高三作文

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【精品】高三作文集合10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高三作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】高三作文集合10篇

高三作文篇1

　　四月，他獨坐江岸，把魚鉤懸離水面一尺半，等待魚上鉤。

　　去年的冬天延長了一點，河面剛剛解封，陽光下，泛著靈動的光，才顯的有一些生機，岸上依然，碎石嶙峋，突兀的樹干擺出一種陰森的姿勢。一只麻雀突然飛起，枯枝如釋重負，發(fā)出輕快的呻吟。

　　羊腸小道上，一匹瘦馬奔騰而過，塵土飛揚。

　　從一開始，他就是一個過客，想世界上任何一草一木對于時間來說只是一過客往，他只是想在新與舊的間隔間索取些什么，然后撿起腳下任意一塊小石頭，刻下自己的名字，把它扔的很遠很遠，不管多少年后，莫名其妙的飄移，讓那快石頭沉落江底。

　　她對他說，釣魚竿的這種角度等不到誰，只會老了自己。

　　他笑笑，只是單純的喜歡用這種姿態(tài)面對江河，用這樣的角度審視河面上下的距離。很簡單，不過是一種消遣，再加上一點渴望，好打發(fā)時間。

　　她說，你是一個忌諱世俗的人，永遠想和別人不一樣，從來不原做別人做過的事，也不喜歡做自己能做到的事情。你渴望不凡，但你同時有會締結(jié)冷漠，會把自己封鎖，或是被封鎖，這是規(guī)則，而你害怕孤寂。

　　遠處經(jīng)常有馬車經(jīng)過，轱轆的壓抑與鈴鐺的輕快響在一起，在坎坷與芒草間跌跌撞撞。

　　生命毫無道理，無所謂公平不公平。他們?yōu)榱四撤N自認為屬于自己的東西跋涉于泥濘，在一做古式的戲臺上涂者花臉，生旦凈末丑，咿咿呀呀，面對著相同卻又各自陌生的眼睛，每個人都不知道各種臉譜分別代表了真正的誰，每一個臉譜上各種顏色分別象征了什么。每一道線條預示了他怎樣的命運。

　　她凝視著他，你其實是一個迷路的孩子，你不知道該逆流而上還是順水而下。所以，你要在這里等，等待一個時機，等一個堅定的理由，等一條魚。

　　他換了一只手，魚鉤懸空一尺半，不動的距離，他并不是行尸走肉，一顆新也如這江面，扔一塊石頭，也會蕩起波紋，甚至是浪，暴風驟雨下，他從不專注與任何一件事，注重的只是過程，是一種感覺。他沒有特定的路線，在這渺小而又蒼茫的世界里，他不接受任何約束，就想一條線，穿越時間與空間，不停的延長，但永遠不會相交。

　　微微起了風，將水粼粼，光永遠射不到江底，只給水面鍍了一層銀，仿佛水下宮殿的水晶屋頂，掛滿了風鈴，叮當叮當。

　　她說，你等待的或是爭取的并不是一個對手，而是一個同盟者，而這個同盟者又必須同時是你的對手。

　　他笑了，笑聲清朗。殘紅夜飄香，晚渡江，一曲東風斷肝腸，淚幾行，濕了誰衣裳。

　　他佇立在船頭，嗅者她的發(fā)，若有若無的荷花香。

高三作文篇2

　　吐槽，是個流行詞。很多時候，它已是怨天尤人、冷嘲熱諷的代名詞：我的同事是極品、我的前任是極品、我的領導是奇葩……簡而言之，吐槽營造了一種“比慘”式的撫慰美學：最近，你有什么不開心的事，說出來讓我開心開心！

　　人生很長，生活不易，抱怨、不滿實屬正常。畢竟，波瀾不興，寵辱不驚，是可以追求卻很難抵達的境界；至于胸有激雷，而面如平湖者，那更是“拜上將軍”，不可奢求。這樣說來，吐槽也是解壓方式之一，無傷大雅。然而，當吐槽成為群體習慣后，則接近于一場心靈瘟疫：看誰都是傻瓜、笨蛋，只有自己最清醒。天上人間，沒有一樣能看得上眼。小至日常生活，大至家國天下，每一樣都那么令人沮喪——既然事事不滿意，那給個建議吧？答曰：“可是臣妾做不到啊”。

