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我的班主任作文（精選49篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 1
老師，是高尚的職業(yè)，因?yàn)樗紵约�，點(diǎn)亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，為我們講課，批改作業(yè)。我們的班主任，更是耗費(fèi)了大量的心血來(lái)教導(dǎo)我們。所以，我要來(lái)夸夸我的班主任。
記得那一次，是一個(gè)天高氣爽的秋天，涼快的微風(fēng)輕拂著我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里，坐在教室里的我，不由得開(kāi)起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當(dāng)然瞞不過(guò)火眼金睛的易老師，不一會(huì)兒，她那炯炯有神的盯著我。這目光中，蘊(yùn)含著警告，也藏著下不為例的`意思，讓我不禁透不過(guò)氣來(lái)。我做賊心虛，害怕地低著頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過(guò)了好久，我見(jiàn)易老師還沒(méi)走過(guò)來(lái)“執(zhí)法”，心中很是疑惑，微微抬頭一看：易老師收回目光，又繼續(xù)講課了！心驚膽戰(zhàn)的我長(zhǎng)舒了一口氣，把快要蹦出來(lái)的心塞回了肚子里�？僧�(dāng)時(shí)不懂事的我有起了僥幸心理：說(shuō)不定，這只是個(gè)巧合？于是，我不理睬老師善意的勸告，又開(kāi)始干壞事�？墒氩恢喝粢瞬恢�，除非己莫為。沒(méi)過(guò)幾分鐘，易老師緩步走了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了紙條，叫我下課時(shí)來(lái)找她。剩下的時(shí)間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴?fù)睃c(diǎn)碰響�？蛇@次，它似乎在與我做對(duì)，一會(huì)兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點(diǎn)閃了個(gè)趔趄。走到易老師身旁，只見(jiàn)她站在教室門(mén)旁，臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓(xùn)斥了�！班崜P(yáng)，你怎么能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒(méi)有兇狠地訓(xùn)斥我，語(yǔ)氣中反帶有一絲絲親和�？蛇@讓我更加害怕了，因?yàn)槲遗逻@只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜，就好象你在坐過(guò)山車(chē)時(shí)它緩緩爬升的時(shí)候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖，等待著訓(xùn)斥。我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，易老師始終用這種語(yǔ)氣批評(píng)我，這反而讓我無(wú)地自容，心里直恨自己不爭(zhēng)氣，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我還默默發(fā)誓，今后一定不準(zhǔn)自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落后，我才對(duì)易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當(dāng)時(shí)易老師像往常一樣訓(xùn)斥我，恐怕我還不聽(tīng)呢！由此可見(jiàn)，易老師對(duì)我們的性格是多么的了解，這是煞費(fèi)了苦心啊！
怎么樣，我們的班主任厲害吧？
我的班主任作文 2
開(kāi)學(xué)之際，能見(jiàn)到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué)，心中自是有些興奮，但即將到來(lái)的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已�；瘜W(xué)雖在中考中比重沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外那么多，但卻是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，可謂“生活即化學(xué)”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學(xué)校也能算得上是德高望重，而他卻稱(chēng)處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)了。化學(xué)練習(xí)冊(cè)剛發(fā)到手上，李老師就應(yīng)他的要求，讓我們?cè)谟疑辖琴N上書(shū)簽，我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧，也好，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開(kāi)封面，“編者：吳波”這四個(gè)字就吸引了我，震撼的感覺(jué)不斷從心底涌現(xiàn)，原來(lái)我們學(xué)校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時(shí)都可能掉出來(lái)一般，嘴也張得如虎口一般，長(zhǎng)時(shí)間難以合上。
初次見(jiàn)到他，自然是在第一堂化學(xué)課上，一上課，他就開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)，既幽默又蘊(yùn)含哲理，還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué)，問(wèn)一句：“你說(shuō)是不是？”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經(jīng)典語(yǔ)錄，他獨(dú)特的標(biāo)志。
臨近期末，化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來(lái)，為了讓我們記住方程式以及某些較難書(shū)寫(xiě)的化學(xué)式，他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過(guò)，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來(lái)回切過(guò)，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開(kāi)，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的.右手握緊左手，來(lái)回搓動(dòng)，有時(shí)我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的方式，但無(wú)論怎樣千奇百怪，這對(duì)于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門(mén)下無(wú)差生，有些時(shí)候他對(duì)某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿(mǎn)了無(wú)奈。他只好上下?lián)u頭，連帶著把腰彎個(gè)六七十度，說(shuō)：“我真的沒(méi)得辦法�！笨粗皭澋难凵�，我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好，所以每次的化學(xué)成績(jī)都是名列前茅。
即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，但在波波老師帶領(lǐng)下的我們，多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長(zhǎng)，因?yàn)樗撬麑W(xué)界的傳說(shuō)——我們敬愛(ài)的波波老師！
我的班主任作文 3
我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。
他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌，有誰(shuí)能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。
那還得從見(jiàn)他第一面談起。
老師和我住在一個(gè)小區(qū)里，所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過(guò)那時(shí)還不知道他是老師，更不知道他將來(lái)會(huì)成為我的老師。當(dāng)時(shí)，他給我的第一印象，簡(jiǎn)直糟透了。他正管教他的兒子，感覺(jué)是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥，那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見(jiàn)了，我想：這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著他，因?yàn)槲液苡憛捤?/p>
那天，我們到學(xué)校去分班時(shí)，我看到了他，我非常驚訝，原來(lái)他是個(gè)老師，怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬(wàn)別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會(huì)有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見(jiàn)過(guò)他的嚴(yán)厲，所以導(dǎo)致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。
不過(guò)他上起課來(lái)倒是繪聲繪色、滔滔不絕的'，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。更有一件事，使我徹底地改變了對(duì)他的看法。
有一次，我的家庭作業(yè)有一道題錯(cuò)了，我百思不得其解，不知應(yīng)該怎么改，無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)他，當(dāng)時(shí)，我特別害怕，怕他會(huì)罵我，怕他會(huì)像對(duì)待他兒子一樣對(duì)待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結(jié)果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細(xì)膩的語(yǔ)氣，細(xì)心地講解給我聽(tīng)，在他講的過(guò)程中，我感受到了親切，感受到了從未有過(guò)的溫暖。
我終于看到了他的另一面，好像做夢(mèng)一樣，我不僅有點(diǎn)慚愧，我怎么會(huì)討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。
雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張，但是我再也不討厭他了，因?yàn)樗且晃恢档梦易鹁磁c崇拜的好老師。
我的班主任作文 4
上了初中以后，陸續(xù)地?fù)Q了幾個(gè)班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)心里很沒(méi)有歸屬感，直到我遇到了霍老師，我知道，她是要陪我們上到初三的。
見(jiàn)到這位新班主任的第一面便很喜歡，究其原因，大概是我總念念不忘第一面她的笑，那么溫和，那么舒服。但是，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)，比起她的笑，我更喜歡她的為人。每當(dāng)我走進(jìn)教室，常�？吹交衾蠋熢谀托牡耐瑢W(xué)們講題；課間在辦公室，我總能看到她在低頭批改我們的作業(yè)；放學(xué)后的值日，她也會(huì)犧牲自己的時(shí)間幫助或監(jiān)督我們做值日……我喜歡她，不只因?yàn)橐?jiàn)她第一面她的笑，更是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任感。
記得那次，我的英語(yǔ)小測(cè)成績(jī)很不理想，我的心情很低落。霍老師看到我的成績(jī)后，將我叫到了辦公室。我緊張極了，我了解霍老師的性格，更害怕老師嚴(yán)厲地批評(píng)我。于是，我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室，霍老師看到我來(lái)了，沒(méi)有疾風(fēng)暴雨，反而語(yǔ)氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來(lái)，看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷，不知為何，我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí)，我的目光不自覺(jué)地放到卷子上，題目旁邊布滿(mǎn)的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過(guò)的題目的重點(diǎn)，我的眼睛不覺(jué)的濕潤(rùn)了，瞬間感受到了霍老師對(duì)我的重視和期望�；衾蠋煖睾偷卣f(shuō)：“回家一定沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)吧，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀�！蚁嘈拍愕哪芰�，只要下功夫，就一定會(huì)取得進(jìn)步！”那一瞬間，心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)了吧，被人鼓勵(lì)和重視的感覺(jué)，真好。我不想辜負(fù)霍老師對(duì)我的.期望，所以只能通過(guò)不屑地努力來(lái)回報(bào)。
