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初一的老師作文集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼某跻坏睦蠋熥魑10篇,歡迎大家分享。
初一的老師作文 篇1
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親,那么平易近人。在我第一次看到她時(shí),她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中,珍藏著一個(gè)微笑,望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師,是您教會(huì)我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導(dǎo)我們這些,是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在,樸素而大方的好人,人無(wú)完人,但要晝做到十全十美,令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師,您那么辛苦,像蠟燭一樣,默默地燃燒自己,直到耗盡自己畢生的心血,您對(duì)教育事業(yè),對(duì)孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,老師,我真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè),也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲:老師,您辛苦了。同時(shí)把這首《感恩的心》送給您:感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有通氣做我自己
您,是一位出色的靈魂工程師,沒(méi)有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像一支白色的粉筆,犧牲自己的一切,留下了知識(shí);您像一位辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。
老師!回想當(dāng)初,您把我從家長(zhǎng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí),我是那么不爭(zhēng)氣,是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對(duì)我無(wú)可奈何、不知所措,只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)我。您說(shuō)的話,我已不記得,但是,您皺緊的眉頭,臉上的表情十分嚴(yán)肅,如今我一清二楚地記在腦海里。對(duì)于您的神情,我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下,我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手,在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊(duì)員。是你,教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了,也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的'矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長(zhǎng)大、懂事,您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長(zhǎng)了不少皺紋,我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí),我總會(huì)想起您教我們的歌曲:靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間
您是我心中的一顆燦爛的明珠,您對(duì)我的教育和培養(yǎng),我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里,我只能對(duì)您說(shuō)一句:老師,您辛苦了!
初一的老師作文 篇2
初中了,一切都要重新開(kāi)始,是一個(gè)新的人生起跑線。而在我看來(lái),這兒的一切都是新的:新的同學(xué);新的班級(jí);新的規(guī)章制度;新的......我覺(jué)得,還是老師最重要,歷史上,人們就把敬愛(ài)的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的'工程師......可園丁如果不認(rèn)真澆水,開(kāi)出的花兒就不艷,老師如果不認(rèn)真教學(xué)生,那學(xué)生就不會(huì)有什么成就。在開(kāi)學(xué)第一天中,我就認(rèn)識(shí)了我們可愛(ài)又可敬的新班主任——全老師
全老師看起來(lái)非常和藹,但是對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。有時(shí)我們讀錯(cuò)了一個(gè)音標(biāo),全老師也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們說(shuō):“你讀錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣這樣讀……”
說(shuō)到和藹可親,全老師真是我們見(jiàn)到的很和藹的一位老師了,有些老師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,要么是劈頭蓋臉的一句,要么讓他去罰站?墒侨蠋煵粫(huì)這樣。有一次,我們班的陳昊同學(xué)上課玩珠子,結(jié)果全老師走過(guò)來(lái),陳昊以為要怎么了,結(jié)果很害怕,但是,全老師并不是劈頭蓋臉的罵人,而是告訴陳昊,這樣做是不對(duì)的,什么的,最后陳昊對(duì)老師說(shuō)了對(duì)不起,老師也就原諒了他了。
全老師說(shuō)話也很幽默。那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),爸爸也把全老師的事情告訴了我,全老師說(shuō):“小孩子考試,就算靠的不好,作為一個(gè)家長(zhǎng),也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊,你怎么這么傻啊’之類的話,小孩子的自尊心很強(qiáng),受不了這些打擊的。”說(shuō)完了,家長(zhǎng)們都鼓起掌來(lái)。
這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
初一的老師作文 篇3
興趣好比路燈,指引你執(zhí)著前行;興趣好比船漿,帶著你駛向成功彼岸;興趣好比羽翼,帶著你翱翔理想太空。讀了《復(fù)興中華,從我做起》一書(shū)中《興趣是最好的老師》這個(gè)篇章的內(nèi)容后,我更加體會(huì)到了這個(gè)標(biāo)題的深刻含義。
這一篇章中例舉了兩個(gè)興趣成就人生的事例:中南大學(xué)的大三學(xué)生劉路哥哥,竟然解決了困擾數(shù)學(xué)界二十多年的數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”,被正式聘用為“教授級(jí)研究員”,是興趣成就了這個(gè)22歲的年輕教授。美國(guó)華裔科學(xué)家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者,他也是為興趣選擇專業(yè),獲得了成功。
因?yàn)榕d趣走向成功的又何止他們兩人!萊特兄弟因?yàn)榕d趣發(fā)明了飛機(jī);牛頓因?yàn)榕d趣發(fā)現(xiàn)了地心引力;愛(ài)因斯坦因?yàn)榕d趣擁有了一千多項(xiàng)發(fā)明……所以,擁有一顆充滿好奇的心,培養(yǎng)自己對(duì)多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理,更是我們受用一生的寶貴財(cái)富。