　　青年是八九點鐘的太陽，未來的主人，同時，又好比一張白紙。最終是朝氣之太陽，還是冰冷之幽泉；是絢爛精彩，還是敷衍潦草，恐怕主要取決于內(nèi)因，取決于自己。牢騷太盛防腸斷，吐槽成疾，最終很可能與精彩人生無緣。

　　如果說，自我解嘲，客體是自己，展現(xiàn)的是生活的勇氣與智慧，那么吐槽，客體是他人，展現(xiàn)的是精神的羸弱與撒嬌。日常的憤懣與不滿，凸顯的正是年輕人起始階段都會遭遇的困境——胸懷理想，卻無法平衡庸常生活，處理不好，最終易折，蹉跎光陰。

　　只要對生活充滿熱愛，誰沒有理想呢？因此，理想有時候是廉價的。沒有實踐累積的理想，跟沒有認真涂抹的白紙一樣，蒼白無力。最終，理想還是深沉的。它需要深埋于心，愿意為之去忍耐、堅持與付出。一個真正為理想奔忙的人，是沒有時間和心情吐槽的。因為他知道“艱難困苦，玉汝于成”的道理——有追求的人，必定痛苦；有多大的理想，就要承受多大的痛苦。

　　比如職場常見的吐槽人，往往是自視過高的結(jié)果。社會大生產(chǎn)時代到來，要求分工更明細、個人更獨立，但同時又要求勞動協(xié)作更有力。每個人守土有責，才能換來整個鏈條的運轉(zhuǎn)有序；而每個人的榮耀，最終要成就于集體的偉大。看不到這一點，就容易夸大自我的本事，無論身在何處，都不容易快樂。

　　有了分工，職位必有高低，崗位必有不同。問題來了：王二麻憑什么能上去，而我不能呢？須知沒有邊緣的崗位，只有邊緣的心態(tài)。而且，看似邊緣、冷門，只要積極勤勉，未必不可崛起為高峰；看似中心、熱門，不懂戒驕戒躁，未必不會淪為盆地。

　　這種通病，一定程度上也暴露出國人對成功的追求近乎偏執(zhí)，對成功標準的理解十分狹窄：功名利祿。這種功利主義、精英主義的游戲規(guī)則，注定了多數(shù)人最終都是失意者。于是，吐槽，怨恨，不滿，常常由此產(chǎn)生，背后缺少的是對生命的體認：活著，歸根結(jié)底，不應是外物的奴隸，而應是自我的主宰。

　　喜歡前輩的一句詩：心中有雄鷹，何處不筑巢？世事多舛，但人還是要有一種情懷，才能超越庸常，而不完全被世俗化標準束縛本真。于是，再微不足道的崗位，只要干得精彩，也可以是大舞臺，也可以是寄托一生的事業(yè)。

　　情懷與胸懷，責任與使命，決定了最終的格局，也會使人不被一時一事所纏繞：當你看到遠方時，即便如今一帆風順，也不會感覺良好，即便困難重重，也不會悲觀失望。因為你懂得，現(xiàn)在所經(jīng)受的一切，都將隨著前進的腳步，成為過往的風景，來日的回憶。哪有多少心情和時間去計較、吐槽呢？

　　看遠方，算大賬。這樣，也容易快樂一些。

高三作文篇3

　　“虺蜴為心，豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所同嫉，天地之所不容。”

　　對于文風峭勁、氣勢縱橫的《為徐敬業(yè)討武曌檄》，清代過珙曾言曰：“字字足令彼心折�！笨擅鎸θ绱俗锩�，武則天又是如何呢？她讀罷此檄不怒反笑，大夸駱賓王字字有理有據(jù)，文風雄偉，不愧才子之稱。

　　可見一代女帝的心胸氣度絕不是一般人所能企及的。能做到這點又談何容易？像武氏一般恰當?shù)責o視可不是世人皆可為。從哲學角度看，我們短暫的一生中，處于支配地位的主要矛盾是實現(xiàn)人生價值，而非其它。只有統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)責o視一些事物，才能集中力量，活出自己精彩的人生之旅。所以我認為，我們要恰當?shù)剡x擇無視。

