有關(guān)助力成長(zhǎng)作文（通用6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的有關(guān)助力成長(zhǎng)作文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
助力成長(zhǎng)作文1
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)初一了，我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，是誰(shuí)讓我成長(zhǎng)了呢？是老師，是父母？沒(méi)錯(cuò)，就是他們。
那年我是五年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“好兄弟”——小潤(rùn)，他那時(shí)候?qū)W習(xí)還不差，但是他有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那無(wú)疑是愛(ài)玩手機(jī)，我認(rèn)識(shí)他之后，他便教我玩游戲。起初我認(rèn)為這并不好玩，但是時(shí)間長(zhǎng)了，便認(rèn)為游戲很好玩，還問(wèn)爸爸要了一部手機(jī)，也和他一起玩游戲。后來(lái)老師見(jiàn)我學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下降，便很疑惑我為什么一直在退步，終于瞞不下去了，老師最后發(fā)現(xiàn)我迷上了網(wǎng)絡(luò)，把我叫到他辦公室開(kāi)導(dǎo)，我嘴里一直在“嗯嗯嗯”地答應(yīng)，心里卻一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，直到那一次家訪，我才真的成長(zhǎng)了。
那天老師來(lái)家訪，我仍和小潤(rùn)一起玩手機(jī)，老師來(lái)了我還不知道呢，幾分鐘后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙給老師倒水喝。小潤(rùn)見(jiàn)老師來(lái)了之后就溜之大吉了，我就不能走了，只能乖乖地去寫(xiě)作業(yè)。
老師和父母談了好久，我一個(gè)人寂寞地寫(xiě)著作業(yè)，心情很不好，很想玩手機(jī)，但是老師一直在家，我摸都不敢摸一下手機(jī)。
夜里九點(diǎn)多，老師走了，爸爸媽媽把我叫出來(lái)，與我商量了一件大事，那就是——轉(zhuǎn)學(xué)，我心里一百個(gè)不愿意，因?yàn)槲以卩l(xiāng)下有這么多的同學(xué)，伙伴，為什么要轉(zhuǎn)學(xué)呢？但只有這一條路，我只能聽(tīng)從。
轉(zhuǎn)學(xué)后，我一心學(xué)習(xí)，我的成績(jī)果然提高了不少。
嚴(yán)是愛(ài)，松是害。老師，父母，是你們嚴(yán)格要求讓我脫離了低級(jí)趣味，是你們真心關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)。
助力成長(zhǎng)作文2
“離考試結(jié)束還有五分鐘，請(qǐng)同學(xué)們檢查姓名……”一陣清脆悅耳的提示音響起，我不禁長(zhǎng)吁了一口氣，艱苦奮戰(zhàn)了三天，總算勝利了。縱觀這1年，我確實(shí)成長(zhǎng)了很多，究竟是什么在推動(dòng)我成長(zhǎng)的步伐呢？我陷入了沉思。
我想，自律推動(dòng)了我成長(zhǎng)。剛上初中，總感覺(jué)不適應(yīng)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總改不了小學(xué)做作業(yè)的習(xí)慣。才寫(xiě)一會(huì)兒，我就坐不住了。這兒看看那兒瞧瞧，有時(shí)還找本書(shū)瞅瞅，可這一瞅瞅就放不下了……這樣下來(lái)，別人可能都寫(xiě)完作業(yè)去完了，可我還在月光下寫(xiě)字，邊寫(xiě)還邊抱怨。第一次月考的失利，讓我開(kāi)始反省自己，我這種毫無(wú)自律可言的方式真的對(duì)嗎？我開(kāi)始改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己更快更好地適應(yīng)中學(xué)生活。我成長(zhǎng)了，緣由我的自律。
