小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-11-09 12:25:02 小學(xué)五年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文實(shí)用【6篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文實(shí)用【6篇】

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  清晨,天空白霧茫茫,往安寧河望去,只見安寧河風(fēng)平浪靜,過了一會(huì)兒,安寧河上,出現(xiàn)了一層薄薄的霧,就像仙女撒下了帷幔,真是無比奇幻!

  那滿天白茫茫的霧猶如千萬張美麗的絲巾在空中飄來飄。忽然,安寧河旁出現(xiàn)了幾盞白色刺眼的燈,我一時(shí)愣住了,現(xiàn)在才五點(diǎn)過,怎么路上還有幾盞燈?哦!原來是老爺爺老奶奶拿著手電筒去做操!

  到了七,八點(diǎn)鐘,天空的霧越來越濃,天空中飛來了幾只小鳥,在云霧里飛來飛去,好像傳說中的'嫦娥一樣,真是美麗極了!

  不知過了多久,天空中出現(xiàn)了一道金色的光芒,原來是太陽出來了,太陽照耀著大地,霧漸漸散了。

  霧真是太美了!我愛美麗的霧!我愛美麗的米易!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  我想當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員。每個(gè)人都有自己的理想:有人想當(dāng)醫(yī)生,有人想當(dāng)士兵,有人想當(dāng)一名教師……而我想當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員。

  我覺得運(yùn)動(dòng)員很厲害,可以做出超越人體極限的動(dòng)作。例如我最喜歡的運(yùn)動(dòng)員喬丹,他在賽場(chǎng)上屢屢完成高難度的投籃動(dòng)作,他不但動(dòng)作敏捷,而且能從很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行投籃,命中率極高。灌籃的動(dòng)作也超帥的,賽場(chǎng)上球迷們都會(huì)為之喝彩。除了喬丹之外,還有其他的運(yùn)動(dòng)員也很厲害。

  因?yàn)槌绨荩韵胱鲆幻\(yùn)動(dòng)員,因?yàn)橄矚g,所以我的運(yùn)動(dòng)員夢(mèng)更加堅(jiān)定:一直以來,我對(duì)運(yùn)動(dòng)都很感興趣,不管是籃球、足球、還是田徑項(xiàng)目我都喜歡,但是我最喜歡的還是跑步,假如我長(zhǎng)大從事的`工作與我的愛好一致,做一名運(yùn)動(dòng)員,我想我一定會(huì)很快樂。

  我想要想成為一位運(yùn)動(dòng)員,除了要有強(qiáng)壯的身體,還有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,能吃苦耐勞。這樣面對(duì)比賽時(shí),才能全力以赴打比賽,展示自己不同尋常一面的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)每天堅(jiān)持鍛煉身體,保持吃苦耐勞的精神,努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

  雖然這個(gè)夢(mèng)想不容易實(shí)現(xiàn),也有人說運(yùn)動(dòng)員賺不到錢,但是我覺得能做自己喜歡的事,比賺多少錢都還要重要,只要有夢(mèng)想,凡事可成真,而且我覺得如果我沒有達(dá)到夢(mèng)想,至少我也把,身體練得很強(qiáng)壯一點(diǎn)損失也沒有,所以我一定會(huì)不斷努力朝著我的夢(mèng)想邁進(jìn),加油吧!運(yùn)動(dòng)員。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)在大慶,那兒是個(gè)美麗的地方。

  那里有寬闊的草原,地上的草綠茸茸的,像一塊大大的地毯鋪在土地上。那里還有藍(lán)藍(lán)的天空,天空中的`云朵好像一朵朵雪白的棉花糖,鑲嵌在藍(lán)色的“畫布”上。我們不時(shí)能看到黑白相間的奶牛、又肥又白的綿羊。還有棕色的馬匹在大草原上悠閑的散步。

  其實(shí)啊,最特別的不是牛、羊、馬,而是“磕頭機(jī)”,大慶那邊的人都這么叫。它們散落在草原上,通常是橙黑相間的,還有紅黑相間的。實(shí)際上它們是抽油機(jī),它們工作的時(shí)候一上一下的,像磕頭一樣,其實(shí)它們是在把地下的石油沖抽上來,給人們使用。

  由于我們是坐在車上看風(fēng)景的,車子搖搖晃晃的,我的頭上上下下,感覺也在磕頭一樣。突然,我感到一陣微風(fēng)吹來,原來是爸爸把窗子打開了,我隱隱的聽到微風(fēng)姐姐告訴我:“哇,這里好美,快下車來看看!”我一睜眼,原來我不知不覺睡著了,是媽媽叫醒的我!

