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關(guān)于做生活中的有心人的優(yōu)秀作文
篇一：關(guān)于做生活中的有心人的作文950字
開的都是有心的花 漫不經(jīng)心就獲得成功，不是真正的成功，努力過后仍舊失敗，也算不得真正的失敗。山谷間的春天，是屬于花兒們的，這個(gè)季節(jié)，是她們盛開的時(shí)候，微風(fēng)拂過，百花爭艷，生機(jī)盎然。這里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地開。 有心的人總會(huì)看到不一樣的事物。魯班發(fā)明了鋸子，不是必然也并非巧合，他用一顆有穿透力的心創(chuàng)造了工作和生活的便利；牛頓沒有為砸下的蘋果而心生懊惱，反而勾出了他一連串的問號，他用一顆有穿透力的心奠定了科學(xué)的基石；川端康成未煩惱于失眠，他睜著蒙嚨的雙眼發(fā)現(xiàn)了海棠花未人夢鄉(xiāng)的美，他用一顆有穿透力的心創(chuàng)造了文字的震撼。我們驚嘆于他們的偉大發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，更感動(dòng)于他們“有心”的花骨朵，正含苞欲放。 我不是個(gè)有心之人，我總是活在自己馬馬虎虎的世界里，甚至不曾想過某年某天我將會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)偉大的東西，這就是沒有志氣吧。“有心”對我來說，是最熟悉的'陌生人，父母對我說“放寬心”，老師對我說“細(xì)心”，朋友對我說“真心”，社會(huì)對我說“愛心和良心”父母老師所說的似乎對我不起作用，在不違背我的原則的條件之下，我仍是自顧自地做我原來做的事�！坝行摹彼坪醭闪撕苄畹囊粋�(gè)詞語，“佛有心，道有心，萬物皆有心”的靈性則更富有禪意。 可是我知道，我應(yīng)該做個(gè)有心人。 要想做到有心，就需要將忽視化為重視，將麻木換為敏銳。有時(shí)候我們會(huì)抱怨生活的無味，卻忽略了身邊獨(dú)特的風(fēng)景�！皩τ谖覀兊难劬Γ皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，科學(xué)家之所以偉大，他們之所以能夠開辟新天地，創(chuàng)造歷史，引領(lǐng)時(shí)代前行，不正是因?yàn)樗麄兌际怯行娜�，都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈嗎？我們會(huì)感激他們的創(chuàng)造發(fā)明，更為這發(fā)現(xiàn)美的細(xì)心而感動(dòng)。 對于我們來說，生活中微小的發(fā)現(xiàn)或許就是一個(gè)成功的基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)不但可以增長經(jīng)驗(yàn)，還可以得到一些充滿智慧的心靈感悟。“生活處處皆學(xué)問”，這句眾所周知的名言，它所詮釋的是生活的美妙和豐富，人類世界是充滿了神奇色彩的，在創(chuàng)造世界時(shí)，上帝將美的種子撤播到人間，有些像金子般閃閃發(fā)光，有些則如埋在沙中的寶石，等著你用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去挖掘。 點(diǎn)評 玫瑰之所以妖嬈，百合之所以高雅，牡丹之所以富貴還有野花之所以燦爛，都離不了“有心”。它們綻開了笑臉，那是久經(jīng)努力后綻放的永恒焰火，因?yàn)�，開放的都是有心的花。黼 誰說野花卑賤？只要怒放就是絢爛。誰說細(xì)節(jié)無關(guān)緊要呢？只要會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就是成功的契機(jī)�！堕_的都是有心的花》，作者用充滿感性的文字寫出了理性的思考。希望我們多發(fā)現(xiàn)、多思考，讓生活永遠(yuǎn)彌漫著“花兒”的馨香。
篇二：關(guān)于做生活中的有心人的作文
叮當(dāng)同學(xué)過去的作文寫得不咋樣，可近一年來卻像坐了火箭似的進(jìn)步飛快。不僅經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，而且在最近的全市中小學(xué)生作文大賽中還獲得了特等獎(jiǎng)。為此老師特意安排了一節(jié)課的時(shí)間，要叮當(dāng)向大家傳授經(jīng)驗(yàn)。
叮當(dāng)紅著臉靦腆地站起來說：“我實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，全靠我那個(gè)百寶箱�！�
