一個(gè)女孩兒的成長(zhǎng)錄作文
即使在春天，也有拂不去的陰云，即使在青春，煩惱也依然常在！——題記
在別人眼里，她是一個(gè)優(yōu)等生，又是獨(dú)生女，父母疼她，老師愛(ài)她，同學(xué)們也對(duì)她大為贊賞，真想一個(gè)在蜜罐里成長(zhǎng)的小公主，是那么幸福，殊不知，貌似幸福的她，其實(shí)也有許多煩惱……
學(xué)期初，老師就讓她擔(dān)任了英語(yǔ)課代表一職，高興的她更是幸福的不得了。
她的心里已有了計(jì)劃，每天上英語(yǔ)課之前，為老師畫四線三格，把課桌擦干凈，把英語(yǔ)練習(xí)本發(fā)下來(lái)……
也許真的是“蜜罐子里的孩子擔(dān)不了大任”，從未做過(guò)課代表的她第一次體會(huì)到了“當(dāng)官”的艱辛，第一次還好，第二次就不那么順利了——每天的大活動(dòng)是收作業(yè)的.時(shí)候，可“收英語(yǔ)練習(xí)”幾個(gè)大字?jǐn)[在黑板上，半晌，就是有那么幾個(gè)“頑固分子”不交，可憐的她一會(huì)兒大吼：“快交！快交！”一會(huì)兒把作業(yè)數(shù)了又?jǐn)?shù)：“五十五個(gè)同學(xué)，才交了這么幾個(gè)——誰(shuí)還沒(méi)交呀？”可是即使她怎么口干舌燥的喊，五十本還是五十本，四十七本還是四十七本，一點(diǎn)兒也沒(méi)變！她又急又躁，連自己的其他作業(yè)也顧不上了，心里仿佛有上千只螞蟻在心上叮咬，又痛又癢……
“這真是氣煞我也！”她總是這么說(shuō)。
有一次，作業(yè)收了三十幾本就沒(méi)人交了�？焐险n了，她只好把那小小的一疊兒交了上去。她以為老師會(huì)理解她，事實(shí)卻證明——沒(méi)有！有的只是那一句句的“有你這樣的課代表的嗎？”“以后作業(yè)收齊后再交上去！”之類的話。她的大腦一下子亂了套，呆坐著。大家都來(lái)看她，她恨不得刨個(gè)洞鉆下去，她不知道自己的臉色如何，直至帶——那是第一次老師那樣的批評(píng)他！
福無(wú)雙至，禍不單行。又一次的，因?yàn)闆](méi)有按時(shí)畫四線三格，她又一次的挨批了，她多想再上一次小學(xué)，或者，再當(dāng)一回沒(méi)有官職的“老百姓”也好呀！
她來(lái)到了范老師的辦公室。她說(shuō)：“我再也不想當(dāng)課代表了！那活兒太累了！”
范老師沒(méi)有說(shuō)什么，看了她一會(huì)兒，又想了想說(shuō)：“要努力，努力。就算你遇到了許多困難也應(yīng)該克服才對(duì)呀！你說(shuō)，我是你們的班主任，如果我不想當(dāng)7。3班的班主任了，那怎么可以就這樣放棄你們呢？要記住，這是一種責(zé)任，你有責(zé)任這樣做，那樣才會(huì)成功得呀！”
那是一次非常重要的對(duì)話，如今她還清楚的記得那幾分鐘內(nèi)老師的神態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)言。她從次再也沒(méi)有過(guò)“辭職”的念頭。
后來(lái)的英語(yǔ)課，成了她最喜歡的課程之一，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她：“瞧，課代表的字多么工整！”“看，課代表多么認(rèn)真！學(xué)習(xí)多好！”之類的話。她又成了大家羨慕的對(duì)象了！
大家都夸她：“你多好��！每天都好像沒(méi)煩惱似的！”
她說(shuō)：“我也有煩惱呀！只不過(guò)克服了而已。我是在一次次的煩惱中成長(zhǎng)起來(lái)的�！�
小草經(jīng)過(guò)出土?xí)r的磨難才展現(xiàn)了他的生機(jī)；花兒經(jīng)歷了風(fēng)雨的摧殘才展現(xiàn)了其芳香。如今，她可以無(wú)不自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”
有時(shí)候，煩惱也是一種享受。
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