帶來的感動作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的帶來的感動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
帶來的感動作文1
這學期，跟lj的互動是真的少了吧，即便潛意思里的自己是超想去珍惜的，但出于種種原因，我無法將珍惜想法落實行動。
在學校的話是真的怕耽誤彼此學習，回家的話是在家里的事情很多，也會把社交的時間放更多的在老哥那邊，所以社交上的聊天也少了。但之前還是夢到自己失去他了，然后自己就嚇醒了，那個時候挺想抱著自己哭的。好想質(zhì)問自己，為什么在這個最無能為力的年紀遇到了這幾個最想珍惜的人。因為網(wǎng)上社交的話自己也真的是沒花那么多時間了，會告訴自己必須努力，畢竟最后一年了不能留遺憾。所以我們也就不再習慣分享，有時候想分享又會覺得那種分享會引來話題風暴，所以也就忍住了。
今天不是搬東西嘛，然后他在宿舍樓下，其實我都忘了還有考生在宿舍樓這邊考試，然后我以為他等自己的行李箱，后來知道不是后自己也拒絕了他的幫助，其實也真的不用啦，畢竟我可以幫助別人呢。后來我去教室的時候，林可說剛才她看到他，然后他在那里想看看我用不用幫忙，所以就在那里等了。我心化了，如果可以我真的很想抓住你。那一刻也有點后悔自己因為旁人的議論與警告而讓這個好男孩一次次失望。只是我想，暫時這種失望還是會繼續(xù)吧。不過，我突然很想我們可以齊頭并進。突然也想看看我們的未來有沒有彼此，哪怕還是這種朋友的關系，我也希望可以有這么好的男孩在身邊。等到那個有能力去珍惜的時候，再現(xiàn)吧。
如果沒有也沒事，我依舊感激了，他帶來的感動是無價的，是永存的。在記憶里，可能不會被提起，但一定成為影響我性格的一部分。
謝謝，我們一定都要很努力，在最后一年，暫且放下友情愛情與復雜的情緒，向目標前進。
帶來的感動作文2
那個被女生公認為很會鬧事的兩個女生之一，其實是真的給自己帶來很多感動。
我們同宿舍，本來他們兩個不是我們宿舍的，但是或許我們宿舍的風水比較好，他們兩個換過來了。最后有人鬧著要換宿舍，就因為不喜歡他們兩個，當然那只是嘴上說笑的時候的想法。
我不得不承認，我自始至終都沒有討厭過他們兩個，但是也沒有喜歡。
我們的世界觀不一樣。我也不知道開學那個時候到底發(fā)生了什么事情，讓他們兩個成了宿舍的公敵，或許是因為他們兩個的嘴比較多吧，或許是因為他們兩個總是有很多聚會，然后每天晚上會鬧得很晚吧？或許是因為宿舍的人都喜歡乖女孩，看到他們兩個倔的樣子特別不爽，看著他們兩個跟阿姨對著干都很不爽吧，但其實可以看出來，阿姨還是喜歡他們兩個。因為每次進來都往他們那個方向走。好吧，或許是因為他們兩個讓人不省心吧。
但是第一天到學校，是他們兩個手把手教我們做事情的。然后前幾天我衣服被宿舍一個收夏季校褲的很要好的朋友弄掉水桶里濕了，本來我是打算穿冬季校褲的。然后去睡覺了，睡一半被叫起來洗澡，是那個會鬧事的女生問我說我有褲子穿嗎？我說我打算穿冬褲，她指著晾在她床邊緣的褲子說那條給我。那是一種感動，我沒有請求，但她一個有潔癖的人愿意主動借給我，還主動來問我，是真的感動。
只是，我不希望，那些感動，別人的言語中，被埋沒。
帶來的感動作文3
今天，我又想起她，又想起那次帶來的感動和那雙溫暖的手，那次……
我們一大隊人，背著大包提著小包，嘴里還唱著郊游歌在走在江堤上，你知道我們在干什么嗎？答對了，我們就是在郊游。
早晨，我們按每小時步行2公里的速度快速行走著，一直到中午12點我們才停了下來，說來也巧，正好我們一停下來就有“咕�！薄肮緡！钡穆曇魝髁顺鰜�，是什么？哦！原來是張恒的午餐鈴響了�。�
張恒紅著臉，撓撓后腦勺說：“不好意思，我……我餓了�！�
我們只好開始做飯，找到一塊相對平坦的地方，我們擺好餐桌，架上鍋之后就先下了鍋面，在下面的過程中，同學們都在忙著幫老師撿樹枝，做飯，只有張恒一個人在旁邊，拿著筷子拿著碗，眉頭緊鎖，四處張望生怕有人來搶他的面似的。突然，張恒目光落在那鍋面上，真是“口水直流三千尺”啊！終于，在張恒的緊盯之下，第一鍋面終于出世了，老師先幫張恒盛了一大碗面，他端著面屁顛屁顛地跑了，我最后一個盛，結果只一點湯，這時，姜彧藝走來，對我說：“王恬，你還沒吃吧，你看，這是我剛從同學那搶來的，走，我們一起去吃吧！說完她拉著我的手走向小河，這時我感覺她的手是那么溫暖，那股暖流一直溫暖在我的心田。
