高中生周記

時間:2021-05-27 15:02:34 周記 我要投稿

【精品】高中生周記匯編6篇

  轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,我們既增長了見識,也鍛煉自身,這時候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!什么樣的周記才是好的周記呢?下面是小編為大家整理的高中生周記6篇,歡迎大家分享。

【精品】高中生周記匯編6篇

高中生周記 篇1

  盼望著,盼望著,全世界勞動人民爭取自由的紀(jì)念日,咱們學(xué)生可以放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛的娛樂日子——“勞動節(jié)”,終于到來了。

  最近,我正愁“五一”沒什么好娛樂的,隆昌物業(yè)便貼出了有關(guān)“慶五一,迎奧運”的活動,我勸說爸爸也去報名參加,也許還能拿個一等獎回家哩!爸爸最終欣然地答應(yīng)了。

  5月3日8點左右,隆昌小區(qū)就熱鬧起來,參加活動的、前來觀光的人們都穿著節(jié)日的盛裝,絡(luò)繹不絕的來到這里,鑼鼓聲、鞭炮聲、歡樂聲此起彼伏,整個小區(qū)一片沸騰,一派節(jié)日的歡樂氣氛。8點30分左右,小區(qū)廣場上鞭炮齊鳴,煙花帶著一種濃郁的歡樂沖向云霄,在天空中爆發(fā)出他沉寂已久的快樂。喇叭吹起,小鼓敲起,音樂奏起,秧歌隊伴著震耳欲聾的鑼鼓聲舞起來了,火花一樣,是閃射的瞳仁;驟雨一樣,是急促的鼓點;霓裳一樣,是歡樂的舞步。這秧歌,使涼爽的空氣立即變的溫暖了,使平淡的氣氛立即變得活潑了,使疲乏的人們立即變得亢奮了。舞者絢麗繽紛的衣服與歡樂的舞姿把這條街道襯托的喜氣洋洋。5分鐘之后,鑼鼓的聲音漸漸微弱,主持人趕忙宣布:“隆昌小區(qū)一年一度的大聯(lián)歡正式開始!……參加‘雙人綁腿跑”的選手請做好準(zhǔn)備。”我和爸爸也在其中,聽到一聲槍響之后,咱們盡可能完美的配合,向前跑去?墒,我第一次玩這種游戲,實在是無法適應(yīng),此時,手腳如機器人般僵硬,麻木,甚至連走路也不會了。還好,爸爸始終在旁邊拽著我,沒“半途而廢”,堅持著跑到了終點。

  雖然,咱們沒當(dāng)上冠軍,但是,咱們依然開心,并從中學(xué)到了取勝的妙計。第四個比賽項目是“拖球跑”,比賽規(guī)則是用一個乒乓球拍拖著一個乒乓球,手只許握著球拍,不可以碰到乒乓球,否則視為違規(guī)。最先到達終點的選手即為冠軍。爸爸替我參了賽,當(dāng)槍聲響起時,爸爸如離弦的箭一樣飛快地沖出,跑在最前面。但是,令我驚訝的是,別人的球都已掉過許多次了,而爸爸的球卻在他的球拍上穩(wěn)如泰山般立著,難道是爸爸有什么絕技?待我仔細(xì)看來,原來爸爸用手按著球,才是求如此穩(wěn)固。我沾沾自喜,心想:爸爸的雕蟲小技還是被我識破了,別的人怎么都不知道?看來我真是聰明阿!不過,沒被發(fā)現(xiàn)也好,還能獲獎呢!當(dāng)我抬頭一看時,爸爸抱著那個我“可望而不可即”的一等獎驕傲的向我走來,我真是欣喜若狂。

  在咱們的周圍,在咱們生活中的每一天,都會有非常多快樂的事發(fā)生,只要咱們用心觀察,你就會覺得,快樂總是在咱們身邊縈繞!

