教師節(jié)感恩作文（通用40篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的教師節(jié)感恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)感恩作文 篇1
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。有高的，有矮的、有胖的、有瘦的、有的嚴(yán)厲、有的和藹、有的……而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)!和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的`不同!可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師。那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了!她在教學(xué)方面可是很有一套喲!
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上�？上蚶蠋焻s不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課……用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了!如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課。我們向老師真是聰明!只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦。這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái)。真是溫故而知新呀!
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了。一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背。這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)。在家背，讓家長(zhǎng)簽字。雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了。而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)。接著四個(gè)人又打給四個(gè)人……向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完。而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然。就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了!
教師節(jié)感恩作文 篇2
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的.目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
教師節(jié)感恩作文 篇3
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К摚覍W(xué)生的生活，因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂(lè)與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁，一位我全班都敬愛(ài)的慈母，一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解，總以為自己是對(duì)的�？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲：是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我生活中的好老師，也是我學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑，讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以，我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到：人生是豐富多彩的，我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的'學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí)，您也功不可沒(méi)。還記得當(dāng)初我的寫(xiě)作水平低得很，但通過(guò)您的引導(dǎo)鼓勵(lì)，我的寫(xiě)作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí)，我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我補(bǔ)充課外知識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話，增加我對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感激之情!
最后，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘記，成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”祝：工作順利，事事順心!
教師節(jié)感恩作文 篇4
小學(xué)的時(shí)光就像天空中的流星——一閃即逝，僅有那么點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光去跟我我親愛(ài)的老師相處。
六年，這是個(gè)多么神奇，多么不可思議的數(shù)字。在這六年的時(shí)光里，我親愛(ài)的老師給了我多少關(guān)愛(ài)，多少幫助……連自己都不知道了!只明白，她把這一生都花在這里了。
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，什么都不懂，來(lái)到一年級(jí)二班教室的門(mén)口，我有點(diǎn)害怕，但你卻——帶著溫暖人心的笑容，把我?guī)нM(jìn)教室，就是您那笑容，讓我慢慢安分，慢慢了解這陌生的環(huán)境，陌生的人，你的`好，在我心中真的無(wú)人能比，你的好，讓我的生活更加真實(shí)精彩。
后來(lái)的日子里，是您帶領(lǐng)著我們這群可愛(ài)而又頑皮的“小精靈”進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，讓我們真正明白學(xué)習(xí)是那么美好，踏上了知識(shí)的旅行。原來(lái)我的習(xí)作并不是那么理想，經(jīng)過(guò)你神奇的指點(diǎn)，它——活過(guò)來(lái)了。讀著它，草活了，鳥(niǎo)兒活了，花兒活了，樹(shù)活了，萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)，都跟著我的旋律舞動(dòng)起來(lái)。
而讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的是 我犯了錯(cuò)誤，你不批評(píng)我，而是耐心的跟我講道理，還說(shuō)，每個(gè)孩子其實(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)還不正常呢，你看，老師偶爾都會(huì)犯錯(cuò)，只要你改正，我相信你會(huì)做得更好!
你的教育，很獨(dú)特，每次班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，你都會(huì)叫班上的同學(xué)或者我上臺(tái)當(dāng)主持人，膽量得到測(cè)試，這次，您并沒(méi)有叫我在班上主持，而是讓我競(jìng)選大隊(duì)委，成為學(xué)校里干部的一份子，您把所有希望放在我身上，我演講結(jié)束后，您的第一句話：很棒!就是這兩個(gè)短短的文字，才讓我緊張，害怕，感到十分不安的心情，得以平靜。
我們都在溫室中一天天成長(zhǎng)，而您伴著我們成長(zhǎng)中一天天老去，六年一轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了，一想到就要離開(kāi)，跟我相互了六年的馮老師。又要去接受陌生的環(huán)境，陌生的人，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言描述清楚的。
在此，我深情得說(shuō)一句 馮老師，謝謝您!
教師節(jié)感恩作文 篇5
不知不覺(jué)，充滿著歡樂(lè)的暑假漸漸遠(yuǎn)去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著，教師節(jié)也向我們步步逼近。
教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈!
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的.不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，可是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的能，好幾次被老師批評(píng)，可是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家!裝著自己很不在乎，可是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
假如能，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，可是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!假如沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)感恩作文 篇6
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
漫漫求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用全部的知識(shí)，澆灌一顆顆含苞待放的心；您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)；您用美麗的彩虹，橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆稚嫩的心日益成熟，仰望長(zhǎng)空，有騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有遨游的夢(mèng)想，您給予我們奮斗的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏日曬彎您健朗脊背；冬雪皚皚，漸漸覆蓋您那黑發(fā)。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變，但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。
我們也許會(huì)淡忘一個(gè)人的容顏，淡忘一個(gè)人的聲音，但決不會(huì)丟失那份深深的情感，那對(duì)您最真摯的敬愛(ài)。
您雖然是教數(shù)學(xué)的，卻也不乏文采，家校本上紅筆寫(xiě)的字如燃燒的火焰引燃您已熄的戰(zhàn)火，激起你奮起的斗志。當(dāng)我們?cè)诹胰障洛憻挄r(shí)，您也在忍受著酷熱伴著我們，用行動(dòng)支持著我們，用無(wú)言祝福著我們。初三的`生活很緊張，但在我們無(wú)措的背后都有你在默默地支持。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。在不久的將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！
韓愈說(shuō)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師是開(kāi)啟古今歷史的鑰匙，是渾沌之中的啟明星，是無(wú)際海面上的燈塔。沒(méi)有他們的領(lǐng)航，就好像溫馨的日子沒(méi)有陽(yáng)光，豐登的五谷失去了雨露，生命沒(méi)有了水源，那世界將變得遲鈍、無(wú)知。
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。
真誠(chéng)的祝福，語(yǔ)言的失色——老師，節(jié)日愉快！
教師節(jié)感恩作文 篇7
這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝!”
這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒!俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王。”這足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書(shū)育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”
這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的`老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。
這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物�？吹饺招略庐惖男@，聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)教師的關(guān)注!這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子!