于是，在下一次的英語(yǔ)小測(cè)中，我給霍老師上交了一份滿(mǎn)意的答卷�；衾蠋熜牢康男α�，她見(jiàn)證了我的進(jìn)步，更對(duì)我進(jìn)步的及時(shí)給予了認(rèn)可。拿著那張取得好成績(jī)的試卷，我比任何時(shí)候都開(kāi)心，因?yàn)槲抑�，這個(gè)成績(jī)不僅屬于我，更屬于我愛(ài)的霍老師。
是啊，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，這句話(huà)將在我成長(zhǎng)的道路上不斷激勵(lì)著我，使我取得進(jìn)步，而告訴我這句話(huà)的班主任霍老師，也會(huì)成為我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。
我的班主任作文 5
我們班有這樣一位老師，在初二剛教我們時(shí)就跟我們說(shuō)：“來(lái)，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你�！钡攘藥滋欤瑳](méi)見(jiàn)她“整死”我們，所以那時(shí)我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個(gè)學(xué)生撞了我們老師，不說(shuō)道歉，還罵了她，后來(lái)，這個(gè)學(xué)生被押到了我們班，當(dāng)著全班同學(xué)的面跟老師道歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒(méi)有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。
她在初二剛開(kāi)始就找我談過(guò)話(huà)：“你是9號(hào)呀！”看到我的校牌，她很驚訝，我都習(xí)慣了，不僅老師，連學(xué)生知道我學(xué)號(hào)都是這個(gè)表情�！澳阋�，物理剛學(xué)，不難，我跟你們班主任打聽(tīng)過(guò)，你數(shù)學(xué)不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟著我走，吶，說(shuō)不定物理很好�！蔽倚南耄骸笆前�，誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)不好物理就不能學(xué)好？”后來(lái)上課時(shí)，我就非常聽(tīng)她的話(huà)。
記得上“光的折射”那一節(jié)課時(shí)，老師在黑板上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的圖，物理書(shū)上復(fù)雜的圖像在老師手下一個(gè)個(gè)成形，我為了不讓自己走神能集中注意力，便拿著直尺、筆，有樣學(xué)樣地在物理書(shū)扉頁(yè)上畫(huà)了起來(lái)，“凸透……凹透鏡……”老師轉(zhuǎn)過(guò)了身將尺和粉筆放在講臺(tái)上，撥下“小蜜蜂”，說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)啊！今天譚邱琳表現(xiàn)非常好，我畫(huà)個(gè)圈，她就畫(huà)一個(gè)，這要好好表?yè)P(yáng)一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚訝，又有一絲淡淡的喜悅，于就就更加認(rèn)真，對(duì)老師說(shuō)的話(huà)一個(gè)字個(gè)字都在腦子里過(guò)一遍。只見(jiàn)老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來(lái)，好了，孩子們，抬頭啦，看這里�！闭f(shuō)著又敲敲黑板，讓有些走神的同學(xué)又將心思收回到課堂上。后來(lái)做題目時(shí)，我不用去翻書(shū)，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線(xiàn)”的各種圖像就在腦海中呈現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)都非常清晰。
這堂課后，我更對(duì)物理充滿(mǎn)了信心，上課也越發(fā)積極了起來(lái)。她真的'很好，賞罰分明，你做的好，她會(huì)贊賞你；做的不好，也絕對(duì)不會(huì)包庇你。
現(xiàn)在，盡管知道她只是放放狠話(huà)，嚇唬嚇唬我們，可我們還是會(huì)聽(tīng)她的話(huà)，老師嗓子不好，可她還是一節(jié)課不落地教我們，講的知識(shí)點(diǎn)深入淺出，簡(jiǎn)單易懂，有時(shí)講述知識(shí)點(diǎn)時(shí)，常常會(huì)伴隨著老師的咳嗽聲，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師你休息一下吧！”
兩年相處，終于發(fā)現(xiàn)這位老師其實(shí)是“刀子嘴，豆腐心”，她從來(lái)都沒(méi)有“整死”過(guò)我們，而是春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)濕我們的心扉。她就是－－－最?lèi)?ài)的馮老師。
我的班主任作文 6
我們初二（1）班是一個(gè)充滿(mǎn)活力，積極向上的集體，而支撐這個(gè)班集體的靈魂和砥柱無(wú)疑是——班主任陳老師。
陳老師是一名資深的數(shù)學(xué)教師，盡管已到中年，可她臉上卻總是笑瞇瞇的，看那笑臉倒像是一名青春少女，總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑就是她那矮小的個(gè)頭和有些“泛濫”的童心。
有一回課間操跑步時(shí)，有位同學(xué)跑到我身邊笑嘻嘻地說(shuō)：“快瞧那�！表樦种傅姆较蛲�，是女生的第一排，看了許久，不知所以然地問(wèn)：“怎么了？”“哎呀！仔細(xì)看！第一排左邊那個(gè)！”按著他說(shuō)的地方仔細(xì)看去，一個(gè)梳著利落的短發(fā)，身材有些矮小的“女同學(xué)”正氣喘吁吁地跑著，“那是誰(shuí)�。吭趺磁艿轿覀儼嗔�。咦！好像在哪見(jiàn)過(guò)？”“哎呀！你怎么這么笨啊，那是班主任�。 �
聽(tīng)了這話(huà)，腳下一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。那可不正是班主任嗎？只不過(guò)穿著不知哪來(lái)的`校服“混”在女同學(xué)中，一眼望去，竟以為她是名普通的中學(xué)生。不過(guò)見(jiàn)她如此，大家跑得更歡了！
別看我們班主任平時(shí)平易近人，很好相處，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得一回午休，同學(xué)們正在自習(xí)，教師里安靜得連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，一切都是那么平靜，可這卻是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。下一刻，暴風(fēng)雨來(lái)了。
只見(jiàn)班主任手持一米長(zhǎng)的寶劍——尺子，捧著一個(gè)盾牌——作業(yè)，氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教師，把“盾牌”砸在講臺(tái)桌上，發(fā)出一聲驚天地，泣鬼神的巨響，接著用“寶劍”指著我們，斷喝一聲：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，都給我站起來(lái)�！笔畮讉�(gè)人窸窸窣窣地站了起來(lái)。
此時(shí)的班主任，聲音已經(jīng)因?yàn)樯鷼舛硢�，臉也漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能?chē)姵龌饋?lái)，整個(gè)人都在微微顫抖，好像一顆隨時(shí)都有可能爆炸的炸彈。
“你們?cè)趺疵看味歼@樣，是不是患了周末麻痹癥啊，到了周末就不會(huì)寫(xiě)作業(yè)了？這么多人沒(méi)寫(xiě)······”
每到這個(gè)時(shí)候，憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，同學(xué)們?cè)诘紫蚂o靜的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕這聲音成了引爆炸彈的導(dǎo)火線(xiàn)。
可就在這一次又一次地訓(xùn)斥中，同學(xué)們?nèi)苯蛔鳂I(yè)的情況慢慢改善了，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，可班主任的喉嚨卻總是沙啞著。
看著班主任咳嗽的身影，不知為什么，她仿佛變得越來(lái)越高大，仿佛巨人般支撐著我們的班級(jí)。
我的班主任作文 7
我的班主任—張老師。她大約一米六五左右的個(gè)兒，栗子色的大波浪卷發(fā)一直垂到肩膀，燦爛的笑容把本來(lái)很大的眼睛瞇成了一條縫，臉上經(jīng)常出現(xiàn)幾粒小痘痘，張老師曾幽默地對(duì)我們說(shuō)“我討厭這些青春美麗疙瘩痘”。
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，這話(huà)一點(diǎn)不假，如果哪位同學(xué)身體不舒服，那么張老師的眼神里就充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)、牽掛和鼓勵(lì)，讓人感動(dòng)和振奮；可如果發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)做小動(dòng)作，那她的眼神總會(huì)在不引起其他同學(xué)注意的情況下瞪你一眼，我就是經(jīng)常被瞪的那個(gè)哦，她的這一瞪會(huì)讓你心生害怕，打消貪玩的念頭。
當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)，張老師從言行中暗示我不要驕傲；當(dāng)我因?yàn)橐淮涡】汲煽?jī)不佳時(shí)，張老師用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)我，“你能行，加油”。
張老師博學(xué)多才。她不僅是班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她講課生動(dòng)有趣，神情并茂。她那幽默的講解，繪聲繪色的描述，每次都讓我們聽(tīng)得津津有味。最精彩的一堂語(yǔ)文課是講那篇——《渴望讀書(shū)的“大眼睛”》，讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛看到一個(gè)活靈活現(xiàn)和我一樣大小的小女孩艱難的行走在蜿蜒的山路上，課堂上那雙充滿(mǎn)渴望求知的大眼睛緊盯著黑板，生怕漏掉老師講的每一個(gè)字。
那雙大眼睛也好像在盯著張老師，盯著我，盯著我們每一個(gè)人一樣。不知在什么時(shí)候淚水流滿(mǎn)了我們?cè)S多同學(xué)和老師的臉龐。這篇課文使我懂得了要珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)。
張老師溫柔體貼。去年我們學(xué)校組織軍訓(xùn)，我們這些“小皇帝、小公主”們?cè)绯拷?jīng)不住深秋的清冷，老師叮囑我們添加衣服；中午經(jīng)不住驕陽(yáng)的暴曬，嘴唇都干裂掉皮，張老師向食堂要來(lái)香油，為我們一個(gè)個(gè)涂抹。晚上，同學(xué)們都睡了，老師卻悄悄進(jìn)入我們的房間，為我們掖被角，那雙熱乎乎的.溫柔的手，不經(jīng)意碰在我的臉頰上，那一刻，我深深的感覺(jué)到老師如母親般的關(guān)懷。
張老師時(shí)刻為集體著想，她自己花錢(qián)買(mǎi)了《論語(yǔ)》等一些書(shū)籍讓我們利用課余時(shí)間閱讀，就是在這學(xué)期，老師為了讓我們學(xué)好弟子規(guī)，又為我們?nèi)巳硕假I(mǎi)了一本，并且在平時(shí)做事時(shí)老師時(shí)刻要求我們按弟子規(guī)要求去做，做到了學(xué)以致用，讓我們既增長(zhǎng)了知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
這就是我的班主任張老師，她不僅僅教給我豐富的知識(shí)而且教給我做人的道理。她的一言一行將會(huì)在我幼小的心靈上開(kāi)花結(jié)果，陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
我的班主任作文 8
她總是笑瞇瞇的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來(lái)，我們就會(huì)變得鴉雀無(wú)聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚(yú)落雁，閉月羞花”的吳老師。
