閱讀能手作文

時間：2023-05-07 08:08:54 小學五年級作文我要投稿

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閱讀能手作文

閱讀能手作文1

他是一位聰明機智、品學兼優(yōu)多才多藝的陽光男孩。他個頭不高，一雙明亮的眼睛里充滿了智慧，還不時透出幾分調(diào)皮勁兒，一張小嘴特別地能說會道。他非常喜歡看課外書，課外知識非常廣泛。記得有一次，在課堂上老師提了一個問題，全班同學幾乎都回答不上來，可是他卻對答如流迎來了全班同學熱烈的掌聲。還有一次，我們在上古詩兩首中江雪時，老師問我們讀了這首古詩有什么發(fā)現(xiàn)，他立即舉手。說：“我發(fā)現(xiàn)了每句詩最前面的一個字連起來是千萬孤獨，說明了作者當時的孤獨、寂寞的`心情，老師當堂獎勵了他三本作文本。他就是我們班當之無愧的閱讀能手—陳昊輝!

閱讀能手作文2

　　我佩服的人有愛學習的王正、繪畫大王李玲玉、數(shù)學神算子史令濤……但我最想贊美的還是閱讀小能手史賽輝。

閱讀能手作文

　　他常常穿一身淺色的.衣服，一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下面還有一個櫻桃似的小嘴巴。

　　他最喜歡的是閱讀。有一次，老師讓我們朗讀課文，班里的同學為了逃避老師的提問，恨不得個個變成隱形人。只見這時，史賽輝同學高高地舉起了小手。老師說：“史賽輝，你來朗讀�！碑斊渌瑢W聽到這句話時，頓時松了長長的一口氣。只見史賽輝同學拿著課本昂頭挺胸地離開了座位，他翻開了課本，高聲朗讀起來。他的聲音時而高、時而低……當史賽輝讀到悲傷的地方時，我們淚流滿面；當史賽輝讀到高興的時候，我們歡蹦亂跳……他讀完后，深深地向我們鞠了一躬，頓時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　過了幾天，我們學校要舉行朗讀大賽，老師讓史賽輝同學報名參加了。最終史賽輝不辱使命，獲得了第一名的好成績。我們?yōu)樗麣g呼，為他驕傲，史賽輝真是我們班的“閱讀小能手”！

　　你們現(xiàn)在知道我為什么贊美史賽輝了吧？

閱讀能手作文3

　　我是閱讀小能手，帶著問題快樂走。

　　一天下午，老師布置作業(yè)，要我們寫一篇作文，把印象最深的一件事寫下來。

　　回到家，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫什么好呢？于是我把以前買來的作文選全都搬來了，仔細地讀著每一篇。其中我發(fā)現(xiàn)一篇《買油條》，寫得生動具體。要是這篇作文是我寫的該多好呀！我興奮地拿起筆，把這篇文章抄下來，當作自己的.習作。

　　講評作文那天，我比誰都高興，好像老師就要表揚我了。果然，老師叫我念作文。我站起來，有感情地朗讀一遍，洋洋自得。我抬頭一看，老師的臉色不好看。老師問我：“這篇習作是不是抄別人的呀？”同學們也向我投來利劍一樣的目光，我臉上頓時火辣辣的。心想，老師發(fā)現(xiàn)了。我不得不點點頭。老師語重心長地說：“少先隊員不能弄虛作假，應(yīng)該實事求是呀！”我慚愧極了，狠狠地把抄來的這篇文章撕碎了。

　　這次作文的教訓，我永遠記在心里。