　　梭羅先生只為追求內(nèi)心寧靜而選擇在瓦爾登湖畔獨自一人冥思的模樣，在我心里是極致的美好。他曾在書中寫到：“霍洛威爾農(nóng)莊的迷人之處，在我看來是它的遁世之幽�！睘楹味菔溃恳驗檫@塵世間擾亂他思考的東西太多，所以梭羅選擇無視，所以我們才能在這紛繁中讀到《瓦爾登湖》，仿佛是那片湖中的一捧清泉，極致的純粹與干凈。

　　不僅是我愛的梭羅，法國文學家阿蘭也曾對關于“無視”這個話題有過一番闡述：“對于憂郁者，我只有一句話，向遠處看�！比绻劬ψ杂�，頭腦便是自由的。何謂“向遠處看”？是向目標看，向初衷看，堅定信念，而非被眼前的瑣事所擾。各國皆有如此的思想。中國亦如此。

　　五柳先生在《歸去來兮辭》中自問：“胡為乎遑遑欲何之？”他獨自舟遙遙以輕揚，風飄飄而吹衣。無視官場黑暗，不忘初心，只愿實現(xiàn)自己的人生價值。終于他融于自然萬物，在極致的和諧中了此一世。以陶潛先生為首的魏晉文人是中華文化這長長玉帶上最耀眼的一處。中華文化五色雜陳，頭緒萬端，韓愈于《進學解》中有言：“沉浸濃郁，含英咀華�！蔽覀儜摷橙∈挛镏杏幸嬗谖覀兊木A，而無視那些避無可避的糟粕。

　　歷史如此，國家如此，民族亦如此。我恍若覺得成大業(yè)之人皆有此志。世界是物質(zhì)的，的確。但我們都是有思想力的人類，哲學也從未否定我們強大的主觀能動性。真正發(fā)揮主觀能動性，恰當?shù)責o視身邊不良的影響，我們就會發(fā)現(xiàn)通往夢想的大道會越來越平坦，越來越開闊。

　　夢想可能遠大，但若會恰當?shù)責o視，其夢雖遠，行則必至。

高三作文篇4

　　我不知道該如何表達跨越那一道門檻時的心情，姥爺坐在安樂椅上，見我走進，突然起身，眉目歡喜地叫著我的乳名。

　　早晨出門，已然有些霧氣，大霧彌漫了不遠的道路，濕冷的空氣從袖口鉆進，秋日就這么突兀地到來，還沒有任何的準備，江邊的柳樹早已偷偷地掉下了葉子，世界的顏色似乎只有銀杏的黃與香樟千年不變的墨綠。

　　周末的公交永遠不會閑著，在車門的一開一合中消耗時間。車上小孩的啼哭打破屬于清晨最初的寧靜，左手拎著的紅色袋子讓我顯得有些突兀。

　　上車時母親叫著我的乳名，她說，阿洋，多陪陪姥爺。我悶悶地應了一聲，一直以來并非很喜歡我的乳名，聽母親說，這是姥爺給我取的，他希望我的人生暖洋洋地如同陽光一般。說到姥爺，她楞了一下，嘆了口氣。我知道母親心里還一直惦記著姥爺?shù)模M管上個月因為一點小事而吵的不可開交。入秋開始，她便準備著快要入冬的衣物，再用大紅色塑料袋將它們裝起來，沉思了許久，她叫著我的乳名，她說，回去看看姥爺吧，其實他挺想你的。

　　我張了張嘴，還是決定把那一句你怎么不一起去給咽了下去。遺留在水槽上的水珠滾入下水道，順著水管沒入流水里。

　　其實轉(zhuǎn)而想想，母親總歸是害怕的，當她聽說哪哪哪又又走丟了老人，多虧了看到脖子上掛著的木牌才被送回來，她害怕外公被衰老占據(jù)了頭腦，吃掉了魂魄，變成了喪失心智的兩三歲孩童，突然開始大哭大鬧，擾人不得安寧，母親只要一想到這，她總會哎喲哎喲地說，還好還好，萬事大吉，萬事大吉。