吳老師身為我們的班主任，肩抗重?fù)?dān)，班里的事情像潮水一樣一波接著一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理著，使班級(jí)“更上一層樓”。記得三年級(jí)時(shí)，我們班是“出了名”的班級(jí)，上課說(shuō)話(huà)，路隊(duì)站不齊，成績(jī)也一直是年級(jí)倒數(shù)。直到吳老師的到來(lái)才讓班級(jí)成為真正出了名的班級(jí)，幾乎每次期末考試都名列前茅。
吳老師管理班級(jí)有妙招。她要求全班同學(xué)做兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè)——課前一分鐘演講與書(shū)海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛煉了大家語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家介紹自己。書(shū)海拾貝是積累，每周我們都會(huì)積累名言警句、好詞好段、唐詩(shī)宋詞等，大大地?cái)U(kuò)大了我們的知識(shí)量。除此之外，還要定期寫(xiě)一篇周記，這督促了一些不想寫(xiě)習(xí)作的同學(xué)。
吳老師的關(guān)懷無(wú)微不至。她不僅關(guān)注優(yōu)等生，還鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)不好的或家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生。我班有一位同學(xué)，原本上課搗蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)不好，吳老師經(jīng)常關(guān)注他，鼓勵(lì)他。吳老師善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，讓原來(lái)不自信的他變得自信多了。
吳老師無(wú)保留地信任每一位同學(xué)�；叵胛覄倧膰�(guó)外回來(lái)時(shí)，那是我第一次見(jiàn)到和藹可親的吳老師。選語(yǔ)文課代表時(shí)，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因?yàn)槲矣X(jué)得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學(xué)為借口，讓我當(dāng)了課代表。要知道，課代表是一位老師對(duì)學(xué)生的信任。我心想：老師不知道我學(xué)習(xí)如何，卻非常肯定，這給予了我莫大的鼓勵(lì)，我一定不負(fù)老師對(duì)我的.期望！從此，我專(zhuān)心致志地干著課代表應(yīng)該干的事，想要為班級(jí)奉獻(xiàn)自己那一份小小的力量，讓老師有時(shí)間休息，不讓老師操心、費(fèi)心！
吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的成長(zhǎng)中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學(xué)生被吳老師拉了上來(lái)；有多少班級(jí)在吳老師的手中由壞轉(zhuǎn)好；有多少家庭支離破散的學(xué)生從吳老師那里體會(huì)到了愛(ài)……老師身上的扁擔(dān)隨著我們的努力逐漸減輕，老師也不用那么累了，她把所有她教過(guò)的學(xué)生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！
我的班主任作文 9
在我的印象里有一個(gè)人，每天伴著朝霞來(lái)到學(xué)校，又頂著滿(mǎn)天繁星回到家中。她，便是我的班主任——尹老師。
尹老師，她的個(gè)子不是很高，身材比較嬌小，披著一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上的眼鏡，襯得她特有學(xué)問(wèn)，然而事實(shí)也是如此。那張面孔讓人感到親切，她身上的完美氣質(zhì)可以讓你情不自禁的想聽(tīng)她上課，樸素的打扮絲毫沒(méi)有掩飾住她成熟的魅力，流逝的歲月絲毫沒(méi)有奪去她為人師表的風(fēng)采和英姿。多年的講臺(tái)生涯，成就了她的人生財(cái)富——桃李滿(mǎn)天下。
然而，更讓我敬佩的是尹老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
她的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在她辛勤工作上。因?yàn)榉N種原因，我現(xiàn)在每天都要在外面吃快餐，所以中午的時(shí)候我在家無(wú)所事事，便會(huì)早早的'來(lái)到學(xué)校門(mén)前，等待大門(mén)的敞開(kāi)。在此期間，有好幾次我都看見(jiàn)了她的身影，站在學(xué)生中間，靜靜地等待著。其實(shí)她大可不必這樣做，她完全可以如同其他老師一樣，晚點(diǎn)的時(shí)候再開(kāi)車(chē)進(jìn)來(lái)。她寧愿頂著朝陽(yáng)步行進(jìn)入校園，就為了能多工作幾分鐘。
她的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)在她不辭辛勞地督促我們。每天上課，我不經(jīng)意回頭時(shí)總能看見(jiàn)她在窗戶(hù)后面觀(guān)察著我們的一舉一動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地叫醒那些上課打瞌睡的人，一遍又一遍，不厭其煩，只為了我們能更好的學(xué)習(xí)，自習(xí)課更是如此。
她的負(fù)責(zé)更體現(xiàn)在與我們同甘共苦，為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)。在晚自習(xí)，這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的筆尖與紙張的摩擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力，推動(dòng)著時(shí)間踽踽而行。坐在教室里的我知道，她與我們同在，為了1802班，她在和我們一起努力。可，每一個(gè)這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。
同時(shí)，她的負(fù)責(zé)不正體現(xiàn)了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)嗎？為了我們，她可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，她可以加班加點(diǎn)，不辭辛勞。有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)我們的班主任，我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步，只為了對(duì)的住她為我們的付出。
尹老師，像你這樣的老師，用再多華麗的語(yǔ)言去贊美都蒼白無(wú)力，唯有真心會(huì)銘記！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。
我的班主任作文 10
每個(gè)人的老師會(huì)像天上的繁星一樣多，然而最閃耀的那一顆，一定是最令人難忘的。
而我生命中的那顆璀璨之星就是小學(xué)班主任一迪迪老師。
她的樣貌可以說(shuō)是國(guó)色天香，傾國(guó)傾城，眼睛炯炯有神，鼻子高直挺拔，眉清目秀，在我眼里可以說(shuō)是天下第一，無(wú)人敢反駁，即會(huì)發(fā)現(xiàn)此人，一若對(duì)比，與我們世上第一的美迪兒相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然，我們的老師不僅沉魚(yú)落雁，亭亭玉立，才能更是十八般武藝樣樣精通�？梢哉f(shuō)是學(xué)富五車(chē)，一表人才的女強(qiáng)人。
她還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是厚嘴唇，起初一看特別的和藹。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)美迪兒涂上大紅唇時(shí)，還頗有一絲性感。
這些加在一塊兒就成為了我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，實(shí)力與美麗并存的迪迪老師。
她從來(lái)都不生氣，那一次在一年級(jí)的入學(xué)儀式上，我們作為六年級(jí)的畢業(yè)班，本應(yīng)為他們做好優(yōu)秀的榜樣，可是卻因自己的疏忽而導(dǎo)致穿錯(cuò)校服，老師假意生氣，說(shuō)讓我們別去參加，可接下來(lái)還是一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話(huà)通知。我們用感激的眼光看著她，因?yàn)槲覀兠靼走@一切都是源于她對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。
而這些溫暖的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴遍布于我們學(xué)習(xí)生活的分分秒秒。
她喜歡幫我們拓展課外知識(shí)，不以嚴(yán)肅無(wú)聊的方式呈現(xiàn)，或者古板的說(shuō)理講出來(lái)，而是用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂地演出來(lái)。這讓我們聽(tīng)起來(lái)意猶未盡，對(duì)文章也有了更深一層的理解。
現(xiàn)在想來(lái)，她對(duì)我們的幫助是多么大�。∠襁@樣的老師我們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)？怎么會(huì)不愿意親近她呢？我們看見(jiàn)她都會(huì)不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時(shí)候我們也同樣會(huì)看著她，盯著她，欣賞她。
有一件事它就像芝麻一樣大，可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競(jìng)選，我的內(nèi)心就像小鹿一樣亂撞，緊張的不得了，是迪迪老師告訴我說(shuō)加油，你能行，我相信你！還主動(dòng)和我坐到了一起，安慰我！讓我重新充滿(mǎn)了勇氣，使得展示圓滿(mǎn)成功。是老師給予我純真的動(dòng)力與希望。在一個(gè)幼小的孩子心中，這就是莫大的鼓勵(lì)與支持！
老師，您就像辛勤的園丁，勤奮地為我們修剪著枝葉。老師，您就像舍己為人的蠟燭，總是犧牲自己成全別人。老師，您就像人類(lèi)靈魂的工程師，指引著人們走向正確的道路。
雖然時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也即將畢業(yè)，面對(duì)分別，我相信只要您在我心中，我就會(huì)心有所屬，勇往直前！
迪迪老師，我們不說(shuō)再見(jiàn)！因?yàn)�，我要用一生的努力，證明您的教育是對(duì)的，您的眼光是正確的！
我的班主任作文 11
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同，在課堂上，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師都是帶著幾分幽默的去教訓(xùn)他。有一次，老師去辦公室拿教案時(shí)，一位同學(xué)為了讓我們“炸開(kāi)鍋”犧牲了自己當(dāng)人的機(jī)會(huì)，趴在地上當(dāng)起了狗。他就這樣爬到了教室門(mén)口，盯著老師是否到來(lái)。簡(jiǎn)直就是一只看家狗�？闪钏剂喜患暗氖�，老師竟從窗臺(tái)邊看到了他。老師帶著陰笑走了進(jìn)來(lái)，拉著他的紅領(lǐng)巾走上了講臺(tái)，讓他再做一遍，不過(guò)不是“看家”而是在講臺(tái)上爬十圈。但，幸運(yùn)的是，下課鈴打響了。老師也沒(méi)整成。便當(dāng)我們的面說(shuō)：“從此以后，他就是我的小狗了！”說(shuō)罷，老師拉著他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)嗎？
還記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，面對(duì)著這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學(xué)在一起歡笑，一起玩�！抢蠋熌�，第一個(gè)和我講話(huà)！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問(wèn)題，因?yàn)槲液ε拢聸](méi)回答正確，同學(xué)們會(huì)嘲笑我，老師會(huì)批評(píng)我……終于，在您的'鼓勵(lì)下，我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。
教我學(xué)會(huì)拼音的是您，叫我學(xué)會(huì)漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當(dāng)我看到你那厚厚的眼鏡時(shí)，您工作的背陰總是會(huì)回蕩在我的腦海中，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的成績(jī)都是老師用汗水換來(lái)的。
