【合集】小學(xué)五年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我們校園最亮麗的風(fēng)景，就是一樓大廳西側(cè)令人流連忘返，贊不絕口的怡園。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，向東步行五十米，來(lái)到教學(xué)大樓。穿過(guò)寬敞高大的一樓大廳，步下兩級(jí)臺(tái)階，就到了怡園。怡園的四周，環(huán)圍著四季常青的雪松，它們就像一個(gè)個(gè)高大、威武的衛(wèi)兵，日夜挺立在那里，守衛(wèi)著我們美麗的校園。
怡園的一角放置著幾組形狀別致的桌凳。樹(shù)樁形狀的凳子是由四塊大石雕琢而成的，四個(gè)凳子圍著一張石雕圓桌。我和同學(xué)們常在這里下棋、打牌。
怡園的中央有一座假山，那是我們童年的樂(lè)園。記得一年級(jí)時(shí)，只要一下課，我們就爭(zhēng)先恐后地去爬假山。一個(gè)個(gè)就像小猴子似的爬上爬下，呼朋喚友，玩得汗流浹背，“樂(lè)不思蜀”。有時(shí)玩得太忘情了，連上課的鈴聲也沒(méi)聽(tīng)到。
假山下繞著一條蜿蜒屈曲的小溪。小溪不長(zhǎng)，不過(guò)二、三十米；也不寬，一米左右。清澈見(jiàn)底的溪水整日里汩汩流淌。透過(guò)溪水，大大小小的'鵝卵石歷歷可數(shù)，宛如一顆顆圓潤(rùn)的寶石，讓人賞心悅目。女孩們最喜歡把各式各樣的紙船放在小溪里，看它們悠悠蕩蕩地向下游漂去；我們男孩兒則總愛(ài)在小溪兩岸蹦來(lái)跳去，練習(xí)跳遠(yuǎn)。溪畔垂柳依依，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，嫩綠的柳枝就像一條條綠紗巾，讓人不禁想起賀知章《詠柳》中膾炙人口的名句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。這樣的美景真是叫人心曠神怡呀。小溪上，還有兩座小橋——“龍橋”和“鳳橋”。橋頭分別立著“望子成龍”和“望女成鳳”兩個(gè)木牌。兩橋間樹(shù)立著一塊大石，石上刻著：“從這里起飛”幾個(gè)遒勁有力的大字。它激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家。
怡園不光是我們戲水玩鬧的場(chǎng)所，還是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。每天清晨、傍晚，一些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們就捧著書(shū)坐在怡園的假山、石凳上專(zhuān)注地看著，大聲的讀著。
怡園點(diǎn)綴了我們美麗的校園，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，也給我們留下了許多溫馨美好的回憶。我愛(ài)怡園，我愛(ài)美麗的東辰校園。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
秋天來(lái)了
秋天來(lái)了，樹(shù)葉落了，樹(shù)葉落下的時(shí)候，就像金蝴蝶一樣飄落在地上。
秋天是豐收的季節(jié)，田野熱鬧非凡，成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。
秋天也是收獲的季節(jié)，走進(jìn)果園里，就能看到很多誘人的水果。有黃燦燦的鴨梨，有紅彤彤的蘋(píng)果，還有露出大門(mén)牙的石榴，正咧著嘴沖我們笑呢！
秋天更是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，來(lái)到公園里，那里的'菊花五彩繽紛，千姿百態(tài)。你看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像一團(tuán)團(tuán)彩球，小的像一盞盞精巧的花燈。
我愛(ài)這美麗金黃的秋天！
老師點(diǎn)評(píng)：秋之美，秋之韻，在你的筆下韻味十足。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，整個(gè)校園都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，每個(gè)人的臉上都有一種興奮、激動(dòng)和高興的表情，這是為什么呢？那是因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校要舉行第12屆運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。
