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中學(xué)生作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文1
下午放學(xué)了，我很晚才回家，媽媽在路口等我。我一出校門(mén)就飛奔到她的身邊，她一邊幫我拿書(shū)包一邊對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么晚，不知道我等得多著急嗎？你看你，這都幾點(diǎn)了�！�
“我……我……我的作業(yè)讓同學(xué)借走了，老師他……他讓我們打掃教室�！蔽业氖植蛔☆澏读�。
媽媽的分貝明顯提高了，“什么！你……你怎么可以把作業(yè)借給別人呢？你難道不知道這樣是違反學(xué)校紀(jì)律的嗎？回家之后跟我解釋清楚，知道了嗎？！”
回家過(guò)后……
“是時(shí)候向我解釋清楚了吧�！眿寢寯[出一副“打破砂鍋問(wèn)到底”的架勢(shì)，我嚇的`半句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，，我才說(shuō)：“是怎樣的，下午的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)來(lái)向我借作業(yè)，我問(wèn)他要干什么，他說(shuō)是要檢查一下作業(yè)，當(dāng)時(shí)我正忙著，后來(lái)別人發(fā)現(xiàn)他在抄作業(yè)后就連我也一起處罰了。
媽媽了解情況后說(shuō)：“以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤了，同學(xué)之間互相幫助是好事，但是這樣不是在幫他，而是在害他，以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，知道嗎？
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后一定不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤了�！�
中學(xué)生作文2
明月掛在白塔上，流水輕輕地走向遠(yuǎn)方，一束火把在山頭亮起，清脆悅耳的歌聲回蕩在山谷�；鸢褋�(lái)到河邊，一個(gè)響亮有力的聲音喊道：“渡河——”
一個(gè)是渡船的孫女，正值青春。烏黑油亮的發(fā)辮已經(jīng)及腰，白皙的臉上微微泛著紅暈，最動(dòng)人的`還是她那清澈的眼睛，透過(guò)那可以看到在那未耕耘的心上，一位穿著白衣的少年在哪里種下了一個(gè)夢(mèng)。
端午的河街上，穿著各異的人站著，坐著，擠著，已沒(méi)有一處地再容你放下一雙腳。泛濫的水花拍到狹長(zhǎng)的龍船上，繪有朱紅太極圖的高腳鼓舞動(dòng)著。一匹紅布圈在那個(gè)白衣少年的頭上，他兩手揮舞著棒槌，這船便如同沒(méi)羽箭似的，很迅速地向下游射去。
她再見(jiàn)到他時(shí)，已是夜晚，天上沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，兩岸的高腳樓遺漏下淡淡的光。他捉住那只雪白的鴨子，濕淋淋地爬上岸。在小狗不懂事的叫聲中，她第一次近距離的看著他，好生帥氣。而她又在那不懂事的只言片語(yǔ)中有了一個(gè)夢(mèng)。
白塔造福著這塊土地，卻也抵擋不了世間的人情世故。這小山城河街間，洋溢著人的開(kāi)興，也刻下了悲傷。她在這河面上駛著渡船，卻見(jiàn)不到白衣的身影。
渡船駛進(jìn)月亮里，月亮把它摟在懷里。兩雙顫抖的眼睛凝望著彼此，閃動(dòng)著晶瑩的淚花。
中學(xué)生作文3
駐立窗旁，望著窗前的那棵桂花樹(shù)在歲月中靜止。它枝頭的花瓣落了，一片、兩片……帶走了我的十三歲。
如今，已過(guò)了這深秋寂靜，我已十四歲了，可風(fēng)兒卻抹不去我對(duì)十三歲的回憶。明月褪去了天空的披風(fēng)，寂靜與黑夜織上一幕幕，也將那年我深?lèi)?ài)的十三，織進(jìn)心里。
