成長路上的那盞燈滿分作文（通用5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼某砷L路上的那盞燈滿分作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長路上的那盞燈滿分作文1
書籍是—盞燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂;文明是—盞燈，溫暖我們美麗的校園。有時(shí)候，失敗和挫折也是我們成長中路上的一盞燈，為我們撥開迷霧指引前進(jìn)的方向。而我成長路上的那盞燈就是我的媽媽。
上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們的字跡都練得很好看，我看看自己的字和別人的字，羞愧的不敢抬頭。
于是我每天都去看書法班的老師是怎樣教寫字的，這件事情持續(xù)久了，便引起了媽媽的注意，媽媽對我說:”如果你想報(bào)書法班，媽媽支持你!“
從那天起，我開始練習(xí)書法，一個(gè)星期又一個(gè)星期，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)書法也不是那么好練的，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)頓筆，對我來說都是噩夢般的存在，我開始厭煩練字，開始有了放棄的念頭。終于有一天，我跟媽媽說:“媽媽，我不想學(xué)了，學(xué)費(fèi)能不能退掉?”媽媽說:“當(dāng)然不可以，用自己最大的努力堅(jiān)持下去吧!”我被媽媽斬釘截鐵的拒絕了，感到很傷心，就一個(gè)人躲在書房里哭了起來。
媽媽看我難過，走到我的房間里，拍拍我的肩膀，說:“你想想之前的話，想想你的初衷，是你說想要報(bào)書法班的，我滿足了你的要求，可現(xiàn)在你卻不堅(jiān)持了，任何一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)過程，在這段時(shí)間里，你會(huì)感到很艱難，但你只要堅(jiān)持下去，就會(huì)感到成功的美好，媽媽不希望你放棄，媽媽相信你能堅(jiān)持下去。”
就這樣，在媽媽的幫助下，我更加努力的去學(xué)習(xí)書法，每天都努力的練習(xí)，時(shí)間長了，它已經(jīng)成為了我生活中的—部分。
在一次書法比賽中，我獲得了第一名，老師給我發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我看到了媽媽，想起了他曾經(jīng)對我說的話，我終于感受到了堅(jiān)持帶來的喜悅心情，成功帶來的的美好感覺。
勇敢前進(jìn)吧，媽媽會(huì)在你的成長路上點(diǎn)亮一盞燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
成長路上的那盞燈滿分作文2
在成長的路上，必然會(huì)經(jīng)歷一些困難或挫折，有的人選擇放棄，有的人堅(jiān)守初心，也有的人猶豫搖擺。但我，卻因?yàn)槟潜K燈的指引，從未放棄。
步入初中，學(xué)業(yè)壓力突然增大，我也因此不愿與別人交流�；氐郊依铮瑡寢寘s沒有看到我的壓力，一口一個(gè)別人家的孩子怎么樣。這些話像針—樣扎在了我的心上，使我痛不欲生。我哭著跑到了學(xué)校。
我趴在自己的課桌上痛哭，周圍的所有事物都在嘲笑我，風(fēng)一直呼呼地刮，樹葉也在簌簌地響。突然、一陣輕快的腳步聲向我走來，是他!我的同桌，他一改往日笑嘻嘻的樣子，認(rèn)真地說:“小樊，我不知道你為什么哭，但看著你近幾日都在愁眉苦臉，這肯定有什么不順心的事兒吧!”我當(dāng)時(shí)也不知道怎么了，居然把心里一肚子的煩惱都跟他說了起來。
我問他:“成長到底有什么意義呢?還不如停留在那個(gè)天真無邪的少年時(shí)期，沒有那些讓人怎么也甩不掉的事兒，我現(xiàn)在只想在那無憂無慮的時(shí)光暢游!”他并沒有像大人一般，告訴我要怎么做，他只是意味深長地說:“每個(gè)人都是需要成長的，就像咱們學(xué)校里的那片楓葉林中結(jié)滿的楓葉，從剛步入初春的吐露嫩綠，再到夏天的青澀，最后到秋天里的‘燦爛’，這都是需要一個(gè)過程的，成長這個(gè)詞兒，本就是執(zhí)拗的，怎么也拗不過它，但是它也給我們帶來了很多樂趣。
只是現(xiàn)在，還不能展示出來。只有努力去克服它，才會(huì)大放異彩，不能因?yàn)槟切┬⌒〉睦щy，就折住了我們強(qiáng)大的雙翼，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝那些困難和障礙，便能繪出屬于自己的藍(lán)圖!”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想:“蝴蝶都會(huì)破繭，何況人呢?“
他的話像—盞明燈，仿佛讓我在黑暗中看到了光亮，在迷失中找到了自我，從此以后，我們—起披荊斬棘，—起走向那條鋪滿鮮花的大道。
成長路上的那盞燈滿分作文3
一個(gè)人的一生，就是一個(gè)不斷成長的過程。路上，少不了質(zhì)疑和嘲笑。但，總有那么幾盞燈，指引著你的方向。就像，總有那么幾個(gè)人，在遠(yuǎn)方默默地注視著你的成長，在心中為你加油，吶喊。
那是一個(gè)陰天，天空中彌漫著霧霾，灰暗得如同我的心情。寒風(fēng)陣陣，讓我不由得一陣哆嗦。初冬的蕭條景象讓我的心也感到十分悲涼。
回到家，舒服的沙發(fā)，柔和的燈光一層層地褪去了我心中的哀傷。只是心還是那么冰，像凍硬的石塊，頑固不化。媽媽看見我愁眉苦臉的樣子，便猜到了六七分，但她卻無動(dòng)于色。
