【必備】六年級作文匯總九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
人們都愛風景，愛她的天高云淡，愛他的風和日麗，愛她的銀裝素裹，愛她的紅葉漫天……
風景是什么？
在農民的眼里。風景就是那一望無垠的麥田，寄托著一年的收成：風景就是那紅甸甸的高梁地，每一穗都要象征著日子的紅紅火火。
在詩人的眼里，風景就是秋日里的一抹驕陽，熱烈而不孤傲。就是那南飛的雁陣，在“一”字與“人”字里的流動里譜寫著生命的贊歌。
在音樂家的眼里，風景就是那串串美妙的音符，就是那指揮棒的揮動中流出的曲子。
那么，在你我的眼里呢？
清晨，從家里一路走到學校。路邊是漸黃的麥田，風吹過來，掀起一陣陣麥香，耳邊回響起那首輕快的曲調：“遠處未來天空下涌動著金黃的麥浪……”歌里是對遠去的愛情的回憶和懷念，而我感受更多的是那些曾經的風景，那些風景里的人。
初中時，曾經有過一段轉學經歷。嚴格說應該叫風波，因為只在那個陌生的校園里待了一天，而后又重回之前的那個校園了。當我走進那棟看起來像小山一樣的教學樓時，我心里不知是何種滋味。那樣用黑壓壓的人頭填滿的教室讓我有一種窒息的感覺。負責接我的班主任把我安排在一個優(yōu)等生旁邊。我收拾書包過去后，她只透過一層鏡片向我傳遞了一個微笑的眼神，以表示友好。而后又鉆到了那摞用各科資料高高堆砌起來的城墻里，繼續(xù)在知識的海洋里遨游。而我，只能靜靜的坐在自己的位置上，沒有再說話。因為此刻，我分明覺得，哪怕只有一句話都會打擾到這個專心致志的莘莘學子里的一員。我心里很失落，這種失落里填滿了一種叫做自卑的感受。我此刻所處的地方，是在本縣里赫赫有名的初中。這里聚集了本里各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)等生，縣里的一部分學生也舍近求遠的來這里就讀。然而我并沒有為這所學校的光榮歷史所感動，我心里更多的是擔憂，擔心我這個普通學校里的數(shù)一數(shù)二的尖子生會在這里，在這的成績單上一落千丈，我害怕成績會落到年級一百后，像這這會成為自己的一個笑話。我從小心里素質就不怎樣，遇事總往壞處想。本來這次轉學，是想著這里有更好的學習環(huán)境，住宿生活會節(jié)省出更多的時間來學習。然而，當我的腳當一踏進這里，心就仿佛落入了深淵。我縱然可以責罵自己這樣的沒出息，詩歌沒見過世面的人�？晌�、為什么非得折磨自己的心留在這里呢？這里沒有一個朋友，更沒有一個熟悉的臉龐。這不是屬于我的地方。這個想法一直在心里蔓延滋長著。
數(shù)學課上，身材高大的數(shù)學老師，在講臺上指點江山，板書一次次寫滿黑板，一次次又被擦掉，化為灰白色的塵埃，盤旋著，最后落到了地面上。我控制不住自己的大腦，無法安心聽講。何況這位老師思路又是如此流暢。我本身基礎并不差，只是，總覺得合不上老師的拍子。我便一直處在了一種低落消極的情緒里。終于，到了中午，我再也熬不住了。我以為我可以笑著在這里馳騁沙場，卻不想敗給了自己的心魔。
這個時候，一個相貌清秀的小女孩像一道光一樣接近了我。她看出了我的不安，我想我當時那張想哭的臉任誰看了都知道這人有多么憂傷吧，然而，走近我并給我?guī)椭娜藚s只有她一個。我忘不了，在那樣一個烈日當空的正午，一個安靜卻善良的女孩陪我走遍了大半個校園，陪著我繞過偌大的操場，走過長長的走廊，打開一扇又一扇辦公室的門，去找當時的班主任老師，告訴她我要回去。路很長，尤其是對于當時一心想要逃離的我來說，每一分每一秒都是煎熬。我早已忘記當時我們之間都說了什么，她是如何寬慰我的，我只記得，她是那樣嫻靜那樣沒有一絲怨憤與急躁的臉龐。時間抹去了很多的細節(jié)很多的神情很多人的面容。而那種恬淡、溫柔、善良卻總是讓我心里感受到那份溫暖，那種身在異地，束手無措，無處安身的焦躁之感早已被這份平靜如水的陪伴淡去了很多，我感受到了人與人之間久違的真誠。