教師節(jié)感恩作文 篇8
人人都要懂得感恩，感恩自己的爸爸、媽媽、老師……我也不例外。
我想感恩教過(guò)我的張梅蘭老師。
在五年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一位50來(lái)歲的樣子，長(zhǎng)著一雙銳利無(wú)比卻時(shí)常面滿血絲的眼睛，一頭濃密的黑頭發(fā)卻夾雜著少許白發(fā)。
張老師愛(ài)教作文，也愛(ài)講作文，更愛(ài)讓我們寫(xiě)作文。開(kāi)學(xué)第一天，張老師讓我們每人寫(xiě)一篇自我介紹的文章。第三天，第五天又讓我們寫(xiě)了兩篇作文，但我卻不知道該怎么寫(xiě)好作文。星期五的晚上，我很不高興的說(shuō)：“這是什么樣的老師呀，剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就讓我們寫(xiě)了三篇作文�！�
上課的時(shí)候，老師認(rèn)真的給我們講寫(xiě)作文的方法，而我卻沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，結(jié)果還是不知該怎樣寫(xiě)。這可怎么辦呢？我想來(lái)想去，最后決定去張老師的.辦公室里向她請(qǐng)教如何把作文寫(xiě)好。
放學(xué)的時(shí)候，我膽怯的站在老師辦公室的門(mén)前，鼓足勇氣敲了敲門(mén)，輕輕的推開(kāi)門(mén)來(lái)到張老師的面前，拿著包準(zhǔn)備回家的張老師看見(jiàn)我來(lái)了，又坐了下來(lái)。我緊張的說(shuō)：“張，張老師，您上課時(shí)，講寫(xiě)作文的方法時(shí)，我沒(méi)聽(tīng)懂，您可以為我再講一遍嗎？”“當(dāng)然可以”張老師說(shuō)：“我再為你講一遍吧。”張老師和藹的望著我：“寫(xiě)作文要分一波三折去寫(xiě)……這樣才能寫(xiě)好作文，徐藝允，你聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了，謝謝您，張老師，耽誤了您回家的時(shí)間”我滿懷歉意的說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，你這種不懂就問(wèn)的精神，很值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了心里可得意了，從此我對(duì)作文有了很大的興趣，也養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
那年教師節(jié)，我將親手做的賀卡送給了張老師，還送上了最溫馨的祝福語(yǔ)，并決心要好好學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這是對(duì)老師最大的感恩，好好做人，好好學(xué)習(xí)。
老師，您是無(wú)私的，您是偉大的，您將您的知識(shí)教給了我們……
張老師，我永遠(yuǎn)感恩您。
教師節(jié)感恩作文 篇9
說(shuō)老師是心靈中的一盞燈，是長(zhǎng)途黑暗中的一線光明。在小學(xué)時(shí)期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺(jué)。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛(ài)我們，對(duì)我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書(shū)，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了�？晌疫�是忍不住，又看了。當(dāng)我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷。我忽然覺(jué)得很對(duì)不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的'左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣。可我這次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的手，說(shuō)：“還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好�！蔽铱吹贸隼蠋熀芾⒕�，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓老師失望。
老師也非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次在來(lái)學(xué)校的路上的時(shí)候，我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來(lái)。那時(shí)，老師正好路過(guò)，她急忙抱住我，跑向他的房門(mén)里，他邊跑邊說(shuō)：“你沒(méi)事的，忍著點(diǎn)吧�！蔽以谒膽牙锔械绞譁嘏搅朔块g里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問(wèn)我發(fā)生了什么事，怎么著么不小心？他用藥慢慢地擦拭著傷口。涂好后。他問(wèn)我：“還疼不疼？”我搖了搖頭，但她還是堅(jiān)持扶我到了教室。
老師也會(huì)為我排除小糾紛。因?yàn)槲也蛔⒁庋劬�，帶上了眼睛，又因�(yàn)椴粣?ài)吃飯，身材很矮小，所以同學(xué)們總是給我取外號(hào)，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來(lái)取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評(píng)了那些同學(xué)，并鼓勵(lì)我，不要煩惱，只要注意飲食，愛(ài)護(hù)眼睛就好了，我聽(tīng)了老師說(shuō)的話，心里似乎有一股暖流沖上心頭。
��！老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。難道不是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？董老師，雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是知識(shí)�，F(xiàn)在您應(yīng)該把知識(shí)和溫暖傳給下一批幸運(yùn)的孩子吧！
教師節(jié)感恩作文 篇10
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們;樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富�！捎诒г固�，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的.啼哭，母親就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。
母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出。
當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。
面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是“讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”還是“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。
英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。
讓我們一起努力，讓夢(mèng)飛翔!
教師節(jié)感恩作文 篇11
教師節(jié)快到了，您是否還記得屬于自己的節(jié)日，您是否還在為我們而忙碌著?您的學(xué)生在這里向你表達(dá)真誠(chéng)的節(jié)日問(wèn)候問(wèn)候：老師，教師節(jié)快樂(lè)! 老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次，我們?nèi)悄鷼�，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受;多少次，您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí);”多少次……有多少多少次，老師，我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們?cè)跄懿欢?
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說(shuō)：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心�！比珗�(chǎng)轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣，也許在外人眼里，她很煩，老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了! 夜深了，老師，您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，送不完對(duì)您的敬意!
我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光，沖開(kāi)天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信，有了這縷陽(yáng)光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想。把我在“她”身上失去的信用找回來(lái)，完成我們的約定。
在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆!老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
教師節(jié)感恩作文 篇12