我想堅(jiān)持推動(dòng)了我的成長(zhǎng)，。就拿我假期計(jì)劃默寫(xiě)為例吧。我放假前就計(jì)劃好假期默寫(xiě)詩(shī)詞，放假玩了幾天，這計(jì)劃也拋在腦后。幾天后，我猛地想起，心想：“反正又沒(méi)人知道，不干也罷�！钡疫�是寫(xiě)下了第一首古詩(shī)，給老師拍去。這寫(xiě)了第一首，就停不下來(lái)了，因?yàn)榕死蠋煱堰@個(gè)發(fā)到群里表?yè)P(yáng)，剛開(kāi)始堅(jiān)持是為了顏面。我都告訴自己：“你默寫(xiě)的初衷是什么？是為了進(jìn)步。怎么能是為了別人的看法而寫(xiě)呢？”于是我為自己而奮斗，而堅(jiān)持。我成長(zhǎng)了，源于我的堅(jiān)持。每天背誦默寫(xiě)一首古詩(shī)，至今已堅(jiān)持20天。
什么推動(dòng)了我的成長(zhǎng)？我想，我有答案了。
助力成長(zhǎng)作文3
轉(zhuǎn)眼間，我就成了大一新生，長(zhǎng)大了，不再是孩子了。是誰(shuí)讓我長(zhǎng)大的？老師，家長(zhǎng)？是的，他們是。
那年，我上五年級(jí)。我遇到了一個(gè)“好兄弟”小潤(rùn)。他那時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但他有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是他喜歡玩手機(jī)。我認(rèn)識(shí)他之后，他教我玩游戲。一開(kāi)始，我覺(jué)得這不好玩，但過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得這游戲很好玩。我向父親要了一部手機(jī)，和他一起玩。后來(lái)，當(dāng)老師看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙陆禃r(shí)，他想知道我為什么要退學(xué)。最后，他藏不住了。最后，老師發(fā)現(xiàn)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就叫我到他的辦公室指導(dǎo)。在我的嘴里，我總是承諾“嗯哼”，但我沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)字在我的心里。直到那次家訪我才真正長(zhǎng)大。
那天，老師來(lái)我家的時(shí)候，我還在用手機(jī)和小潤(rùn)玩。我不知道老師什么時(shí)候來(lái)。幾分鐘后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速給老師倒水。小潤(rùn)看到老師來(lái)了，就溜走了。我不能離開(kāi)，所以我不得不乖乖地做作業(yè)。
老師和我父母談了很長(zhǎng)時(shí)間。我一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。我心情不好，想玩我的手機(jī)。但老師一直在家。我不敢碰我的手機(jī)。
晚上九點(diǎn)，老師走的時(shí)候，爸媽叫我出來(lái)，跟我商量了一件大事，就是調(diào)動(dòng)，我不愿意一百，因?yàn)槲以谵r(nóng)村有那么多學(xué)生和伙伴，為什么調(diào)動(dòng)？但只有這樣，我才能傾聽(tīng)。
轉(zhuǎn)學(xué)后，我全身心地投入到學(xué)習(xí)中，成績(jī)提高了很多。
嚴(yán)是愛(ài)，松是害。老師，家長(zhǎng)，是你嚴(yán)格的要求讓我擺脫了低級(jí)趣味，是你真摯的愛(ài)幫助我成長(zhǎng)。
助力成長(zhǎng)作文4
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多人會(huì)在你困難遇到挫折的時(shí)候，給你啟發(fā)，幫助你度過(guò)難關(guān)，于我而言，父母是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重要一環(huán)。
記得六年級(jí)時(shí)的暑假，我跟爸爸約好一起去釣魚(yú)，帶好工具就即刻出發(fā)，向小河奔去，心想今天應(yīng)該也會(huì)是豐收的一天，會(huì)釣到好多魚(yú)，但事與愿違，請(qǐng)讓我慢慢道來(lái)。
到了小河邊，爸爸幫我把所有該擺好的東西都擺放好了，真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，于是我就開(kāi)始了我的釣魚(yú)之旅。一分鐘兩分鐘，五分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，仿佛世界靜止了。這時(shí)一個(gè)聲音打破了這寧?kù)o，我煩躁地揉了揉自己的頭發(fā)，大喊到：“這里真的有魚(yú)嗎？還是這里的魚(yú)都被釣完了？”而爸爸釣了幾條又大又肥的魚(yú)，可我呢？一條也沒(méi)有，我把手里的魚(yú)竿重重地摔了下去，把椅子也踢到了一旁，心中的怒火已經(jīng)熊熊地燃燒起來(lái)了，憤怒卻又無(wú)奈。，爸爸看到我這樣，走到我身旁對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，要有耐心，你要相信自己是可以的�！边@句話燃起了我的斗志，我學(xué)著爸爸的樣子，靜下心來(lái)放平心態(tài)，的確不一會(huì)兒我就釣到了幾條魚(yú)，雖然不多，卻十分開(kāi)心�？粗袄锏聂~(yú)，高興之情溢于言表，讓我不由得在心里佩服爸爸，也同時(shí)謝謝他給了我啟發(fā)。