只可惜，當時我卻并沒有弄清她的名字，只是向同桌詢問時，知道女孩的名字可能叫孟金娜。于是，這個名字便一直住進了我的心里，當然這個名字都有可能是錯誤的，因為，那天的人和事是那么的混亂，我無法保證向同桌說起的女孩就是她所認為的女孩。
后來，在高中我遇到了很多來自那所初中的人，我向她們打聽時也只能提孟金娜的名字，因為，除了這個名字，我再也沒有可以引起她們回憶的東西了。
最終，我沒有找到那個女孩。那個在我孤苦無依被悲傷與不安侵襲的時候，曾遞給我微笑與希望的那個安靜的女孩。
一路成長，一路風景。感謝那些在你生命里出現(xiàn)的短暫的風景。雖然，只是一個中午的陪伴，卻分明清爽了整個夏天。
這樣的風景，不會時時出現(xiàn)，卻能夠在短暫中讓人體味到永恒。感謝這樣的風景，感謝這樣的人出現(xiàn)在了你我的生命長途中。
六年級作文 篇2
今天是周末，我和媽媽一起走出家門去度過我們一天的愉快旅程。聽到公共汽車報站“動物園到了......”我和媽媽一同走下車去。
入園后，我們發(fā)現(xiàn)有一堆人圍成了高高的“小山”。我和媽媽就好奇湊了過去，哪知是要爭取到動物世界的入場劵��！規(guī)則呢？只不過是幾道簡單的急轉彎。我興致勃勃的參加了。
巧的是我和一個胖子叔叔對決，他看我是個小孩子，就說：“三道題只要你答對1道，我就把進入魔法世界的權利給你�！钡谝活}：老李站在馬路上比手劃腳，卻不見警察來趕他，為什么？我隨便一說：“他就是警察唄，竟說對了”我輕輕松松的得到了。拉著媽媽，“嘩”的一下子一道光撲來，睜開眼后卻出現(xiàn)在了動物的世界里。
到處鳥語花香，比著城市里的汽車尾氣味，心里一下子敞亮了許多。下面就由帶領著我們的花朵精靈為我們指引方向了。我在一個樹樁的前面看到了一只雪白可愛的小白兔，心里很是高興呢，那可是我的屬相呢。花朵精靈對我說：“去和她玩一會兒吧�！蔽艺f：“它不會怕我嗎？”花朵精靈：“不會的，它還會給你對話呢�！蔽仪那牡淖吡诉^去，生怕嚇到了它。嘗試的說：“你好，小兔子�！蹦切⊥米勇牭搅藡寢尩暮魡緭]著手對我說：“再見，小姐姐，我媽媽叫我回家呢�！闭f著蹦蹦跳跳的回家了。哪知，回來的時候，花朵精靈對我說：“你的媽媽先回家了，讓我陪著你慢慢遨游�！蔽摇班拧绷艘宦暩ǘ渚`繼續(xù)向前走。
在小溪旁邊，我看到了劍魚、梭魚、金魚、鯉魚、鯽魚還有美麗的蝴蝶魚。在水中翩翩起舞，像一只只頻空而起的蝴蝶，飛啊飛啊，我的手擺動著真想像它們那樣自由。
在竹林邊我看到了可愛、憨厚的大熊貓。我對大熊貓說：“你看過楊紅櫻阿姨的《尋找大熊貓》嗎？那可是專門為你們寫的哇！”大熊貓好像有點羞澀、用小爪子遮遮臉可愛的樣子呈現(xiàn)在了我的眼前。
我到了動物世界遼闊的大海邊，海浪聲“嘩”“嘩”“嘩”可好聽了，像專門的樂隊合奏的聲音，非常動聽。在此刻、我好想把這個美好的時刻用相機錄下來，可惜我沒有帶上最重要的它——數(shù)碼相機
在動物世界遨游了大半個下午了，直到夕陽親吻著西山的時候，我迷迷糊糊的下了山。又碰到了那只小白兔，它好像沒有忘記我，對我點了點頭、笑了笑：“小姐姐，我知道你要回去了，我媽媽特意要我?guī)Я藥赘}卜來。”我謝了小白兔，告別了花朵精靈、帶上那幾根屬于我的胡蘿卜返回人類世界了。