在五年級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。在早晨，下午，操場(chǎng)上總會(huì)有我們跳長(zhǎng)繩的身影。那是一個(gè)團(tuán)體，令人驕傲的團(tuán)體，老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來(lái)。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著，當(dāng)同學(xué)們甩繩時(shí)，老師則會(huì)站在不遠(yuǎn)處看著我們，也在為我們的進(jìn)步而高興，那進(jìn)步不是跳繩的進(jìn)步，而是我們的團(tuán)結(jié)心！老師陪伴著我們一起走過(guò)了這一段人生的旅途，在成長(zhǎng)的路途上又邁進(jìn)了一個(gè)腳步……比賽開(kāi)始了，我們專(zhuān)心的跳著，老師專(zhuān)注的盯著我們，仿佛在說(shuō)：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個(gè)信念！”終于，我們以2分鐘160個(gè)的好成績(jī)獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個(gè)榮譽(yù)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)！
“鄭老師”——我的班主任。正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才學(xué)到了這么多知識(shí)，這門(mén)多道理！
我的班主任作文 12
我的班主任長(zhǎng)著一張和藹的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，兩只大大的耳朵，比同齡人的身高都高。
他不兇的時(shí)候特別好相處，可一嚴(yán)肅起來(lái)，就讓你不敢直視他的雙眼，甚至連一句狡辯的話(huà)都不敢說(shuō)。
最近我們祁陽(yáng)有一種病癥爆發(fā)，叫“登革熱”。全縣人民對(duì)這個(gè)病都特別重視，縣長(zhǎng)也特別關(guān)心我們學(xué)生的安全，親自來(lái)學(xué)校督察。班主任對(duì)我們的安全更加關(guān)心，上周叮囑我們這周要帶蚊帳，怕我們會(huì)忘記，還讓我們拿著一個(gè)小本子或者一張紙記上，帶回家一看這張紙就想起：要帶蚊帳了。帶來(lái)學(xué)校之后，班主任和謝老師幫助我們?cè)谧约捍蹭伾蠏旌昧宋脦�。為了減少蚊子數(shù)量，班主任讓我們把教室、宿舍都徹底打掃一遍，讓班長(zhǎng)每天在教室點(diǎn)上蚊香，讓寢室長(zhǎng)每天晚上在寢室點(diǎn)好蚊香。只要教室或者寢室有一處地方有積水，班主任都會(huì)及時(shí)叫值日生拿拖把拖干。每天晚自習(xí)后，我們?nèi)嬍宜X(jué)的時(shí)候，班主任一個(gè)人在教室里噴防蚊劑。
星期三下午第二節(jié)課，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新的女同學(xué)，叫蔣思萍，坐在我同桌的后面。轉(zhuǎn)來(lái)的第一節(jié)課，她和她同桌講了一節(jié)課的小話(huà)，我提醒她不要講了，她不但不聽(tīng)，反而兇我，我就沒(méi)管了。下課后，我和班主任反映了蔣思萍上課的情況，班主任說(shuō)他知道了，第三節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候他會(huì)和她說(shuō)的。
在第三節(jié)晚自習(xí)之前的每一節(jié)課，蔣思萍都一直在講小話(huà)。到了第三節(jié)晚自習(xí)，班主任站在講臺(tái)上講：“蔣思萍同學(xué)，聽(tīng)班干部們反映，你這幾節(jié)課不是很遵守紀(jì)律。你要記住，既然轉(zhuǎn)到216這個(gè)班了，就要遵守這個(gè)班的`班規(guī)，否則也還是可以把你轉(zhuǎn)到其他班的�！笔Y思萍很慚愧的低下了頭。老師看她知錯(cuò)，就想看看她是不是能改，于是又說(shuō)：“今天我們班新增一位紀(jì)律委員，由……蔣思萍同學(xué)擔(dān)任，同學(xué)們不要有異議，我讓她做紀(jì)律委員，也是對(duì)她的測(cè)試，看她能否做好這個(gè)紀(jì)律委員，管好自己也管其他人，做好這個(gè)班干部�！笔Y思萍很意外地抬起了頭，滿(mǎn)懷信心地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)最好這個(gè)班干部的�！卑嘀魅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出教室。班主任走后沒(méi)多久就有同學(xué)講小話(huà)了，蔣思萍大喊一聲：“別說(shuō)話(huà)了！讀書(shū)��！”同學(xué)們便沒(méi)說(shuō)話(huà)了，不光這一節(jié)課蔣思萍很守紀(jì)，星期四、星期五也同樣守紀(jì)，并且還和其他班干部一起維持紀(jì)律。
我的班主任多么負(fù)責(zé)任�。榱伺挛覀兺泿脦ぴ偃�，為了讓新來(lái)的同學(xué)遵守紀(jì)律，讓她做紀(jì)律委員，讓她有責(zé)任心、懂得自控。有這樣的班主任多么幸運(yùn)��！
我的班主任作文 13
我的班主任老師我的班主任老師我班主任老師今年30多歲，她中等身材，濃濃的眉毛下面有著一雙和善的.眼睛。她是個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)工作認(rèn)真的好老師。
記得又一次，接近其中考試的時(shí)候，老師的心臟病犯了，第二天早晨她還是堅(jiān)持給我們上課。雖然她的聲音有點(diǎn)低，但講得還是那么生動(dòng)有趣。
當(dāng)她講得最認(rèn)真的時(shí)候，突然臉上露出了難受地表情，額頭上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，卻仍然用自己和藹可親的臉龐對(duì)著我們微笑，繼續(xù)給我們上課。這時(shí)，班里的同學(xué)顯得更加認(rèn)真，連那些上課坐不住、小動(dòng)作多的人也認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。我心里默默地說(shuō)：“老師，我們會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的付出。”還有一次，在課堂上一位同學(xué)發(fā)高燒，老師用熱乎乎的手撫摸著那個(gè)同學(xué)親切地說(shuō)：“還不算熱，你先趴一會(huì)兒，休息一下，我這就給你媽媽打電話(huà)�！�
有些時(shí)候，那些病了的同學(xué)來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師都會(huì)親切地問(wèn)：“你好了嗎？”老師像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。老師這種無(wú)私的愛(ài)伴著我成長(zhǎng)。蘇老師我愛(ài)您
我的班主任作文 14
在我心里印象最深刻的老師是我的班主任瞿老師，她的眼雖然不大，但炯炯有神。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，身材有點(diǎn)微胖，可在我們的'心中，她是最漂亮的老師。
記得一次上體育課，我把腳摔傷了，沮喪地回到了教室，班主任正好也在，她看我一病一拐地走回教室，急忙問(wèn)我：“姍姍，你沒(méi)事吧？說(shuō)著就匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)扶著我坐在座位上，眼神中滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)。講臺(tái)上正好有消毒用的東西，她把消毒藥水輕輕地涂在我的傷口處，生怕弄疼了我，還記得讀一、二年級(jí)的時(shí)候，我老喜歡往地上扔垃圾，老師每次看見(jiàn)都要說(shuō)我?guī)拙洌液懿环䴕�，心想：“不就扔個(gè)垃圾嗎？有必要這樣嚴(yán)肅嗎？”回到家里，我告訴媽媽這件事，原以為媽媽也會(huì)支持我，不料媽媽把臉一沉，說(shuō)：“罵你是應(yīng)該的，如果每個(gè)人都這樣，別說(shuō)一人一堆，就是一人一片，地球也會(huì)被垃圾埋掉，變成垃圾球。"后來(lái)我慢慢地改掉了這個(gè)毛病，還當(dāng)上了衛(wèi)生班長(zhǎng)呢！
老師是辛勤的園丁，老師就是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)拔覑?ài)你，老師！”
我的班主任作文 15
我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現(xiàn)在我才真正感到“教師”這個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)的意義。
張老師是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。她有一個(gè)漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對(duì)漩渦般的酒窩深深嵌在臉上，笑起來(lái)顯得非常和藹可親。
張小姐非常愛(ài)我們。她總是像她媽媽一樣善良，關(guān)心每個(gè)人。在她的同學(xué)眼里，她就像一根燃燒著的紅蠟燭，燃燒著自己來(lái)照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，張老師總是嚴(yán)格要求我們。如果班上有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，張老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們。然后我們會(huì)看到一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學(xué)生丟了鋼筆什么的，張老師會(huì)用他自己的東西作為補(bǔ)償。
在過(guò)去的六年里，給我印象最深的是去年冬天發(fā)生的事件。那天早上我們來(lái)到學(xué)校，前院被雪覆蓋著。是張老師帶領(lǐng)我們參加了這場(chǎng)大雪戰(zhàn)。大家的`手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們?cè)谝黄�，讓我們的同學(xué)交換掃帚和鉗子來(lái)保持手的溫度。我們掃了很長(zhǎng)時(shí)間的雪，張老師留下來(lái)幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學(xué)生同甘共苦的老師。
這是我們的班主任。這是一位受到同學(xué)們尊敬、愛(ài)戴和尊敬的老師。
我的班主任作文 16
我的班主任姓李，她是我們學(xué)年幾乎最年輕的老師，同學(xué)們都很喜歡她。李老師個(gè)子很高，身材苗條，穿著得體大方。瓜子臉，一彎柳葉眉，戴著一副眼鏡兒，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
李老師對(duì)工作非常認(rèn)真。有一次，李老師來(lái)得比平時(shí)晚一些，她臉色蒼白，不時(shí)用手輕輕地揉著腹部，看起來(lái)非常難受。但因?yàn)轳R上就要期中考試，老師還是堅(jiān)持講完了新課。中間，李老師盡量讓聲音洪亮些，讓后排的同學(xué)都能聽(tīng)到。講課中，李老師不時(shí)喝一口水，皺皺眉，一節(jié)課下來(lái)，李老師坐那休息了好久，還吃了兩片胃藥。然后還要批很多卷子，下午老師還帶著病領(lǐng)我們?nèi)プ霾�，我們都非常心疼李老師�?/p>
李老師平時(shí)上課很?chē)?yán)厲，但課余時(shí)，就像大姐姐一樣關(guān)心大家。有一次，老師問(wèn)袁家興：“你家養(yǎng)什么植物啊？”袁家興答：“我家養(yǎng)多肉�！崩罾蠋熡终f(shuō)：“哪天讓你爸教教我種植技術(shù)，我家也養(yǎng)了，但全軍覆沒(méi)了，沒(méi)一個(gè)活的！”我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。我們誰(shuí)帶藥了，都是李老師提醒到點(diǎn)吃藥，幫助生病同學(xué)倒熱水。我們感覺(jué)李老師可親切了。
這就是我們的'班主任李老師，我非常喜歡他，我想對(duì)李老師說(shuō)一句真心話(huà)：“老師，我愛(ài)您�！�
我的班主任作文 17
在我們班的老師中，給我印象最深的是我的班主任----蔣老師。蔣老師個(gè)子不高不矮，留著長(zhǎng)發(fā)，總是面帶微笑。不過(guò)，不認(rèn)識(shí)她的人，會(huì)覺(jué)得她很溫和，但我知道，蔣老師是個(gè)“多面”的人。
愛(ài)分享經(jīng)歷的蔣老師。蔣老師上語(yǔ)文課，課題講到一個(gè)她去過(guò)的旅游景點(diǎn)，蔣老師都會(huì)把她的經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，我們都聽(tīng)得津津有味，然后蔣老師會(huì)把課題內(nèi)容融入到里面，把我們深深地吸引住，好像老師是塊磁石，我們是塊鐵，被吸在了磁石上。
嚴(yán)厲的蔣老師。雖然蔣老師平常很愛(ài)笑，但是，她是一位嚴(yán)厲的老師。上課時(shí)，手不能放桌底，手不能玩筆，更不能給同學(xué)傳紙條和講話(huà)。如果違反了課堂紀(jì)律，蔣老師會(huì)用眼神提醒他。說(shuō)話(huà)、傳紙條的，蔣老師會(huì)讓他說(shuō)紙條寫(xiě)了什么，然后讓他站著上課。我們知道，蔣老師是為我們好，想讓我們都學(xué)業(yè)有成。