吃完晚飯后，媽媽說：“我去給你熱牛奶，你來一下�！蔽页錆M好奇地跟著媽媽進(jìn)了廚房。只見媽媽熟練地將牛奶倒進(jìn)小鍋里，再打開開關(guān)。藍(lán)色的火苗蹄了出來，包圍了小鍋。起初，鍋里一片平靜，我都有些不耐煩了。媽媽淡淡地說：“我以前每天晚上都要給你熱牛奶，每次都是這樣度過的，有時(shí)你還哭著鬧著不喝，非要我給你加糖……”媽媽突然不說了，她轉(zhuǎn)過身來看了我一眼。
我這才察覺到媽媽眼睛下深深的黑眼圈和那枯黃、消瘦的面龐。心頭的冰已漸漸融化，化作了眼角泛濫的'淚花。鍋里的牛奶表面有了波紋，那層牛奶膜也漸漸清晰了，香味開始彌漫在四周的空氣中。
終于，牛奶沸騰了，牛奶膜被氣泡沖到了一旁，變成了謂皺。充滿奶香的霧氣氨盒了我的雙眼。
等牛奶冷卻后，媽媽先晉了一口嘗嘗，滿意了之后，再倒進(jìn)杯子里，然后遞給我。
我慢慢品嘗著著洋溢著母愛的牛奶，頓覺這沒加糖的牛奶也是如此的甜蜜。
牛奶喝完后，看著媽媽那幸福的神情，我也露出了笑容，心中的寒冰早已融化，剩下的是永遠(yuǎn)的春天。
愛，就像一盞明燈，引領(lǐng)著你從過去走到將來。它讓我相信，只要一直向前，就一定會(huì)找到春天。
成長路上的那盞燈滿分作文4
寧靜的夜晚，世界靜悄悄地，只有風(fēng)輕輕的吹，一片樹葉調(diào)皮的從樹上跳下來，驚擾了路上那只孤零零的貓咪，在昏黃的路燈的照亮下，它邁著柔軟的爪子扒著冰冷的路面向前走去，就好像是成長中的我，在對明天的未知中蝸行摸索……
黑夜中，或許那桿高挺的路燈會(huì)帶給貓咪鼓勵(lì)，而在我成長的“黑夜”中，爸爸就是那盞明亮的燈，照亮我前行的路。
記得一個(gè)初冬，頭昏腦漲的我不知怎么的做錯(cuò)了事，被老師批評了一頓，縱使內(nèi)心有一萬個(gè)委屈，卻說不出口。中午走在放學(xué)回家的路上，一股熱流直涌而上，憋在眼眶里的淚水仿佛一說話就會(huì)被擠得掉出來。冷風(fēng)吹得臉燒，吹得天昏地轉(zhuǎn)，不一會(huì)連天都被吹得黑了下來，烏云密布，不見天日。而我更擔(dān)心的是回家后，會(huì)不會(huì)迎來一頓責(zé)罵。
打開家門，家的氣息無比親切得鉆進(jìn)我的身體，讓我放松了下來，我再也忍不住了，眼眶像開了閘的水龍頭，熱淚直滾滾順著臉頰流下。爸爸見了，像是猜出了真相一般，不緊不慢得放下手中的活，等我訴說完心中的憋屈，爸爸已遞過來一條熱熱的毛巾，坐在沙發(fā)上，慈愛的看向我，沒有嚴(yán)厲的批評，只是一邊安撫著我的情緒，一邊引導(dǎo)著我認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，分析我最近有哪些不好的狀態(tài)。
爸爸的教導(dǎo)，不像媽媽那樣棉絮般的輕柔、委婉，而是像電光火石般，用平和輕緩的語調(diào)道出句句引我深思的話語，這些話語像星星點(diǎn)點(diǎn)的火光，一點(diǎn)一點(diǎn)凝聚，并被高高地托起，照亮在我的頭頂，讓我從浮躁走向冷靜，從黑暗走向光明，像一盞燈，掃清了我眼前黑夜一般的迷惘，照亮了我前行的方向，讓不知所措的我重新燃起希望的火光。
狄更斯曾說，父親，應(yīng)該是一個(gè)氣度寬大的朋友，而我覺得，父親更像是一盞明燈，它雖不能帶我走捷徑，卻明亮地照亮我成長的路，讓我即使是在人生的黑夜，也能勇敢邁出稚嫩的腳步，走向前方。
成長路上的那盞燈滿分作文5
班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。
我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學(xué)雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，扎實(shí)有效。她對班級管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。
但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閑事？
原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個(gè)消息后，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業(yè)時(shí)，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。
英語課上，與英語老師交談之后，便橫眉冷對，上至優(yōu)秀學(xué)生，下至差生通通批了個(gè)透，還使出獨(dú)門絕技，對上課不認(rèn)真聽者，作業(yè)不完成者，輕者放學(xué)留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。
想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學(xué)或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師常常一臉無奈，有時(shí)不得不扯著嗓音發(fā)話。
可自從老班的下馬威發(fā)出來之后，同學(xué)們收斂了許多，跟讀的同學(xué)多了，發(fā)言的同學(xué)多了，坐姿端正的同學(xué)也多了，看來老班對管理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影��！
成長的路充滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的那一盞路燈！
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