而在暑假里，我也養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，那無(wú)疑就是玩手機(jī)，一天24個(gè)小時(shí)，幾乎一半的時(shí)間都在玩手機(jī)。沒(méi)有作業(yè)的束縛，我更加肆無(wú)忌憚了。爸媽為了讓我充實(shí)生活，不浪費(fèi)時(shí)間，給我報(bào)了初中數(shù)學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)班，當(dāng)時(shí)我十分不樂(lè)意，不過(guò)也硬著頭皮去上了。每天從早上八點(diǎn)一直到中午12點(diǎn)才結(jié)束，這樣安排下來(lái)，既可以讓我不能睡懶覺(jué)，也可以讓我很難再玩手機(jī)，因?yàn)槲颐刻於加姓n后作業(yè)，但這也有一些優(yōu)點(diǎn)，讓我提前預(yù)習(xí)了初中的內(nèi)容，讓我在暑假也能學(xué)習(xí)，充分利用好每一秒，為以后做準(zhǔn)備。
上了初中我才明白父母當(dāng)時(shí)的良苦用心，當(dāng)時(shí)父母的嚴(yán)格要求，讓我現(xiàn)在能更加快速地接受知識(shí)，我打心底里謝謝父母。
人生的道路上，父母助力我不斷成長(zhǎng)，讓我走向更加成功的未來(lái)。
助力成長(zhǎng)作文5
夢(mèng)想，是漆黑夜空中那一顆最亮的星星；夢(mèng)想，是花園中那一朵最漂亮的鮮花；夢(mèng)想，是你助力你成長(zhǎng)的那一盞明燈。夢(mèng)想，助力我們成長(zhǎng)。
漆黑的夜空，寂靜的小巷，一個(gè)十六、七歲的少年抱著一把破舊的吉他，蹲在路邊演奏著。
那天，他在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)一家商店門(mén)口的屏幕上播放著這樣的畫(huà)面：一個(gè)二十歲上下的青年抱著吉他，全神貫注地一邊演奏一邊唱歌。從那時(shí)起，他的音樂(lè)夢(mèng)就在他的心里慢慢生根發(fā)芽了。以后，他每天早上背著家人省吃儉用，只為了在學(xué)期末能有錢(qián)買(mǎi)一把二手吉他。
終于有一天，他堅(jiān)持不住，生病了，攢錢(qián)的事也被家人發(fā)現(xiàn)了。他很后悔，家里的條件本來(lái)就不好，只能一起湊錢(qián)讓他讀書(shū)，怎么可能有閑錢(qián)讓他買(mǎi)吉他、學(xué)音樂(lè)，完成他的音樂(lè)夢(mèng)呢？果然，家人還沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)完，就一口回絕了他，還讓他一定要好好吃早餐，別攢錢(qián)了！
可是他心中那一團(tuán)小小的火苗還沒(méi)熄滅，他心想：我怎么可能放棄我的音樂(lè)夢(mèng)呢？如果遇到這么小的困難我就不能堅(jiān)持，想要放棄，以后我怎么可能會(huì)成功？怎么可能站在那音樂(lè)的舞臺(tái)上？
在他的堅(jiān)持和努力下，終于，在學(xué)期末，他攢夠了錢(qián)。放學(xué)回家的路上，他拿著那把厚厚的舊鈔票，懷著開(kāi)心和激動(dòng)的心情，走進(jìn)了二手琴行。二十分鐘后，他抱著那把他做夢(mèng)都想要的吉他走出了琴行，心里就像吃了蜜一樣甜。火辣辣的太陽(yáng)照得他睜不開(kāi)眼，風(fēng)吹得他那好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺。
他帶著滿臉的微笑和那一把七成新的吉他回到了家。剛一開(kāi)門(mén)，一聲怒吼就隨著空氣傳到了他的耳朵里：“怎么這么晚才回來(lái)？又到哪兒鬼混去了！”他小心翼翼地抱著充滿了他汗水和心血的吉他，向他的房間走去�？蛇�沒(méi)走進(jìn)房門(mén)，他的母親就從廚房里怒氣沖沖地走了出來(lái)，一手拿過(guò)他的吉他，向地上用力一摔，“咚”一聲響，吉他帶著他的汗水和心血，躺在了地上，吉他里的小零件也都被摔了出來(lái)，在地上彈了幾下，不知去向。他的眼淚一滴一滴“啪啪……”地落在了地上。
他蹲下身子，撿起吉他和其他的小零件，抱著那破舊不堪的吉他，默默地走回了自己的房間。他找來(lái)膠水，把那些被摔壞的地方粘了起來(lái)。