我相信，十三歲的孩子都喜歡做夢(mèng)，每晚在月光的愛(ài)撫下，插上翅膀飛向那夢(mèng)想的方向。我便躡手躡腳地走向前面，輕輕撥開(kāi)一叢花朵，我看見(jiàn)胡桃?jiàn)A子與女孩在童話(huà)王國(guó)打敗鼴鼠大軍;我還看見(jiàn)哆啦A夢(mèng)，他正在口袋中摸索神秘道具;我還看見(jiàn)海的'女兒在為王子翩翩起舞，絲毫不顧腳下如刀割的疼痛;我還看見(jiàn)……
有時(shí)，我會(huì)變成一只丑小鴨，體會(huì)蛻變成美麗白天鵝的樂(lè)趣;有時(shí)，我是一位劍客，保護(hù)王國(guó)成為人人仰慕的大英雄。
我深?lèi)?ài)著夢(mèng)中入睡的三只小豬，它打起的呼嚕震天響;我深?lèi)?ài)著勇敢的小紅帽，不畏懼大灰狼的狡猾兇惡;我還深?lèi)?ài)著豌豆公主，她的幸福也幸福著我。
我珍惜十三歲那雙翅膀，它帶給我美好的夢(mèng)，讓我如癡如醉。
中學(xué)生作文4
安靜的下午，陽(yáng)光燦爛，四下無(wú)聲。
時(shí)光在時(shí)間的長(zhǎng)河中打馬而過(guò)，稍縱即逝。最終，只能留下滿(mǎn)臉的無(wú)奈，灰白色的墻把街道的影子襯托的格外悠長(zhǎng)。
我們是新一代的花季少男少女。青青似乎在我們的身上沒(méi)有鮮活的色彩，也沒(méi)有五彩的光芒，有的只是往日的落魄和與自己似乎不著調(diào)的潮流行裝。我們最大的.特點(diǎn)，或許就是那一如既往的惆悵，惆悵未來(lái)惆悵過(guò)去，惆悵著分離。我們偶爾會(huì)傷感，傷感泡沫劇里主人公的死亡，也許我們沉浸在自己的世界里，也許我們?cè)敢庥械囊脖闶悄枪陋?dú)、悲傷與仿惶……
透過(guò)午后的窗，看著被太陽(yáng)光籠罩的背影，不知怎的我忽然感到一陣莫名的悲傷，曾幾何時(shí)，我和你也曾怎樣說(shuō)說(shuō)笑笑�；蛟S是上天開(kāi)的玩笑，讓你就這樣沒(méi)有煩惱，遠(yuǎn)離這塵世的喧囂與紛擾。我既為你慶幸有為你悲傷，慶幸你的“解脫”，同時(shí)也悲傷著你的悲傷。有時(shí)我在感慨：你對(duì)待與我之間的離開(kāi)究竟是抱著何種心態(tài)？
走在落花飄飄的小道，聞著那蕩氣回腸的花香，憶起你曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“如果我離開(kāi)了，你是否能代替我去西湖一趟，替我看看那怡人的風(fēng)光。”
又是一個(gè)安靜的午后，陽(yáng)光燦爛，四下無(wú)聲，我?guī)е愕钠诖�，從七月的杭州打馬而過(guò)……
中學(xué)生作文5
命運(yùn)，是很多人談到的，畢竟，這是人一生中不可缺少的重要人物。世間的輪回，是許多人必經(jīng)的過(guò)程，然而，輪回的命運(yùn)，是最容易讓人迷茫。
許多人都是再死的'時(shí)候才想到命運(yùn)，然而，當(dāng)我們一出生在這美妙的世界中，命運(yùn)就是我們第一個(gè)朋友，而他是一個(gè)不可多得的，愛(ài)耍人的小混混。但這，只是生活開(kāi)始的悲劇或是喜劇。輪回的小混混，是我們都不知道的，是人一生無(wú)形的支柱。
想對(duì)命運(yùn)說(shuō)：“可以讓我過(guò)得美好嗎？？”
那么，輪回的命運(yùn)就會(huì)告訴你，你的人生太不美好了。隨后，便會(huì)把你這個(gè)心如透明的人扔進(jìn)無(wú)情的火焰中，把你的所有狠狠地燃燒掉。
而這，他就是個(gè)處罰者，許多人都是從他的手里變得高尚，也有人，為之而墮落。
時(shí)間的主宰者，人生的審判者，輪回的悲者，就是它一輩子的謂稱(chēng)，也是它所有的東西。
命運(yùn)的輪回，會(huì)帶著我們，一定會(huì)……
中學(xué)生作文6
校園暴力，很可怕的一種行為，有多少學(xué)生因?yàn)槭且粋�(gè)校園暴力的受害者而失去了自己最美好的一段時(shí)光，又有多少學(xué)生因?yàn)槭且粋�(gè)校園暴力的施害者而浪費(fèi)了自己的寶貴的青春
所出示的是受害者駭人的傷痕，這一道道傷痕的背后，是受害者的痛苦，施害者的可怕以及父母的悲傷，而施害者所受到的，即將會(huì)是法律的制裁和青春的流逝……