自習(xí)課上，您笑著說(shuō)：“明天要開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)，其中要朗誦我們寫(xiě)的隨筆，愿意參加的人舉手 ！”死一般的寂靜，很多人低著頭默不作聲。您的臉頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多雨”，上揚(yáng)的嘴角下拉了，您失望又生氣地說(shuō)：“不想讀就算了，看看丟誰(shuí)的人！”說(shuō)完，扭頭消失在我們的.視線中。一向開(kāi)朗的您，此時(shí)是那么落寞憔悴。
走在放學(xué)的路上，我后悔起來(lái)：“不是我不積極，是我怕自己讀得不好，給班級(jí)抹黑啊！燈火闌珊處，愿您莫要無(wú)眠�！�
第二天，我們大家商量給您道歉。準(zhǔn)備您一來(lái)，集體起立說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”并三鞠躬。過(guò)了一會(huì)，您推門(mén)而入，眼角紅紅的，看起來(lái)很蒼老。我們急忙站起，密密麻麻像小樹(shù)一般，聲如崩山地喊：“老師，對(duì)不起！”您竟同時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！"不約而同的默契，我們又驚又喜！我們深深彎下腰，甚至把頭碰到桌子上，發(fā)出“砰”“砰”的響聲，我們絲毫不感疼痛，反而很快樂(lè)�！芭榕榕椤弊喑龊椭C歡快的交響樂(lè)，與我們臉上真誠(chéng)的歉意融為一體。往講臺(tái)一看，您竟也一次次為我們大幅度鞠躬，您的臉頰像一朵花，眼睛彎得像月牙，眼角淚光閃閃。
多么壯觀的場(chǎng)面�。何覀兿蚶蠋熅瞎煌＃蠋熞蚕蛭覀兙瞎恢�，誰(shuí)也不肯先停下。似乎只有這樣，才能表達(dá)我們深深的情，深深的愛(ài)。這種愛(ài)像茉莉花的香氣，彌散，蔓延，流淌，從舉手投足中，到空氣中，至窗外，無(wú)處不在的愛(ài)匯成一條涓涓的小溪，流進(jìn)我們每個(gè)人的心田。
這次的班會(huì)異常成功！
我們常一起迎著晨曦步入校園，我們常伴著夕陽(yáng)走出校門(mén)......在您過(guò)生日時(shí)，我們?yōu)槟腿チ俗８＃诳荚嚭�，我們用成�?jī)表達(dá)對(duì)您的感謝......老師，希望您能開(kāi)心一些，嘴唇不要那么緊抿；希望您能放心一些，眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶，只愿您在心里說(shuō)：“我愛(ài)這些孩子們，他們是我快樂(lè)的源泉，是我的驕傲�！�
戀你千百度，只盼與你相依，相隨。我們無(wú)怨，亦無(wú)悔。
教師節(jié)感恩作文 篇13
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它高飛；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩很多很多······今天，我要感恩我的老師�?/p>
老師，您還記得嗎？我跨進(jìn)校園的第一天，您一見(jiàn)面，就俯身問(wèn)我:“幾歲啦？叫什么名字？”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣溫暖，心中頓時(shí)溢滿依戀，感覺(jué)您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，看見(jiàn)您的臉上寫(xiě)滿了慈愛(ài)，從那一刻起，我就愛(ài)上了您——老師！
爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí)，您便用溫暖，柔軟的手，無(wú)怨無(wú)悔地牽著我們這一群還在牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的孩子，向我們打開(kāi)了知識(shí)的'大門(mén)，帶我們邁進(jìn)了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年��！
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無(wú)知的孩童，培育成全面發(fā)展的學(xué)生：從數(shù)“1”開(kāi)始，您教會(huì)我們做事要認(rèn)認(rèn)真真；從寫(xiě)“人”開(kāi)始，您教會(huì)我們做人要堂堂正正；從說(shuō)“你好”開(kāi)始，您教會(huì)我們對(duì)人要胸懷博大，從唱“起來(lái)，起來(lái)······”開(kāi)始，教育我們知道中國(guó)是個(gè)不屈的民族。人生太多的開(kāi)始都是您教會(huì)我們的，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!當(dāng)我們迷茫時(shí)，是您用知識(shí)引領(lǐng)我們走出黑暗,當(dāng)我們失敗時(shí)，是您鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我們戰(zhàn)勝自己的勇氣。老師您是大海，我們是一條條小魚(yú)，您讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，老師您變了，您的腰身變得不再那么挺直，白發(fā)不知不覺(jué)鉆進(jìn)青絲中，我知道那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結(jié)果，那是您俯身為我們系鞋帶的原因；我知道那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋；我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我知道那是您用雙手將我們一個(gè)個(gè)托舉了緣故。
感恩老師，謝謝您的教導(dǎo)，我們終身受益；您的愛(ài)，讓我感動(dòng)一生。
感恩老師，您“辛苦了”！您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。
感恩老師，您用人類最崇高的愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量······
教師節(jié)感恩作文 篇14
我雖然不是您最出色的學(xué)生，不是您最得力的班干部，但您是我最喜歡的老師!每天我們捧著書(shū)本坐在課堂里，您站在講臺(tái)上為我們揮灑“雨露”，我們?nèi)琊囁瓶实募橙≈�，“雨露”是甘甜的，是富有哲理的�?/p>
老師，您還記得嗎?那天我早早的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一日之計(jì)在于晨的學(xué)習(xí)，第一節(jié)是語(yǔ)文課。您走進(jìn)了教室對(duì)我們說(shuō)預(yù)習(xí)《爸爸的花兒落了》這篇文章，您走到我跟前問(wèn)我：“你知道英子最后為什么這么鎮(zhèn)定嗎?”在我說(shuō)出我的觀點(diǎn)后，您肯定了我的回答并且讓我起來(lái)回答，也許就是這一次肯定，我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師，您還記得嗎?一次我和同學(xué)去辦公室，看見(jiàn)你在批改作文，于是便好奇地湊過(guò)去，您看見(jiàn)我了便微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的作文還需要長(zhǎng)進(jìn)呀，語(yǔ)句需要再通順一點(diǎn)，從你的作文里可以看出看你內(nèi)心的想法不錯(cuò)，但是卻不善于表達(dá)，要多看書(shū)呀!”您的一番話后讓我深有體會(huì)，您說(shuō)得對(duì)，我看書(shū)的確不多。于是從那開(kāi)始我開(kāi)始如饑似渴地看書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn)，提高了不少。
老師，您還記得嗎?那次調(diào)換座位由于我不想離開(kāi)好朋友，所以就情不自禁地流了金豆豆，細(xì)心的'您及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的情況，快速過(guò)來(lái)對(duì)我柔聲說(shuō)道：“這點(diǎn)小事哭啥!和我說(shuō)不就是了�！碑�(dāng)時(shí)您二話不說(shuō)，就幫我把座位換回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，不顧同學(xué)們的眼光，任由眼淚流淌下來(lái)。
老師，您還記得嗎?有時(shí)我上課走神，您會(huì)用一個(gè)眼神提醒我認(rèn)真聽(tīng)課;有時(shí)我遇到了難題，您會(huì)認(rèn)真給我講解;有時(shí)我感冒難受時(shí)，您會(huì)給我安慰。當(dāng)同學(xué)們有難題時(shí)您也總會(huì)像母親一樣，教我們?cè)鯓咏鉀Q問(wèn)題，引領(lǐng)我們一步步成長(zhǎng)。
您為什么會(huì)這樣做，因?yàn)槟俏覀冏钕矚g的老師，因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅蝿⒗蠋煛Ｒ驗(yàn)槟�，我們這個(gè)七年一班的大家庭才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，擁有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
教師節(jié)感恩作文 篇15
老師像蠟燭像園丁像春蠶……老師這個(gè)事業(yè)是無(wú)比崇高的是神圣的事業(yè)。
從幼兒園一直到現(xiàn)在，也不知有多少老師教過(guò)我他（她）們傳授給我知識(shí)，教育我怎樣做人還教了我許多本領(lǐng)。我從心底里感謝他（她）們。在這么多老師當(dāng)中有一位老師雖然只教了我一年但她的音容笑貌一舉一動(dòng)我都記憶猶新她就是陳方老師。
還記得那是在三年級(jí)的時(shí)候，我剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的不熟悉。在這里我不敢和同學(xué)們交流就在我感到無(wú)助時(shí)班主任陳老師開(kāi)始鼓勵(lì)我多和大家接觸并讓大家多關(guān)心我。