蔣老師在我們的心目中樹(shù)立著高大的形象。在家里，她是孩子們的.好媽媽;在學(xué)校，她是一位好老師;在社會(huì)，她是一位塑造靈魂的工程師，她教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們的好榜樣。
這就是“多面”的蔣老師。正所謂“一日為師，終身為父”。我們應(yīng)報(bào)答蔣老師的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為像老師一樣對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我的班主任作文 18
我的班主任是程老師。他眼睛大大的，很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時(shí)候很幽默，有時(shí)很?chē)?yán)肅，我們大家都喜歡她。老師性格開(kāi)朗，但對(duì)我們有時(shí)很?chē)?yán)格，只要程老師一進(jìn)班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書(shū)，書(shū)里有很多我們要學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)然，程老師也愛(ài)看書(shū)。
記得小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，程老師每講一篇課文都要講關(guān)于課文的知識(shí)。每當(dāng)程老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起來(lái)，大家都仿佛身臨其境。
還記得二年級(jí)大課間的`時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)硬筆習(xí)字冊(cè)，當(dāng)時(shí)大家?guī)缀醵歼�不會(huì)握筆，但是當(dāng)老師教過(guò)后，大家基本都掌握了。當(dāng)時(shí)老師教我握筆時(shí)，老師教了我好多次我還是沒(méi)有掌握訣竅，程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會(huì)撫摸一下我的腦袋，仿佛在說(shuō)：加油！你可以的。雖然到現(xiàn)在我都不能規(guī)范的握筆但是我還是每天練習(xí)的。每當(dāng)我練習(xí)握筆時(shí)，都好像程老師在我身邊一樣，仿佛程老師就在我身邊說(shuō)：加油！你可以的！如今程老師還在繼續(xù)教導(dǎo)我們，我們希望程老師能夠就這樣一直擔(dān)任我們的班主任直到我們畢業(yè)，就算畢業(yè)了我也不會(huì)忘記程老師對(duì)我的諄諄教誨，講永遠(yuǎn)銘記，受益終生。
我的班主任作文 19
四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位班主任，她姓謝。謝老師個(gè)兒頭高高的，留著短發(fā)，很精神。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒(méi)歇著過(guò)。一說(shuō)話(huà)就面帶微笑，讓我感到她很親切。
記得有一天上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我突然感到頭昏腦脹，就舉手向老師報(bào)告。老師一摸我的頭，說(shuō)：“呀，好像發(fā)燒了！你先趴一會(huì)兒，我打電話(huà)。”因?yàn)槲壹译x學(xué)校很近，爺爺馬上來(lái)接我。走的時(shí)候，謝老師還一個(gè)勁兒地叮囑我好好休養(yǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心。
謝老師在課上是個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，在課下又非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習(xí)累了像我們的伙伴一樣跟我們玩；有時(shí)玩瘋了，您還會(huì)開(kāi)玩笑。您講的笑話(huà)故事又幽默又好聽(tīng)，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們。
知道嗎？謝老師講課，我們大家都愿意聽(tīng)，愿意學(xué)。因?yàn)樗恼n總是像一塊磁石一樣，吸引著每一個(gè)同學(xué)。在她的.課上，你不僅能學(xué)到課本上的知識(shí)，還有聽(tīng)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。謝老師就是這樣，在一節(jié)課上，用很多內(nèi)容豐富了我們的課堂，充實(shí)了我們的大腦。
在這里，我祝謝老師節(jié)日快樂(lè)，工作開(kāi)心，身體健康！
我的班主任作文 20
新學(xué)期開(kāi)始啦，我走到了一個(gè)陌生的教室，看到兩位新的老師站在講臺(tái)上有一位有30多歲和藹可親的老師，在講臺(tái)上一次叫著我們的名字，這個(gè)就是我的班主任。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，自然的披在腦后，濃眉大眼，高高的鼻梁戴，戴一副方形眼鏡。看上去文質(zhì)彬彬特別有內(nèi)涵。她中等身材，說(shuō)胖不胖看上去特別勻稱(chēng)。
我的班主任有時(shí)候很?chē)?yán)厲。記得有一次，有幾位同學(xué)的'作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就讓他們站到了外面，老師給我們布置完作業(yè)之后，就狠狠地批評(píng)了他們�？粗蠋熌菄�(yán)厲表情那嚴(yán)厲的表情，讓我們都有些害怕。
班主任有時(shí)候有很溫柔，當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候她就會(huì)很溫柔很幽默的給我們講笑話(huà)。給我們一起互動(dòng)，一起玩。
她又特別的負(fù)責(zé)任，她為了能了解沒(méi)個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，做什么事情都是親力親為的，我們八十多個(gè)學(xué)生的作業(yè)和卷子都是老師自己沒(méi)天加班熬夜給我們批改的。
這就是我的班主任，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，又特別的負(fù)責(zé)人好老師。
我的班主任作文 21
我的班主任是一位年輕的女老師，約30來(lái)歲，高高的個(gè)子，苗條的身材，直挺的鼻子，烏黑的直發(fā)，還有一雙炯烔有神的大眼睛，她笑起來(lái)很迷人，就像彎彎的月亮。
她寫(xiě)的一手漂亮的好字，而且很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，我們不管有什么問(wèn)題請(qǐng)教她，她都會(huì)認(rèn)真的回答我們，所以我很敬佩她，她高興的.時(shí)候，像個(gè)天使，她生氣的時(shí)候，我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，同學(xué)們都不敢看她的臉色。
她就是我們學(xué)校大名鼎鼎的姜會(huì)雁老師，她不光漂亮，而且天生還有一副好嗓子，朗誦但是她的強(qiáng)項(xiàng)，我可喜歡聽(tīng)她讀課文了，每次她只要讀課文，我都會(huì)豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)，她讀的有聲有色，聲情并茂，那聲音有如小橋流水輕澈一般；那聲間有如回旋的音樂(lè)一般，一會(huì)高潮，一會(huì)低沉。
她的教學(xué)方式十分靈活，十分愛(ài)我們，把我們當(dāng)成她的兒子或女兒一樣，有一天下課，她逗著我們說(shuō)：我要選3個(gè)干兒子和9個(gè)干女兒，我明白，她其實(shí)是把我們班所有的女孩都當(dāng)成了她的干女兒，我呢就是干兒子的其中之一，之后，她因?yàn)橐恍┰�，轉(zhuǎn)走了，但還時(shí)不時(shí)的與我們聯(lián)系，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)！
姜老師，雖然只教了我們?nèi)辏覀兌际窒肽钏�，真期望她常回�?lái)看看她和兒子和女兒們！
我的班主任作文 22
我的班主任很和藹可親，友好。她是老師中我們最友好的朋友。
記得剛見(jiàn)老師的時(shí)候，她就給我留下了一個(gè)很好的印象：她扎著一個(gè)辮子，小小的`瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，她穿的衣服很樸素，也很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。
老師知識(shí)淵博，雖然沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可她上的課總是那么生動(dòng)有趣，課堂氣氛也總是那么活躍，笑聲不斷。就比如說(shuō)有一次上《愛(ài)因斯坦和小女孩》這一課吧，在上到第5段：他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉。這時(shí)老師見(jiàn)課堂氣氛低沉，便讓我們模仿了一下愛(ài)因斯坦的樣子，老師叫了一位男生。頓時(shí)，教室里笑聲鋪天蓋地。我們的老師可真是太有才了！
我們的老師不僅有才，而且脾氣也好。
記得有一次，雙休日過(guò)后，有些同學(xué)做的作業(yè)一蹋糊涂。不是沒(méi)抄作業(yè)題目，就是作業(yè)少寫(xiě)，總之不堪入目！如果是脾氣不好的老師早就大發(fā)雷霆了，可我們的老師卻沒(méi)有，她只是用一雙慈祥的眼睛望著我們，心平氣和地對(duì)我們講道理，真好呀！一點(diǎn)兒也不兇。
老師像露珠，滋潤(rùn)著我心靈中的小小樹(shù)苗。
我的班主任作文 23
我們的班主任長(zhǎng)得很美麗。雖然個(gè)子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長(zhǎng)褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)厲，班主任教我們數(shù)學(xué)教我們，我們都會(huì)，。我做作業(yè)總寫(xiě)錯(cuò)，老師三番五次的教育我，一定要細(xì)心看清題目，細(xì)心做，以免出錯(cuò)，有時(shí)候班主任打我的手說(shuō)我不細(xì)心，我心里感到委屈，后來(lái)爸爸告訴我，老師批評(píng)教育都是應(yīng)該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門(mén)走向社會(huì)，對(duì)不在沒(méi)有文化，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。
我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來(lái)的`孩子一輩子的卑微，我感覺(jué)到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習(xí)，老師嚴(yán)厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的信任。我一定要好好學(xué)習(xí)，各科成績(jī)都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評(píng)教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評(píng)教育。
我的班主任作文 24
我的的班主任陳老師是一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的老師。
上課的時(shí)候，陳老師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，多認(rèn)真啊!她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌著我們。同學(xué)們提出的難題，陳老師總是不厭其煩、耐心地給我們講解和分析。
活動(dòng)的時(shí)候，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書(shū)。而女同學(xué)大都會(huì)纏著陳老師，和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的'問(wèn)題。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì)發(fā)現(xiàn):老師和同學(xué)們都是那樣的可愛(ài)。
在生活中，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳老師總是挺身而出，為同學(xué)們提提建議，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺(jué)得累，因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)，有一群這么可愛(ài)的小孩在身旁，只會(huì)覺(jué)得幸福和快樂(lè)纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛(ài)陳老師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，灌溉著，保護(hù)著祖國(guó)的花朵。
陳老師是我們心中最好的老師，她也是好老師的榜樣，陳老師我們都愛(ài)您!