　　我對姥爺?shù)挠∠髢H僅局限于經(jīng)過時間熔化變形的記憶，他總愛坐在那老舊的安樂椅上，吧嗒吧嗒地抽著煙。

　　幼時我會問姥爺，春日時的播種是什么樣。白煙從姥爺?shù)淖炖锩俺鰜恚矘芬伟l(fā)出吱嘎吱嘎的響聲，我看見母雞從門檻外飛進來，水泥地上留下了腳印，像極了小學低年級課本里所描寫的楓葉的形狀。姥爺哎了一聲，播種嘛，可麻煩哩！姥爺講如何播種的我記不清了，可是我還記得他告訴我，當?shù)竟乳_始抽出新芽的時候滿田碧綠的顏色，比茶葉里的碧螺春的顏色還要嫩，及踝的水比自來水還要清澈。幼時我沒見過剛摘下碧螺春的顏色，也想象不出會有比自來水更清澈的水來，更不知道姥爺活在一個物質(zhì)缺乏的年代看著糧食長成的喜悅，所以他從小便教我“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　姥爺滅了煙，喃喃地叫著我的乳名，我看著掉在地上的煙頭滅了它僅有的光亮，我抬頭看他，暗黃色的土墻讓姥爺顯得有些蒼白，他摸著我的頭，他說，阿洋，這個好名字喲，就像秋日稻谷成熟的溫暖。

　　我見過秋天漫地的金黃，稻子沉甸甸的發(fā)出香味，陽光的溫暖融入稻田，還有姥爺?shù)南矏偂Ｃ棵康降咀邮崭畹哪且惶�，姥爺會在吃飯時喝上一瓶啤酒，他會將墨綠色的酒瓶往桌子上重重一放，因為顫抖試了許多次才用啟瓶器將它開啟，倒入白色瓷碗中的啤酒因為先前的晃動發(fā)出——滋的輕微聲響，像極了秋日里因為風的吹動稻谷發(fā)出輕微的爆破聲隱蔽在稻田深處，白色的啤酒花觸及到碗的邊緣，他急忙的在晚沿喝上一口，閉著眼睛皺紋舒展開來，嘴里發(fā)出滿足的砸吧聲，幾口下肚，土黃的皮膚因為輕微的醉意而顯出淡紅的顏色，被炒紅的花生別開了泥土的氣息，反而染上了煙火的味道。姥爺喜歡用湛著酒香的筷子挑一�；ㄉ�，用著滿是麥田與煙火香味的嘴，哼著我聽不明白的老調(diào)。

　　也許只有在姥爺微醺的時候我才能仔細地看著他，我并不是很相信自己的眼睛卻又不得不承認這個事實——衰老正在一步一步地吞并他的外貌，皺紋早已纏上了他的手臂，雙眼也開始歸于出生之前的混沌，頭發(fā)不再增長，但這卻讓他在時光的每一秒流動與綻放之中沉淀塵世的樂趣，如同酒般香甜。

　　我已經(jīng)不記得了姥爺許多事，似乎從小到大都沒花多少時間陪陪姥爺，從三歲搬到城里居住，留下姥爺在鄉(xiāng)下與雞鴨為伴，只有在極其思念的時候才會用粗壯的手指不太靈活地按著老年機，撥通之后又匆匆地掛了電話，或許對他來說，更是對一個老人來說，在想念之至，能聽到一聲喂就足夠了。

　　公交車到站，車里傳來機械的女聲，心里總覺得有一個聲音在呼喚著我，我不知是如何走下車的，只記得那時的眼睛，朦朧一片，看不清。

高三作文篇5

　　那一場一場夢，總是在我腦海里徘徊循環(huán)往復，我想忘記，卻不能忘記。想回憶起，心里卻很痛很痛。

　　我實在不知道該怎么辦了。

　　我去問嫦娥姐姐，她什么都沒有說，對我一笑，然后在我面前跳了一支舞。她的舞步我沒有記住，只記得她愁苦凄涼的面容在我眼前更加清晰。我知道她也幫不了我，我跌跌撞撞地走回冷宮。

　　我又去問月老。我知道月老是牽紅線掌姻緣的，對于前世今生的夢境這一回事或許并沒有深究，可是我還是想聽他說說話，他人比較慈祥。他對我說，仙子，每個人都有每個人的苦惱，每個人都有不愿意忘掉的過去，還有忘不掉的夢境，即使做了神仙也一樣。做了神仙，意味著痛苦會更多，萬八千年的無法忘記，并且越回憶痛就越清晰。