過(guò)了一段時(shí)間我逐漸開(kāi)始主動(dòng)和大家聊天我多了許多好朋友我真高興�。�
陳老師無(wú)論是在生活，還是學(xué)習(xí)方面都很關(guān)心我。在一次開(kāi)學(xué)典禮上陳老師輕輕走到我身旁俯下身來(lái)說(shuō)："馮璐你有沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校的生活 昨天晚上有沒(méi)有想家 ……。"那時(shí)我真的好感動(dòng)只覺(jué)得眼前一片模糊但我忍著沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。
還有一次是在英語(yǔ)課上，陳老師教我們26個(gè)字母。由于我以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而其他同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)英語(yǔ)。所以我有一個(gè)字母怎么也念不對(duì)，陳老師便讓我下課之后再去向她請(qǐng)教。
下課了我走到陳老師身邊，同時(shí)提心吊膽因?yàn)槲液ε吕蠋熣f(shuō)我不好，但陳老師卻親切地對(duì)我說(shuō)："一個(gè)字母念不對(duì)沒(méi)關(guān)系只要你努力照樣可以變成最棒的'老師相信你！"說(shuō)完就開(kāi)始耐心地輔導(dǎo)我。
像這樣的事例還有很多在陳老師的關(guān)心和幫助下，我習(xí)慣了學(xué)校的生活英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越好，還當(dāng)上了一班之長(zhǎng)我知道這離不開(kāi)陳老師的悉心關(guān)照。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲："謝謝您陳老師！"更要對(duì)所有的老師道一聲："老師您們辛苦了！"
教師節(jié)感恩作文 篇16
偉大的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去翅膀，”正因?yàn)槔蠋�，你讓我們進(jìn)入了廣袤無(wú)垠的知識(shí)海洋。
在9月10日，這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我就在此抒發(fā)我對(duì)尊敬的老師的感恩情懷吧！
老師，您那顆無(wú)私的心，曾培育了多少無(wú)少年，幫他們從彌漫的'深淵中拉上來(lái)，教會(huì)了他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪�，您就像一盞燈，照亮著前進(jìn)的道路，您就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；您就像避風(fēng)港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多么的無(wú)私�。≈辉改H愛(ài)的學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，考上一所名牌學(xué)校時(shí)，您在那時(shí)才會(huì)微微露出笑容。您可是良心用苦��！
老師，你那顆關(guān)愛(ài)的心。我曾經(jīng)記得一個(gè)寒冷的冬天。因?yàn)橐淮蔚目荚嚺轀那榈吐涞奈�，坐在課室上無(wú)精打采，失意，無(wú)助的我看看遠(yuǎn)方，外面狂風(fēng)怒號(hào)，吹打著樹(shù)木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無(wú)生氣一般。就在這時(shí)，您輕輕地走來(lái)，拍拍我的桌子。“集中精神”之后，我才回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)起課。下課后，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會(huì)訓(xùn)斥我一番。結(jié)果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經(jīng)一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個(gè)人經(jīng)過(guò)失敗而變得堅(jiān)強(qiáng)，才是成功的人。”真是因?yàn)檫@番激勵(lì)了我，鼓舞了我前進(jìn)。
老師，您那顆負(fù)責(zé)與辛勤的心，每當(dāng)您早上回到課室上課時(shí)。您的雙眼經(jīng)常會(huì)是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅(jiān)持上課。您這是為了什么��？
老師所做的“一切都是為了學(xué)生”您的那顆心為我們開(kāi)啟一扇希望之窗。
老師真的很感謝你，沒(méi)有你的栽培，就沒(méi)有今天的我，一個(gè)自信的我；一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。
教師節(jié)感恩作文 篇17
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，老師在這其中有著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證！
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，我們纏著爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的`樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩，正所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
敬愛(ài)的老師，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠(chéng)祝福你們幸�？鞓�(lè)，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師，辛苦您了，感謝您！今天，我們以您而驕傲；明天，您會(huì)以我們而自豪！”
教師節(jié)感恩作文 篇18
九月八日，是一個(gè)特殊的日子。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠，各式各樣的禮物，鮮花，賀卡，玩具……對(duì)！今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。
剛一進(jìn)到教室，便能看到黑板上畫(huà)著的圖畫(huà)，原來(lái)在昨天上午，大家都放學(xué)了的時(shí)候，我和六，七位同學(xué)一起在這里畫(huà)的，一共四個(gè)黑板，共有三個(gè)內(nèi)容——“天空”“地上”“海洋�！痹谔炜罩�，有彩虹，飛機(jī)……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍(lán)的天空；在地上，有一棵棵巨大的綠樹(shù)，是老師在澆灌我們成長(zhǎng)；在海洋里，有一艘船，是老師帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪！所以我覺(jué)得光看黑板，也能讓我們知道師恩的偉大！
早操時(shí)間到了，我們排著隊(duì)伍走了下去。今天的操場(chǎng)還真熱鬧啊，總共四個(gè)節(jié)目，印象最深刻的就是百靈鳥(niǎo)合唱團(tuán)合唱的“老師”，主唱是一位大約二年級(jí)的小姑娘，聲音非�？蓯�(ài)，聽(tīng)，她們開(kāi)始唱了，“啦～啦……老師老師，你像我的兄長(zhǎng)……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！”每一位同學(xué)都唱的那么認(rèn)真，聲音里充滿了感情，好像在說(shuō)：“老師！您辛苦了”，唱完后，每個(gè)人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬！
到了給老師禮物的'時(shí)刻了，每一節(jié)課上課前，同學(xué)們都紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師，堆著堆著，竟堆成了一座小山，這座小山是用同學(xué)們對(duì)老師的敬愛(ài)堆成的。在這個(gè)特殊的節(jié)日了，還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物，她便是胡老師，我的三年級(jí)老師的班主任。雖然她只教了我們?nèi)辏窃诤蠋煹慕虒?dǎo)下，我們成為了一個(gè)紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué)。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像大樹(shù)一樣，砍了葉子還能再長(zhǎng)，但如果砍了根，這棵樹(shù)就死去了。連我都喜歡胡老師，何況那些跟了胡老師三年的老同學(xué)呢！
老師，您像蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您像園丁，把知識(shí)之水灌入我們腦中；您像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向光明的地方……您對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
教師節(jié)感恩作文 篇19
每年的9月10日教師節(jié)，都有不少的學(xué)生會(huì)買(mǎi)一些玫瑰、康乃馨等來(lái)送給老師。但在我眼里，“教師節(jié)”好像早已變了味，變得不那么重要了。
教師節(jié)那天，街道兩旁總是圍滿了賣(mài)花的小商小販。在小時(shí)候，這些花總會(huì)吸引我的目光�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，雖然有時(shí)候也會(huì)看上一兩眼，但卻極少買(mǎi)。