  這里既有趣又美麗,還有好多好吃的,都不想回家了呢!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  今天,是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  我今天也在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,是一位跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。我既高興,又激動(dòng)。跳遠(yuǎn)比賽開始了,首先進(jìn)場(chǎng)的是五年級(jí)一班的同學(xué)比賽,我站在他們后面看著,成績(jī)出來了,第一位同學(xué)跳出了1.75米的成績(jī)。我心想:我一定要不甘示弱,跳出了1.76米的成績(jī),把他給反超了才行。我的心里就像是在吃糖一樣甜。終于臨到我上場(chǎng)了,我小心翼翼的,生怕犯規(guī)。第一輪過后,我的成績(jī)還不錯(cuò),我心里很高興。突然,我前面的一位同學(xué)犯規(guī),而被取消比賽。又到我了,我做好心理準(zhǔn)備,調(diào)整姿勢(shì),跳出了1.85米的好成績(jī),我高興的跳了起來。可是,沒高興過頭就被后面的隊(duì)員超越了。我氣得火冒三丈,怒發(fā)沖冠,心想:我要繼續(xù)加油……。中場(chǎng)休息的時(shí)間,我坐在一把椅子上,喝了一口水,準(zhǔn)備好下一場(chǎng)的比賽。

  這一次,我一定要跳出一個(gè)特別好的成績(jī),我等待著我的'下一跳。終于到我了,我準(zhǔn)備開始跳了,我起跳助跑用力一跳,讓我很驚呀!1.9米的好成績(jī)出現(xiàn)了。太好了,沒人能比的上我的成績(jī)了,我心里暗想著。果不其然,沒有人能比的上我的成績(jī)高了,終于我得了第一名。我既激動(dòng)又高興。

  我愛跳遠(yuǎn),我期待著下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  從前有一把小花傘,它的上面有許多小花,其中一朵最大的花有著神圣的魔力。她的主人非常喜愛它,但因家里很窮,主人舍不得用。

  一年大旱,村里已經(jīng)連續(xù)幾個(gè)月都沒下雨了,村里的土地都裂開了,鄉(xiāng)親們的嘴都跟裂開的土地一般,路邊的`小溪都干成了干泥,莊稼都枯死了。小花傘見主人就要渴死了,十分著急,她決定用自己僅僅一次的魔力去救鄉(xiāng)親們,她飛到天空中,一轉(zhuǎn),天空突然烏云密布,眼看就要下雨了,鄉(xiāng)親們跑進(jìn)自己的家里把盆、桶……只要是能裝水的東西都拿去接雨。轟。∫宦暰揄,雨簾從烏云中降落下來,就像無數(shù)個(gè)降落傘在演習(xí)。一場(chǎng)大雨過后,鄉(xiāng)親們的臉上露出了喜悅?墒侵魅撕鋈话l(fā)現(xiàn)自己的小花傘不見了,她傷心地在房里痛哭起來;ㄏ勺涌匆娏,就在小花傘上重新布滿了許多魔力的花朵,繼續(xù)讓小花傘造福于人間。

  小花傘又重新回到了主人的身邊。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  歲月匆匆,帶走了無數(shù)往事,淡化了多少回憶,但有一雙眼睛卻始終印在我的腦海里……

  三年級(jí)一次期中測(cè)驗(yàn),當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,淚水模糊了我的雙眼。面對(duì)同學(xué)們投來的異樣的目光,我真恨不得地上能裂開一條縫,好讓我鉆進(jìn)去。平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的我竟考了個(gè)良——78分。我嘗到失敗的滋味,心里好沉,好悶……

  “這點(diǎn)挫折算什么?”我的耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來,看見您的眼里充滿了鼓勵(lì),充滿了信任,好像在說:“不要緊,這次失敗了,還有下次,找出其中的原因,相信你一定會(huì)成功的。”我試著重新找回信心。

  還不會(huì)忘記那一次。那天輪到我和幾名同學(xué)值日,可那段時(shí)間,正好有一部電視劇在熱播,如果掃完地回去,就來不及看了,如果放學(xué)馬上回去,還能看得到。我經(jīng)不住誘惑,偷偷地溜了回去。第二天,我被叫進(jìn)了辦公室。您一句話也不說,默默地注視著我,目光是那樣嚴(yán)厲,似乎在說:“一個(gè)好學(xué)生怎么能不愛勞動(dòng)呢?”我紅著臉,低頭主動(dòng)說:“朱老師,我錯(cuò)了。”您的目光變得溫柔,微笑著點(diǎn)頭說:“知錯(cuò)就改,還是好同學(xué)!

  不會(huì)忘記您慈母般的'關(guān)懷,不會(huì)忘記您的諄諄教誨。您那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著關(guān)愛的眼睛,永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。

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