為了抵制校園暴力的`發(fā)生，學(xué)校能做的就是一次又一次的叮囑，讓同學(xué)們知道校園暴力的可怕。
對(duì)于校園暴力，我們不能沉默，我們的沉默將會(huì)是兩家人的痛苦。對(duì)于校園暴力，我們更不能去做，校園暴力只會(huì)讓同學(xué)痛苦，讓自己后悔。
看著同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講的神情和回答問(wèn)題的積極，我認(rèn)為，知道了法律的制度，知道了校園暴力的可怕，他們一定不會(huì)是校園暴力中的一員。
老師最后講述的故事令人震驚，原來(lái)，校園暴力離我們并不遠(yuǎn)，他們就在我們的身邊，可怕的事情還會(huì)發(fā)生。抵制校園暴力，是我們應(yīng)該做的。
校園暴力的可怕令人發(fā)指，而抵制校園暴力就是我們中學(xué)生應(yīng)該做的。
生命不長(zhǎng)，美好的青春時(shí)光更是短，為了這短短幾年的青春時(shí)光，我們更應(yīng)該好好珍惜。
時(shí)光易逝，歲月蹉跎，為自己的青春，做一個(gè)好少年。
中學(xué)生作文7
我喜歡餃子的味道，因?yàn)閶寢屧谖沂龤q那年，愛(ài)上為我包一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)鮮美的餃子。
每逢有著和煦陽(yáng)光的日子，媽媽便會(huì)打開(kāi)窗戶(hù)，為我下一鍋餃子，我們倆坐在窗旁就著陽(yáng)光吃上一碗。餃子中陽(yáng)光的味道，讓我和媽媽都很愜意。我細(xì)聽(tīng)著窗外蟲(chóng)兒、鳥(niǎo)兒一起演奏的協(xié)奏曲;追想云兒追逐太陽(yáng)的步伐;欣賞那棵在微風(fēng)中輕擺的樹(shù)，“沙沙沙”地吐露內(nèi)心的快樂(lè)，有時(shí)不經(jīng)意間還會(huì)瞧見(jiàn)一顆顆充滿(mǎn)活力的果實(shí);而蝴蝶也在空中獻(xiàn)出妖嬈身姿，飛出一段優(yōu)美的弧線(xiàn)。
待吃完餃子，觀賞完這一番景致，再放下手中的.筷子，媽媽總會(huì)問(wèn)我：“好吃嗎？”我總會(huì)回答：“好吃！”那時(shí)是多么愉快��！我仿佛感到我心中的幸福都將溢出來(lái)了。
我珍惜十三歲的那一碗碗餃子，它為我?guī)?lái)了無(wú)比的幸福與甜蜜。
中學(xué)生作文8
青春不是人生的一個(gè)時(shí)段，它是心靈的一種境界，它不是粉紅的臉蛋，紅艷的嘴唇和靈活的膝蓋，它是一種理想的形式，夢(mèng)想的品質(zhì)，充滿(mǎn)激情的活力，它是春季生命的鮮嫩。
青春意味著有一種與生俱來(lái)之后戰(zhàn)勝膽怯的勇氣。有一種拋棄安逸生活而勇于冒險(xiǎn)的欲望。這更常體現(xiàn)在一個(gè)60歲的'人身上，而非20歲小伙。沒(méi)有人只是因歲月的流逝而變老，我們變老只是因?yàn)槲覀兿缋硐搿?/p>
歲月可以衰老皮膚，但放棄熱情則會(huì)催老心靈。擔(dān)心、害怕、自棄，疲憊了我們的心靈，讓青春一去不復(fù)返。
不管是60歲還是16歲，在每個(gè)人的心中都擁有探求的吸力，對(duì)未來(lái)不甘失敗的孩子氣。及對(duì)生活游戲的欣喜。再在你我的心中有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電站，只要它能從人類(lèi)和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓勵(lì)和力量，你就永遠(yuǎn)年輕。
當(dāng)這個(gè)天線(xiàn)倒塌，你的精神就會(huì)被憤懣之雪和悲觀之冰所覆蓋，你甚至在20歲時(shí)就會(huì)變老。但只要你的天線(xiàn)豎起，捕捉樂(lè)觀的電波，在80歲你去世時(shí)，也可以保持年輕。
中學(xué)生作文9
我的母親是我最親的人，她是一個(gè)很普通的人，也許天底下所有的母親都一樣，都有對(duì)兒女無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)心，我的母親也是這樣。