那是在一年級(jí)的時(shí)候，我得知幾天后就要過(guò)教師節(jié)了，心中非常激動(dòng)，我也想給老師買(mǎi)幾朵花來(lái)表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門(mén)的媽會(huì)不會(huì)給我錢(qián)。
怎么辦呢？哦，有了。我可以幫媽媽打工掙錢(qián)呀！
當(dāng)天晚上，我就和媽媽說(shuō)了這個(gè)想法。媽媽居然答應(yīng)了，還說(shuō)我是個(gè)懂事的孩子。
我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓著碗，再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢？對(duì)，掃地。我拿來(lái)掃把和簸箕，把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉，最后，終于大功告成。
日復(fù)一日，我終于攢夠錢(qián)了。
到了教師節(jié)那一天，我興沖沖地握著錢(qián)，遞給阿姨，買(mǎi)了兩支精美的康乃馨，準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天，我的心情仿佛就像那天的天氣一般，格外明媚。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，伴隨著鈴聲，語(yǔ)文老師抱著書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。那一天，一向嚴(yán)肅的`老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí)，我也把花送給了老師，還說(shuō)了一句“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我依然高興地迎接老師的到來(lái)，還第一個(gè)沖向講臺(tái)，把我精心挑選的花送給了老師。
接下來(lái)，整整一節(jié)課，我都感覺(jué)老師在對(duì)著我笑，我的聽(tīng)課也從來(lái)沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò)。
下課后，小伙伴們都涌出了教室。無(wú)意間，我看到，老師們沒(méi)有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來(lái)，反而還把花都扔到了垃圾桶里，我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂，不禁怔住了。
自此，我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經(jīng)不再重要，“教師節(jié)”也似乎變得越來(lái)越模糊，品不出味道了。
教師節(jié)感恩作文 篇20
當(dāng)九月的金風(fēng)伴著花香又一次佛遍華夏大地時(shí)，當(dāng)南飛的大雁又一次在空中徘徊時(shí)，當(dāng)贊美的禮詩(shī)正盡情的被傳誦時(shí)，朋友，我們又一次迎來(lái)了這個(gè)特殊而又平凡的節(jié)日—教師節(jié)。
說(shuō)它特殊，是因?yàn)樗菍儆谀矣H愛(ài)而又偉大的老師們的節(jié)日；似蠟炬成灰淚干，你們?cè)谶@個(gè)崗位上堅(jiān)持了一年又一年，哪里是為了這一天的贊美和這一點(diǎn)的'崇拜呢？
話及此，我卻不知該用何語(yǔ)言來(lái)贊美你們，我親愛(ài)的老師們？
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論是那偉大至斯的居里夫人，還是那平凡至善的崗位人，哪一個(gè)人沒(méi)有受到過(guò)老師的教育？哪一個(gè)人沒(méi)有感受過(guò)老師的關(guān)愛(ài)？哪一個(gè)不是發(fā)自真心的尊敬老師？
我親愛(ài)的老師們，您們的靈魂的工程師，用年華創(chuàng)造至美的圖畫(huà)，您們的人類的奉獻(xiàn)者，用無(wú)悔書(shū)寫(xiě)至美的青春，您們是工作在花園中最辛勤的園工，你們是培育工作中最神圣的職員。您們用愛(ài)來(lái)澆灌花朵，用心來(lái)教育學(xué)生，您們——是值得尊敬的人！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入更高分學(xué)府，認(rèn)識(shí)了更多的老師，了解了更多老師的艱辛！我知道，當(dāng)我們?cè)谔魺粢棺x時(shí)，您們?cè)谵k公室里備課到深夜；當(dāng)我們?cè)陬}海中迷茫時(shí)，您們正為我們的苦惱而絞盡腦汁；當(dāng)我們?cè)诎矊嬂锇裁邥r(shí)，我們?cè)谧叩乐胁晦o辛勞的查寢…。
親愛(ài)的老師們，您們?yōu)榱宋覀兏冻隽烁�，奉獻(xiàn)得更多，它失去的更多，但在教育的方圖中，我從未遇見(jiàn)任何一個(gè)老師放棄過(guò)，抱怨過(guò)，您們的育人的先鋒，卻從未要求過(guò)更多，您們的桃李遍天下，卻從未炫耀過(guò)什么，您們因我們的進(jìn)步而欣喜，因我們的退步而擔(dān)憂，親愛(ài)的老師們，您們——辛苦了！
“十年育樹(shù)，百年育人，”在這詢爛的九月，在這燦爛的年華，我謹(jǐn)以此，獻(xiàn)給天下所有的老師們——愿您們節(jié)日快樂(lè)，一生——平安喜樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇21
今年的教師節(jié)是第23個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來(lái)回報(bào)您——老師!這也許是給您最大的安慰�！袄蠋煛边@個(gè)稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切……
老師，謝謝您
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的`準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。
有人說(shuō)，如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷�。我還要說(shuō)，似海，因?yàn)榇蠛�，無(wú)法估量。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
教師節(jié)感恩作文 篇22
今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。
在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥�。班�?huì)開(kāi)始了，我說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。
讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”
張老師二話沒(méi)說(shuō)，跳舞!這些精彩的'鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦!”
他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門(mén)關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì)，他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì)，我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!
教師節(jié)感恩作文 篇23
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律；借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得
更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的'節(jié)日，我們說(shuō)一聲：“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心�，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著，似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的
恐懼，對(duì)雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`，補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對(duì)未來(lái)，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識(shí)面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇24
九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開(kāi)小差，上課很不認(rèn)真，但我現(xiàn)在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師，當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門(mén)口看著，可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花，和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎”，黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。 以前陳老師教我的時(shí)候，我上課不聽(tīng)講，老師也常常在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說(shuō)她喜歡我，要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里，我的眼睛模糊了。