或許，這是我茫茫星海般的記憶中，最令我感動的一件事吧！
帶來的感動作文4
[題目設計]
感動是心靈深處的震撼,它源于我們對責任虔誠的堅守,對理想執(zhí)著的追尋,對生活最廣博的愛。
生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“帶來的感動”為題寫一篇作文,要求:先在橫線上填上適當?shù)脑~語然后作文,字數(shù)不少于600,文體不限。
[寫作點撥]
帶給你感動的理由很多,只要你認真觀察生活,認真體味生活,你就會發(fā)現(xiàn)人每時每刻都處在感動之中,你被別人感動著,反過來你又感動著別人。橫線上要補充的內(nèi)容可以是人,也可以是物或其他。
這個題目,審題時要注意將抽象的感受具體化,要將一種心理體驗生動形象地展現(xiàn)成讓人看得見、想得到的東西�？煽坍嬜约焊袆拥男睦�,也可寫別人感動時的反應;或記敘大的事件,也可抓取小的細節(jié);可全方位地描述一個讓人感動的故事,也可捕捉故事中的一個場面,一個動作,甚至一個表情;可寫別人讓你感動,也可寫你讓別人感動。
寫作時有兩種情況應引起大家注意:一方面是沒有挖掘出“感動”一詞深層次的哲理,而只是泛泛地談論“某某人、某某事令我感動”,或者“我感動了”;另一種情況是泛泛談“我”的確感動了,但沒有展示我受到了哪些感動,這些感動對“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響,這些影響對“我”產(chǎn)生了哪些意義,“我”的所思所想為此會出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來顯得空泛,乏味。
寫法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎,否則,所抒之情,所議之理,皆會成為無源之水,無本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達方式,都必須要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想感人。
帶來的感動作文5
那年，我的人生小船遇到了大的風暴，桅桿倒了，小船失去了控制�！业牟敢搽S著逝去的浪花不復返了。為了安葬伯父的骨灰，我們來到鄉(xiāng)下。
幽藍的天空中一彎瑩潤的月，可我覺得它寥落；樹葉在枝頭上被風吹拂地沙沙作響，可我卻覺得它凄涼。在鄉(xiāng)郊的夜晚，唯一能使我好奇的就是那螢火蟲，一閃一閃，我想它們一定也我一樣苦悶，于是我跟手蹬腳抓住它將它裝進了玻璃瓶子里。
瓶內(nèi)是它，瓶外是我，我之外還有一個孤獨的漆黑的夜。小小螢火蟲光撩動了我不平靜的心，點綴了寂寬的夜，讓我不得不沉浸在失去伯父的那幾個口口夜夜的悲傷與萎靡之中。我已不知道眼淚是什么顏色。夜深了。身邊的母親也正望著墻上的相片發(fā)呆。瓶里飛舞的小蟲，用它的光劃了無數(shù)道兒何曲線。飛起，彈回再飛起，再彈回，累了，歇會兒，再來再歇，再飛。仿佛在向我昭示：生活木來就是曲折的，在撲朔迷離中探索；你關得了我，卻關不了我的希望和信念。這小家伙令我感動了，它不為挫折而消沉，不為碰壁而沮喪。生命不息，生命不止，奮斗到底。小家伙的精神令我感動了，我擰開瓶蓋，放飛了小家伙，只見它輕靈地躥出瓶口，在風中盤舞而出。跟隨著它的信念與勇氣歡歌而去。
我釋然了，是感動的淚水，也是思念的淚水。是啊!人的一生中會遇到許多的生、離、死、別，而我不能永遠沉酒在淚水的港灣!是，我決定像它那樣為了新生而執(zhí)著地飛，勇敢地飛。
窗外，仍是黑漆漆的，沒有風，盡是煙與霧，但在那小螢火蟲扶搖而上的空中，我仿佛看到了黎明的到來，看到伯父那贊許的笑臉。
曾經(jīng)，我乘著我的小船在顛簸中掙扎著漂向遠方，而今，我要帶著這夜里無盡的感動飛向黎明。我要飛!