7：30分，在集合的音樂(lè)里，同學(xué)們排著整齊的方隊(duì)到前一天就準(zhǔn)備好的班級(jí)場(chǎng)地。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我和班長(zhǎng)是“小記者”，要為運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)報(bào)道。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)新增了兩個(gè)項(xiàng)目：滾鐵環(huán)和沙灘障礙往返跑。我們班參加了沙灘障礙往返跑。此時(shí)的操場(chǎng)上一片吶喊助威聲，連不參加比賽的同學(xué)也投入到了這緊張的氣氛中。這時(shí)，我們班的同學(xué)興高采烈地跑回來(lái)，說(shuō)：“咱班的沙灘障礙往返跑得第一了！”頓時(shí)同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，因?yàn)檫@是集體的榮譽(yù)，我們都感到無(wú)比的自豪。
在隨后的200米和400米的'跑步比賽中，劉詩(shī)雨同學(xué)都取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了光彩，我們都為她喝彩。而與她一同參加400米跑的史嘉璐同學(xué)雖然沒(méi)有取得理想的名次，但我們都沒(méi)有責(zé)怪她，而是鼓勵(lì)她、安慰她不要灰心，爭(zhēng)取下次能跑的更好，同樣為她加油。
當(dāng)然，不光是我們學(xué)生比賽，我們的老師也要在這露一手�？矗瑵L鐵環(huán)的比賽開(kāi)始了。老師們爭(zhēng)先恐后的滾著鐵環(huán)向終點(diǎn)跑去，我們的數(shù)學(xué)老師也在其中，同學(xué)們一起為她加油。最后數(shù)學(xué)組取得了第一名。遺憾的是語(yǔ)文老師沒(méi)有參加，我想她若是參加了也一定能獲勝。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我們班獲得個(gè)人獎(jiǎng)的有七個(gè)人，集體獎(jiǎng)也很多。這還是我們頭一次獲得了這么多獎(jiǎng)我們和老師都高興極了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了可我們的心依舊沉浸在這種興奮與喜悅之中，好期待明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠更加精彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子，很小的時(shí)候，我常常問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題�，F(xiàn)在我給大家講一個(gè)我四歲那年發(fā)生的故事。
記得那是一個(gè)迷人的夜晚。月光如水，靜靜地灑在大地上。我們一家人吃完飯出門(mén)散步。無(wú)意中，我抬頭看看天空，發(fā)現(xiàn)一輪圓圓的月亮和我一起“散步”，我加快了腳步，月亮也加快了腳步。我開(kāi)始小跑了，可月亮還是追上了我，我覺(jué)得情況不妙，就正式與月亮展開(kāi)比拼�？匆�(jiàn)我在前面飛奔的`爸爸媽媽追了上來(lái)。
“你在干……在干什么呀?跑那么快?”媽媽上氣不接下氣的問(wèn)。
“我在……在跟月亮賽跑呢!”我氣喘呼呼的回答：“媽媽?zhuān)铝僚艿倪@么快，他的腿一定很長(zhǎng)吧!那我為什么看不見(jiàn)月亮的腿呢?”
媽媽愣了一會(huì)，便忍俊不禁：“傻孩子，月亮根本就沒(méi)有腿�！�
“有”我反駁道：“剛才他還跟我賽跑了呢!我走一步，他就走一步，我跑一下，他也跑一下，我走到哪他就走到哪!”
媽媽終于忍不住哈哈大笑起來(lái)：“小傻瓜，其實(shí)月亮從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。”
我急得大哭起來(lái)：“笑什么笑呀?明明月亮就在和我賽跑嘛!為什么你們說(shuō)他沒(méi)有腿?為什么說(shuō)他沒(méi)有動(dòng)過(guò)嘛?”