忽然一道光，我出現(xiàn)在了床上。身上穿著粉色的秋衣。難道，我已經回來了？媽媽對我說：“傻孩子啊，你半夜說什么夢話啊，什么你好，小兔子之類的話，把媽媽都搞糊涂了”原來啊，這不是真的是一場夢而已。想起夢幻中那到處鳥語花香的仙境，心中真是愜意極了！
六年級作文 篇3
在一個美麗的森林里有一只叫豆豆的小狼，它非常勤勞，畢竟它是一只狼，沒有一只小動物敢跟它玩。豆豆的媽媽咬傷了小狗輝輝，被大象用鼻子扔到懸崖里死了。爸爸去偷吃小羊被獵人的槍打死了，只剩下豆豆一個人。豆豆多么想有一個人來跟它一起玩。
于是，它就去找朋友。它來到雞舍，找小雞玩，可是小雞一見到它，就說：媽媽，狼來了！狼來了！快跑呀！豆豆只好夾著尾巴逃走了。
它又去找兔子寶寶玩，兔子寶寶說：你這只大壞狼，不配做我的朋友！快走，不然我叫農民伯伯來打死你。豆豆傷心極了，跑到小河邊哭泣，眼淚滴答滴答地往河里落。這時，它看見有一個面具，是一個臉胖胖的.男孩子，它高興極了，戴上面具，再穿上人們的衣服去找朋友玩。它來到了一個小村莊，看見了許多小孩子在快樂的玩耍，豆豆擠細嗓子說：我能跟你一起玩嗎？孩子們一看，是個可愛的男孩并答應了。
孩子們說：歡迎歡迎加入我們！于是他們就一起快樂的玩耍。第二天，豆豆發(fā)現(xiàn)一個叫莎莎的女孩子沒來，伙伴們告訴豆豆：莎莎的媽媽病了，沒時間來陪我們玩。豆豆來到了莎莎家門口，往屋里一看，莎莎在幫媽媽做飯。豆豆忍不住推開門說：莎莎，媽媽怎么了？
莎莎哭著說：媽媽病了。豆
豆說：我?guī)寢屓タ床“�！于是它就背著媽媽上醫(yī)院了。
過了幾天，媽媽的病好了。這件事情在伙伴那里傳開了，大家對豆豆更好了。有一天，一個老人走到這里聳了聳鼻子說：孩子們，你們要小心那！在你們中間有一個披著人皮的狼！大家你看看我，我看看你，不知道哪個人是狼。豆豆難過地拿下面具說：我是一只小狼，是我騙了你們，對不起，我以后再也不會來了。大家看到這是一只丑陋的小狼，但小狼的眼睛卻是那么善良。
大家說：不，你不要走，你永遠是我們的朋友豆豆很感動，留下了眼淚。這時，奇跡發(fā)生了！豆豆變成了一個正真的小男孩！大家把他抱了起來。
從此，村里多了個正義的小男孩。
六年級作文 篇4
人生，是一個永恒的話題，是人們永遠談不完、永遠議論不完的話題，而生活，又是構成人生的一大部分，人生活得精不精彩，全取決于生活，不是嗎？
微笑，對于每一個人來說都不陌生。微笑，很多人看來很容易，但我說，微笑對于那些說容易的人其實并不容易，因為那些人悟不出微笑的真諦，他們的微笑大多是皮笑肉不笑的，這種微笑不僅不會討人喜歡，反而會使人更討厭，因為這種微笑是苦苦笑出來的，叫做苦笑。但對于某些每天微笑的人來說，他們覺得并不難。他們可以在適當?shù)臅r候給予人一個真誠的微笑，這樣也使人們寬恕了他們的錯誤。
但是，這個微笑不僅是掛在臉上，更重要的是掛在心里。保持一個良好的心態(tài)，微笑的度過每一天。有人說：“快樂一天是一天�！蔽矣X得對極了。當我們在學習上、工作上遇到失敗時，我們難過一下就好了，更重要的是回想一下我們通過這次失敗獲得了什么，避免以后再犯，而不是一直處于消極狀態(tài)，因為失敗了還可以挽救回來，可是去了快樂的一天就挽救不回來了。這，應該就是詩人所說的“樂觀”吧！如果能用這樣的態(tài)度面對生活，那我們一定會活得多姿多彩，毫無疑惑。
沙——沙——涼涼的秋風又吹到了樹葉身上，又有一年過去了，記住，朋友，微笑活過每一天，快樂一天是一天！
六年級作文 篇5