帶來的感動作文6
秋天，我拿起一粒玉米種子，打算種下的時候，父親叫住我：“這個季節(jié)種它是不會發(fā)芽的，要等到春天�！蔽也恍�，接著就把玉米種子種下了。為什么只能在春天種玉米呢？雖然我很相信父親的話，但是還是堅信玉米總有一天會發(fā)芽的。于是，我就這樣癡癡地等著。
時間一天一天過去，種玉米的那塊土沒有絲毫的動靜。我就開始懊悔了：一粒玉米種子一定很孤寂吧！它要獨自忍受蕭瑟秋風的抽打，挨過冰天雪地的.寒冬。冬天我裹著厚棉襖在暖哄哄的爐火旁邊還直打哆嗦，更別說在屋外面的玉米種子了。如果當初我多種幾粒玉米種子的話，它們在地下豈不是就有了伙伴？
等待一個秋天一個冬天是如此漫長，我的頭發(fā)已經(jīng)能扎起來了，而埋它的那塊土地還像剛種的樣子。我一如既往的等待它發(fā)芽。我在等待一個奇跡，等待一個生命的誕生。那個秋天，那個冬天，我每天都會蹲在那小塊土地旁邊，忘記了時間，忘記了自己，忘記了一切。
就在我快要絕望的時候，一小尖綠色從暗黑色的土地上鉆出來，它正向我甜甜地微笑。就在發(fā)現(xiàn)它的那一瞬，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我對不住她，讓她在寒冷中度過了兩個季節(jié)。然而她挺過了嚴寒最終發(fā)芽了！玉米種子它決定不了自己獲得生命的時間，然而它卻珍惜了它獲得生命的機會。
那么，我們?nèi)四兀?/p>
帶來的感動作文7
春華秋實。意思我不太明白，但我喜歡這個成語。秋天是收獲的季節(jié)，我喜歡銀杏樹上的橙黃和楓葉的絆紅那樣充實的美。
一輛三輪車駛過，車上是紅紅的飽滿的蘋果，它們可愛的小臉在夕陽下閃耀著豐盈的光澤。
突然三輪車發(fā)出“咯噔”一聲，地上的小石子不偏不倚地卡在輪子上。兒只大而飽滿的蘋果跳了一跳，調(diào)皮地滾出車外。
這時一個女人和一個孩子沖出來，他們手忙腳亂地拾起滿地的蘋果，迅速放進一只綠色的布袋。
天!我?guī)缀躞@呆了。難道故事里路人檢走蘋果的場景又要重演嗎?
但她們沒有。女人從孩子手里接過五個蘋果。裝進布袋，然后交給騎三輪車的農(nóng)民。農(nóng)民吃驚地接過來，他本以為她們會檢走他的蘋果，正準備去搶的。這一幕實在太出乎意料了。農(nóng)民沒有想到，我也沒有想到。
女人笑著，她拒絕了農(nóng)民要再送她兒個蘋果的好意。只是擺手。然后小孩也笑了，她笑起來紅彤彤的臉比蘋果更鮮艷。她牽起媽媽的乎，說媽媽咱們回家吧。
女人和小孩的身影漸行漸遠，農(nóng)民也騎著他的三輪車離開了，只有我還站在原地回味著方才一幕的感動。
我想今天的夕陽多美呵，那一大一小兩個影子被夕陽拉得老長。看得出，她們很開心。
我笑了。一個充實的秋日的黃昏，一個母親，一個孩子，用她們純潔的心靈，顛覆了故事中那群哄搶蘋果的路人的形象。女人的善良、孩子的童真，是這個秋天里最美的風景線。
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)上絲很多，一根叫快樂，一根叫憂傷。生活之美，就在于你能否找到“感動”這根絲。它隱藏在生活中，隱藏在你我身邊，它凈化著人的心靈。
秋風吹來，掃起片片飛舞的落葉，可怎么也帶不走心中那份深摯的感動。
帶來的感動作文8
感動無處不在。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，使我感動；項羽錚錚鐵骨，寧折不屈，使我感動；西施忍辱負重，為國家效力，使我感動。而這些都是古人的事跡，可望不可即。在生活中，我正在尋覓那一絲絲的感動。
“我多么想擁有一條背帶褲啊！”我見到學校有許多同學都穿著漂亮的背帶短褲，不由自主地說道，眼里流露出渴慕。一轉(zhuǎn)眼到了星期天，媽媽要領我上街，我不解的問：“有什么事？”媽媽一笑：“你不是要買背帶褲嗎？”我恍然大悟。我只是不經(jīng)意間提到的事，媽媽卻銘記在心。我心里一熱，是因為興奮還是 ……
