我戰(zhàn)勝了自卑六年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我戰(zhàn)勝了自卑六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我戰(zhàn)勝了自卑六年級作文1
不管在什么時候，我總是會懷疑我自己有沒有這個能力，我時常覺得自己就像一個什么都比別人差的人。經(jīng)過這件事之后，我不再自卑。
“誰參加軟筆書畫比賽，想?yún)⒓拥膩砦疫@兒報名，當(dāng)然要是寫的亂七八糟，跟一堆黑駝子似的，就別來參加了。反而還有我們班的臉�！闭Z文老師正動員讓我們參加書法比賽。
我若無其事的坐在座位上，心想：“又是軟筆書法比賽，我應(yīng)該就是老師說的不要來參加的人吧，要是我這么丑的毛筆字，首先讓別人看了，自己還不得丟臉。我的字肯定比不上別人，參加也白參加!還是不參加的好，反正我是永遠也得不了獎的�！�
我總是抱著“反正我是永遠得不了獎”的心理面對一次次課外競賽，但那一次后，徹底改變了我的心理。我戰(zhàn)勝了自卑，走向了自信。
上課了，英語老師走進教室說：“最近有一個英語競賽是全國性的學(xué)科競賽，題目有點難。有我們沒有涉及過的知識，如果你想?yún)⒓�，交十元來報名就行了。九號上午八點半來考初賽，如果考好了之后還有更大的競賽�！�
“我才不參加呢，我英語雖然不錯，但全國這么多人英語比我好，題目還那么難，這不是花錢費腦細胞嘛，十塊錢可以做好多事呢，星期天還來，還不如在家里看會兒電視呢，更何況就我這水平，寫幾道題就不錯了……”我心想。
接著英語老師又說：“如果不相信自己，不參加的話那你就錯了，反而你還應(yīng)該相信自己能參加，說不定你就考好了呢，做什么事都要積極，永遠不相信自己還能干什么呀，而且重在參與，沒有嘗試，怎么來的結(jié)果呢？”
“是啊，我為什么不去試試呢，至少可以增長點知識，我要是一直不相信的`話，要是那時候別人都學(xué)得越來越好，我還在原地，那怎么行呢？難道我真的不參加任何競賽么，我要參加英語競賽!”我下定了決心。
在考試的過程中，雖然有許多題都不會，不過我依然自信地做到了最后。成績下來后，我竟然被選中了，參加更升一級的比賽。我的自信，換來了我現(xiàn)在的結(jié)果。
我戰(zhàn)勝了自卑，找回了自信。
我戰(zhàn)勝了自卑六年級作文2
小時候，我是個自卑的女孩，我總是一個人靜靜地坐著，看著小朋友們玩耍。不與他們交談、游戲。我就像一個奇怪的孩子，所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經(jīng)過那一次，我戰(zhàn)勝了自卑。
寬敞明亮的教室里，我呆呆地坐在教室角落里看著一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿了渴望與膽怯，最終，那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過去�！澳恪銈冊谕妗裁矗铱梢院湍銈円黄鹜鎲�?”我緊張小聲地問，手還緊緊地捏著裙角。女孩們正高興地玩著芭比娃娃，其中一個女孩抬起頭鄙夷地說：“哎！是那個不與同學(xué)們說話的“怪胎”。另一個個子較高的女生趾高氣昂地對我說：“我們才不要與你這個怪胎玩呢!”說完，還用手推了我一下。我被這突如其來的動作給嚇到了，一時沒了反應(yīng)，跌倒在了地上。頓時，我的眼淚不由自主地掉了下來，為什么?為什么你們都不和我玩，我傷心地回到了座位，看著窗外發(fā)呆。
“叮鈴鈴”上課了，老師微笑地走上了講臺，與我此時此刻的心情截然不同。她聲音清脆地說：“同學(xué)們，我們學(xué)校即將舉行一個講故事比賽，人選我已經(jīng)選好了，就讓她去�！崩蠋熓种钢掖舐暤卣f，同時，同學(xué)們隨著老師手指的方向看了過來，看到是我時，他們驚訝得連下巴都要掉下來了。我也驚呆了！是我嗎？我可以嗎？我思索著走上講臺，伸手接過故事稿。
這之后，我每天回到家都對著鏡子練習(xí)。在學(xué)校里，老師不斷地鼓勵我，細心地指導(dǎo)我。終于，我順利完成了講故事比賽。當(dāng)我知道自己獲得了第三名時，我很開心，老師也很欣慰。
從這件事以后，我變得不再自卑，我開始與同學(xué)們交流，現(xiàn)在，我可是有許多的朋友呢！
評語： 小作者能緊扣題目要求，詳細記敘自己戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)過，抓住人物的語言、心理活動等描寫，層次清楚，情感豐富而真實。
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