每個(gè)周末的晚上，那個(gè)寂靜的小巷里，總會(huì)有一個(gè)少年，抱著一把吉他認(rèn)真地演奏著。他斜著腦袋，閉上眼睛，一只手托著吉他，一只手在琴弦上撥動(dòng)，一聲一聲悅耳的琴音從他的指尖上飛了出來(lái)。一位散步的老爺爺停了下來(lái)，沉醉在琴聲中，又有許多人圍了過(guò)來(lái)，他們有的沉醉在琴聲中，有的一直拍手叫好，有的說(shuō)著一些鼓勵(lì)他的話……
夢(mèng)想，一直助力著他成長(zhǎng)，像最亮的星，像最漂亮的花，像那盞永遠(yuǎn)不會(huì)滅的明燈。
助力成長(zhǎng)作文6
外面淅淅瀝瀝地下著雨，天色愈發(fā)晦暗。我閑來(lái)無(wú)事，抱著一本舊相冊(cè)小心地翻看著。翻到最后一頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張舊照片。
有些發(fā)黃的畫(huà)面中，一棵古松下，父親寬大的右掌搭在我的肩膀上，臉上交錯(cuò)的皺紋書(shū)寫(xiě)著他滄桑的人生。而我是那么得年輕，臉上洋溢著未脫的稚氣。轉(zhuǎn)眼間，父親離開(kāi)已有一年多了，17歲的我也算是長(zhǎng)大了，我在不知不覺(jué)間擔(dān)當(dāng)起了家里的重?fù)?dān)。但父親的事跡，一直深深地影響著我，在人生路上激勵(lì)我前行。
還記得去年秋天的那個(gè)星期六，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，是美好的。但是，對(duì)于我，對(duì)于我的家庭，卻是苦難的開(kāi)始。那天，老師突然找到我，告訴我家里出事了。剎那間，我有了一種不祥的預(yù)感。我匆匆離開(kāi)了學(xué)校。
在煎熬中，我步入了醫(yī)院的大廳，接我的`是大伯�？粗嫔�，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我始終沒(méi)讓它流下來(lái)。因?yàn)椋遗履赣H看見(jiàn)，面對(duì)幾乎被擊垮的母親，我要比她堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我見(jiàn)到我的母親時(shí)，我震驚了。她原本烏黑的秀發(fā)竟夾雜著許多銀絲，她老了許多。我走上前，扶著母親往重癥監(jiān)護(hù)室走去。父親，他的身上插滿了管子，仿佛完全沒(méi)了生機(jī)。我身后的母親突然號(hào)啕了起來(lái)，叫著父親的名字，她哭得是那么得痛苦，那么得絕望！此刻，我意識(shí)到，父親也許再也不能擔(dān)起家里的負(fù)擔(dān)了，我應(yīng)該站出來(lái)挑起這個(gè)擔(dān)子。
幾周后，父親走了。
送走父親的那一刻，我在朦朧的淚眼中仿佛又見(jiàn)父親的身影。他曾經(jīng)是那么得努力工作，不抽煙、不喝酒，也不太注意自己的身體，一直擔(dān)當(dāng)著家里全部的重?fù)?dān)。有一次，他生病了，母親勸他請(qǐng)幾天假，但他依舊要去工作。他說(shuō)的“我不去工作，你們吃什么？”更是深深地叩擊著我的心靈。從那時(shí)起，我心里便埋下了一顆種子，渴望有一天像父親那樣去擔(dān)當(dāng)。那張和父親的照片自然也就成了我動(dòng)力的泉源，在我遇到困難時(shí)給予我勇氣。
父親走后的日子里，家里情況還算樂(lè)觀，母親在外工作，還能勉強(qiáng)支持我和弟弟上學(xué)。但是，像弟弟上學(xué)的生活費(fèi)，我是從來(lái)不許他向母親要的，基本上都是我給他的。我知道，母親工作賺的那點(diǎn)錢(qián)既要維持家里開(kāi)銷(xiāo)，又要供我上學(xué)，極不容易。我便趁周末有空，偷偷地去做兼職。發(fā)傳單、服務(wù)生我都做過(guò)，雖然賺的不多，但也還夠用，包括我弟的零花錢(qián)，都是我賺來(lái)的。我還把多余的錢(qián)悄悄打入母親的銀行卡，但母親從未提及過(guò)，也許她早知道了，這便是一種逆境中親人的理解和默契吧。
放下那張舊照片，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，我感傷的不僅是這生活，還有我的命運(yùn)。我抹掉淚水，將照片重新放回相冊(cè)。其實(shí)我心里那顆擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子早已長(zhǎng)成小樹(shù)，在這生活的風(fēng)雨中必將更加茁壯地成長(zhǎng)。
窗外的雨，依舊淅淅瀝瀝地下著。但是，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，院子里的那棵小樹(shù)在風(fēng)雨的洗禮中，似乎長(zhǎng)得更加茁壯了。
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