(mén)口；一位阿姨拿來(lái)了軟水管，把自來(lái)水從水龍頭接出來(lái)，放到水桶、臉盆中；還有一群人把魚(yú)抱到搖井旁，大家輪流使勁地?fù)u，把新鮮的井水沖進(jìn)放魚(yú)的容器里。經(jīng)過(guò)大伙近三個(gè)小時(shí)的不懈努力，大部分鯉魚(yú)脫離了生命危險(xiǎn)。

　　到了上午8點(diǎn)多，水利部門(mén)把上游梅礱水庫(kù)的水引入后溪，后溪的水漲起來(lái)了，溪里的毒素被沖淡了、沖沒(méi)了。人們又小心翼翼地把搶救回來(lái)的魚(yú)放回小溪里。看著恢復(fù)了生機(jī)的魚(yú)兒在水里游動(dòng)，大伙疲憊不堪的臉上露出了欣慰的笑容。

　　云和，山美水美人更美。美無(wú)處不在，善良淳樸的人們繪畫(huà)出一道最美的風(fēng)景。美就在你我身邊。