我也因?yàn)榕d趣而培養(yǎng)了自己的能力哩。一次外出途中,從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣悅耳的歌聲,我沿著聲音尋找,原來(lái)是一位小學(xué)生在空曠的草地里歌唱。我被那動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了,久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂(lè)。回家了,那歌聲還在我心中回蕩。從此我對(duì)唱歌產(chǎn)生了濃厚的.興趣,開(kāi)始一筆一劃編織我的音樂(lè)夢(mèng)想。放學(xué)回到家,我就會(huì)打開(kāi)DVD,小聲跟唱自己喜歡的歌;每次有機(jī)會(huì)和爸媽去歌廳,我都會(huì)把學(xué)會(huì)的歌一一亮出。終于我學(xué)有所成,取得了一些小成績(jī)。去年學(xué)在校舉辦的“三獨(dú)”比賽中獲得了獨(dú)唱類一等獎(jiǎng),因而,我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。
其實(shí),就一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)一門課程感興趣,會(huì)促使他刻苦鉆研,并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,不僅會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高,而且會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,反之,則不會(huì)有好的效果。我鄰居家有一個(gè)姐姐,今年讀六年級(jí)了,她爸媽從一年級(jí)開(kāi)始就要她學(xué)奧數(shù),每周雙休日學(xué)一天,寒暑假也要學(xué)。她曾多次和我交心,說(shuō)她對(duì)學(xué)奧數(shù)一點(diǎn)都不感興趣,每次學(xué)習(xí)時(shí),她就偷偷地看童話故事書(shū)等。所以參加學(xué)校舉行的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽,她的成績(jī)一點(diǎn)都不理想,連復(fù)賽資格都沒(méi)拿到過(guò)一次。她說(shuō)如果是參加作文競(jìng)賽結(jié)局肯定不會(huì)是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀!
愛(ài)因斯坦說(shuō)“我認(rèn)為對(duì)于一切情況,只有‘熱愛(ài)’才是最好的老師”。同學(xué)們,讓我們擁有一顆充滿好奇的心,從愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,培養(yǎng)自己對(duì)各種事物的興趣。讓興趣激發(fā)我們的勤奮,讓勤奮創(chuàng)造我們的奇跡,爭(zhēng)取早日成材,奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)人民,為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
初一的老師作文 篇4
在我小學(xué)時(shí)代,我得到過(guò)許多老師的栽培,唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!
進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的.腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎?lái)不久,所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中,我沒(méi)考好,我哭得淚如泉涌,這時(shí),程老師伸出了那雙溫暖的大手,說(shuō):“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來(lái)不久,基礎(chǔ)沒(méi)打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋,點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí),我激動(dòng)極了!
不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎(jiǎng)狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎(jiǎng)狀上,這時(shí),我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí),老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。
啊!語(yǔ)文老師,您像一片樹(shù)葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔,您是花的使者啊!
如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹(shù)葉,您就是樹(shù)根。
啊!敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,您對(duì)我恩重如山,我愛(ài)您!
初一的老師作文 篇5
老師,一個(gè)多么熟悉的字眼,有人說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,有人說(shuō)老師像園丁,栽培我們這些祖國(guó)的花朵,有人說(shuō)老師像老師就像春蠶,正如春蠶到死絲方盡。我認(rèn)為老師就是一把“金鑰匙”,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門,教我們做人、做事。而我的那把“金鑰匙”就是小學(xué)教我六年的恩師李娜娜。
李老師烏黑亮麗的頭發(fā),總是扎著馬尾辮,水靈靈的大眼睛一眨一眨的,就像兩潭清澈的湖水,一笑起來(lái),臉頰上的小酒窩就露出來(lái)了,將那臉孔襯托的`更加美麗了!
和藹可親的她
每當(dāng)有同學(xué)受到打擊、挫折的時(shí)候,老師總會(huì)安慰他,鼓勵(lì)他;每當(dāng)有同學(xué)因?yàn)槌晒Χ矏偟臅r(shí)候,老師也總是會(huì)去勉勵(lì)他,讓他心平氣和,不會(huì)驕傲。以前,學(xué)校里的后操場(chǎng)還沒(méi)有鋪地磚,上面都是沙土,總會(huì)有同學(xué)不小心摔倒,而李老師也總是會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我們的面前,小心翼翼的為我們包扎。
嚴(yán)厲的她
老師雖然很溫柔,但是在學(xué)習(xí)上,她可一點(diǎn)也不馬虎!以前背書(shū)的時(shí)候總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)背會(huì),就要去給老師背,老師每一刻都認(rèn)真地聽(tīng),哪怕有一個(gè)錯(cuò)字,老師都不會(huì)放過(guò)。
敬業(yè)的她
老師不僅嚴(yán)厲,而且還很敬業(yè),為這個(gè)班付出了太多。記得有一次,我放學(xué)后才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)忘了拿了,于是就跑回班里拿,拿書(shū)的時(shí)候我路過(guò)辦公室,發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著,我定睛一看,原來(lái)是李老師在刺眼的燈光下一絲不茍的批改著卷子。
這就是我的“金鑰匙”,這就是我的李老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一個(gè)敬業(yè)的老師!