高中生周記 篇2

  童年,是在我記憶中被反復(fù)撈起閱讀的那段時間,無法忘懷。那時的天那么藍(lán),月幽然,風(fēng)輕輕,走過雕欄。那時的柳樹,那時的甬路,那時的玩伴,那時的……那是我所謂“踱步的.時間”。那時喜歡爬墻上樹,和小伙伴們到處亂跑,正午過了才想起回家吃飯,從頭到腳沒一處是干凈的。媽媽恨不得把我拴住才好,可是我依舊淘氣,不理會媽媽“淑女點兒!”之類的教導(dǎo)。那時的我,現(xiàn)在誰也認(rèn)不出,小子頭、灰土土的衣服,但認(rèn)得出我的,有高高的紅磚墻,綠蓋一樣的草叢,彎了腰的柳樹,還有各家各院的菜畦。

  初中,只記得那些老師們有時愁眉苦臉地說:“高俁,你怎么不學(xué)習(xí)呢?”有時滿面紅光地說:“不錯,有進步。嗯,加油啊!”那個時候的我究竟在做什么呢?玩兒?只記得那時不用功的我啊!那是“飛騰的時間”。對于我而言,那簡直是彈指一揮間,只剩下一堆碎片:因為怕打針哭了一節(jié)課;在操場邊的空地上埋下一粒種子,等它長大;秋天跑到郊外去摘黃色的花;買了《哆拉A夢》的風(fēng)箏放得好高;心血來潮出去滑旱冰,摔成了大狗熊;在臺燈下偷偷幻想著三年四班所有人的未來……后來回想起來只記得這些,無關(guān)緊要的瘋玩。

  那個己經(jīng)離我而去的女孩--我們曾一起在冬天的傍晚看整個教學(xué)樓的燈!疤斓?zé)o論多大,只須堅守,只須堅守住最初的夢想,就能找到抵御嚴(yán)寒的溫暖;只要牽掛,只要牽掛著最舍不得的朋友,就能勇敢挑戰(zhàn)黑夜”,這是她所說。我當(dāng)時卻只忙著看燈,看空曠的操場,沒有聽懂她說這句晦澀的箴言。

  后來高中,高中未完,便是奔走的時間,高一渾渾噩噩,送走今天應(yīng)付明天,當(dāng)我一遍遍重復(fù)著日子,正如我最愛的《多年以前》,彈多了,也會如白水一般無味,而非對以往的纏綿。想起從前看小孩兒放風(fēng)箏,希望飛到玉皇大帝那兒去,是心里有什么美好的希望吧?我猜。然而這也是“以小人之心度君子之腹了”。

  高二了,在失去與得到之間徘徊,我不敢說失去的是快樂,得到的是辛勞或成績,我沒有那個資格。然而現(xiàn)實卻總給你個似是而非的選擇。要么放棄,要么堅持。實際上還不是逼你堅持,逼你忘掉所謂“一時的快樂”?在面包與自由的選擇中誰都會選擇面包,所以誰都會自然而然地忘掉飛向天空的風(fēng)箏,忘掉曾是個孩子。

  在人生的走廊中,我且行且吟,且走且停,此刻站在歲月的門口,我只是瞥了一眼。

高中生周記 篇3

  星期五的時候,我五點就起來了,為了早到校,我七點二十就走進校門了,天氣可真糟糕,下著蒙蒙細(xì)雨,看來是不能下樓看表演了,我到校的時候,還沒有人,不一會兒,胡老師來了,讓我們在教室里安安靜靜的讀書,不一會兒,教室里就熱鬧起來,我們都在議論著到底下去不下去,當(dāng)老師走進來的時候,我們就知道了,一定不下去了,老師試了半天也沒有打開電腦,所以我們老師讓我們先抄著第二單元的詞語,我們都迫不及待的看節(jié)目,可是電腦還沒有好,我們只能去三四年級的教室看了。

  我們男生去的是四年級五班,女生去的是三年級五班,我們一道四年級五班的時候,已經(jīng)演開了教師節(jié)的慶;顒,我們大伙都議論紛紛的,不一會兒,我們就覺得沒意思了,剛剛演開的時候,我們特別的有興趣,可是,維持不了多久。我們有開始講話了,我和解嘉琛在一起,我又和他談開游戲了,在上午一段時間里,我們覺得過得非常的短暫,一點也沒意思,上午回家的時候,我一中午也沒睡覺,下午到了教室迷迷糊糊的,第一節(jié)課上了數(shù)學(xué),王玥萌送張老師豪宅和豪車,張老師說:“要是誰家沒有車就可以問他要!

  下午第二節(jié)課是體育,我們一開始就在操場上玩,第三節(jié)課是最有意思的一節(jié)課,王玥萌送胡老師一個豬頭,說是胡老師愛吃豬頭肉。老師給我們發(fā)了兩本書,是慶祝二十年校慶的,我們打開書,特別的好看,一會兒,老師又給我們每人一瓶國水,五大連池的水,老師給我們每個人發(fā)了二個奶片,我們都是吃一個,留一個給爸爸媽媽。

  教師節(jié)太有意思了,可惜我們還有一年的時間相處!