　　我問他，月老也有不想忘記的夢嗎？月老慈祥的目光沒有看我，投向很遠的遠方，那個地方我觸及不到，但我知道，在我的世界里，也有這么一處遠方。或許，從我選擇這一條路的一開始，就注定了。也罷，我猜的到開始，卻猜不到結(jié)局。

高三作文篇6

　　路的對錯要問心！

　　世界本沒有任何路可走，但人多了走過去了，路也自然而然的出來了，路是人一腳一腳踏出去的。人不是萬能的神，自然會有選擇失誤的時候，所以有的路是正確的，但有的路卻是錯誤的。我們沒有辦法去做出正確的選擇，自然就會有做錯的路的時候，可怕的是不能改正錯誤，可真正能改正過來的卻了了無幾。我認為錯了就錯到底，要去一探究竟；為什么會錯了，怎么才能避免這種錯誤，要真正地去認真，去發(fā)現(xiàn)錯的本質(zhì)，才能記住這錯，烙在心底，永不再犯，才能改正我們的錯誤，只是用嘴去而不親自去試是永遠不會明白的——錯誤，也是這樣的。

　　路有多遠要問腳！

　　“心有余而力不足”這句話真的是刻在我的腦海里了，從小到大我就不是那種能坐得住的人，所以導致我經(jīng)常什么事情都不好，甚至什么都做不成。每次突發(fā)奇想的要去做點什么、可沒做到一半就總也堅持不下去了，做事托托拉拉，這是同學及朋友對我的評價，我也總是驗證這一點——心有余而力不足。忽悠因為這樣錯誤，失敗總是接連不斷，如果能堅持走下去，即使再困難，我相信也總是會有點收獲的吧！所以從今天起，我會堅持用我的雙腳走更遠的路。

　　路有多寬要問自己！

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”“鑿壁偷光”“頭懸梁，錐刺股”這些名句從小聽到大，父母總是說，讀的書多了以后才會有出息，學的東西多了，以后才能有本事，認真地學習，努力的思考，不懈的堅持都是我為我以后的路打基礎，為了以后能有更多的路走，有更多的路去選擇，我要充實自己。人們還常說“朋友多路好走”。現(xiàn)在的社會，多交幾個朋友總是沒有壞處的，在困難的時候相互扶持，在開心的時候也能相互分享，朋友多了，遇事也能幫著出主意，又多了條辦法，所以朋友也是我們很重要的人，多交幾個朋友，多幾個選擇，多幾條路。

　　世間道路千千萬，總有一條是你命中注定的！

高三作文篇7

　　誘惑，像一杯毒酒。外表甘醇醉人，實則有這劇毒。要是忍不住誘惑喝下這杯毒酒，便要以生命作為代價來償還先前犯下的錯。如果當初知道誘惑的代價是生命，那你還會選擇喝下這杯“毒酒”嗎？

　　小時候，第一次跟媽媽去濟南，還沒有吃過肯德基，麥當勞。因為沒吃過，覺得新鮮。所以媽媽帶我去吃肯德基。一進店門，冷颼颼的空氣向我撲來，夏日的炎熱一下子消失的無影無蹤。里面高檔的設施，熱鬧的氣氛讓我滿心喜悅。媽媽給我點了一個兒童套餐，我再在位子上焦急地等著，迫不及待的想要吃了。終于，在我垂延三尺的時候，媽媽端著吃的過來了。漢堡，薯條，雞翅，帶冰塊的冰鎮(zhèn)可樂，全是我沒見過的。一股股香味撲面而來，也許是沒見過太想吃，也許是太餓了。我不僅吃了一整個兒童套餐，還多喝了一杯可樂，吃了一個漢堡。

　　飽餐一頓后，我們走出了肯德基。不過很快我就后悔了自己剛才不應該吃那么多，因為吃的太多的緣故，我撐得肚子疼，仿佛肚皮要被撐破了的感覺。連呼吸都覺得困難了。我一個勁的向媽媽抱怨。沒辦法，只好領著我逛了逛，助于消化。直到走的我腿都疼了，不那么撐得上了，可是就在這時，肚子卻又劇烈的疼痛起來，這種疼和先前的疼大不一樣，簡直是腸寸盡斷，疼痛難忍。我一只手緊握著媽媽，又一邊蹲下身子捂著肚子。我終于嘗到什么叫痛不欲生了！我開始后悔自己不應該因為好吃吃那么多，可是，后悔的時候一切都晚了。后來又到醫(yī)院看了看。喝了一杯藥才緩緩好過來，藥也是苦不堪言。