初一的老師作文 篇6
“有什么不會(huì)的可以舉手來(lái)問(wèn),有人舉手嗎?”王老師問(wèn)。
“沒(méi)人舉手就是都會(huì)了,那好,我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,你起來(lái),這等于幾?”
這位可憐的同學(xué)看著題目就是不說(shuō)話。
老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)火,就開(kāi)始罵了:
“你們這些豬頭們,剛才叫你們問(wèn)又不問(wèn),現(xiàn)在叫你們回答,全都是死的,你來(lái)這里干什么,就死在這里呀!”
我們俯下身子在桌子下偷笑,老師還不愿停下來(lái),繼續(xù)罵:
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講了十多遍,還不會(huì)做,腦袋里裝滿了大便呀!我看你們是活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地,你們干脆就突然消失算了!”
我們都憋不住就笑出聲來(lái),老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué),叫他把作業(yè)本拿出來(lái),老師鄒著眉頭說(shuō):“你看看這么多空白在這里,是留著回家賣錢好存起來(lái)給你買棺材是吧!”
老師剛說(shuō)完,下課鈴就響了,老師一走,我們就大笑起來(lái)。這節(jié)課真是好玩,連老師罵人都這么搞笑,這么新潮。
字不夠,附日記一篇::我總叫他大爺爺,上次,他撿了一雙女人的涼鞋回來(lái),放在墻根下。一次,我看見(jiàn)他在我家壓水機(jī)邊洗澡,他拿著毛巾擦澡,洗好之后,就去穿那雙女人的`涼鞋。
第二天,他有戴了兩枚戒指,不是鉆石金戒,而是兩枚普通的戒指。我一走過(guò)去,他說(shuō),偉偉,要不要戒指呀,我知道他其實(shí)是不會(huì)給我的。
我家收谷子,快要下雨了,來(lái)不及了,我們都忙得不亦樂(lè)乎,他站在平臺(tái)上,拍著巴掌說(shuō)好好。他就是那樣。
那天放學(xué),我看見(jiàn)他手里拿著一瓶可樂(lè),見(jiàn)了車,就揮揮手,等公交車停了,他又不上去坐,而是跑開(kāi)了。
初一的老師作文 篇7
在我們四年級(jí)學(xué)生的心目中有一位好老師,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——沈?qū)毶K且晃痪礃I(yè)、有愛(ài)心的好老師。
沈老師的敬業(yè)精神在我們沈莊小學(xué)非常有名。我們的沈老師年紀(jì)大了,馬上要退休了。他的頭發(fā),甚至眉毛已經(jīng)完全變白了。我們知道,那都是為了我們過(guò)度操勞所致。我們周圍的老師,像他這樣的年紀(jì)仍然擔(dān)任主科的已經(jīng)不多了。我們知道沈老師現(xiàn)在最大的心愿,就是希望在他臨退休的時(shí)候,能夠把我們的數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去?墒怯捎谖覀兊.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)讓沈老師一次次地失望了。但沈老師仍然沒(méi)有放棄我們,他總會(huì)在我們灰心失望的時(shí)候鼓勵(lì)我們說(shuō):“你們要加油,不要失去信心,相信你們一定會(huì)考出好成績(jī)的!”