結果是沒有選到合適的背帶褲，夏天過去了，這個愿望也隨著我記憶的長河沖走了 ……
今年四月，媽媽去齊市看病，回來時買了許多東西，我迫不及待的打開包。突然，我心頭猛地一震，天��！我看見了一條淡藍色的背帶褲！我簡直不敢相信自己的眼睛。這時，媽媽對我說：“我在齊市找了好多家，才找到這條適合你腰圍的褲子…… ”再以后我就什么也聽不見了，我的心，早已被暖暖的感動包圍著，有一種想哭的沖動。媽媽啊，我就這輕輕地一句話，您卻記得這么深，為了我，您拖著有病的身體到處奔波。您付出的太多了！
我緊緊地抱住這條飽含母愛的背帶褲，一股股暖流涌上心頭。是愛，是母愛。她很甜，很美。
原來，不只有偉大的古人能使我們感動，生活中處處有感動。一句叮嚀，一語問候，一次安慰，都會使感動浸滿心田。
帶來的感動作文9
那年，我的人生小船遇到了大的風暴，桅桿倒了，小船失去了控制。——我的伯父也隨著逝去的浪花不復返了。為了安葬伯父的骨灰，我們來到鄉(xiāng)下。
幽藍的天空中一彎瑩潤的月，可我覺的它寥落，樹葉在枝頭上被風吹拂地沙沙作響，可我卻覺得它凄涼。在鄉(xiāng)郊的夜晚，唯一能使我好奇的就是那螢火蟲，一閃一閃，我想它們一定與現(xiàn)在的我一樣苦悶，于是我躡手躡腳抓住它將它裝進了玻璃瓶子里。
瓶內(nèi)是它，瓶外是我，我之外還有一個孤獨的漆黑的夜，小小螢火蟲光撩動了我不平靜的心，點綴了寂寞的夜。讓我不得不沉浸在失去伯父的那幾個日日夜夜的悲傷與萎靡之中。我已不知道眼淚是什么顏色。夜深了，身邊的母親也正望著墻上的相片發(fā)呆，瓶里飛舞的小蟲，用它的光畫了無數(shù)道幾何曲線。飛起，彈回再飛起，再彈回，累了，歇會兒，再來再歇，再飛。仿佛在向我昭示：生活本來就是曲折的，在撲朔迷離中探索。你關得了我，卻關不了我的希望和信念。這小家伙令我感動了，它不為挫折而消沉，不為碰壁而沮喪。生命不息，生命不止，奮斗到底。小家伙的精神令我感動了，我擰開瓶蓋，我在放飛小家伙，只見它輕靈的躥出瓶口，在風中盤舞而出，跟隨著它信念與勇氣歡歌而去。
我釋然了，是感動的淚水，也是思念的淚水，是�。∪说囊簧袝龅皆S多的生、離、死、別，而我不能永遠沉湎在淚水的港灣！是，我決定像它那樣為了新生而執(zhí)著地飛，勇敢地飛。
窗外，仍是黑漆漆的，沒有風，盡是煙與霧，但在那小螢火蟲扶搖而上的空中，我仿佛看到了黎明的到來，看到伯父那贊許的笑臉。
曾經(jīng)，我乘著我的小船在顛簸中掙扎地漂向遠方，而今，我要帶著這夜里的無盡感動飛向黎明，我要飛！
帶來的感動作文10
國慶放假，我放學回到家。還沒下差，就看到奶奶已經(jīng)在遠方等候。我往家走著，看到了媽媽忙碌的身影。大喊了聲：“媽！”媽媽回過頭來，望著我，笑了。這時奶奶還在后面走著。
我把書包放到房間，忽然在桌子上看到了一張照片，拿過來一看，我驚喜萬分：“媽，你在哪兒弄得呀？這不是我跟同學一起表演的照片嘛！”
“xxx在小學找老師要的�！�
看著照片，我真是太興奮，太激動了，此刻我的心情簡直難以言喻。這張照片雖然人的臉根本就模糊的看不清。我連自己都看不出來，不過還好我記得當初的位置，這才找到自己。對我來說，這張模糊不清的照片就像一件珍寶。因為這上面有我小學時期形影不離的朋友們，有我在小學時期那段美好的回憶。
晚上，奶奶坐在床邊疊衣服，我也坐在床邊看著電視。我把照片遞給奶奶看：“奶，這是我來六年級時表演的照片，你猜哪個是我？”我本以為奶奶肯定不知道，因為連我自己都認不出來。奶奶看著照片，很快用手指著一個人。我驚呆了。奶奶說：“是這個吧！”我猛地點頭，忙問：“奶奶，你怎么知道的？”奶奶說：“你我怎么會認不出來呢！
忽然，我鼻子一酸，眼眶濕潤了……現(xiàn)在想想，我好久都沒陪陪奶奶了。而每次放學，第一個來接我的總是奶奶；每次有好東西第一個想到我的，也是奶奶……
我忍住哭聲，沒有說話，默默地從奶奶身旁拿了一件衣服疊了起來。奶奶望著我，笑了……
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