書，也許大家都不會感到陌生，它就像翅膀，幫助鳥兒飛翔。書，生活離不開她，學習離不開她，智慧離不開她，當人陷入困境時更離不開她。她既是我們的老師，又是我們人生道路上忠實的伙伴。書陪伴著我們度過每一天的時光，每一個春秋。人生要是沒有了她，不知會缺少多少樂趣呵。
從小我就在充滿書的環(huán)境中長大。所以，自打我懂事起，我就很愛讀書。不識字的時候，我就看書中的圖畫;后來識字多了，看的書可真謂是包羅萬象，從頭腦思維到自然科學，從童話故事到報紙雜志，從詩詞散文到世界名著。書柜里的書記錄著我的成長，在那里能找到我每個年齡段讀過的書，也能找到我曾經擁有過的“迷戀”和“夢”。書充實了我的生活，帶給了我無比的快樂。有一段時間，我非常迷戀《世界知識地圖集》這本書。全書由文字、地圖和照片組成。里面不僅宏觀地介紹了宇宙、地球相關的各類自然科學知識，還有各洲和各國地理氣候、人口、文化、經濟的詳細資料。那時正值期末考試前，所以沒有什么作業(yè)。我為了看這本書，也顧不上考試復習了，一回家就捧著這本書，津津有味地看起來。有時還會一邊看一邊自言自語地說：“嗯~真好看……!”從這本書中我不但了解了各個國家的風情習俗，還學習了很多自然地理方面的知識，書帶給我的樂趣更是回味悠長。
讀書是多么快樂啊!它不僅能豐富我們的知識，啟迪我們的智慧，還能讓我們的生活更加充實，更有意義。不管是哲學、文學、天文、地理……都是作者智慧的結晶，閃爍著人類的真實灼見，凝聚著人類的思想精華。憑借文字，我們可以穿越時空的阻隔，與人類文明的開拓者促膝而談，仿佛身邊多了個朋友，時刻為你答疑解惑，指點迷津，開啟心門。 讀書怎不叫人快樂?其中或喜或悲，回頭把玩，這都是快樂啊。
六年級作文 篇6
“走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水，一片青秀……”——題記
唱著歡樂的歌謠，與同學勾肩搭背，嘰嘰喳喳地談論著沿途的風景，每每談到春游，嘴角總會掛著一抹笑意。與同學們一起出去玩是一件多么有意思的事啊！
春游最快樂的莫過于找出陰涼的地方坐下來，幾個人圍坐在一起，擺上美味可口的糕點一頓大吃特吃，不免有幾個調皮的同學趁此機會搞幾場惡作劇，同學A：“同學B,我上次不應該整你，實在是太對不起了，為表示我的歉意，諾給你吃餅餅。”單純的同學B接過同學A的餅餅就塞進嘴巴里，瞟到同學A臉上一副壞笑，頓時明白了此是個陰謀，可惜為時已晚。只見同學B大口大口喘著氣，慌忙地隨便拿起一瓶飲料灌了下去。當同學B正要去找同學A“算賬”時，同學A早不知了蹤影。
幾個明智的同學拿出早早準備好的風箏，手里拿著線團，嘴里吃著棒棒糖。優(yōu)哉游哉的放著風箏，一看就是老手。哦，不對也不全是老手，如那位仁兄，鏡頭轉換：“大河向東流，天上的星星參北斗……”一邊吼著歌，一邊放著風箏。順便吃幾口零食。表面上是一老手，但是仁兄，你確定你是在放風箏不是在損風箏嗎？小心把風箏砸壞了喲。在他一次次失敗后迎來失敗他兒子——成功，一旁的老師實在看不下去了，就送佛送到西的幫那仁兄放了上去，只聽那仁兄嘀咕道：“我放的上去，只是沒風……”仁兄啊，你就別解釋了，解釋就是掩飾吶。
風箏悠悠地翱翔著，同學幽幽地狂吃著，老師此刻放下了嚴肅變得活潑起來。歡笑聲不絕。
“走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水，一片青秀……”
六年級作文 篇7
望著天空 那輪明月
心底在顫動 放空一切
世間無情 便能無欲
沒痛癢的是非 無關寂寞
當生命再次綻放 才會新生
沒有你 便沒我 當初承諾
黑色的泉水，澆滅了幻想
可怕的夢魘，帶來煩惱
所謂的誓言，早已忘卻
所謂的愛，已是虛幻
沒有你，便沒我 當初承諾
我們一起，闖蕩天下
