【推薦】我的小學六年級作文錦集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的小學六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小學六年級作文 篇1
一眨眼，六年的小學生活即將過去。六年里，我也結識了不少朋友，其中有一位我最了解，她就是我的同學——鄧倩。
她那張胖胖的圓臉恰似紅蘋果一般，月牙兒似的眉毛下嵌著一雙水靈靈的小眼睛，一笑就瞇成一條縫。稍厚而微微上翹的嘴唇不時露出一排潔白而整齊的牙齒。她留給別人的第一印象總是“胖”。
她性格爽朗，與同學相處從不生氣，整天總是笑瞇瞇的。人們常說“宰相肚子里能撐船”，如果讓鄧倩來當這個“宰相”啊，那可真是名副其實！因為胖，班上一些調皮男生為她取了“綽號”，一下課就不停地喊什么“胖妞”啊，“蛋清”啊，我有時候都想替她出頭，可是她卻對我說：“算了吧！不用管他們，過一會兒他們就不說了。”有一次，老師調座位，把調皮男生之一——陳章鑫調到鄧倩旁邊，和她成了同桌。這下陳章鑫來勁了：“胖妞兒，胖妞兒，作業(yè)拿來看看！”“蛋清啊蛋清，你蛋黃跑哪兒去啦！”每次下課，總會聽到陳章鑫的聲音。他就像一只蒼蠅，整天圍著鄧倩“嗡嗡嗡”地轉啊轉，大有一種“不煩死鄧倩不罷休”的精神。要是我，肯定早就不耐煩了，可鄧倩卻該干嘛干嘛，根本不理他。時間長了，陳章鑫也覺得無聊，只好作罷。
鄧倩不僅肚量大，而且學習成績非常優(yōu)秀，特別樂意幫助別人。一次，老師出了個數學思考題讓我們自己思考。我絞盡腦汁，一會兒托著下巴冥思苦想，一會兒又在草稿紙上畫圖列式，算是得出了一個答案。但是，我想過來想去，總覺得有點兒不對勁。時間一分一秒地過去，快要上課了，可我還是沒有想出問題的關鍵所在。正當我百思不得其解時，鄧倩走了過來，我連忙向身為數學課代表的她請教。她看了看我的算式，低語道：“這題應該要先求水……”“喔喔，對耶！謝謝啦！”聽了她的講解，我連忙醒悟過來，真是“一語驚醒夢中人”啊！
鄧倩，你的品質值得我學習，你是我的榜樣！
我的小學六年級作文 篇2
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶」，這句話在我失落時，深深的體會到，還好有媽媽陪我走過低潮幽谷，不然我真的不知道該怎么度過難關，媽媽就像陽光一樣照耀著我們，因為有媽媽我不怕黑暗；因為有媽媽我不怕遇到困難，因為有媽媽，我可以勇敢的面對每一次的關卡。
小時候，媽媽常常牽著我白胖的小手，去吃飯，去上學，去買衣服。那時，我的小手是在媽媽的大手里，媽媽用無比溫暖的手牽著我，走過了一年又一年，讓我增長了一歲又一歲。為此，媽媽不知吃了多少苦，受了多少累，但她無怨無悔。
現在有時陪媽媽散步，我心中有一種說不出的感覺，這種感覺使我常常感到無比的溫暖和震顫。牽起媽媽的手，隨著媽媽邁出每一步，都會讓我想到許多以前的回憶。
媽媽，像微微的春風，輕輕地撫摸在我的心靈，吹開了幸福的淚花。
媽媽，像細細的春雨，淅淅地灌溉我這朵小花，灌溉了生命的血脈。
媽媽，是慈祥的天使，柔柔地撫摸在我的身上，溫暖了我的冬夏。
媽媽總是會在我最難過時都會拍拍我的肩膀說：「不要難過、下次再努力就好」 我真的很謝謝媽媽，我要跟媽媽說：「媽媽，謝謝您！我愛您！
我的小學六年級作文 篇3
一個沒有夢的童年不算是一個完整的童年，我夢想是成為一名畫家。曾經，我說過一句話：“當一名畫家還不簡單！”自從說過這句話后，我再也不敢小看當畫家的夢想了。
在我六歲的時候，我畫過一幅畫，這個畫的名字叫《童年》，僅僅是幾個小人在玩耍就能描繪出我的童年。我的童年雖然簡單，我還是覺的很快樂，五彩繽紛。
童年是天真的、是純潔的、是美好的，一回想起我的童年，我說想起我很多童年的趣事。
童年的趣事，像是一個五光十色的夢，插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩地飛去，又像是一個生活的調味品，酸甜苦辣，樣樣俱全。
我的夢想是能成為一名畫家，要想成為一名畫家，這可不是一件簡單的事，像現在的我不能畫出一幅非常完美的畫，我對畫家這個夢想已經幾乎絕望了。但是經過我千心萬苦，花了幾牛二虎之力才臨摹出一幅讓我滿意的畫，這下我想當畫家的夢才有了一絲希望。
時間像飛箭，又是一個溫暖的春天來臨了，我已經是四年級后半學期的小學生了，也快升入五年級了，當然，我畫畫的技術也有了很大的進展。當美術老師說我畫畫是全班前幾名時，我高興地一跳，跳了三尺高，別說有我多高興了！
就這樣，童年在美妙的仙境中，悄然遠去，在時間老人催促下，才證實了老師說的：“一寸光陰一寸金黃，寸金難買寸光陰�！比欢甑膲魠s悄悄離我越來越近，越來越近……
我的小學六年級作文 篇4
當我拿起小學畢業(yè)合影時，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點清瘦，但穩(wěn)坐在全班同學的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級入學的第一天，當我坐在教室里等待上課的時候，突然一個身影出現在教室門口，他快步走上講臺，用流利的普通話向同學們問好。他那灑脫的動作和那渾厚的男中音，把全班同學吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語文老師。他講起課來娓娓動聽，時而小聲低吟，時而詼諧幽默，時而一本正經，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學習語文的我都喜歡上了語文。
他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應該學的知識都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學學不會。李老師對待學生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個標點都不放過。