自我出生開(kāi)始，母親就為了我而忙碌著，我稍有一點(diǎn)頭痛腦熱的，母親就會(huì)心急如焚。我一天天地長(zhǎng)大，也就越來(lái)越調(diào)皮淘氣了，母親的脾氣也就越來(lái)越大了。我做錯(cuò)了點(diǎn)事，就絮絮叨叨過(guò)不停，我厭煩，母親自然更生氣。那時(shí)的我，怎么能懂得母親的苦口婆心？這樣一來(lái)，我們母子的關(guān)系竟越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。
母親和父親長(zhǎng)年在外打工，一年之中只有春節(jié)才回來(lái)。在外地，母親總是雷打不動(dòng)地一個(gè)星期一次電話(huà)，有一次通話(huà)中，我聽(tīng)到對(duì)面母親不停地咳嗽，我擔(dān)心母親是不是生病了，可是母親卻輕描淡寫(xiě)說(shuō)沒(méi)什么，岔開(kāi)話(huà)題問(wèn)我怎么樣學(xué)習(xí)如何。后來(lái)，我從父親那兒得知，母親得了很?chē)?yán)重地感冒。當(dāng)時(shí)的'我不明白，為什么母親不告訴我實(shí)情。
現(xiàn)在想起來(lái)，母親總是希望我好，自己怎么樣并不重要�，F(xiàn)在我在學(xué)習(xí)中遇到困難想要退卻的時(shí)候，就會(huì)想起母親的那雙勤勞的手，那雙手那樣粗糙并且起了老繭，實(shí)在是不好看，我想到了母親的好，于是我又重新振作起來(lái)，感覺(jué)不努力就對(duì)不起母親。
孩子總會(huì)長(zhǎng)大，而母親也會(huì)年老力衰，不會(huì)減弱的是母子之間的親情。
中學(xué)生作文10
走出家門(mén)，就與清新的空氣撞了個(gè)滿(mǎn)懷。早晨，好清爽！
我獨(dú)自一人走在一條幽靜的小路上，這是通往公園的路。我要去那里拜訪(fǎng)我的朋友。
大門(mén)口的香樟樹(shù)，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)朋友。�。∠阏翗�(shù)，您站在這里，大約快一百年了吧！您的皺紋里藏著多少滄桑，您像一把撐開(kāi)的'大傘，多少人在您身下乘涼；您挺直腰桿，歲月悠悠，唯有您依然如故。
走進(jìn)花壇，蜜蜂呼喚著我的名字，小鳥(niǎo)與我交換眼神，每一棵小草都是我的知己。我站在一朵花旁邊，靜靜地，仿佛自己也是一朵花。我的腿長(zhǎng)出了根，輕輕探進(jìn)土中，我的頭發(fā)變成花瓣，胳膊長(zhǎng)成葉片，血液就成為花的汁液，在花莖中流淌。
這公園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地和他們打招呼：你好，金黃的蝴蝶！你擺動(dòng)著舞裙，是邀請(qǐng)我和你一起跳舞嗎？你好，挺拔的銀杏樹(shù)！你揮動(dòng)著一把把淺黃色的小扇子，是想給悶熱的天氣增加一點(diǎn) 涼 風(fēng)嗎？你好，高大的梧桐樹(shù)！你張開(kāi)綠色的大傘，是想給大家一點(diǎn)涼蔭嗎？嗨，可愛(ài)的小麻雀！你們嘰嘰喳喳地談?wù)撌裁茨�？我猜猜，�?yīng)該是在夸贊這座公園的美麗吧！
天晚了，我該回家了，我和朋友們一一道別，帶回了一路月光，還有滿(mǎn)心的好風(fēng)景。
中學(xué)生作文11
有人問(wèn)我：“幸福是什么？”我只有滿(mǎn)臉的迷惑，漫長(zhǎng)的猶豫……
幸福是什么？一種奉獻(xiàn)？一種滿(mǎn)足？一種感悟？還是一種說(shuō)不清，但能讓人心暖的東西？
不管怎么解釋?zhuān)际菬o(wú)所謂的。每個(gè)人對(duì)幸福都有著不同的詮釋。一千個(gè)人就有一千種幸福。每個(gè)人幸福都不相同，那么我的幸福在哪呢？
某天中午酷暑難耐，剛上完體育課的我走進(jìn)家門(mén)。家里幾乎和外面一樣燥熱。簡(jiǎn)直讓我受不了。多么渴望此時(shí)有一瓶冰鎮(zhèn)的酸梅湯擺在面前啊。無(wú)奈父母都不在家，我也沒(méi)指望了，只有自己“勞動(dòng)”了。剛打開(kāi)冰箱門(mén)就發(fā)現(xiàn)了媽媽留的字條：