掃遍四方，四海為家
你是月亮，我便是星星，
唯一一顆隨時掛在天邊的星星。
你是太陽，我便是云朵，
那毫不起眼卻隨時存在的云朵。
你是鮮花，我便是陪襯的綠葉。
你是大樹，我便是裝飾的果實。
我永遠，不會是溫柔的月亮；
我永遠，不會是耀眼的太陽；
我永遠，都是一個小小的角色；
我永遠，都只能仰望他人……
曾經，我也有過天真無邪，無憂無慮；
曾經，我也有過金色世界，美麗童年；
曾經，我也有過夢幻仙境，玩伴好友。
可是，沒了，一切都沒了。他們，都已離開了我，沒有半分留戀。
真的，只是一場虛幻。
真的，只是一場夢嗎？
夢醒了，便什么也沒有了。
無憂，童年，仙境和玩伴便消失了……
我累了，想要依偎在，
那顆鳳凰花樹下。
我困了，倦了，
睡著了……
但愿就這樣，
不再醒來吧……
六年級作文 篇8
這周語數(shù)外三門居然都沒有期中考試，這出乎預料。但是這周語文第四單元全考了試。我一放學就以風一般的速度，火急火燎地跑到六班劉倩老師身邊去翻試卷。試卷沒有改完，但是我看到了我前三面扣了多少分。兩分！我欣喜若狂。
周五不僅語文考試。而且還得到了一個壞消息。丁老師說，我們周一過來就立刻期中考試。所以我的周末過得十分緊張，心情仿佛像十五個吊桶打水——七上八下。不僅如此，而且托管還發(fā)了兩張試卷給我們。一張數(shù)學一張語文，我雖然都寫完了，但感覺精疲力竭。
這周五我們學校消防演練，所以打不了籃球。丁老師還說7點50之后到校的話，不能去打球，所以我這周被禁足了兩天，感覺天空都在為我哭泣。哈哈，其實是天下雨了！
這周六我去宇城打球的時候，我跟一些“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的人打比賽。結果呢？有一個人去搶我球，飛起一腳頂?shù)轿铱韫�。我瞬間倒地抽搐，感覺天昏地暗。
我一直都不喜歡寫作文。所以，侯老師讓我改成寫周記。我感覺周記比作文容易。
六年級作文 篇9
這天，老師向我們推薦一本書，包括一到六年級的語文知識，成語、諺語、多音字、形近字通通在內，老師說，有興趣的可以去買。我可想買了，這么多知識多去記記背背，考試就不用愁了。
正當我還在美美地想時，一個數(shù)字打破了這種美好。“18元才能買呀，這樣一本好書，果然不便宜”我小聲的嘀咕。
“到底該不該買��？買了幫助學習，但是…”在放學的路上，我一直很矛盾，有非常著急，到底該不該買！
回到家，我把這件事告訴了爺爺，他一直勸我買，我才把買書的錢放進衣兜。
我把手放進口袋里，慢慢向街市走去，心里還是有點不悅。
當我得知新華書店的那本書要22元時，不禁愣住了。回過神來之后，趕緊把書放回書架，灰溜溜地跑了，覺得這書太貴了，但不買又怕工作人員會說我，三十六計，走…不，跑為上計，趕緊跑為妙。
跑到少兒書店，我已經氣喘吁吁了，生怕這本書會賣完�！疤昧�，還有幾本�！蹦弥鴷�，我慶幸地自言自語道。掏錢時，我又猶豫了，老板微笑著看我，耐心地等待著，似乎看出了我的心思。反正都已經帶錢來這兒了，就買了吧，我有點舍不得地從口袋里掏出錢給老板，拿著書不好意思地走了。
迫不及待地翻書，第一頁居然全是拼音，當我是三歲小孩��！看到這一頁我有點崩潰了，但更多的是后悔，自己費這么大周折買到的書，居然是這樣的！我不想再往下看了，但是好奇心還是驅使著我往下看，哦！我目不轉睛地盯著書本，真是知識寶庫啊！居然拼音也有我沒有學過的！我還想繼續(xù)看，等會，走路不能看書，更要保護視力，回家再看吧！
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