高中生周記 篇4

  時光荏苒,歲月靜好,你我安在。沒有誰因為那一道傷而放棄生活,我們都非常地清楚,邂逅彼此,只不過是你我的時間軌跡交疊在了一起。

  秋日,清晨的太陽依然顯得嬌嫩。車窗外樹影斑駁,公交車承載著我滿心的期待,駛向你的住處。掃過臉龐的光影能否悄悄告訴我你會有多高興?

  在山坡上一起聽拂面的清風(fēng),能聽出多少前緣舊夢。上輩子我們是朋友,是知己,還是攢聚了千百萬次擦肩而過的陌路人?

  我不相信緣分,也不相信巧合。我只是感覺到有一種若有似無的期盼,穿越了千古,透過了時間的紗幕,拉近了彼此的心距。

  現(xiàn)實生活中,有許多寂寞孤獨的時候。原本孤獨寂寞的心也就變得更渴望愛與關(guān)懷。從來都沒有好好愛惜個過自己,以為命運的悲苦在孩童時代是理所當(dāng)然的。

  你的笑容總是如陽光一般燦爛,給了我難以忘懷的愛與關(guān)懷的溫暖。

  相聚總是短暫。葉的飄落,是樹的不挽留,也是它的執(zhí)意要走,兩廂情愿,又何需風(fēng)的帶走?

  秋去秋來,相見時,你我依然以微笑致意,陽光依舊燦爛。只不過,懷念會時不時地如潮涌,雖不是驚濤拍岸般洶涌,但也水漫了憂思的心弦,心會隱隱作痛許久。

高中生周記 篇5

  在我眼中,所有運動中最有魅力的便是短跑了。它有著無窮無盡的刺激?嚲o的肌肉,全力揮動的手臂,像車輪一樣轉(zhuǎn)起的有著迷人運動軌跡的大腿,迎面撞擊的涼爽的風(fēng)吹散額角尚未完全成形的晶瑩……這些交織在一起,繪出了一項象征著速度與激情的運動——短跑。

  我喜愛短跑,與盡情釋放的短跑相比,溫吞無趣的長跑尤其令我厭惡。但有什么辦法呢?隨著體育中考的逼近,我不得不開始這個毫無吸引力的必考項目的練習(xí)。

  “呼、呼……”我停下腳步,只跑了不到兩百米,我聽見了自己笨重的呼吸聲,煩躁無比。長期以來短跑給我的那種風(fēng)馳電掣的感覺令我無法接受長跑沉悶的步調(diào)、粗重的喘息、慢得令人著急的速度。若說短跑是年輕活潑身姿矯健的運動女孩,長跑就是穿著套裝戴著黑框眼鏡毫無魅力的古板老女人。思緒飄回腳下的紅色跑道,因此,我一開始就跑得飛快,導(dǎo)致跑了僅兩百米就不得不停下。

  我無力地走到一旁的架子上坐下,試圖從操場上長跑的同學(xué)中學(xué)到點什么。果不其然,跑過的人個個有氣無力,似在死撐著什么——那樣慢的速度,呵!

  突然,遠(yuǎn)處一個正在奔跑的身影吸引力我。那是一個短頭發(fā)的姑娘,同樣以著不快的速度——相對短跑,在奔跑。與別人不同的是,她的姿勢是那樣的優(yōu)雅、好看。腿雖不像短跑抬得那樣高,卻形成了兩道優(yōu)雅的弧線,手臂的擺幅不劇烈,卻別有一種溫婉的美。望著她汗流浹背卻堅持抬起腿的樣子,我隱約覺得:長跑似乎也可以很美。它的魅力,有別于張揚的短跑,是一種細(xì)水長流,考驗?zāi)土Φ拿馈?/p>

  我深吸了一口氣,重新踏上跑道,耐著性子調(diào)整步伐和呼吸,奔跑著。幾乎沒有接受過長跑訓(xùn)練的我呼吸還是迅速不濟,跑了三百米又想停下來。我果真停下來走了一陣,那個短頭發(fā)姑娘從我身旁跑過,我聽見她的喘氣聲。我連忙重新出發(fā),不遠(yuǎn)不近地跟著她。又過了約400米,我支持不住了,短發(fā)姑娘跑了很久,好像也不支了。但她沒有停。不知哪來的一股狠勁兒,我也沒有停。我一步一步的跑,鞋帶松了也沒有去系,只是一步一步地跑。我最終跑了1200米,對現(xiàn)在的我來說,很少?蓪δ菚r的我,很多,多到了一下點燃了我對長跑的癡迷。那種只能聽見自己粗重的喘息的感覺,全身被汗打濕的感覺,一步一步竭盡全力揮動大腿和手臂的感覺,臉上的汗干了又出現(xiàn),又干了后皮膚緊繃的感覺,胸膛火辣辣到快要窒息的近乎自虐的感覺,交織而成的是極富魅力的長跑。