教師節(jié)的前幾天，同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給老師的.禮物，我也在悄悄地準(zhǔn)備著。
我盼望的教師節(jié)終于來(lái)到了。
這一天早晨，我背著一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室，把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn)：“你的書(shū)包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門(mén)口。
平時(shí)調(diào)皮的趙文軒馬上說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長(zhǎng)越漂亮!”還沒(méi)等老師說(shuō)話，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了，她一下子年輕了好幾歲，不住地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們!”
不知誰(shuí)帶的頭，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)，我很高興。
教師節(jié)感恩作文 篇25
昨天是教師節(jié)，也是我在南外的一個(gè)難忘的教師節(jié)。記得初一時(shí)，我們還是剛?cè)雽W(xué)的小朋友，只知道教師節(jié)是一個(gè)給老師送花的節(jié)日，我們只是在教師節(jié)的時(shí)候，回小學(xué)去看看老師，給老師獻(xiàn)上真心的祝福。
今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節(jié)上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業(yè)，那上課時(shí)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們做到了。
一進(jìn)入校園，伴著撲鼻而來(lái)的花香，我們就發(fā)現(xiàn)校門(mén)口貼著一張大大的條幅，上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節(jié)送給老師的話。許多新初一的同學(xué)在條幅上寫(xiě)著自己對(duì)老師的祝福，一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來(lái)詮釋他們對(duì)老師的感激的。
到了班級(jí)，班委們?cè)缫褱?zhǔn)備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來(lái)，不讓老師們發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。我們的'班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準(zhǔn)備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時(shí)教室里溢滿了花香。我想這也是我們?cè)絹?lái)越懂事的詮釋吧。
一到下午，我們就向體育老師請(qǐng)了假（體育課做后滾翻，我們穿裙子沒(méi)法做），在教室里，為我們下午的節(jié)目做準(zhǔn)備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節(jié)課后，三個(gè)與眾不同的人物出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時(shí)候了。我們?cè)谛菹⑹颐盍撕镁�，又是補(bǔ)妝，又是卸妝的，忙來(lái)忙去，汗都順著臉頰流了下來(lái)。時(shí)光飛逝，當(dāng)我來(lái)到后臺(tái)時(shí)，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節(jié)目雖然不長(zhǎng)，但是我們將自己最美的笑容展現(xiàn)給了臺(tái)下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節(jié)最好的禮物。
這個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)充滿花香的教師節(jié)。
教師節(jié)感恩作文 篇26
我姓湯，很多同學(xué)都給我取綽號(hào)“湯圓”。我心里埋怨老爸，什么姓都好，怎么會(huì)姓湯？這兩天我特別高興，因?yàn)橛邢⑼嘎�，新�?lái)的老師姓范。我心里暗想：我姓湯，已經(jīng)夠難為情了，新老師姓范（“飯”），那她不是更倒霉嗎？我非給她個(gè)下馬威不可，讓她出出丑。
今天，是范老師上的第一堂課。她年輕極了，看上去只有十八九歲，留著齊耳短發(fā)，長(zhǎng)得挺秀麗。她微笑著走進(jìn)教室，一眼就看見(jiàn)黑板上的一幅畫(huà)：正中畫(huà)著一碗米飯，左邊畫(huà)著一雙筷子，右邊寫(xiě)著五個(gè)斗大的'美術(shù)字“歡迎大米飯”。范老師先呆了一下，顯然意識(shí)到了這是我們的惡作劇。她掃視了一下全班同學(xué)，笑著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮，我姓范，不是米飯的”飯”，而是示范的”范”�！彼诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)“范”字，每一筆都寫(xiě)得剛勁有力。我心里暗自贊嘆。范老師繼續(xù)說(shuō)：“此”范”乃模范、楷模的意思，希望今后……”
我心想，好家伙還挺機(jī)智，不過(guò)還得瞧瞧她上課的水平再下結(jié)論。
范老師開(kāi)始講課了，課文是《十里長(zhǎng)街送總理》。她開(kāi)始講課時(shí)，好些同學(xué)在竊笑。可她似乎沉浸在課文的意境中，當(dāng)講到周總理的靈車開(kāi)來(lái)，首都人民的心情十分悲痛時(shí)，范老師喉頭顫動(dòng)著，眼里閃著淚光。我們也被感動(dòng)了，特別安靜，有的同學(xué)也流出淚水。
不知不覺(jué)，下課鈴響了，我們還沉浸在悲痛的情緒之中。范老師感覺(jué)到我們心情沉重，大概怕我們的情緒影響下一節(jié)課，于是對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，走！咱們到操場(chǎng)上玩‘貼膏藥’的游戲去�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。只有我獨(dú)自坐在凳子上，為自己的惡作劇后悔。范老師走到我跟前，撫摸著我的頭說(shuō)：“你叫湯肖龍吧？你畫(huà)得很好，‘湯’和‘飯’是一家，我們交個(gè)朋友，好嗎？”同學(xué)們哄堂大笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她拉著我加入了游戲的行列，我們玩得真開(kāi)心�。�
我要悄悄告訴大家一個(gè)小秘密：我已經(jīng)喜歡上這位“飯”老師了。
教師節(jié)感恩作文 篇27
仲夏夜里的繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮了多少學(xué)子的求學(xué)之路�！}記
新學(xué)期伊始，我想對(duì)全體老師說(shuō)：“老師，您辛苦啦，謝謝您!”這句話聽(tīng)起來(lái)平淡，但飽含著我們的一顆赤子之心。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生要說(shuō)的要做的第一件事就是感謝。感謝您的愛(ài)心，感謝你的耐心，感謝你的無(wú)私付出……以前，我不明白在這個(gè)利益至上的年代，為什么老師愿意那么無(wú)私的付出?為什么老師愿意把自己畢生所學(xué)交給與自己沒(méi)有血緣關(guān)系，甚至讓他們頭疼的學(xué)生。后來(lái)，我從老師的眼中讀出了一種叫“愛(ài)”的感情，我頓悟了，老師們用愛(ài)教書(shū)，用愛(ài)育人，老師愛(ài)他們的事業(yè)，更愛(ài)他們的學(xué)生。
作為學(xué)生，我們對(duì)您的感情也是熾熱的，您用你的愛(ài)澆灌了我們，我們才能茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谛５臅r(shí)間如黑板上的粉筆，被無(wú)情的插去，化作粉沫消失在空氣里，對(duì)老師們的感情也如這粉筆沫，看似消散無(wú)影，實(shí)則無(wú)處不在。也許在老師們的職業(yè)生涯中，像我們這樣的學(xué)生有千千萬(wàn)，但我們的青春里只遇見(jiàn)了您，這是何等的幸運(yùn)，遇見(jiàn)了您，你教給我們知識(shí)，你教會(huì)我們做人，你教會(huì)我們太多太多，我們?cè)摶貓?bào)你的.太多太多。我們?cè)诓粩嗯Γ嘈庞幸惶煳覀兊某煽?jī)能讓你展露笑顏。
老師，你對(duì)每個(gè)學(xué)生都講過(guò)勵(lì)志的故事，你對(duì)每一個(gè)孩子都付出了溫暖的行動(dòng)，但我們的青春里只有您那些激勵(lì)的話語(yǔ)和暖心的往事，可能在很多年之后你不會(huì)記得我們，但在我們的青春的回憶里，您才是那最可愛(ài)的人。也許我們與你或多或少有些爭(zhēng)執(zhí)，甚至是爭(zhēng)吵，但過(guò)后，我們心里都是充滿了悔意，在此也懇請(qǐng)老師的原諒。
當(dāng)我們畢業(yè)后，你可能不能陪我們一起去遠(yuǎn)方，但，是您，把我們送到了更遠(yuǎn)的地方。
每個(gè)老師都像一顆星星，散發(fā)出的星光照亮學(xué)子們的求學(xué)之路，看那顆星，正在夜空中閃閃發(fā)光。老師，那就是您啊!
最后我想對(duì)全體老師說(shuō)：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!愿您三冬暖，愿你春不寒，愿你夏沐百花，愿你身側(cè)永有良人相伴!