“乖乖，那是因?yàn)樵铝岭x我們很遠(yuǎn)。就像我們乘車(chē)看見(jiàn)窗外的景物在后退一樣，離車(chē)越遠(yuǎn)的景物退的越慢，離車(chē)越近的景物退的越快�！眿寢屇托牡慕忉屍饋�(lái)。
可我還是聽(tīng)不懂，硬要媽媽給我找月亮的腿。媽媽只好說(shuō)：“別哭別哭月亮不用腿跑，因?yàn)樗菆A的，所以就滾動(dòng)著跑�！蔽液孟衲Ｄ：诉@樣的說(shuō)法才是正確的，就再也沒(méi)有要媽媽給我找“月亮的腿”了。
現(xiàn)在想起媽媽的心情真是“秀才遇到兵，有理說(shuō)不清”。
如今我不會(huì)說(shuō)找“月亮的腿”這樣的傻話了，不過(guò)，如今每每想起心中總會(huì)涌動(dòng)著股股眷戀之情。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵坊ň哂懈呱衅焚|(zhì)，潔白無(wú)瑕的雪中只有它矗立在雪地上。
有人喜歡亭亭玉立的美人蕉，有人喜歡芳香四溢的桂花，有人喜歡作用多的蘆薈，有人喜歡默默無(wú)聞的'小草，還有人喜歡挺拔的鳳尾竹，而我卻說(shuō)，我喜歡堅(jiān)韌不拔、不屈向上的梅花。
冬天到了，地上鋪著白色的雪地毯，地上寸草不生，我非常喜歡植物，看到大地蒼白，我的心中有些凄涼。但是，此時(shí)我看見(jiàn)了一株粉紅色的梅花，在雪地里綻放。或許，它只是一株小花，但在我看來(lái)，它代表了雪地里的所有植物，獨(dú)自綻放、引人注目、開(kāi)花生長(zhǎng)。
當(dāng)你在大街上看見(jiàn)辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，他們就像那梅花，在酷暑中勞作，在寒冬中鏟雪，多么像那堅(jiān)強(qiáng)的梅花呀！再看看那古代千里迢迢尋找老子學(xué)習(xí)儒術(shù)的孔子，風(fēng)餐露宿，令人感嘆。讓我們來(lái)到郵政局門(mén)口，一位位令人肅然起敬的郵遞員，有的騎著自行車(chē)，而有的沒(méi)有分配到自行車(chē)，竟徒步送信。他們雖然艱苦，但對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。在寒冷的北疆，一位位軍人肅立著，當(dāng)你走近，發(fā)現(xiàn)他們眉毛、胡子、睫毛上粘著一層又一層白霜，身上覆蓋著一層雪，身體哆嗦著，卻不能放松警惕。
梅花如環(huán)衛(wèi)工人，像求學(xué)的孔子，也像郵遞員和軍人。我明白了一個(gè)道理，做任何事要堅(jiān)持不懈、永不放棄！
梅花能在寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的冬天里開(kāi)花，說(shuō)明它有骨氣！當(dāng)其他嬌弱的花兒不敢出門(mén)時(shí)，它卻鐵骨錚錚，說(shuō)明它與眾不同！
我愛(ài)梅花，因?yàn)樗泄菤猓?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我的姥姥家養(yǎng)著一盆海棠花，海棠花美麗多嬌，我來(lái)給你介紹一下吧。
海棠花的花瓣是粉紅色的，每片花瓣都象個(gè)“心”形，海棠花的花瓣上面顏色深，下面色淺，海棠花的花蕊是金黃色的，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。
海棠花葉子的大小和三四歲小孩的手掌那么大，每片葉子的邊緣是鋸齒的形狀，海棠花葉子的顏色是墨綠的，葉子上的脈絡(luò)的顏色要比葉子本身的顏色稍深一些，你要是不細(xì)仔看，是看不到的。又細(xì)又長(zhǎng)的莖是海棠花的軀體，莖的顏色是墨綠發(fā)紫的顏色，如果我能變能蜜蜂大小的`小人兒，我就能在這棵海棠里過(guò)日子，既能遮風(fēng)也能擋雨，那是多么好的事情呀。