我的班主任作文 25
我的班主任叫杜惠娟。她的身材很苗條，還戴著一副眼鏡，老師有一頭烏黑的卷發(fā)，真像麻花一樣，有一雙圓溜溜的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃小嘴，真漂亮��！
老師平常是非常溫柔的，記得有一次，老師正在講課，忽然，老師看見(jiàn)了一位同學(xué)在說(shuō)話(huà)，走到那位同學(xué)面前，那位同學(xué)嚇得大喊一聲，老師對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)打你的，以后不要在上課說(shuō)話(huà)了，知道嗎？”他說(shuō)：“知道了老師，我會(huì)改正的.”。
還有一次，在期末考試之前，老師說(shuō)必須讓我考在前三名，而我竟然考了全班倒數(shù)第一，到了班里，我還以為全班同學(xué)會(huì)笑我，老師會(huì)罵我，結(jié)果全班同學(xué)和老師沒(méi)笑我，沒(méi)罵我，反而都在鼓勵(lì)我下一次要考好。我的心非常感動(dòng)，老師真是太好了，她不罵我們，不打我們，對(duì)我們非常有信心。
又有一次，我認(rèn)為自己退步了，老師把我的媽媽叫到了學(xué)校里。當(dāng)時(shí)，老師把我也叫了去，我心里嚇得出了一聲冷汗，原來(lái)，老師給媽媽說(shuō)我在班里學(xué)的非常好，我本以為自己退步了，而老師說(shuō)我學(xué)習(xí)非常好，我也不知道，是怎么回事。
你們說(shuō)我的班主任老師是不是很溫柔呢？
我的班主任作文 26
我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關(guān)心人。
鈴聲響了，我們?nèi)嗫嗯蔚捏w育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門(mén)口大喊道：“要注意安全！”
我們來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話(huà)拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來(lái)，同學(xué)們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的.急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了，生氣地說(shuō)：“嘆，我不是和你們說(shuō)過(guò)嗎，要注意安全，現(xiàn)在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著我來(lái)到了醫(yī)療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿(mǎn)了憂(yōu)慮和擔(dān)心，連眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“以后可要小心��！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：丁老師真好！
雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對(duì)我們的愛(ài)，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。
我的班主任作文 27
在教過(guò)我眾多的老師中，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任李老師。李老師長(zhǎng)得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨(dú)有特色，讓我佩服！記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，我心血來(lái)潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當(dāng)時(shí)心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。
可出乎意料的事情發(fā)生了，李老師慢慢地走到我的'身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然后又朝講臺(tái)走去，繼續(xù)娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。老師的不動(dòng)聲色讓我感激不已，我重新拿起語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)講�！罢l(shuí)愿意把第五小節(jié)讀一讀？”聽(tīng)到老師的提問(wèn)，我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵(lì)，我有感情地讀完了第五小節(jié)，老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光。以后的每節(jié)語(yǔ)文課，我都能感受到李老師那鼓勵(lì)的眼神，讓我心里覺(jué)得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。
我的班主任作文 28
四年級(jí)開(kāi)學(xué)后，我們班來(lái)了一位新的班主任，她就是徐老師。徐老師中等個(gè)兒，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮，她衣著普通，外貌并不驚人，但她的臉上總是很?chē)?yán)肅的。
徐老師是個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她在語(yǔ)文課上總能深入淺出，引經(jīng)據(jù)典的講解，講得又形象又生動(dòng)，常常使我們聽(tīng)得入迷。但徐老師在上課時(shí)對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格的，要是有同學(xué)在上課時(shí)做小動(dòng)作，誰(shuí)也逃脫不了她那雙炯炯有神的眼睛。徐老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也要求很?chē)?yán)，不管是誰(shuí)，只要是沒(méi)有完成作業(yè)的，都得補(bǔ)上；作業(yè)有錯(cuò)的，都得把作業(yè)改到正確為止，如果你不按要求做還要罰。起初，大家感到很不理解，不過(guò)，久而久之，同學(xué)們也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒，徐老師這是為了給我們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。據(jù)說(shuō)她帶的上一屆畢業(yè)生班有20多個(gè)學(xué)生考取了重點(diǎn)中學(xué)，所以大家對(duì)徐老師也越來(lái)越敬佩了。
徐老師給我們上課雖然不到一年的`時(shí)間，但她的教學(xué)方法和人品已在我的心中留下了深刻的印象，徐老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，也是我最敬佩的老師。
我的班主任作文 29
她剛剛走進(jìn)了教室，她穿著花色的外套，就把同學(xué)給吸引住了，不胖不瘦，不高不矮。她就是____我的班主任，那是湯秀云老師。
湯秀云老師很溫柔，上她的課我也特別專(zhuān)心，每堂語(yǔ)文課我都能全神貫注的聽(tīng)講。湯老師上課很特別一節(jié)課下來(lái)除了清脆悅耳的生動(dòng)講解外，她拋出的問(wèn)題也特別的`多。這就為難了我，我還記得有一次，老師讓我們說(shuō)一下什么速度比游隼更快，同學(xué)們都高高的舉起了手，而我卻不敢的把頭埋在了課桌里，老師發(fā)現(xiàn)了我，便用那溫柔的語(yǔ)氣讓我站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我膽怯的站起來(lái)說(shuō)：比游隼更快的事物還有很多，比如，聲音噴氣式飛機(jī)，流星體，和光。老師說(shuō)：很好，請(qǐng)坐。
湯老師關(guān)愛(ài)我們，待人親切，但她也是一位嚴(yán)厲的班主任。有一次語(yǔ)文課，我和同桌說(shuō)話(huà)了，老師放學(xué)讓我去了她的辦公室。湯老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，老師批評(píng)完了，湯老師說(shuō)：對(duì)不起老師說(shuō)話(huà)說(shuō)的太重了。
湯老師是一個(gè)給了我許多關(guān)愛(ài)的好老師。10年后，20年后，您依然是我最想念的風(fēng)景。
我的班主任作文 30
今天，我要寫(xiě)寫(xiě)我的班主任--黃老師。
她挺高的，身材苗條，長(zhǎng)得很漂亮。烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面嵌著一雙大而有神的眼睛。她既慈祥又嚴(yán)厲，是個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。黃老師不僅寫(xiě)得一手好字，而且讀出來(lái)的課文很有感情，班上的同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)黃老師讀書(shū)。
黃老師在寫(xiě)字課上常常教導(dǎo)我們寫(xiě)字要寫(xiě)出筆風(fēng)，要“橫平豎直，撇捺打開(kāi)”。因此，班上不僅是男生還是女生都有大部分人能符合要求。就連我，以前的字是丑不拉幾的，而現(xiàn)在呢，照樣不是變好了！
每次學(xué)一篇課文，黃老師都會(huì)做模范讀給我們聽(tīng)。這一句感情要豐富到位；那一句語(yǔ)速要稍稍慢點(diǎn)；還有這一句要讀得輕點(diǎn)兒......這都是黃老師常說(shuō)的'。也因?yàn)辄S老師總是告訴我們讀書(shū)的要領(lǐng)和方法，才成就了“名師出高徒”的說(shuō)法。現(xiàn)在班里呀，女生讀起文章來(lái)，要感情，有感情；要快慢，有快慢；要調(diào)子，有調(diào)子。老師的方法真有用��！
黃老師，您可親可敬，有一雙巧手，有一副好嗓子。教導(dǎo)了我們?cè)S多東西，您辛苦了。
我的班主任作文 31
她很高，瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，下面是一張健談的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩長(zhǎng)發(fā)。她是我的班主任，黃老師。
因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)民工子弟學(xué)校，每個(gè)老師的工作量都很大，黃老師也不例外。但是老師們工作還是那么細(xì)致，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。
因?yàn)槲覀兪侨珖?guó)各地農(nóng)民工的孩子，有的上過(guò)學(xué)前班，有的沒(méi)上過(guò)，成績(jī)明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，老師可以說(shuō)每天都在為我們絞盡腦汁，努力工作。以我們班的'鄭海龍為例。因?yàn)闆](méi)上學(xué)前班，成績(jī)很差，有一次考了七分。但黃老師并沒(méi)有放棄他，依然孜孜不倦地輔導(dǎo)他。到了二年級(jí)，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從一個(gè)劣等生變成了優(yōu)等生。這和黃老師的努力是分不開(kāi)的。
有一次，我感冒了，身體很虛弱，上課精神都提不起來(lái)了。這時(shí)黃老師走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，關(guān)切地問(wèn)我怎么了，趕緊給我媽打電話(huà)。這時(shí)，我突然嘔吐了。黃老師安慰我，幫我擦了一下嘴上的嘔吐物，叫我趴在桌子上休息。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我的心一下子好受多了。
這是我的班主任，一個(gè)漂亮能干的大姐，一個(gè)普通人的老師。
我的班主任作文 32
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒，老師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)聽(tīng)到這些話(huà)，我就會(huì)想到我的語(yǔ)文老師李老師，同時(shí)她也是我們的班主任。
四年級(jí)的時(shí)候，一說(shuō)到寫(xiě)作文就頭疼，總是“湊”半天才寫(xiě)一兩百字，寫(xiě)完一篇作文就得好長(zhǎng)時(shí)間。四年級(jí)下學(xué)期，我寫(xiě)作文就快好多了。剛開(kāi)始，李老師讓我們多課外閱讀，因?yàn)槎嗫磿?shū)能擴(kuò)充知識(shí)面，還可以積累好詞好句，這樣自己寫(xiě)的時(shí)候也可以用到。日復(fù)一日，每天堅(jiān)持閱讀使我的作文水平大大的提高了。而且李老師也推薦我們寫(xiě)日記，剛開(kāi)始我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，但后來(lái)因?yàn)樘�，就每周�?xiě)周記，周記使我的作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫(xiě)作文之前先想想，選一個(gè)比較好的素材，最好寫(xiě)個(gè)大綱，先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么，這樣的作文條理會(huì)很清晰。開(kāi)頭結(jié)尾要寫(xiě)好，引人入勝，吸引讀者的.閱讀興趣，這樣才能寫(xiě)好一篇作文。
這就是我的班主任李老師。聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡她嗎？
我的班主任作文 33
在我成長(zhǎng)的路上，讓我最難忘的就是我的老師黃老師。她時(shí)而生氣，時(shí)而高興，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。