教師節(jié)感恩作文 篇28
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的初中老師——常霞。
她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所初中畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級(jí)的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的'好，才會(huì)珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時(shí)的過(guò)錯(cuò)�！崩蠋煟�(dāng)時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您�？墒悄](méi)有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……老師，您對(duì)我的好，我這一輩子也報(bào)答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我……常老師，您跟我們?cè)谝黄鸬降走^(guò)了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)一直記在心里。
您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習(xí)，不能再想初中一樣再混過(guò)去了，初中不像初中那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。”老師，您說(shuō)過(guò)的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
教師節(jié)感恩作文 篇29
“花開(kāi)花落常思問(wèn)，誰(shuí)人巧手換流年？”浮生如夢(mèng)，流年似水，向駒過(guò)隙，第23個(gè)教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學(xué)子，也許會(huì)有一絲濃濃的感動(dòng)與驕傲的成績(jī)。
在夜空，您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識(shí)淵博，但同時(shí)也在漸漸的被時(shí)光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個(gè)同時(shí)，您有熔化了學(xué)生的理想的冰川和點(diǎn)燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。
在白天，您又像滋潤(rùn)生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬(wàn)分，常常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使干涸的心靈削弱。而這時(shí)，您來(lái)了，拯救了一個(gè)個(gè)脆弱的生靈，您給了我們力量，您給了我們希望。失落時(shí)，您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯；跌倒時(shí)，您讓我們重新爬起，行色匆匆，仍一如既往去升華自己的人生，因?yàn)槟屛覀兠靼兹瞬⒉皇菫橥纯喽钪�！我們于是不再迷茫，不再幻境，浪漫�?心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊，終會(huì)報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
您象太陽(yáng)一樣選擇了白天之后，便慷慨的給大地一片陽(yáng)光；你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝；您象小路一樣選擇了前方，便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹(shù)那樣為給大地增添一分祿色而活著；象雄鷹那樣，為了更好的翱翔于廣闊的藍(lán)天而活著；象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對(duì)失敗少一些借口，面對(duì)困難多一份勇氣，為自己生命的存在找個(gè)理由。
您一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下，您十卷詩(shī)賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
教師節(jié)感恩作文 篇30
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，有很多老師教過(guò)我們，但可以說(shuō)，最受歡迎的是我們的數(shù)學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣著時(shí)尚，做事干練。她看到我們時(shí)總是面帶微笑。如果你覺(jué)得她好對(duì)付，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然她平時(shí)對(duì)我們很好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律都很嚴(yán)格，所以我愛(ài)她，也怕她。王先生很幽默。他會(huì)在課堂上時(shí)不時(shí)的給我們講一些小笑話，經(jīng)常會(huì)讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。
王老師不僅受到我們孩子的喜愛(ài)，也受到我們父母的喜愛(ài)。許多老師要求家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問(wèn)，還禁止。她說(shuō)如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)，一定會(huì)要求孩子改，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。父母怎么能不喜歡你說(shuō)的有利于孩子學(xué)習(xí)，減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢？反正我媽很支持王的教學(xué)理念！
我們班四十多人，但是王老師從來(lái)沒(méi)有平等的對(duì)待過(guò)我們，這讓我和我的同學(xué)對(duì)老師的做法有點(diǎn)不滿意。記得有一次，我考的`不好，但是有兩個(gè)比我差的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了。我覺(jué)得老師不公平。后來(lái)我跟我媽說(shuō)了這件事，我媽問(wèn)我老師有沒(méi)有說(shuō)為什么？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試進(jìn)步很大，他就表?yè)P(yáng)了。老師希望他們繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)。有些同學(xué)這次可能考不好，但對(duì)他來(lái)說(shuō)很難。每個(gè)人的情況不一樣，成績(jī)可能略有不同。所以老師對(duì)你的要求當(dāng)然不一樣。否則，如果成績(jī)稍差的同學(xué)也被要求，他可能短時(shí)間內(nèi)做不到老師要求的事情，所以他可能會(huì)放棄努力。所以老師只能鼓勵(lì)他，期待他能做到。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我們的老師王老師，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她和世界上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長(zhǎng)大后想成為的人。
最后，真心祝福老師：教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇31
“每當(dāng)我想起你，敬愛(ài)的好老師……”每當(dāng)我想起這耳熟能詳?shù)母柙~時(shí)，我總會(huì)想起我五、六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——李少鋒老師。
記得在上五年級(jí)前，我上課常會(huì)開(kāi)小差，和同學(xué)們說(shuō)悄悄話，所以，我的成績(jī)一直都上不去�？墒牵谟龅嚼罾蠋熀�，這一切都變了。
在上李老師的.第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)走進(jìn)課室的不是端莊嚴(yán)肅的女老師，而是一位長(zhǎng)相平凡，臉帶慈祥微笑，看起來(lái)是那樣平易近人的男老師。一站上講臺(tái)，李老師簡(jiǎn)單地自我介紹后，便開(kāi)始上課了。也許是懾于李老師那種男性的威嚴(yán)，我不敢說(shuō)悄悄話了，也一改聽(tīng)講不了多久就愛(ài)打瞌睡的毛病。反而，我越聽(tīng)越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。
一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得舒服極了。我自己也覺(jué)得奇怪極了：為什么這位老師的課上得這么精彩，竟有這么大的魔力能讓我聽(tīng)得那么起勁呢?強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我似乎一下子明白了。只見(jiàn)李老師回到辦公室后并沒(méi)歇著，他一會(huì)兒查看電腦，點(diǎn)擊課件，一會(huì)兒拿著書(shū)本朗誦，時(shí)而還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還可以怎么講學(xué)生會(huì)更容易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭，而李老師卻全然不顧，依然雙眼盯著書(shū)本或電腦，埋頭沉思該怎樣上課會(huì)讓我們學(xué)得更好、更有趣。
“丁零零……”，上課鈴聲又響了，剛才還在專心備課的李老師連水都沒(méi)喝一口，就馬上站起來(lái)，拿著書(shū)本向教室走來(lái)了。我也猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊跑回教室�？偸敲鎺⑿Φ睦罾蠋熡终驹谥v臺(tái)給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬佩之情，風(fēng)趣的語(yǔ)言很快牽引著我的思想在語(yǔ)文知識(shí)的世界遨游。
不知何時(shí)，“每當(dāng)我想起你，敬愛(ài)的好老師……”又在我耳邊響起。尊敬的李老師，謝謝您為我們付出了那么多。在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)感恩作文 篇32
明天將是一年一度的教師節(jié)了。老師，一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節(jié)日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情。都議論紛紛的說(shuō):“老師為了我們?nèi)找箘诶郏覀円托┦裁唇o老師�！�
學(xué)校，站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節(jié)是英語(yǔ)課，大家好象都迫不及待了:
剛打鈴，同學(xué)們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待著老師的來(lái)臨。老師拿著書(shū)本來(lái)到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上講臺(tái)，有的送上自制的賀卡，有的送上買(mǎi)來(lái)的花，有的送上食品。
在這，我想說(shuō):
“感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!”
