初三寫事的作文

時(shí)間：2023-04-29 20:08:37 記事作文我要投稿

初三寫事的作文

一、寫作材料的高密度積累

初三寫事的作文

通過幾年的閱讀，學(xué)生在閱讀量上收獲頗豐。但要真正用好這些材料，讓這些材料“內(nèi)化”為自己的東西，還需要初三階段的高密度積累、歸納整理和強(qiáng)化鞏固。重點(diǎn)要做好以下幾方面的工作：①梳理歸納、活學(xué)活用課內(nèi)材料；②拓展延伸，繼續(xù)加大課外閱讀量；③放飛思維，進(jìn)行課外名言警句、詩詞的分類整理；④陶冶情操，進(jìn)行美文的初步賞析和積累；⑤升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)事物的敏銳洞察力和對(duì)問題的深刻判斷力；⑥習(xí)慣積累，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、寫作習(xí)慣等。

有了材料的高密度積累，就為進(jìn)一步寫好作文，提高作文能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、寫作方法的遷移運(yùn)用

“文無定法”，但非無章可循。作文總復(fù)習(xí)的第二階段，要在大量閱讀的基礎(chǔ)上，歸納各種各樣的寫作手法并運(yùn)用之。如通過讀《愛蓮說》、《陋室銘》就要明確如何托物言志；讀過《海燕》、《白楊禮贊》，就要?dú)w納出象征手法的特點(diǎn)；讀過《驛路梨花》、《我的叔叔于勒》，要學(xué)會(huì)設(shè)置懸念；讀《社戲》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》要明確如何圍繞中心選材，以及如何詳寫略寫；讀魏巍的《我的老師》、《誰是最可愛的人》，要學(xué)會(huì)如何選取典型材料；從《七根火柴》、《一面》中學(xué)得烘托藝術(shù)；從《紀(jì)念白求恩》、《為中華之崛起而讀書》中學(xué)會(huì)敘議結(jié)合；從《桃花源記》、《荔枝蜜》中學(xué)會(huì)如何安排線索；從《范進(jìn)中舉》、《變色龍》、《競(jìng)選州長(zhǎng)》中學(xué)得諷刺手法；從《西游記》中學(xué)得想像；從《三國(guó)演義》中學(xué)得刻畫人物的種種方法；從《水滸傳》中學(xué)得先分后合的獨(dú)特藝術(shù)構(gòu)思；從《紅樓夢(mèng)》中學(xué)得如何于日�，嵤轮屑脑⑸羁讨黝}……

采得百花方能釀成佳蜜。在閱讀中，精心探析各種寫作手法的特點(diǎn)，細(xì)心揣摩各種寫作手法的運(yùn)用，會(huì)受到潛移默化的影響，天長(zhǎng)日久，種種寫作手法會(huì)自然而然地運(yùn)用到自己的寫作中來。

三、寫作技巧的理性思考

作為考試作文，在形式上追求一點(diǎn)“色彩”是必要的。在形式上講究一點(diǎn)技巧，會(huì)給人的耳目以新鮮感，從而占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)。在作文復(fù)習(xí)的最后一個(gè)階段，要在以下幾方面下點(diǎn)功夫：①安排一個(gè)合理的順序，使作文思路清晰，層次分明；②精心錘煉開頭、結(jié)尾，使之成為"鳳頭"、"豹尾"；③給作文一個(gè)亮麗的"包裝"，如文前寫題記、文中擬小標(biāo)題、采用書信體、日記體、戲劇體等形式。這些方面的技巧，都要建立在作文材料豐富、寫作手法使用得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，要根據(jù)內(nèi)容，作一理性思考，作合理選擇，不可單純追求技巧，否則作文會(huì)面目可憎，令人生厭，效果適得其反。

初三作文總復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)艱巨繁瑣的任務(wù)，處理不好，往往會(huì)事與愿違，勞而無功。但踏踏實(shí)實(shí)地走好這三步，作文一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

美句

1.記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的

2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，

仿佛不斷稀釋的茶。

3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。

4，智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。

5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的姑娘例外）

6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握

7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情

8，令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己�！�

9，我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。