雖然他現(xiàn)在不是班主任,但沈老師在平時(shí)非常關(guān)心、照顧我們。有一次,我們班有個(gè)同學(xué)生病了,沈老師知道以后,就趕緊跑到那位同學(xué)身邊。沈老師用手摸了一下那位同學(xué)的額頭,有點(diǎn)兒發(fā)燒。沈老師又趕緊跑到車棚把自己的自行車推出來(lái),帶上那位同學(xué),急急忙忙地向衛(wèi)生室奔去。一路上,沈老師還不停地安慰著自己的學(xué)生。從這件事中,同學(xué)們都感受到了沈老師對(duì)大家無(wú)私的關(guān)愛(ài)之情。
我喜歡我身邊的這位好老師——沈老師。我們班學(xué)生都暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)沈老師,讓沈老師在退休的時(shí)候不留下遺憾。
初一的老師作文 篇8
我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我升入初中,課程多了,老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默,上地理課,我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候,那一節(jié)課老師講到了海拔,邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說(shuō):“郭少偉海拔約1米,地勢(shì)太低了。”說(shuō)完又指著我班身高17米左右的.滿建城說(shuō):“這就是‘高原啊”,海拔極高!”哈哈哈……大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任,雖然不太幽默,但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習(xí)課回頭看表,幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望,所以我們班紀(jì)律一直保持的很好,大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的,就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái),每當(dāng)上課有人走神,說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí),老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的,
老師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不會(huì)違反紀(jì)律了,所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中,我最喜歡的是英語(yǔ)老師,不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ),而且是因?yàn)槔蠋熀艽认。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子,時(shí)態(tài),而且講的非常生動(dòng),大家決不會(huì)睡著的,我聽(tīng)著英語(yǔ)老師講的課,英語(yǔ)成績(jī)不斷提高,真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
初一的老師作文 篇9
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。
潘老師是我1—6年級(jí)時(shí)的班主任,她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉,櫻桃小嘴,配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑,使人感到和藹可親。
潘老師上我們的語(yǔ)文,她上課生動(dòng)形象,像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里,讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在潘老師的課堂上,如果有同學(xué)開(kāi)小差,她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面,大聲喊出那位同學(xué)的'名字,而是投去殷切的目光,好像在說(shuō):“注意了,別開(kāi)小差,要跟老師的思維!遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。潘老師的聲音甜美,在她有感情地朗讀時(shí),同學(xué)們都陶醉在她的聲音里,融入到文章美妙的境界中,仿佛身臨其境,設(shè)身處地去想,去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí),潘老師搖身一變,變成了活潑可愛(ài)的大姐姐,與同學(xué)們一起玩耍,談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí),讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí),讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師,像一支蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;老師,像一股清泉,向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師,您像人類靈魂的工程師,教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎?陽(yáng)光普照,園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝興蓓蕾紅!潘老師:您的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃光,因奉獻(xiàn)而充實(shí)?齑蜷_(kāi)窗戶看吧,這滿園的桃李都在向您敬禮!
初一的老師作文 篇10
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我很膽小,非常內(nèi)向。
上數(shù)學(xué)課了,老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題,我卻像個(gè)犯人一般,無(wú)語(yǔ)地站著。我害怕地想:這可咋辦呢,要是說(shuō)錯(cuò)了,會(huì)被全班人笑死的!老師似乎看穿了我的心思,下課后,她約我到湖邊散步。
我來(lái)到湖邊,風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著我。老師拉起我的手,微笑著說(shuō):“每一個(gè)孩子都是天上的一顆星星,老師的眼睛不好,你能閃亮一下讓老師看見(jiàn)你嗎?”我似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說(shuō):“能!”
第二次,是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)。那時(shí)我依然有些膽小、內(nèi)向。有一次,班上選舉學(xué)習(xí)之星,同學(xué)們都紛紛舉手,而我卻像小偷一樣,躲在桌子下面。老師問(wèn)我:“你為什么會(huì)躲起來(lái)?”我站了起來(lái),不好意思地說(shuō):“因?yàn)槲抑豢剂?9分。”全班同學(xué)哈哈大笑。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是讓我坐下了。
放學(xué)后,老師又把我約到湖邊?粗覞M臉失敗的.表情,老師親切地對(duì)我說(shuō):“失敗并不可恥,相反,失敗讓人成長(zhǎng),你愿意成長(zhǎng)嗎?”聽(tīng)到老師的一番教誨,我覺(jué)得我并沒(méi)有失敗,連忙點(diǎn)頭說(shuō):“我愿意!
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,我以優(yōu)秀的成績(jī)讀完了三年級(jí)。四年級(jí)就要換老師了,我很舍不得教了我三年的老師。假期,我給老師打電話,請(qǐng)老師去湖邊散步。
我早早來(lái)到湖邊等待老師,一會(huì)兒就看見(jiàn)了老師那熟悉的身影。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):“您的話我一直牢牢記在心上,這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策。我衷心地感謝您!以后若遇到困惑,我還能請(qǐng)您出來(lái)散步嗎?”老師拉著我的手,微笑地點(diǎn)頭。那天,我們談了很多很多。
在我們?nèi)昙?jí)期末拍照時(shí),我特意擠到老師身邊,留下了瞬間的美好記憶。從此,我一有煩惱就拿出照片來(lái)看我親愛(ài)的老師,再想想當(dāng)初老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教導(dǎo),什么問(wèn)題都迎刃而解了,什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師,一種用特殊的方法教導(dǎo)我的老師。
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