“感謝您--老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的`人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)�！�
“感謝您--老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。”
最后，祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)感恩作文 篇33
9月8日的一個(gè)下午的課間，傳來(lái)一個(gè)喜訊：在神圣的9月10日，慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié)，在交城縣的綜合開(kāi)幕式上，我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情，互相擊掌，互相擁抱，這真是殊榮呀！為此，用了約2天的時(shí)間，我們沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行緊張排練。
清晨，踏進(jìn)班門(mén)，我們就開(kāi)始忘我的排練，夕陽(yáng)躲在山后，沖大地?fù)]手告別時(shí)，我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了，咬牙挺住，腿桿麻了，跺腳堅(jiān)持。兩天的艱苦，不知不覺(jué)就要在教師節(jié)這天做個(gè)總結(jié)了！
9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們?cè)缭缇蛥R集在了這里。我們穿著一塵不染的校服，拿著花環(huán)，正襟危坐。是啊，教師節(jié)怎能與以往相提并論呢？時(shí)間到，我同同學(xué)們一字排開(kāi)，走向綜合樓。陽(yáng)光格外燦爛，鳥(niǎo)兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐，響亮的踏場(chǎng)震飛了樹(shù)上的烏鴉。人們交頭接耳，似乎在贊美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì)場(chǎng)，人潮如流，座位上都是披著紅巾，戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸，頓時(shí)隊(duì)伍鴉雀無(wú)聲。漫長(zhǎng)的等待后，開(kāi)幕式音樂(lè)響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán)，做起了熟悉的動(dòng)作……一切順利。
突然，我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng)：完了，辛苦要付之一炬了。這時(shí)，輪到我們喊祝福老師的口號(hào)了。這可是挽救局面的惟一希望了，我要力挽狂瀾！只見(jiàn)我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán)：“祝老師幸福安康！快樂(lè)常在！工作順利！萬(wàn)事如意！”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的.話，包含了我們祝愿老師，感激老師的摯熱真情！包含了排練的廢寢忘食！包含了老師的辛勞！
包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感！這四句口號(hào)彌補(bǔ)了一切表演的不足，頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì)堂。傳遍了整個(gè)交城，也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處！
教師節(jié)感恩作文 篇34
老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
老師與眾不同，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。
老師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的.老師��！
老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭；寫(xiě)起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今天有沒(méi)有送禮物給你媽媽？”我說(shuō)：“送了�！瘪R老師又問(wèn)：“送了什么呀？”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽�！瘪R老師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)轳R老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。
老師們教師節(jié)快樂(lè)！每天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇35
立刻就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過(guò)我的老師，有十分喜愛(ài)的，有個(gè)性“恨”的，也有沒(méi)有太多影響的。
老師，由于每升一級(jí)都會(huì)有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的'是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有很深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們遇到什么問(wèn)題，她都會(huì)熱心的去幫忙。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)十分刻苦，生活十分節(jié)儉。很少說(shuō)話，老師透過(guò)家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一齊生活，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，可是每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。老師得知后，立刻向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)狀況，鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都很熱心的幫忙他，老師每一天會(huì)從自我家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他，因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課，因?yàn)樗依锏氖�，以前輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。
那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子，讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈�，為學(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在"恨"了。我對(duì)你們充滿了感激，充滿了思念。我明白好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報(bào)，得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節(jié)”，我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情，永遠(yuǎn)珍藏在我的心里�！�
教師節(jié)感恩作文 篇36
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細(xì)心培育我健康成長(zhǎng)。看，新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天，我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧！
美女老師
開(kāi)學(xué)第一天，趙老師剛走進(jìn)教室，立刻讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。哇！太漂亮了！趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來(lái)很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般，美美的、甜甜的，又溫柔又可愛(ài)。
“嚴(yán)”老師
上課后我才發(fā)現(xiàn)，美麗的趙老師其實(shí)很嚴(yán)肅，在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，上課時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽(tīng)課，課上還經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題。哈哈！這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒(méi)想到，兩個(gè)多月過(guò)去后，這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步了。現(xiàn)在，同學(xué)們既愛(ài)趙老師，又怕趙老師。我感覺(jué)趙老師的`那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有一句話說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
愛(ài)心老師
趙老師還是一位善良、有愛(ài)心的好老師。入冬了，教室有點(diǎn)兒涼，趙老師擔(dān)心我們冷，每次走進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)空調(diào)，讓我們感覺(jué)到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個(gè)月前，三年級(jí)（2）班的一位同學(xué)生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護(hù)車，迅速地把他送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢(qián)付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加喜愛(ài)趙老師了。
同學(xué)們，這就是我可親可敬的趙老師。聽(tīng)完趙老師的故事，相信你一定也喜歡上她了吧！
教師節(jié)感恩作文 篇37
林老師我們的相遇或許是偶然的；或許是上天安排的；或許是……
我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程，也是一個(gè)不可思議的結(jié)果，這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜，就怕有一天連您也失去了！
今生有緣，我做了您的學(xué)生，但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……
老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng)，是那樣的溫和，照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上，是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳�，您的�?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……
今生無(wú)緣，您僅僅是我的.老師，若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒，會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰，不會(huì)讓您擔(dān)心。
工作回來(lái)累了我給您垂背，給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái)，給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái)，您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。
若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中，永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。
每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。
今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意，愿意做您的女兒。
隨著時(shí)間的流逝，往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。
老師您是荷葉，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧！來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒！
教師節(jié)感恩作文 篇38
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的.作業(yè)……
胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò)，胡老師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……
不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦�。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對(duì)我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，胡老師！
教師節(jié)感恩作文 篇39
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著書(shū)包正出家門(mén)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)今天是你們老師的節(jié)日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開(kāi)花園的門(mén)就傳來(lái)了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺(jué)，這時(shí)我看了下手表，我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時(shí)我的好朋友向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們?cè)谟懻撌裁�，”小宗說(shuō)：“他們?cè)谟懻撍屠蠋熓裁礃拥亩Y物，”小宗說(shuō)；“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的”小總；“不好意識(shí)你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢？”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花�！�
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室，辦公室的'門(mén)既開(kāi)著老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書(shū)簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂(lè)園了，”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見(jiàn)老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你高興，”我說(shuō)：“謝謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩。”
教師節(jié)感恩作文 篇40
今天是教師節(jié)的前一天，我準(zhǔn)備做一件小禮物在下一天送給老師。
我先拿出一包別人送給我的小貝殼，用它制作一個(gè)小風(fēng)鈴。然后，我去找其他的一些材料：鐵絲、絲線……找齊材料后我就動(dòng)工了。我先用細(xì)鐵絲彎一個(gè)圈。我再拿起彩色絲線往一個(gè)貝殼的洞眼中穿絲線�？墒�，不管我怎么努力，都沒(méi)有把絲線穿進(jìn)去。我想怎么辦？難道就不穿了。不行，于是我就想了一個(gè)辦法又一個(gè)辦法，都被我否定了。后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)用一根針把絲線一點(diǎn)一點(diǎn)地戳進(jìn)那個(gè)小洞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'努力，小洞的另一端終于鉆出了一根絲線的頭。啊，好了！我立刻用針去把那根線頭挑出來(lái)。然后，我用手把線拉了出來(lái)。我再用同樣的方法在那根線上又穿了兩個(gè)貝殼，一根絲線就穿好了。我又照這個(gè)樣子又穿了五條。我穿到后來(lái)開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)兒頭昏手酸。但是我不放棄，堅(jiān)持著把這六條絲線穿好了。穿好絲線我就把它們固定好，同時(shí)安上掛鉤，最后我再裝上裝飾品進(jìn)行裝飾。做好了小風(fēng)鈴，我看了又看，覺(jué)得還少了一點(diǎn)什么。噢，在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現(xiàn)在全部做好了，我越看越覺(jué)得好看，心想老師看到了一定也會(huì)滿意的。
接著我用新學(xué)到的勾針技術(shù)，勾一件毛線衣。我拿出毛線先勾了一個(gè)頭，然后我用鎖針編了一長(zhǎng)條，然后用短針打好再編出來(lái)。我編了一點(diǎn)，扎一個(gè)洞眼。我就這樣編一點(diǎn)扎一個(gè)洞眼編了一大半，我放手去編帽子。我在編帽子的時(shí)候碰到了問(wèn)題一連幾次我都沒(méi)有勾成。我不灰心，繼續(xù)勾織。后來(lái)，終于被我勾出來(lái)了。我在衣服上縫上珠子當(dāng)扣子，掛上流蘇作裝飾品。然后，我做了一個(gè)小娃娃，把衣服給它穿上，帽子戴在頭上。一切裝扮好了，我看到這個(gè)小孩確實(shí)漂亮。接著我寫(xiě)了一封信，信上寫(xiě)了我對(duì)老師的祝福的語(yǔ)言。
下一天，我拿到學(xué)校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點(diǎn)節(jié)日的心意。
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