　　那一次的經(jīng)歷，我將懷記在心，時刻提醒自己，拒絕誘惑

高三作文篇8

　　內(nèi)容摘要：高三作文教學應圍繞社會、人生問題，依據(jù)當代學生應具備的非智力因素，充分發(fā)揮自己積極因素、閃光點，形成學生成功的“自我作文形象”。一要體現(xiàn)社會發(fā)展對人提出的要求，二要體現(xiàn)中學生思想、心理現(xiàn)狀的要求，三要體現(xiàn)高考作文命題的要求。

　　關鍵詞：作文形象要求

　　美國著名的文化學家丹尼爾·戈爾曼指出：“在當今的時代，情感智商的重要性絕不遜于智商，它是理性與感性的平衡器。徒有智能而心靈貧乏，則無法適應這個紛繁多變的社會。歸根到底，心靈與頭腦是缺一不可的�！�

　　高三作文教學應圍繞社會、人生問題，依據(jù)當代學生應具備的26種非智力因素，充分發(fā)揮作文的`“獎賞”和“糾弊”職能。對待學生身上存在的積極因素、閃光點，應給予充分的肯定，并讓他們通過書信、日記、片斷訓練充分地表現(xiàn)出來，熱情地幫助和鼓勵，增強寫作自信心，求得學生“一發(fā)而不可收”的良好態(tài)勢；對待學生身上的不足和缺陷，應相機誘導，從善意地批評、暗示的角度出發(fā)，有針對性地講述危害，使他們頓然醒悟，慷慨陳詞。形成學生成功的“自我作文形象”。

　　一、社會發(fā)展對人提出的要求

　　美國著名的未來學家阿爾文·托夫勒來我國講學時指出：“自古至今最重大的革命馬上就會發(fā)生，這次革命的核心就是知識�！薄皠�(chuàng)新成為知識經(jīng)濟時代取得競爭力的核心。技術(shù)的引進吸收不再能創(chuàng)造增長的奇跡，只有通過創(chuàng)新，擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)，才能實現(xiàn)知識經(jīng)濟時代的價值。”紛繁多變而一日千里的社會發(fā)展對人提出了愈來愈高的要求，具體體現(xiàn)在對人的素質(zhì)要求上。（一）要求人進取、開拓、創(chuàng)新；（二）要求人具有合理的知識和能力結(jié)構(gòu)；（三）要求人具有開創(chuàng)意識、競爭意識、效益意識、法律意識；社會的發(fā)展必然推動人的全面發(fā)展，人的主體性愈來愈占主導地位；（四）要求人有較高的道德和理性；（五）要求人們有全球意識。

　　作為人文載體的作文，不能無視紛繁復雜的社會生活。為了給即將步入高校和邁進社會大門的學生以良好的“精神底子”，就必須以社會發(fā)展為參照，特別注意培養(yǎng)以愛國主義、集體主義為核心的各種現(xiàn)代意識和能力：競爭、公平、創(chuàng)新、堅韌、自信、質(zhì)量、效益、法制、全球、機遇意識、創(chuàng)造能力、競爭能力、社交能力、應變能力、合作能力、自學能力、判斷能力、反思能力、組織能力、決策能力等。在具體訓練中要緊扣思維品質(zhì)，著力于求異思維、形象思維、邏輯思維等的訓練。

　　二、中學生思想、心理現(xiàn)狀的要求

　　在一篇貨真價實的作文中，其“體現(xiàn)”的內(nèi)容可信度自然就高。因此，要從根本上解決問題，就必須以學生的思想、心理現(xiàn)狀為參照，仔細研究他們的思想、心理實際，對癥下藥。

　　當今絕大多數(shù)中學生是獨生子女，由于受特殊生活環(huán)境的制約影響以及升學考試的迫壓，他們的思想、心理現(xiàn)狀堪憂。

　　他們有抱負，但是缺乏腳踏實地的奮斗精神；他們積極向上，但是缺乏與困難作斗爭的意志和毅力；他們渴望更多的愛、但是往往不注意關心別人、缺乏同情心；他們追求美好的生活，但是往往不愿為之付出更多的勞動；他們智力發(fā)展比較快，知識面也比較廣，但是動手能力、實踐能力比較差；他們成人感確立得比較早，但依賴心理仍然強。歸結(jié)起來有三條：一是生存能力弱，二是責任感不強，三是承受力差。