姥姥家的海棠花和別的海棠花不大一樣，冬天連莖都枯萎了，就剩下一堆土，其它的葉子什么也沒(méi)留下，記得第一次看到它全枯萎，以為它要死了，就想把它扔掉，可心一軟，手一懶就一直沒(méi)扔，結(jié)果等到來(lái)年開(kāi)春，它居然又重新生根發(fā)芽了，而且花開(kāi)得比別的早，凋謝的時(shí)間也比別的花早。
自從姥姥家有了海棠花，我每天放學(xué)回來(lái)都要看上它一會(huì)兒，看看葉子打沒(méi)打蔫兒，花兒生沒(méi)生蟲(chóng)子，輕輕撥開(kāi)來(lái)，看看是不又長(zhǎng)出了新的花骨朵兒，鉆出了新嫩葉，每隔幾天我就給它澆點(diǎn)水，看著海棠花茁壯成長(zhǎng)，我心里美滋滋的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
你們玩魔方嗎？這幾天，我們班在數(shù)學(xué)老師引誘下，全班同學(xué)在瘋狂地玩轉(zhuǎn)魔方呢！
每次看著廖老師雙手熟練靈巧地玩魔方，全班同學(xué)眼睛都直直地盯著，心中都在暗暗地發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì)魔方！我也要像廖老師那樣用手在魔方上跳舞！
由于魏老師出去聽(tīng)課，廖老師就利用這兩節(jié)課教我們玩轉(zhuǎn)魔方。廖老師先告訴我們還原魔方的步驟一共有七步，廖老師一步一步地教我們，她教得是那么詳細(xì)，那么認(rèn)真�？傻攘卫蠋熃掏曛�，全班同學(xué)都似懂非懂，腦子里完全就是一團(tuán)霧水。這時(shí)，老師卻撒手不管了，讓我們自己琢磨琢磨。“哎！噢！唉！……”教室里一下子聽(tīng)見(jiàn)玩轉(zhuǎn)魔方的聲音。
我也拿著魔方在這邊東轉(zhuǎn)一下，西搬一下，簡(jiǎn)直就是在亂轉(zhuǎn)，我腦子里一直在轉(zhuǎn)：白色為底面，要拼白色先拼一個(gè)十字架，再把四角對(duì)齊……轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然覺(jué)得不對(duì)勁，就停了下來(lái)，我同桌看了看我，不經(jīng)意地說(shuō)：“王藝樾，你應(yīng)該先把這邊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再把這個(gè)放到這里，不就對(duì)好了嗎？”我同桌一邊說(shuō)，一邊對(duì)我的魔方指手畫(huà)腳。聽(tīng)她這么一說(shuō)，腦袋好像開(kāi)竅了一點(diǎn)，一邊說(shuō)：“哦哦，哦，對(duì)對(duì)，就是這樣的，我怎么沒(méi)想到呢！”一邊用手拍著頭，一邊飛快地玩轉(zhuǎn)著，果然對(duì)了，四邊都對(duì)齊了。我的腦子里又想：接下來(lái)要把剩下的'四個(gè)斜邊白方塊兒移到十字架里去，就讓拼好的白色九宮格對(duì)著的四面成一個(gè)小“T”，原本“T”是五個(gè)格子主成，就讓“T”變成四個(gè)格子……
教室里，同學(xué)們這兒一群，那兒一堆，全都拿著魔方，時(shí)而專(zhuān)注地玩著，時(shí)而抬著頭，在費(fèi)盡心思地想，時(shí)而看看別人是怎么玩轉(zhuǎn)的，時(shí)而露出愜意的笑容，手仍不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……盡管，已經(jīng)下課了，可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)教室……
全班同學(xué)簡(jiǎn)直玩魔方玩瘋了，下課，魔方不離手，走路，魔方不離手，談話離不了“魔方”……魔方就像哈利波特的神器一樣，牢牢地吸引了全班同學(xué)，讓我們?yōu)樗偪�，為它玩轉(zhuǎn)！
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