“什么百寶箱？”同學(xué)們都感到十分新鮮，異口同聲地叫叮當(dāng)拿出他的百寶箱讓大家看看。叮當(dāng)“咔”的一聲打開他的百寶箱。哈！大家一瞅，里頭的東西可多了，凡是寫作文用得上的字、詞、句，都在那些東西上。
叮當(dāng)說，每當(dāng)他打好了作文稿，都覺得不夠理想，于是他就用百寶箱里的'那些玩意鼓搗鼓搗，敲敲打打，文章就搖曳生姿了。說完，叮當(dāng)就開始示范起來�！皬埨蠋熐废铝艘黄ü蓚币痪�，他覺得這樣形容一位德高望重的女老師太俗氣了，就在箱子里翻了翻，找到一句“文明用語”，一陣叮叮咚咚地敲打之后，那句話就變成了“張老師欠下了一大筆債”；“奶奶，您動(dòng)輒就發(fā)脾氣，這樣不好”一句，他覺得這樣的書面語會(huì)讓不識字的奶奶不好理解，便從箱子里翻出一句“口頭語”，往那句話上一貼，就變成了“奶奶，您動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，這樣不好”；“王大伯額頭上長著深深的皺紋”一句，他覺得過于平淡，就找來一支“形象筆”，大筆一揮，那句話就變成了“王大伯額頭上長著刀刻般的皺紋”
“哇，好神奇，好詞好句盡在其中�！�
“能借你的百寶箱用用嗎？”
同學(xué)們都躍躍欲試。小帆覺得“張叔叔因翻車摔傷腿住院，沒想又被對面開山放炮飛來的一塊小石頭砸傷了腦袋”一句，還應(yīng)該加句話總結(jié)，就在百寶箱里找了一根“畫龍點(diǎn)睛棒”，揮一揮，那句話后面就增加了一句“真是禍不單行啊”；齊飛覺得“待在家里的日子很難過”一句，還不足以形容自己難過的心情，就找出一支“比喻筆”，比劃兩下子，那句話就變成了“待在家里的感覺如坐針氈，度日如年”；甜甜認(rèn)為“他的嗓子真大”一句，還沒寫出人家的嗓子究竟大到什么程度，就翻出一支“夸張筆”，原話即刻變成了“他的嗓子像銅鐘一樣，十里之外都能聽到”
百寶箱里還有“擬人橡皮”、“幽默顏料”、“成語夾”等玩意，借助它們，每一篇作文都被加工得完美無缺。同學(xué)們一邊修改作文，一邊驚嘆。連老師也忍不住贊道：“果然是好寶貝啊！如果你們每個(gè)人都有這么一個(gè)神奇的百寶箱，就能輕而易舉地解決‘作文難’的問題了�！�
“怎么樣才能擁有自己的百寶箱呢？”有同學(xué)疑惑地問道。
“那就要問問叮當(dāng)同學(xué)了。”老師說。
“叮當(dāng)，你是在哪兒買到這個(gè)百寶箱的？”小帆迫不及待地問道。
叮當(dāng)不好意思地解釋說，這個(gè)百寶箱不是買的，里面的東西也沒花過一分錢，全都是他平時(shí)用心收集的，只要發(fā)現(xiàn)有用的東西，就放進(jìn)箱子里，久而久之便裝了滿滿一大箱。“嘿，叮當(dāng)同學(xué)真是個(gè)有心人！”同學(xué)們都打心里佩服他。
“鈴鈴鈴”正當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味之際，放學(xué)鈴聲響了。大家一邊走出教室一邊說：“這堂課收獲真是太大了！今后我們也要向叮當(dāng)學(xué)習(xí)，處處留心，一點(diǎn)一滴地積累知識�！�
篇三：做個(gè)有心人
生活的豐富多彩需要我們?nèi)ビ眯母惺埽鰝�(gè)有心人，用我們的愛心、細(xì)心與認(rèn)真來感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿了繽紛的色彩。
一天清晨，我獨(dú)自前往南翠屏公園散步，由于是暖春時(shí)節(jié)，清風(fēng)中帶著一絲微涼以及花香，順著風(fēng)吹來的方向，我看到了大片大片花朵掛在枝頭上綻放——粉嫩的桃花、雪白的梨花、淡雅的含笑……花與花之間交輝相映，形成了一道獨(dú)特的美景，又是一陣微風(fēng)吹來，花香撲鼻而來，花瓣隨風(fēng)飄舞，要是此時(shí)站在其間，我敢肯定，這絕對不是一般的享受。草地被打理的十分整齊，就像翠綠色昂貴的毛毯一般，毛毯上還夾雜著繡上了些許一些不知名的.小花。四周的樹木也被修剪成形態(tài)各異的樣子，異常的好看。
漸漸的，人多了起來，氣氛也有寧靜逐漸的上升到了一個(gè)沸點(diǎn)，小孩在跑道上興奮地跑來跑去，少年少女們相互嬉戲打鬧，大人們走在最后交談。就在這時(shí)，我的目光漸漸的轉(zhuǎn)移了，我留意到了另一些人，他們有的蹲在花樹下打理，有的舉著水管給周圍的花草樹木澆水，有的拿著枝剪修剪著樹木。他們干的事情各不相同，唯一的相同點(diǎn)就是他們的神情以及額頭上的汗珠，他們的神情是仔細(xì)的小心翼翼的，仿佛在呵護(hù)一個(gè)珍貴的寶物一般，更不用說額頭上的汗珠了，大滴大滴的滴落在他們腳下的土壤中，混雜著水一起滋潤了大地。偶爾有一個(gè)小孩或少年因看到這美麗的風(fēng)景而大呼出聲時(shí)，他們才會(huì)抬起頭，會(huì)心一笑，臉上掛滿了欣慰與滿足，而后又繼續(xù)埋頭修剪著花花草草，好像再也沒有別的事情能打動(dòng)他們了一般。
