【實(shí)用】中學(xué)生作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
暑假到最后還是無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。一到暑假所有學(xué)生都變得悠閑起來(lái)，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不管之前自己計(jì)劃的多好，頭一個(gè)星期總是要玩?zhèn)�沒(méi)完的。
今天早上，我被奶奶推起來(lái)。本來(lái)想睡懶覺(jué)，結(jié)果奶奶問(wèn)我要不要跟她一起去買菜。在我印象中，跟老年人一起早起買菜是一件很古老的事兒了，我奇怪為什么奶奶今天心血來(lái)潮。雖然心里有點(diǎn)不情愿，還是去了。
我記得小的時(shí)候奶奶總拉著我，踩著她的布鞋一步一步輕盈地在我前面走。如今我走在她旁邊，已經(jīng)比她高出來(lái)一大塊，也覺(jué)得她不再那么矯健了。唯一沒(méi)有變化的，仍然是奶奶的叮囑�！靶⌒那懊娴呐_(tái)階�！薄奥邉e絆倒了�！被蛘呤墙形叶喑允卟�，說(shuō)這樣才能長(zhǎng)高。我當(dāng)時(shí)心不在焉的，對(duì)奶奶這些從小就開(kāi)始的嘮叨有些不屑。
走到馬路邊，我看到一位老爺爺拉著他的孫子站在我們前面，奶奶往前跟了幾步，也停住了。我的目光停在那個(gè)爺爺和小孩身上。那個(gè)老爺爺瘦得有點(diǎn)過(guò)分，那件舊得發(fā)黃的襯衫把他的身體罩在里面。一陣風(fēng)刮過(guò)，老爺爺?shù)睦吖呛孟穸伎梢愿糁路䲠?shù)出來(lái)。他頭上僅剩的幾撮頭發(fā)亂飄著。他拉著他的小孫子站在馬路中央，顯得那么弱不禁風(fēng)。
就在他們邁開(kāi)步子要過(guò)馬路的時(shí)候，一輛車突然從遠(yuǎn)處飛速駛來(lái)，馬達(dá)急速轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音顯然把老爺爺和那孩子嚇了一跳。那輛車速度極快，老人踉蹌了一下、我注意到他那只干瘦的手馬上在第一時(shí)間死死地攥住孩子肉肉的小手。小孩被攥疼了，他下意識(shí)甩了甩他那只手。從我這么遠(yuǎn)竟然也能看見(jiàn)老爺爺臉上堅(jiān)定的表情，那時(shí)他的手好像就是和孩子的手長(zhǎng)在一起的，任憑那孩子怎么甩都甩不開(kāi)。那輛車擦著老爺爺翹起的襯衫角飛馳而過(guò)，看上去老人想后退，他踉蹌了一下，但最終還是躲過(guò)去了。那孩子好像注意到老人的表情，他天真地看著老爺爺?shù)哪�，手也不再亂甩了。說(shuō)實(shí)話我是被感動(dòng)了，老爺爺對(duì)小孫子的愛(ài)被我從他們后面看得清清楚楚。我在感嘆間回過(guò)頭來(lái)，競(jìng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的手很疼，我恍然大悟，原來(lái)奶奶也一直緊緊地攥著我的手。
中學(xué)生作文 篇2
我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，背影老師管的說(shuō)：去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽(tīng)話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國(guó)祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……
先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄�，他學(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話，被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國(guó)祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話，有事沒(méi)交作業(yè)，被應(yīng)老師罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……
應(yīng)老師，她非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來(lái)十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。
應(yīng)老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師，你回來(lái)吧!
中學(xué)生作文 篇3
幸福如履薄冰
手指輕輕的敲打著鍵盤，寂寞的文字就這樣傾瀉著，原來(lái)幸福如履薄冰……
——題記
一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在那些追逐的未來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)擁抱過(guò)的人，握過(guò)的手，唱過(guò)的歌，流過(guò)的淚，就是幸福。
很多的時(shí)候過(guò)去是無(wú)從捉摸的，如同倒帶的人生，即使能失而復(fù)得，那深夜里的黑白，也只有自己才懂。
打開(kāi)幸福的盒子，一下子，淚水溫暖的放肆。天空的記憶，原來(lái)青春并沒(méi)有遠(yuǎn)行，只是開(kāi)始了遷徙。
記得小的時(shí)候，吃到甜甜的糖果就是一種幸福。胖乎乎的小手，拿著亮晶晶的糖紙，透過(guò)明亮的陽(yáng)光，看到了自己甜美的微笑，傻傻的認(rèn)為幸福就是糖果。
長(zhǎng)大了，開(kāi)始喜歡捉弄?jiǎng)e人，每次把別人弄的滿頭是包，就覺(jué)得自己好神勇，好幸福，暗自慶幸原來(lái)生活可以過(guò)得那么味道。
幾年貼心的日子，我學(xué)會(huì)了面對(duì)，即使心會(huì)像大雨將至般的潮濕，努力的學(xué)會(huì)微笑，當(dāng)夢(mèng)想變的無(wú)力辛酸，依然勇敢的找尋答案。
在不經(jīng)意間，我也開(kāi)始真正的探尋幸福的.蹤跡！
有人說(shuō)過(guò)：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)�！币策�記得范偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：外面下雨了，別人都挨澆，而自己沒(méi)有，這就是幸福。
可是，倘若自己真的得到了幸福，那又如何呢？它會(huì)不會(huì)像剛吹出來(lái)的泡沫，一觸就破，又或者是甜得過(guò)分的棉花糖，被陽(yáng)光洗禮后，就消失的無(wú)影無(wú)蹤。
遠(yuǎn)處的上空，仿佛有人在訴說(shuō)著什么……
幸福是昂貴的，即使是最簡(jiǎn)單的幸福，我們也負(fù)擔(dān)不起。有人曾拿摩天輪作為幸福的象征，以為當(dāng)它到達(dá)最頂端的進(jìn)候就可以觸摸到幸福�？烧l(shuí)知，當(dāng)你剛進(jìn)去的進(jìn)候，你最重視的人卻在此刻出去了，你們注定只能遙望彼此。
為了要得幸福，我們應(yīng)當(dāng)相信幸福的存在，這也許是每個(gè)人都在拼命對(duì)自己說(shuō)的話。人世間如果有幸福的存在，那該多好。
幸福終究給了人一個(gè)寓所，讓人帶上夢(mèng)想，帶上堅(jiān)強(qiáng)。才了解到，人生總也有一些不完整的遺憾，譬如那消逝的幸福的溫度。
時(shí)針靜靜旋轉(zhuǎn)，終于，我聽(tīng)清楚了那句話：我們總是在感情的世界里彷徨猶豫，原來(lái)幸福真的如履薄冰。
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