李老師不但對我們的學習十分負責，還對我們的生活十分關心。課外活動時，他教我們很多游戲。有時還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個知識寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
我的小學六年級作文 篇5
一走進實驗中學分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學樓。教學樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個黑板，這就是我們的教室里的物品，當然，還有五十九名學生。
每天早上，同學們陸續(xù)來到教室，開始又一天的學習；晚上，同學們又紛紛離開教室，結束一天的'學習。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學生的家。
我愛我們的教室，因為它帶給了我一個良好的學習環(huán)境；我愛教室，因為它給了我一個玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因為它是生活的體現。
教室不止是教室，在一個更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這里過著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學生，男生和女生，家庭條件好的學生和家庭條件差的學生，不同性格的同學之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現，沒有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。
熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。
我的小學六年級作文 篇6
記得十一年前的那個難忘的凌晨四點鐘，那個春暖花開的日子，太陽公公還沒露出笑臉，一個小男孩的哭聲卻把整個醫(yī)院的人從睡夢中驚醒了，那個小男孩——就是我。
No.1活力小男孩
別看現在的我，那么不好動，可是我三歲的時候，卻與現在天差地別。記得小時候，我還因為好動，有了一個小小的外號——活力小男孩。
三歲的一天，老媽帶我去醫(yī)院打針，原來因為這幾天，天氣涼了，而我又摁不住性子去外面玩，結果受了冷氣，感冒了。打針我并不害怕，就疼那一下，跟螞蟻咬了一下似的，不過現在就怕我坐不住，老亂動。大家都知道，打針的時候要安安靜靜的，老老實實的�？墒俏揖褪亲蛔�，一會左扭扭，一會右扭扭的。
打針的時候以亂動就可能會出事。因此，我這一下定了決心，發(fā)了毒誓，打針的時候不能亂動。針是打上了，我簡直感覺不到疼痛。可是才剛過了五分鐘，我就感覺屁股上有幾只螞蟻爬過來爬過去，癢死了。我剛想伸出手撓一撓，可是又一想，已經下定決心不亂動了，這一次，一定要忍��！雖說手沒有動，我的心里卻一直在想：“不癢，不癢，一點都不癢……”。
十分鐘。十五分鐘。二十分鐘。我感覺時間就是不愿意走，平時感覺過得飛快的時間，現在卻異常的長�？戳丝此幤�，現在卻只輸完了一半，還早著呢。我的心頭真是癢癢，難受極了。終于挨到了這瓶藥要滴完的時候了，我心里暗暗高興：“終于可以出去玩了！”。哪知醫(yī)生走過來，又給我換了一瓶藥！我感覺心里有一團伙，熱的我都快受不了了！��！忍不住了，我實在是忍不住了。我一咬牙，把扎在手背上的針給硬拔了下來，并且使勁一掰，那針竟然被我掰成了兩節(jié)！我大步跑出了醫(yī)院，又去玩了起來……
我的小學六年級作文 篇7
當我們翻開小學一年級上冊的課本時，我的小學生活便開始了。當我們翻開小學六年級下冊課本的時候，我的小學生活已經開始了倒計時;當我們合上最后一頁，我的小學學習已經完全結束。當我們最后一次走向考場的時候，已經是我們小學生涯最后一次的拼搏。當我們走出考場的時候，我們不再是小學生，而是向初中大門發(fā)起進攻的初中生。
當我們拍畢業(yè)照的時候有點興奮和羨慕，還有一絲絲的嫉妒和不舍。興奮的是馬上可以畢業(yè)了，羨慕的是一年級的小朋友可以在這個學校待很久，我多想這么待下去呀!如果人生可以這樣無循環(huán)的待下去，那該多好!當攝影師按下快門的那一刻，表面上我是強顏歡笑，心里面是更多的無奈與惋惜。
記得我們剛上一年級的時候，那興奮簡直溢于言表，像春天的朝陽一樣和煦的溫暖�，F在六年級了，該上初中了。如同冬日里的終于從厚厚的云層里鉆出來的毛茸茸的太陽，因為一生只有一次，顯得比剛上學更溫暖。但是又如同冬日里剛鉆出來的太陽忽然被滿天飄起來大雪覆蓋了。從一年級的稚嫩到六年級的成熟，從一年級的什么都不懂到六年級的“百科全書”，從一年級的小屁孩兒到六年級的少年……這中間發(fā)生了很多事改變了我們的性格，但唯一不變的是我們那份真摯而珍貴的友誼……這年夏天我們該經歷分分合合和強顏歡笑，我能想象出畢業(yè)那天有的人誰也不理，有的人在那兒耍貧嘴，有的人在那兒敘舊，這都是表面的但我知道他們內心是想守護那份僅僅只有六年的回憶，只不過每個人都有自己的方式來回憶。六年啊，人生中能有幾個六年?如果你能活到八十四歲，那么就有十四個六年，第一個六年是你學會走路，熟悉人間的一切事情，第二個六年是你第一次接觸學習，第三個六年是你改變命運的機會，第四個六年是你經歷了許多磨難，還改變了命運，總結經驗，做自己喜歡的事情。未來還會有第五個六年第六個六年……六年是多么的珍貴啊，小學整整六年。是你成長的過程第一次接觸學習。怎么能不回憶呢。現在我們快畢業(yè)了，告別第二次的六年……
即將再見——我的小學時光……
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