有一次在上課，老師發(fā)現(xiàn)陳欣悅在說(shuō)話(huà)，就用嚴(yán)厲的目光看著她，但陳欣悅?cè)匀辉谡f(shuō)話(huà)，“陳欣悅！”老師大聲地喊她的名字，“你怎么這么愛(ài)講話(huà)，給我出去！”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，老師溫柔地說(shuō)：“你們看看朱語(yǔ)含同學(xué)，一點(diǎn)兒也不受她的影響。這就是好學(xué)生和壞學(xué)生的不一樣。”
還有一次，黃老師氣呼呼地走到了講臺(tái)上，把幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本扔在了地上，生氣地說(shuō)：“你們上課有沒(méi)有聽(tīng)講呀？作業(yè)怎么做得一踏糊涂！下次再這樣，我就把你們的作業(yè)給撕了！”過(guò)了幾分鐘，老師又高興地說(shuō)：“你們看金致均的作業(yè)，不但寫(xiě)得工整，而且正確，讓我們這些做老師的人賞心悅目。你們一定要向她學(xué)習(xí)呀！認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情�！蔽覀兟�(tīng)了都不住地點(diǎn)頭，那幾個(gè)同學(xué)似乎也知道錯(cuò)了紛紛低下了頭。
黃老師的'一言一行讓我們學(xué)會(huì)了許多。謝謝你，親愛(ài)的黃老師！
我的班主任作文 34
我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界，我真慶幸我能學(xué)到知識(shí)，我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓(xùn)，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì)兒?jiǎn)栁覀兯疁睾线m不，一會(huì)兒?jiǎn)栁覀儠?huì)洗頭不，一會(huì)兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽?zhuān)挛覀冞@些才學(xué)飛的小鳥(niǎo)，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會(huì)上，當(dāng)感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去，把我們攬?jiān)趹牙�，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地?fù)崦覀兊念^，安慰我們說(shuō)：“不哭，很快就會(huì)回家了。”這種感覺(jué)讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的'關(guān)愛(ài)，就是這樣的愛(ài)，伴隨著我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，對(duì)我們知識(shí)的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
我的班主任作文 35
我的班主任姓杜，大家都叫她杜老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眉毛又細(xì)又彎。杜老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的'腳流了很多血，杜老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“劉佳旺，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口。
看到杜老師那么關(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“杜老師，謝謝您！”還記得一年級(jí)的時(shí)候，我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被杜老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師微笑著問(wèn)我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我，而是輕聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，青菜對(duì)身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實(shí)挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。
從這天開(kāi)始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。多虧了杜老師啊，否則，我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任作文 36
我們班有一個(gè)多才多藝、無(wú)所不知的人，她天天總有干不完的事情，整天忙得像陀螺，一天下來(lái)，很少有空閑時(shí)間，她是我們的“全能教師”。
她歷史很好，上至早期古人類(lèi)，下至新中國(guó)建立，數(shù)十萬(wàn)年的事兒她都知道，假如你問(wèn)她歷史問(wèn)題，她一定不假思考地答出準(zhǔn)確答案，分毫不差。
她數(shù)學(xué)很好，就在今天下午放學(xué)后，留下寫(xiě)作業(yè)的'同學(xué)，有一部分不會(huì)解年齡問(wèn)題，她一遍又一遍講，通俗易懂，大部分同學(xué)都會(huì)了。
她政治很棒，在歷史課上，講絲綢之路時(shí)，給我們一塊捎帶上了現(xiàn)代的“一帶一路”，她觸類(lèi)旁通，為我們以后學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
她的體育也很優(yōu)秀，對(duì)于我們很難的跳繩，她也依然在行，不間斷一分鐘可以跳二百多個(gè)，她傳授給我們跳繩的技巧和要領(lǐng)，提高我們的體育成績(jī)。
這個(gè)人似乎什么都會(huì)，什么都精通，事例太多，數(shù)不勝數(shù)，正是她強(qiáng)烈的責(zé)任心、淵博的知識(shí)，讓她總是像上了發(fā)條一樣，停不下來(lái)，你猜到她是誰(shuí)了嗎？是的，她就是我的班主任李艷艷老師！老師，您辛勞了！
我的班主任作文 37
我的班主任付老師，是一位既和藹可親又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。付老師和藹可親，在課堂上是我們的'良師，給我們講他的親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理，引導(dǎo)我們；如果遇到同學(xué)們不明白的問(wèn)題，付老師會(huì)耐心地教導(dǎo)、分析。兩年了，您曾經(jīng)為我們掉過(guò)多少金子�。�
付老師教語(yǔ)文，有一次上課時(shí)，老師正在認(rèn)真地講課時(shí)，突然看見(jiàn)兩位同學(xué)正在下面開(kāi)小差，為了不影響同學(xué)們聽(tīng)講，老師看了看他們扭過(guò)身去又認(rèn)真的去講課了。講完課，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。然后，走到這兩位同學(xué)旁邊，耐心地告訴他們做錯(cuò)了什么，以后要怎么做。就這樣，我們有壞毛病的同學(xué)都改正了。付老師很敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他什么招都想出來(lái)了，又是加星又是蓋花，我們進(jìn)步了，他比我們還高興，我們出了問(wèn)題她比我們還著急。復(fù)習(xí)階段，他為我們出復(fù)習(xí)題、打印卷子；平時(shí)也總是留下來(lái)陪那些作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)，等他們把作業(yè)訂正好、補(bǔ)齊再走。
付老師是一位好老師，是我們最敬愛(ài)的班主任。
我的班主任作文 38
我有一位好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕，那慈祥的臉上總洋溢著溫柔的笑容，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有時(shí)候很?chē)?yán)厲。每當(dāng)我們讀書(shū)聲音太小或不整齊時(shí)，她就會(huì)把眼睛睜得大大的，眉毛往上一翹，那嚴(yán)厲的目光朝我們掃射過(guò)來(lái)，那嚴(yán)肅的表情讓我們馬上就認(rèn)真起來(lái)。熊老師有一對(duì)“千里耳”，只要一有同學(xué)竊竊私語(yǔ)，就會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，她還有一雙“火眼金睛”，只要在她的眼皮底下做壞事，她決不饒恕。
熊老師有時(shí)候也很溫柔。每當(dāng)她看到我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她那笑瞇瞇的眼睛就變成了兩個(gè)月牙，還露出一口潔白的牙齒。
熊老師知識(shí)淵博。能聽(tīng)熊老師講課，那是一種美的享受。語(yǔ)文課，熊老師用多媒體課件給我們上課，那一張張精美絕倫的.圖文圖片教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)。這個(gè)學(xué)期，熊老師不僅教我們語(yǔ)文，也教我們英語(yǔ)。以前我很討厭英語(yǔ)，回家也很少朗讀英語(yǔ)，更別說(shuō)背誦英語(yǔ)了。自從熊老師教我們班的英語(yǔ)后，那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞好像在我面前跳起了舞，我感覺(jué)對(duì)它們?cè)僖膊荒吧�，慢慢地，我也喜歡上了英語(yǔ)。
這就是我那嚴(yán)厲而又溫柔，知識(shí)淵博的熊老師。
我的班主任作文 39
有人說(shuō)老師是一支點(diǎn)燃自己的蠟燭——，但它照亮了其他人。還有人說(shuō)老師就像父親，總是那么善良；而且我認(rèn)為老師更像是一種通用語(yǔ)言。老大哥，始終陪伴我們走上這條漫長(zhǎng)的人生道路，努力追求我們的人生理想。
我今天要介紹的主角是我的班主任。他是一位年輕而充滿(mǎn)活力的老師。盡管他不太高，但他有一張自信的臉和幾句話(huà)。眼睛，時(shí)刻提醒我們要努力學(xué)習(xí)。他最大的特點(diǎn)是他的愛(ài)，他總是微笑，好像所有的挫折都與他無(wú)關(guān)。尤其是當(dāng)我微笑時(shí)，我總是很尷尬，人們不可避免地會(huì)認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的青年。他還具有最大的特征之一-幽默，他總是喜歡向他人講述他的光榮歷史，豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并讓我們?cè)谖磥?lái)變得更好。
我喜歡班主任，喜歡他的幽默，也喜歡他學(xué)習(xí)如何使五輛汽車(chē)致富。
他仍然是我們班上的'“全方位領(lǐng)導(dǎo)者”，是領(lǐng)導(dǎo)我們才華橫溢的班級(jí)的江湖老板，無(wú)處可去。同時(shí)，他也是“武術(shù)至上”，雖然海拔不高，但他在我們心中比姚明高。
因此，出于老師的良好意愿，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。
我的班主任作文 40
“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象……”咦，這是誰(shuí)正在朗讀課本呢？沒(méi)錯(cuò)，她就是我盡責(zé)的班主任。
她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)一般，總炯炯有神地忽閃著。
她呀，可是個(gè)兩面派，像個(gè)晴雨表似的`，說(shuō)變就變。開(kāi)學(xué)第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進(jìn)教室，開(kāi)始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱(chēng)我為宋老師……”聽(tīng)著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開(kāi)始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學(xué)們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿(mǎn)魅力的操場(chǎng)……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學(xué)們還未醒過(guò)神來(lái)呢。
但是，這樣的老師也會(huì)生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細(xì)雨。老師把一張扣分單拍在講臺(tái)上，高聲問(wèn)：“是誰(shuí)在晚自習(xí)竟敢吵鬧？不懂得規(guī)則嗎？”那一刻，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，只有風(fēng)扇在響，北風(fēng)在嗚咽，那一次，我們進(jìn)行了深刻地反思……
這就是我的班主任，盡責(zé)嚴(yán)厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？
我的班主任作文 41
她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，象牙色的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛格外引人注目。她雖然有時(shí)兇得像頭母老虎，但卻有一顆不滅的童心。她就是我的班主任黃老師。
記得有一次上課，有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，在和別人說(shuō)話(huà)。黃老師看見(jiàn)了，心中的怒火熊熊燃燒，她一忍再忍，終于“火山”爆發(fā)，大吼一聲：“安靜！”頓時(shí)全班被嚇得的鴉雀無(wú)聲。她又點(diǎn)了幾個(gè)說(shuō)話(huà)聲音比較大的同學(xué)上把他們狠狠吵了一頓，甚至還嚇唬他們說(shuō)讓他們退學(xué)，把他們嚇得苦苦哀求，之后我們班的紀(jì)律也好多了。