寶貝：
今天中午我不回來(lái)了。冰箱里有餃子，煮的時(shí)候要小心。剛上完體育課喝點(diǎn)酸梅湯回解暑的。
媽媽
心里猛然覺(jué)得媽媽是很愛(ài)我的！我心里有一種甜甜的感覺(jué)。
品一口酸梅湯，真是冰涼可口，涼透心脾。
于是，我找到了我的幸福。
寒冷的冬季，迎著呼嘯的'北風(fēng)我流著眼淚和鼻涕，同桌默默遞上一張柔和的面巾紙，我在擦拭中品味著友情遞來(lái)的幸福。
漫漫的雨路上，我背著書(shū)包向家奔跑，旁邊的朋友撐起一把花傘為我擋住了風(fēng)雨。我在雨傘下品味著幸福。
中學(xué)生作文12
連接海與藍(lán)天的是地平線(xiàn)，地平線(xiàn)上充滿(mǎn)著向前奔跑的動(dòng)力，蕩漾著愛(ài)。
——題記
它乘著一葉扁舟而來(lái)，想要行駛到愛(ài)的海洋，行駛到那無(wú)邊無(wú)際、可望不可即的地平線(xiàn)。
在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。之所以感受不到，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛�？�!那樹(shù)梢上，鳥(niǎo)媽媽向巢里的`小鳥(niǎo)們喂食，那就是愛(ài);那河水中，一群魚(yú)兒快樂(lè)地嬉戲，那就是愛(ài);那路邊上，舐?tīng)偾樯畹墓钒�，那就是�?ài)。我們生活在愛(ài)的海洋中。
曾和幾時(shí)，我們每天都在被關(guān)愛(ài)，那愛(ài)無(wú)微不至、無(wú)私、偉大——父愛(ài)、母愛(ài)。
還記得小時(shí)候，在院子里玩耍。叔叔從外地回來(lái)，見(jiàn)了我，拿出兩個(gè)大蘋(píng)果遞給我，我用左手接住，他又遞給我一個(gè)，我用右手接住，他又給我了一個(gè)，這下怎么辦?我的小手不夠用了。聰明的我把左手上的蘋(píng)果用嘴巴咬住，用左手接住了第三個(gè)蘋(píng)果。頓時(shí)所有人都沉浸在歡笑中。
有一次，弟弟才出生沒(méi)多久，2歲的我就去叔叔家看望他，來(lái)到房門(mén)外，我要進(jìn)去，嬸嬸問(wèn)我進(jìn)去干嘛，我說(shuō)去看弟，她說(shuō)看弟干啥?我說(shuō)看弟那小丑樣兒!頓時(shí)所有的人有一次笑開(kāi)了懷。
它載著一艘巨輪而去，想要行駛到愛(ài)的海洋，那伸手可觸、近在眼前的地平線(xiàn)!
中學(xué)生作文13
古語(yǔ)云：“男兒有淚不輕彈�！蔽蚁�，女孩兒也應(yīng)該如此。
都說(shuō)：“女人是水做的�！钡@并不是指身為女孩就可以理所當(dāng)然地哭�？蘅梢葬尫徘榫w，放松心情，但終究只能當(dāng)心靈的撫慰，而不能把它當(dāng)一種武器，否則，傷害了他人，也傷害了自己。如果別人不小心冒犯了你，而你很不給面子的哭的淅瀝嘩啦，那以后還敢和你來(lái)往嗎？更何況，假如你像林黛玉一樣終日以淚洗面，那你的人生還有什么光明可言呢？
眼淚有積極作用，也有消極作用。上帝的一滴眼淚淹沒(méi)了世間萬(wàn)物，成就了諾亞方舟的傳奇；潘多拉掛著淚打開(kāi)了魔盒，給世界帶來(lái)了災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)與蠻荒；維納斯的眼淚開(kāi)啟了愛(ài)的心門(mén)，世界從此鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春意融融。所以，我會(huì)哭，不過(guò)那時(shí)在被別人深深感動(dòng)時(shí)，為了讓自己保持一顆清新、柔軟的心；我會(huì)哭，但那是在遇到猝不及防的打擊時(shí)，為了讓心靈輕松；我會(huì)哭，我哭過(guò)之后，我便又長(zhǎng)大了一些，我會(huì)更堅(jiān)定地站起來(lái)，以堅(jiān)強(qiáng)、微笑為盾牌，把智慧當(dāng)武器，勇敢的走上人生的戰(zhàn)場(chǎng)！