收回停留在他們身上的目光再向遠(yuǎn)處望去，到處都是他們這樣的人，他們辛辛苦苦的忘我的打理著一切，只為了讓來此處游玩的人們享受到這如仙境般的美景,而他們，也在不知不覺中成為了另一道美麗的風(fēng)景。我相信，做個(gè)有心人，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿著如此美麗的一道風(fēng)景線。
做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)品味生活的美好，更要做個(gè)有心的人，在享受美好生活的同時(shí)，不要忘記那些為了創(chuàng)造美好生活辛勤耕耘的人們。
篇四：做個(gè)有心人
今天中午值班，孩子們吃好飯，都進(jìn)了臥室，在大部分孩子都已經(jīng)熟睡的時(shí)候，我正巡視著，忽然發(fā)現(xiàn)呂孟琪的眼睛微閉，但嘴巴還在一動(dòng)一動(dòng)的嚼著什么。我走過去，輕輕地拍拍他，他睜開眼，看到我連忙從嘴巴里吐出了一個(gè)拉鏈頭。我嚇了一跳，趕忙拿過來，問他是哪里來的？他說是衣服上的拉鏈壞了，就帶到了臥室，沒事放在嘴里嚼著玩。我附在他的耳邊說：“老師先幫你收著，放學(xué)的時(shí)候帶回去，好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，不一會(huì)就睡了。
事后坐下來靜想：孩子來園時(shí)都進(jìn)行了晨檢，但孩子一天的生活都在園，中途難說會(huì)遇到一點(diǎn)突發(fā)情況，我們是否可以用飯后午睡前的這段時(shí)間對幼兒進(jìn)行午檢，以防尖銳堅(jiān)硬的或細(xì)小的東西被帶進(jìn)臥室，對自己或他人造成傷害。像今天如果不是認(rèn)真巡視、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也許就會(huì)造成不良的.后果。
所以說老師要做有心人，細(xì)心地觀察孩子的一舉一動(dòng)，防微杜漸，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離傷害，在我們的關(guān)注下健康、快樂地成長！
篇五：生活中的有心人的作文
我到田甜家作客，田甜拿出幾條新鮮黃瓜，對我說：“吃吧，這是我家自己種的，保證是無公害的綠色食品。”我驚訝地說：“現(xiàn)在已經(jīng)過了種黃瓜的季節(jié)，怎么你家”“喔，這是我家的蔬菜大棚里長的，如今一年四季都能吃到新鮮的黃瓜了�！碧锾鸫驍辔业脑捳f，“走，到我家的大棚去參觀參觀�！蔽艺f：“太好了，沒想到你家還有蔬菜大棚，也搞上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)了�！� 我倆手拉手來到大棚。一進(jìn)棚，就感到里面溫暖如夏，再一看，滿棚都是水靈靈的蔬菜，地上長的，架上掛的，盆里栽的，一片青枝綠葉，還夾雜著其他顏色，紅的辣椒，黃的南瓜，紫的茄子應(yīng)有盡有。我正好奇地東張西望，忽然田甜說：“那里是黃瓜架，我們過去看看�！蔽覀z走了過去，只見片片綠葉叢中掛著一條條黃瓜，有的上面的黃花還沒有掉呢，真是可愛。 我興致勃勃地看著，突然發(fā)現(xiàn)一片黃瓜葉上有一個(gè)黃斑，像是被烤過似的'。真奇怪，雖說，大棚里的溫度很高，但也不至于烤黃葉子吧！我四處尋找起來，想找出其中的原因。咦，黃葉上方的塑料薄膜上有一個(gè)小圓坑，像是被什么東西砸的，難道葉子烤黃與這個(gè)圓坑有關(guān)嗎？田甜見我那么專注地看那小坑，就說：“剛下過雨才好玩呢！陽光照著坑里的水，閃著亮光�！薄芭�，我明白了，黃瓜葉烤黃一定與這個(gè)小坑有關(guān)�！蔽易匝宰哉Z。“你說什么？什么‘烤黃’，拿什么烤？這里又沒有火！”田甜不解地問。我說：“你看，這片葉子上有一個(gè)黃斑，而黃斑上面的薄膜上有個(gè)小圓坑，下雨了，小坑積滿了水，起到凸透鏡的作用，在太陽底下，陽光被它折射聚焦，焦點(diǎn)落在黃瓜葉上，產(chǎn)生的高溫就把黃瓜葉烤焦了。”“說得有道理，肯定是這么回事。你怎么會(huì)想到這個(gè)問題呢？”“我也是受了別人的啟發(fā)。前不久，我看見兩個(gè)男孩把放大鏡放在太陽底下，下面的紙一會(huì)兒就燒著了，我看到黃瓜葉上的黃斑，就把這兩種現(xiàn)象聯(lián)系起來了�！� “你真是個(gè)有心人！肯動(dòng)腦，善觀察，我要向你學(xué)習(xí)�！碧锾饸J佩地說。“不，不�！闭f得我頓時(shí)臉紅起來，連說話也變得不連貫了。
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