　　據(jù)權(quán)威資料透露：中小學生心理障礙的發(fā)生率，為25、20％，并指出家長采取“以壓為主”、“支配”、“溺愛”、“經(jīng)常打”的教育方法，過重的學業(yè)負擔、父母的高期待是導致青少年學生心理障礙產(chǎn)生的重要原因。還由于受到社會某些消極現(xiàn)象的影響，他們身上不同程度地存在著一些拜金主義、享樂主義、極端個人主義的東西，這些東西已成了培養(yǎng)他們的責任感、奉獻精神、進取意識的大敵。

　　三、高考作文命題的要求

　　近幾年來，高考作文采用基礎等級和發(fā)展等級分別評分的評分方法，我個人認為，其目的在于強化寫作的基礎，同時引導考生追求“發(fā)展”，從整體上提高高中畢業(yè)生的寫作水平�？墒牵腥嗣つ抗拇蛋l(fā)展等極，一味引導考生追求發(fā)展等級，這對高三同學有某種程度的誤導。我們認為首先應重視發(fā)展等級。

　　首先，基礎等級是50分，發(fā)展等級只有10分，孰輕輕重，不言自明。

　　其次，基礎等級達不到應有的要求，是否就能拿到發(fā)展分？雖然在具體的評分上各省市有所不同，有的省就明確規(guī)定，基礎等級得不到相當?shù)姆謹?shù)，就不給發(fā)展分。

　　第三，就多數(shù)高中畢業(yè)生的寫作實際來說，“基礎等級”的要求并沒有真正達到，或者說寫作基礎并沒有過關。

　　面對以上情況，在高三作文訓練中要抓學生薄弱點，采用大、小作文配合的方法，尋找足以動人的訓練內(nèi)容，嚴格遵守“梯級”訓練步驟，積極誘導學生關心身邊瑣事，寫“生活作文”，注重基本功的訓練，扼制虛假文風的盛行，將作文與做人緊密結(jié)合，以“求誠”為核心，有什么說什么，怎么想就怎么寫，不片面強調(diào)“立意要高”、“主題要深”，要顧及學生的生活環(huán)境、思想實際。不單純?yōu)閷懚鴮懀獙㈤喿x與寫作精巧地結(jié)合起來，以讀促寫，以寫促讀，使二者相輔相成、相互促進。真正讓學生形成“自我作文形象”，實現(xiàn)高考作文的飛躍。

高三作文篇9

　　你在凌晨五點醒來，室內(nèi)安安靜靜的，連那只討厭的蚊子似乎也睡著了，沒有一絲雜音。你迷迷糊糊的腦海中浮現(xiàn)出他的臉，想他時，想要表達身體里五臟肺腑的溫暖，你發(fā)現(xiàn)，任何文字都顯得詞窮蒼白。

　　他說，最美好的給予不是我愛你，而是有個家不分離。他這樣說著，也用行動表達著她的諾言。他對你的愛每增加一點點，你心里的痛苦就放大一點點，因為，還沒有走到終點，現(xiàn)實已預言了分離。你一直想找個機會對他說，對不起。可每次他的笑臉都讓你難言，坍陷。

　　過去，你一直不理解，兩個人分開，不恨就好了。怎么可能祝福呢?也一直堅信，不能與子偕老，就忘于江湖。直到，遇見他，嘴上不承認，心里已經(jīng)漸漸習慣了他的寵愛，他的執(zhí)著，他的努力，她的勇敢，他的一切。你心里是這樣害怕失去他，拼命的想要留住他給過的溫暖，哪怕是留住一點點自以為是的紀念。原來當一個人滿足了你的想象，你已經(jīng)無力違心說出“再也不見”。

　　你終于明白，能堅決說出再也不見而不遺憾，是傷害太多，是真的不夠愛。能淡淡道一句祝你幸福而內(nèi)心掀起波瀾，是真的沒愛夠。他給你的溫暖不斷，幸福太滿，你怎么舍得不祝福，你怎么舍得不默默關注。

　　你終于可為了他心里流著淚還笑著關懷，你終于心甘情愿默默祝福他：你好，我便好。