她雖然很厲害，卻有一顆不滅的童心。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加跑步比賽，我們班有幾位田徑明星，焦奕萌、李羽凡，李佳樂(lè)。比賽中，黃老師和我們一樣緊張的.為我們的選手大聲的吶喊助威，在我們?nèi)嗟墓餐退麄儙讉�(gè)的大力付出下，我們班獲得了競(jìng)賽第一名，黃老師比我們還高興，激動(dòng)的臉都紅了，興奮的跳了起來(lái)，還一個(gè)勁兒的表?yè)P(yáng)我們。
瞧，這就是我那“千變?nèi)f化”的班主任黃老師，一位兇的像“母老虎”，但卻有著一顆不滅的心的老師！
我的班主任作文 42
高燕老師是我的班主任，一想起她我便從心頭涌上一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
高老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張紅潤(rùn)的`小嘴和一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，美麗極了。
高老師像園丁一樣把我們精心培養(yǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)。剛開(kāi)學(xué)那幾天，高老師不小心把腳崴了，還帶病來(lái)上課。我很心疼老師，就去問(wèn)候了一下：“老師，您的腳怎么樣了？”“我的腳沒(méi)事，只是崴了一下而已�！崩蠋煿首鬏p松地說(shuō)。
后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)，高老師的腳已經(jīng)傷到了筋。我的心砰然一震，想到了老師帶病來(lái)上課的辛苦。在上課的時(shí)候老師一直站著，同學(xué)們都很擔(dān)心老師，但是誰(shuí)也說(shuō)不出口。到了放學(xué)，我看見(jiàn)老師一拐一拐地走出了教室，心里特別不是滋味。
我回到家和媽媽講了這件事，媽媽說(shuō)高老師很敬業(yè)，也很愛(ài)我們，我的心中不禁涌上了一股暖流。想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)，我想這是對(duì)老師最樸實(shí)無(wú)華的贊美。
教師節(jié)到了，在此我祝高老師身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱。我想這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲。
我的班主任作文 43
新學(xué)期到來(lái)了，我們班換了一位班主任。原來(lái)和和氣氣的酈老師不見(jiàn)了，代替她的是怪里怪氣的趙老師。
趙老師平時(shí)特別兇，聽(tīng)到她說(shuō)“你真棒！”“好樣的！”“應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！边@樣的表?yè)P(yáng)語(yǔ)句實(shí)在太少啦！不過(guò)，如果被她表?yè)P(yáng)了，那么那位同學(xué)肯定會(huì)自豪的不成樣子吧，因?yàn)槟苈?tīng)到這種話(huà)的機(jī)會(huì)真的是寥寥無(wú)己�。∷砻婵瓷先ズ吞@可親，發(fā)起作來(lái)卻兇狠乘以無(wú)限大。所以我們班全票通過(guò)了一個(gè)外號(hào)，就叫怪物老師。
有一次，我們班的小胖狠狠的撞了一下琳琳，琳琳哇的哭了。有人去告訴了趙老師，她知道了，連忙從辦公室走出來(lái)。等到了教室，看到了在一旁壞笑的'小胖，和在地上抽泣的琳琳。心里的怒火“噌”的一下燃燒了起來(lái)。她走進(jìn)教室，揪住小胖的耳朵，連拖帶拽的把他牽到了辦公室。狠狠的罵了一頓，最后拍照傳到微信群才放過(guò)他。
當(dāng)她回到教室，準(zhǔn)備上課的時(shí)候。所有同學(xué)都看到了，那是一副多么可怕的面孔��！她的頭發(fā)一根根的豎了起來(lái)；她的臉紅的像堆火，她的嘴里喘著粗氣，哎！真可怕。
酈老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧，我們可不想讓怪物老師當(dāng)我們的班主任！
我的班主任作文 44
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護(hù)我們這些幼小的苗兒茁壯成長(zhǎng)；老師像母親，給予我們無(wú)私的愛(ài)�？晌艺J(rèn)為，這些比喻都無(wú)法表達(dá)我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
去年，我留級(jí)了。我的新老師——田老師。她用親切的話(huà)語(yǔ)，教育我、開(kāi)導(dǎo)我，讓我認(rèn)為留級(jí)并不是丟人的事。在班級(jí)里，同學(xué)都說(shuō)我是“大福星”。因?yàn)槲业睦蠋熖貏e的照顧我，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)表現(xiàn)很好，老師還不很照顧他呢。每次，我犯錯(cuò)了。老師批評(píng)我，我會(huì)在心里記住老師說(shuō)的話(huà)，以后不再犯那樣的錯(cuò)，不讓老師失望。每次，我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師就會(huì)用像清泉一樣的眼睛望著我，當(dāng)我望著這“泉水”時(shí)。我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。上課回答問(wèn)題，答對(duì)了，老師向我投來(lái)贊許的.目光；答錯(cuò)了，老師用那溫暖的眼神來(lái)鼓勵(lì)我；沒(méi)有自信回答時(shí)，看一眼老師滿(mǎn)懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師像是一本內(nèi)容豐富的故事書(shū)，從中我讀出了關(guān)心、贊許、鼓勵(lì)……沒(méi)有語(yǔ)言能形容，沒(méi)有詞語(yǔ)可以描繪。我喜歡我的班主任，我喜歡我的田老師！在這，我想對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)您”。
我的班主任作文 45
我們的班主任姓張，他教我們語(yǔ)文，我們都稱(chēng)他為張老師！
他中等身材，總是穿著一身正裝，走起路來(lái)虎虎生風(fēng)。三十幾歲的模樣，一張可愛(ài)可親的面孔，總是那么慈祥。從眼鏡中透出的目光炯炯有神，和善而又不怒自威。他講的話(huà)風(fēng)趣十足，引人發(fā)笑，以至于我們都非常喜歡上他的語(yǔ)文課。
他上課的時(shí)候，講著講著就會(huì)開(kāi)個(gè)玩笑，讓氣氛活躍起來(lái)。更有意思的是，他喜歡用一兩個(gè)同學(xué)打比方，讓我們更好的.理解課文的內(nèi)容，每次都會(huì)讓我們哈哈大笑，使枯燥難懂的書(shū)本變得生動(dòng)有趣。還有，如果講到一個(gè)很有趣的詞語(yǔ)或句子時(shí)，就會(huì)講一個(gè)小故事，聽(tīng)的我們都不想下課。
除了講笑話(huà)，張老師還會(huì)給我們講很多很多的歷史小故事，比如孫臏斗龐涓，呂雉與戚夫人，無(wú)頭的李蓮英等等，其中我印象最深的是有一次他給我們講蟲(chóng)二的故事。說(shuō)是有一天乾隆和劉墉去爬山，看到一塊石碑寫(xiě)了蟲(chóng)二兩個(gè)字，劉墉見(jiàn)后，笑而不語(yǔ)。等下山之后乾隆才恍然大悟，說(shuō)：我不及劉墉是也！原來(lái)蟲(chóng)二其實(shí)就是風(fēng)月兩個(gè)字，沒(méi)有寫(xiě)完則是寓意著風(fēng)月無(wú)邊，是說(shuō)這里風(fēng)景優(yōu)美，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。聽(tīng)完以后，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)小知識(shí)。
他就是這樣一位幽默的語(yǔ)文老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想聽(tīng)聽(tīng)他的課呢？
我的班主任作文 46
看到這個(gè)話(huà)題，你會(huì)用驚訝的眼神看著我說(shuō)“什么，世界上還有這樣的姓氏”？這次可猜錯(cuò)了。我的班主任姓羅，所以他有一雙靈巧的手。這些手做的`小飾品和小產(chǎn)品一定會(huì)讓你大吃一驚。
六一快到了，每個(gè)班都在緊張地排練。我們班也不例外。我們班的節(jié)目里有明星，但是明星在閃耀！羅燦老師不能借用明星的衣服！我們都暗暗為她擔(dān)心。一天中午，我一大早來(lái)到學(xué)校，看到桌子上有很多閃光紙。羅老師走過(guò)去拿了一個(gè)，切成小背心形狀，有縫隙的地方仔細(xì)涂上膠棒。幾片閃光紙粘在一起，一件精致的背心就完成了�，F(xiàn)在是做裙子的時(shí)候了！只見(jiàn)羅老師把一張閃光紙剪成一條小裙子，在裙子邊上剪了幾個(gè)小口子，輕輕扯著，哈！像明星舞裙一樣做，最后是做頭飾的時(shí)候了。刀子先把鐵絲圈成一個(gè)圈，然后把鐵絲的一端放上去，哈哈！這個(gè)頭飾一定像機(jī)器人。羅老師低頭看了一會(huì)兒，用手掌把它切成一顆星星，放在上面，把閃光紙繞在電線(xiàn)上。這個(gè)舉動(dòng)讓我目瞪口呆，單調(diào)的頭飾頓時(shí)變得刺眼。
嗯，你是不是也對(duì)羅先生的巧手贊不絕口？
我的班主任作文 47
我有很多老師，但是我最喜歡的老師是我一年級(jí)的李老師，他叫李永久，是我的數(shù)學(xué)老師也是我一年級(jí)的班的班主任。
我記得有一次元旦節(jié)的前幾天李老師跟我們?nèi)嗾f(shuō)要是你們這次數(shù)學(xué)考試考的好的話(huà)，我就給你們開(kāi)元旦晚會(huì)好不好？我們?nèi)嘁豢谕暤腵說(shuō)好。
一天后考試，成績(jī)出來(lái)了，我考了85分，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)你們這次考試考的都非常好我很滿(mǎn)意，明天元旦節(jié)晚上我可以給你們開(kāi)元旦晚會(huì)，下課了，我走到老師的辦公室，問(wèn)老師我們這次考試并不好，為什么還可以開(kāi)元旦晚會(huì)呢？老師回答說(shuō)我要的并不是成績(jī)，而是努力只要你盡力就可以了你知道了嗎？我回答說(shuō)知道了我一定會(huì)好好的對(duì)待每一次考試的。元旦晚會(huì)開(kāi)完后就放了假了。
但是不管多長(zhǎng)時(shí)間，我也不會(huì)忘記我的老師和這次開(kāi)心的元旦晚會(huì)的，老師也謝謝你對(duì)我的關(guān)心和照顧。
我知道了，一個(gè)道理每個(gè)老師都把學(xué)生像自己的孩子一樣關(guān)心又照顧我們那幼小的心靈，年樹(shù)木百年樹(shù)人老師的教誨，我終身難忘。
我的班主任作文 48
我們的江老師，一看到她，我便會(huì)想起一個(gè)漫威英雄——鐳射眼。
江老師，平常不需要怎么開(kāi)口教導(dǎo)別人，只要用一個(gè)眼神提醒同學(xué)，同學(xué)就能感受到江老師的威懾力。被江老師冷酷的眼神盯著可不舒服，我來(lái)給你們描述一下吧。
有一次我上課與我的好朋友陳鍇圳使用遠(yuǎn)程聊天系統(tǒng)（傳紙條）聊天時(shí)，突然我感覺(jué)到一個(gè)充滿(mǎn)著殺氣的.眼神實(shí)時(shí)地在盯著我，我頓時(shí)感覺(jué)頭皮發(fā)麻，后背一涼，感覺(jué)死神在我的背后死死地盯著我，我回頭一看，一張陰沉的臉正在看著我，如果這還不算可怕的話(huà)，那我悄悄告訴你，我感覺(jué)那雙眼睛還布滿(mǎn)了紅血絲，我當(dāng)時(shí)嚇得差點(diǎn)尿出來(lái)。
江老師的眼神是如此地嚴(yán)肅，讓人可畏，可是如果你說(shuō)要換一名老師的話(huà)，那我可就不同意了！江老師提醒我們也是為了我們好，江老師為了我們這個(gè)班盡心盡力，放棄了陪伴自己孩子的時(shí)間，花自己的錢(qián)，只為給我們學(xué)習(xí)更便利，更開(kāi)心，所以她在我心目中是一位好老師，而且江老師平日里也是一位十分平易近人的老師，經(jīng)常與同學(xué)們打成一片。
江老師是一位忠于職守，嚴(yán)為師表的好老師。這就是我們的老師，一位好老師。
我的班主任作文 49
我猜，我們的班主任人緣一定很差，因?yàn)樗B個(gè)代課老師都請(qǐng)不到。別班的英語(yǔ)老師一說(shuō)要請(qǐng)假，一堆老師自愿要幫他代課，還沒(méi)到上課的時(shí)間，代課老師就出現(xiàn)了。我們班主任就不是這樣了，根本沒(méi)有人愿意幫她的忙，怎么會(huì)這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？
她上課的時(shí)候，喜歡發(fā)問(wèn)，我就會(huì)舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個(gè)反應(yīng)最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒(méi)舉手，大家也都知道他一定回答不出來(lái)，老師卻要浪費(fèi)時(shí)間在他身上，一直問(wèn)，一直讓全班等，我心里一直跟老師說(shuō)著話(huà)：“老師！這也是我們的時(shí)間耶！我們的爸爸賺錢(qián)很辛苦，希望我們?cè)趯W(xué)校多學(xué)一點(diǎn)東西，老師你花這么多時(shí)間在那個(gè)人的身上，我覺(jué)得很劃不來(lái)耶！”老師當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，我們就只好跟著她慢慢跟那個(gè)回答不出問(wèn)題的`人耗著。
她很喜歡叫我做這個(gè)、做那個(gè)的，我常常有做牛做馬的感覺(jué)，可是我知道我是學(xué)生，本來(lái)就應(yīng)該要學(xué)習(xí)適應(yīng)老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰(zhàn)勝自己的。
如果這些話(huà)，老師能聽(tīng)見(jiàn)就好了。
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