水是世間最溫柔的物質(zhì)，也是最堅(jiān)韌的'物質(zhì)�！俺榈稊嗨鳌保钦f(shuō)水的韌性。如水一般的女駭，應(yīng)該也擁有一顆堅(jiān)韌、不服輸?shù)男�。所以，女孩，不要哭，不哭的女駭，才是生活的寵兒�?/p>
中學(xué)生作文14
雨，一直不停地下……
我不知道前方的路還有多遠(yuǎn)，甚至，我連自己去哪里都不知道，只是這樣，一個(gè)人靜靜的待著。我輕輕地把頭靠在汽車(chē)的玻璃上，毫無(wú)目標(biāo)的看著人群。亂，公交車(chē)上真的很雜亂。
我抬起手，那塊表顯示我已經(jīng)坐了一個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)了，也許，會(huì)有人想我真奇怪，一站又一站，為什么這個(gè)女孩不下車(chē)?在或者，根本不會(huì)有誰(shuí)注意吧，每個(gè)人都是那么忙，包括我的父母，連我這個(gè)獨(dú)生女兒出來(lái)去哪里都不知道，是不是有一天，我悄悄離開(kāi)他們，他們不會(huì)在乎?也只有我成績(jī)下滑的時(shí)候，他們會(huì)出來(lái)訓(xùn)我一頓罷了。
又是一站，汽車(chē)停了下來(lái)。我看著窗外，忽然愣住了，這兒，變了，變得好陌生。曾經(jīng)，這里有我無(wú)拘無(wú)束的童年生活，現(xiàn)在呢?人不在了，路重修了，建筑物也完全改變了模樣。我還以為發(fā)展是好事，但我忽然覺(jué)得一件好事并不一定就單純的就是好事，還有壞的一面。很久之前，我和毅，風(fēng)，靈兒，潔，還有很多的同學(xué)都在這里一起愉快地玩過(guò)，這里的'每一份空氣中都包含著我們的歡聲笑語(yǔ)�，F(xiàn)在只是時(shí)過(guò)境遷，該走的都走了，留下來(lái)的也都散了，最終，不還只是回憶么?回憶終究還是回憶，回憶不會(huì)具有任何的力量，只是讓人徒添傷悲罷了。
中學(xué)生作文15
星期日，爸爸帶我去看立交橋。我高興得跳了起來(lái)，一路上哼著歌。一過(guò)三好街，前面不遠(yuǎn)的地方，一座雄偉的建筑出現(xiàn)在眼前，好象一條好大好大的“八腳蟹”。叉開(kāi)它的`八只大腳，歡迎我們。
爸爸帶我來(lái)到近處，�。∵@里多象一座迷宮�。∫惠v輛汽車(chē)排著長(zhǎng)隊(duì)在迷宮里飛拋，就像電動(dòng)玩具車(chē)飛跑轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，太好玩了。
再往前走，馬路上下分開(kāi)，中間的車(chē)道慢慢向下，伸向?qū)γ妫瑥哪系奖�，像彩虹一樣，高高地架在天上。長(zhǎng)橋的下面，每側(cè)有12對(duì)水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人，叉開(kāi)有力的雙腿。堅(jiān)守著立交橋。拖著兩條大辮子的無(wú)軌電車(chē)在它的腳下飛跑著。
慢行車(chē)道向兩側(cè)分開(kāi)，八個(gè)“T型”的橋墩一個(gè)比一個(gè)高地把它漸漸托起，越托越高，直到橋的中央才向由轉(zhuǎn)彎。橋的中央是上、下兩層的大轉(zhuǎn)盤(pán)，上面跑車(chē)，下面走人。繞著轉(zhuǎn)盤(pán)向前，一會(huì)兒穿洞，一會(huì)兒過(guò)橋，通過(guò)各條路口。人行道和慢行道一樣，四通八達(dá)。
我站在橋邊向橋下望去，一輛輛汽車(chē)從不同的方向開(kāi)來(lái)，又向著不同的方向跑去，有趣極了。路邊的小柏樹(shù)和一排排華燈排列得整整齊齊，像等候檢閱的隊(duì)伍，裝點(diǎn)著立交橋的雄姿。我愛(ài)這座立交橋，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——泉州。等我長(zhǎng)大了，一定讓泉州變得更美好。
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