  我奔跑在操場上,我喜歡長跑。

  我喜歡長跑,吸引我的是長跑的魅力。

高中生周記 篇6

  好書,是我的良師益友,它豐富了我的生活,給我?guī)碓S多樂趣,一直伴隨著我成長。

  看,我的書架上,床頭邊,書桌上到處擺滿了大大小小,厚厚薄薄,高高矮矮的書,有科普,有童話,有小說……如《十萬個為什么》、《格林童話》、《三國演義》等應(yīng)有盡有,那濃濃的書香味讓我回味無窮。

  好書,陶冶了我的情操,豐富了我的情感。從書中,我讀到了勤勞、善良與正義,也讀到了人間的冷暖與艱辛,分辨出人情世事的是非與曲直。一有時間,我就會拿起一本書,津津有味地讀起來,把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書的海洋里,隨著書中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想,我會為灰姑娘悲慘的命運而淚流滿面,也會為灰姑娘那兩個卑鄙無恥的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍,更會為保爾;柯察金面對苦難,依舊傲然挺立,牢牢把握自己的命運而肅然起敬……我在讀書中品味生活,感悟人生,在讀書中成長。

  好書,像一位好朋友、好老師,它時刻陪伴著我,給我啟迪,為我指明方向,只要我需要,它就會伸出熱忱之手,幫我掃除心靈上的陰影,使我變得輕松、快樂起來。當(dāng)別人弄壞我的東西,我悶悶不樂時,翻開《小鬼當(dāng)家》,里面的主人翁明明是那么的寬宏大量,別人弄壞了她的東西,她不但不生氣,還安慰別人,說沒關(guān)系。這時書告訴我:做人不應(yīng)該斤斤計較,要寬容別人。當(dāng)我不誠實的時候,《誠實的故事》告訴我:誠信乃是做人的根本。當(dāng)我遭遇挫折,想放棄時,翻開《綠野仙蹤》,里面的桃樂絲遇到了許多困難,卻從不氣餒,從未放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時書告訴我:遇事不要碰到一點困難就退縮,要迎難而上,做一個不畏困難,勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨寂寞時,翻開《幽默笑話》,一下子便笑出了聲,心頭的陰云煙消云散。這時書告訴我:要樂觀開朗,笑對人生……

  書給了我很多很多的東西,它豐富了我的生活,增長了我的見識,開闊了我的視野,讓我感到渾身都充滿了力量。《宇宙的奧秘》讓我更加接近科學(xué),了解到了天體的奧秘,覺得宇宙不再神秘,也知道了石頭往上扔為什么還會掉下來?《上下五千年》讓我知道了我們祖國的悠久歷史和燦爛文化,明白要好好學(xué)習(xí),長大做祖國的棟梁之才。《生活百科全書》讓我懂得了許多生活小常識,成為生活的小主人!渡窆P馬良》,讓我明白了只有努力學(xué)習(xí),盡快掌握科學(xué)知識,才能使手中的筆變成神筆。讀的書多了,我就從書中找到了樂趣,越讀越想讀,積累的知識也越來越豐富。老師提出的一些問題,別人還在絞盡腦汁地想,我卻已經(jīng)準(zhǔn)確無誤地回答出來,親戚們都夸我是“小才女”。更重要的是讀書提高了我的寫作能力,我寫作的時候,常常用上一些平時積累下來的好詞好句,慢慢地,我的作文越寫越好,時常受到老師的表揚,作文本里也出現(xiàn)一朵朵小紅花,上次的征文比賽我還獲得了一等獎呢,這可真得歸功于我平時的讀書生活。啊,讀書使我進步!

  高爾基爺爺說:“書,是人類進步的階梯!蔽椰F(xiàn)在深有感觸,的確,書帶給我們的幫助是無窮無盡的。如果說書是海洋,那我愿變成一條在知識的海洋里自由自在遨游的魚;如果說書是天空,那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥。啊,讀書讓我快樂,讀書伴我成長!

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